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1、大班笔画教案9篇大班笔画教案9篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您 的学习工作中带来关心！大班笔画教案第1篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常需要编写教案， 编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么优秀的教案是 什么样的呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案我的自画像含 反思，欢迎阅读与保藏。活动目标：1、观赏毕加索的作品朵拉、玛尔的画像，感受作品抽象、 变形的绘画风格。2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣 及创新意识。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
2、活动重点难点：活动重点：观赏毕加索的作品朵拉、玛尔的画像，感受作品抽象、变(2)熟识歌词。老师直接用歌曲中的节奏问一问。三、学唱歌曲1、老师边做夸张的动作边清唱歌曲马虎的.小画家。2、老师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。4、倾听音乐，留意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音 符，以及最终一句的弱拍起音的笑声。四、表演歌曲鼓舞幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。(老师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的 小兔、没有尾巴的大马等惊异有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑 稽、幽默的情趣)五、品德教育1、提问：今日学了这首歌，懂得了什么道理？2、小结：做事情要仔
3、细、细心，这样才能把事情做好；不能 傲慢，要虚心。活动延长：怎样关心丁丁改掉马虎的坏习惯？大班笔画教案第5篇一、设计意图知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美妙的情感，是一种 修养，一个常怀感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一个人格健全 的人。又到一年一度的母亲节，每年5月的其次个星期天（今年是5 月13日），借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈，我永久爱您 为主题的系列感恩活动。为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱 的情感，从小培育他们懂得饮水思源，敬重、感谢别人的劳动，知道 回报、关爱妈妈。在母亲节即将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达 自己的感恩之情。通过家园共同教育，创设感恩氛围，实
4、施潜移默化 的情感教育，激发幼儿喜爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意, 增进幼儿与妈妈的感情。二、活动目标1、让了解“母亲节，知道每年5月的其次个星期日是母亲节, 通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。2、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感谢 身边的亲人。3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，懂 得回报。并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。三、活动过程（一）导入活动：通过提问导入活动主题。1、老师开场白：老师手拿母亲之花一一康乃馨，随着一首大家熟识的歌曲感 恩的.心响起，师：小伴侣看，这是什么花?（康乃馨）你们知道这个星期天是什么节日吗?（母亲节）2、母亲节是
5、谁的节日？这朵花就是要送给妈妈的花。3、我们应当怎样表示对妈妈的爱？4、假如我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应 当怎么做呢？（二）关键步骤1、由老师示范正确的方法，邀请一位幼儿或老师一起做示范。老师可向示范者提示表演的步骤：妈妈开门进来，双方相互凝 视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节欢乐！小伴侣从鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向妈妈）：您 辛苦了，我帮您拿拖鞋。2、幼儿学习朗诵游子吟慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？（三）幼儿争论1、平常你都帮妈妈做些什么？2、在什么时候做的？3、你还可以帮妈妈做什么？4、除了帮妈妈做事以外，还有什么方法
6、能够表达我们对妈妈的爱?（送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等）四、活动结束1、评价2、总结五、活动延长1、结合主题“妈妈，我永久爱您开展系列感恩主题教学活动: 如语言活动想要妈妈的木木鸭、社会活动妈妈爱我我爱她、艺 术活动感恩的心等。2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永久爱您 的主题谈话。3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲，乐观营造感恩氛围。4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的 爱。5、结合教学活动给妈妈的心愿卡，幼儿绘制简洁的心愿卡 送给妈妈。6、回家开展我送妈妈一个吻活动，唱一首感谢妈妈的歌曲, 帮妈妈做一件力所能及的事。大班笔画教案第6篇活动目标：1、
7、能依据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。2、在活动中大胆发挥想象和制造，体验手型画的乐趣。3、大胆进行添画和用色。活动预备：画纸、油画棒、范画。活动重点：能依据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。活动难点：依据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。活动过程：一、谜语导入，激发幼儿爱好。小伴侣们，你们好，今日老师给你们带来了一位可爱的动物伴 侣，它给我们出了一条谜语。（图片）一棵树，五个叉，不长叶不开 花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱我有一双勤劳的手, 师生共同玩手指嬉戏：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗 汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫哺哺哺、小兔子跳跳跳等，为做各种
8、手形 打下基础。师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出 许多的手型来，请小伴侣用你自己的一只手来变换出你喜爱的手型。 （幼儿自由变）提问：谁来告知老师和小伴侣，你用手型变换出了什 么？你是怎样变的？二、幼儿尝试手型画的画法。1、提问：小伴侣，你能把你变换出的手型画出来吗？谁情愿 上来画一画，请小伴侣认真看他是怎样把变出的手型画出来的（请幼 儿讲）。2、师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的 手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。然后再依据你画出的图 案进行添画。3、范画观赏。请幼儿观赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求）。1、先变
9、换手型，然后再画变换的手型，再依据你画的手型来 添画涂色。2、鼓舞幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。四、作品展现和评价。1、老师引导幼儿围绕重点（依据自己手型的变换来进行描画 的程度）来进行评价。2、老师引导幼儿依据本课时的难点（依据自己变换后的手型 进行添画，大胆用色）进行评价。3、老师把幼儿的作品展现在画墙上。五、总结：大家说美不美啊，我们的双手真像是一位魔法师！那么，老师 也盼望小伴侣们能好好运用自己能干的小手，把我们的世界装扮的更 加漂亮多彩！大班笔画教案第7篇活动目标：1、倾听蜗牛歌曲，获得歌曲中小蜗牛不怕困难，英勇地 接受挑战的情感体验。2、大胆表现不同姿势的蜗牛，并添画
10、背景，表现小蜗牛经过 的地方。环境创设：歌曲：蜗牛 范例 幼儿美术材料。活动重点：表现不同姿势的蜗牛。活动难点：蜗牛的不同形态和添画背景。活动过程：一、争论观赏歌曲歌曲里唱的是什么小动物？你们喜爱这只小动物吗？为什 么？小蜗牛为了实现自己的幻想会经过哪些地方？小结：小蜗牛为了实现自己想飞的幻想，英勇地接受一个个挑 战，爬过了草地、游过了小河、爬过树林，登上了高山，最终实现了 自己想飞的幻想，真了不起！二、观看辨别小蜗牛来了（出示三张不同姿势的小蜗牛），提问：他们是一 只还是三只蜗牛？依据画面辨别蜗牛爬行的不同姿势（正面、背面、 侧面等），小蜗牛在向上爬的过程中消失了不同的姿势，你们觉得哪 个姿
11、势最难表现？老师示范。三、幼儿作画，老师指导今日的图画纸上分成了四格，请你们画出小蜗牛在向上爬的过 程中不同的姿势，画好了以后再想想，小蜗牛爬的时候经过了哪些地 方，为它添画上合适的背景。四、展现幼儿的作品，共享讲评。哪只小蜗牛到达了终点？哪只小蜗牛经过的路线最美？大班笔画教案第8篇活动名称：绘画一一公路上的车活动目标：1、在观看的基础上，了解各种车的形状及结构。2、激发幼儿绘画爱好。活动预备：1、老师范画。2、各种车子的图片。活动过程：一、通过谈话引出活动内容。老师：嘟嘟嘟嘟小伴侣听着是什么声音？你们见过什么车 呢？（让幼儿叙述）老师：小伴侣们都见过许多车子，都很细换车子，那小伴侣们 来说说
12、你们都见过什么车子？老师小结：小伴侣都见过各种各样的车子，有公交车、小轿车、 洒水车、货车巡、逻车等！。二、出示车子图片，激发孩子的爱好。老师：小伴侣今日老师带来了许多不懂得车子图片，看看这些 车子样子怎么样。（引导幼儿观看车子的基本特点。）老师小结：车子都有车身，有玻璃，有方向盘，车子还有轮子 呢！那各种车子有什么不同呢？抢救车上有十字标志，代表着医院的 标志，公交车像一个长方形一样的。老师：看看这些在公路上行驶的车子，公路上都有些什么？三、出示老师范画。老师：今日老师也画了一张关于公路上的车子的画，一起来看 看吧。老师：除了车子路上还有什么？公路两边有什么？四、老师示范画法老师：现在老师教
13、你们怎么一样画车子，请小伴侣认真看，首 先我们要画车子的车身，再画车子上的玻璃，最终画轮子，车子就画 好了！我们还可以添画公路上的树和房子。五、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规1、老师巡回指导，提示幼儿留意颜色搭配，和画面布置，引 导幼儿丰富画面。老师：我们画画的时候，可以画的与老师不一样，自己想象， 把你想画的车子画出来，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特殊美 丽。画好主要动物后给画添上场景。2、老师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜爱画画!老师：今日我们从画的干净、丰富、颜色搭配来评比，看看谁 的画最有创意，很特殊，看起来很美丽、舒适！3、请画的好小伴侣把画
14、贴在外面的墙上。4、活动结束，整理桌面。大班笔画教案第9篇活动目标：1、学习将各种线条，图形组合穿插的技能，感受黑白，疏密 关系的处理给画面带来的不同效果。2、大胆构画，培育幼儿的想象力。活动预备：幼儿作品观赏，笔，画纸，黑板。活动过程：1、请幼儿观赏作品，并提问幼儿画上有哪些线条，图形是学 过的。2、老师带领幼儿复习线条，图形。3、老师和幼儿共同分析作品。4、老师示范画法，步骤：1割画面2割的每块进行填充加密，幼儿空手练习。5、老师介绍另外一种画法：“火山老师进行范画，幼儿把握 关键词涂黑留白。6、介绍另外一种画法：穿入法形的绘画风格。活动难点：尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐
15、趣。活动预备：1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。2、幼儿用书第1册第1516页。3、挂图朵拉、玛尔的画像（毕加索）。活动过程：一、老师导入谈话，引起幼儿对作品的爱好。1、引导幼儿结合已有阅历谈谈对人物画像的熟悉提问：什么是画像？小伴侣平常看到过的画像是什么样的？今 日让我们来观赏一副特殊的画像。二、观赏作品。1、出示毕加索的朵拉、玛尔的画像，初步感受作品夸张、 变形的表现风格：这幅画和你平常看到的画有什么不同？人物脸部的 五官是怎样的？你的感觉是怎样的？2、进一步引导幼儿从作品的线条、颜色等方面进行分析，感 受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？3、重点引导幼儿感受画面，尤其是人
16、物脸部线条的装饰特点: 画家是怎样表现它们的呢？4、感受画面大片暖色和严厉线条所表现的整体愉悦感：画中 人物的心情是怎样的呢？你从哪些地方感觉到的？7、老师交代作画要求：1线条要连接完整，不断开。2画面干净。8、幼儿练习，老师巡回指导。5、简要介绍作品名称和画家状况。6、连续引导幼儿观赏凡、高、卢梭和米罗的自画像（见幼儿 用书）三、创作自画像。1、鼓舞幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎 样为自己画一幅画像呢？你会用什么颜色呢？你认为自己脸上什么 地方最有特点？你想怎样表现它们呢？2、展现幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜爱谁的作品。活动反思：胜利之处：1、从全体幼儿的绘画作品上看，今
17、日参与活动的孩子在绘画 的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过 程的设计对于目标的实现起到了肯定的指导作用。2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了 进步，这说明观赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能 的作用。不足之处：1、活动开头的谈话时间过长，分析缘由主要是由于观赏环节 有些不太相宜。这个环节对于幼儿来说又是不行或缺的，因此我考虑 这个环节可以放在活动之前，开展一个观赏活动，来达到提升幼儿绘 画表现阅历、理解自画像的作用。2、由于观赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观看自己的五 官特点、关心幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画 过程中
18、有的孩子还需要老师的提示才会留意自己的特点，也有的孩子 有偏离主题的想象。大班笔画教案第2篇作为一位不辞辛苦的人民老师，就难以避开地要预备教案，教 案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎 么写的吗？以下是我整理的幼儿园大班树叶拼贴画教案，欢迎阅读， 盼望大家能够喜爱。活动目标：1、学习用不同外形的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体 的主要形象特征。2、学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量3、体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。4、体验想象制造各种图像的欢乐。5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。活动预备：1、学问预备：事先引导幼儿熟悉并和家长收集各种不同的树 的叶子。2
19、、物质预备：事先预备几副树叶拼贴画的作品。几种不同外 形的树叶、彩笔、画纸、襁糊。背景墙：”漂亮的秋天”（有枫树，大 雁，向日葵等，麦田等。）活动过程： 一、观赏树叶拼贴画，引起幼儿爱好。师：今日老师带来了几副画，我们一起来观赏下。（幼儿观赏）这些画有个小隐秘，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观 看的真认真。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴 画。二、老师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。1、师：小伴侣捡到了许多树叶，我们也来制作美丽的树叶拼 贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么外形的呢？师：树叶外形有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、 掌形.每一片树叶和不
20、同的树叶组合就会有不同的图形2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起， 你们看象什么？（象帆船、小伞等。）这么美丽的树叶拼的图画我们 要拿出去展览给别的小伴侣，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来, 你有什么好方法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶）嗯，你们真 聪慧。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上槌糊，贴在画纸上, 再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不 要涂在树叶上，这样一幅美丽的树叶拼贴画就好了。3、老师重新出示一些其他外形的叶子，启发幼儿想象。师：你们也想来试一试吗？那谁来告知老师你想用树叶做成什 么？三、介绍树叶拼贴画的方法。师：小伴侣可以先选自己喜
21、爱的树叶，再在纸上拼出图形，图 形拼好后，再一片片在树叶后面抹上襁糊，贴在纸上，再用手轻轻压 一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上， 要突出树叶拼图的特点。四、幼儿操作，老师巡回指导。1、鼓舞幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特 征。2、师提示小伴侣使用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。五、结束贴画，引导幼儿展现作品并相互观赏。师：请完成的小伴侣，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你 最喜爱小伴侣拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发觉告 知你的好伴侣。幼儿已有阅历：1、引导幼儿熟悉树叶的外形并和家长收集各种不同的树的叶 子。（有桃形、卵形、扇形、柳叶形、
22、枣核形、圆形、掌形等）2、请家长关心与幼儿共同拼贴树叶画。教学反思：幼儿的爱好点是他们主动学习的起点，由幼儿的爱好点引发的 教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活, 为幼儿所喜爱。拼拼、贴贴、画画又是中班小伴侣喜爱的活动，因此 树叶拼贴画就是依据幼儿的爱好、内在需求组织的。大班笔画教案第3篇活动目标：1、知道年画和春联是迎新年时用地吉利物，它们预示着人们 对新年地美妙祝福。2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的颜 色绘画年画。3、在观赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的宠爱。4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学 问。5、能理解画面的主要内容，学
23、习用连贯的语言叙述图片内容。活动预备：课件活动过程：一、看录像观看人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。师：他们在干什么？看了你有什么感觉？二、了解春联和年画的特点师：你知道春联上写的什么？人们一般喜爱在春联上写些什 么？为什么写这些内容？ “老师这里也有几幅春联，你能看懂吗？自 己试着读一读。小结：人们用好听的词语表达自己对生活的美妙憧憬。春联的 学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗？（介绍春联的对仗和春联的结构）师：谁也能说一幅春联的。三、观赏年画师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来表示喜 庆气氛。师：看一看，这些年画画了什么？它们表示什么意思？小结：年画和春联都是中国人在迎
24、新年时用的吉利物。年画是 用画面来表达美妙祝福，而春联是用文字的形式表达的。四、幼儿创作年画总结：1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。2、带领幼儿读一读春联。活动反思：幼儿学习学问肯定要建立在感性阅历之上。这节课虽然不是幼 儿生成的，但上这节课时我借鉴了方案教学的阅历。提出主题后，我 和孩子们一起收集年画春联，家长们也参加了此活动，他们和孩子一 起到图书馆、新华书店找年画春联，或上网搜集资料，他们还把自己 小时候看到的年画春联内容和自己的孩子作了沟通。正由于孩子们有 了大量的感性阅历，所以他们在上课时有话可说，心情高涨，反应热 闹。大班笔画教案第4篇作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编
25、写教案有利 于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应当怎 么写才好呢？以下是我为大家整理的大班音乐教案：马虎的小画家， 仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标：1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。3、擅长观看事物，知道做事情要仔细、细心。活动预备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。活动过程：一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小伴 侣们好！我叫丁丁）连续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多 的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲, 我什么东西都会画）二、学习歌曲1、引导前半部分歌词。提问：丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答，老师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。2、学习后半部分的歌词。（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发觉并指出 图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。