大班唱歌教案9篇模板范本.docx

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1、大班唱歌教案9篇大班唱歌教案9篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您 的学习工作中带来关心！大班唱歌教案第1篇一、设计意图：节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点， 我尝试着从激发幼儿的学习爱好入手，将音乐融入趣味性的嬉戏活动 中，关心幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的力量。因此, 特设计了本次活动。二、活动目标：1、感受乐曲的特点，找准节奏。2、学习用生活化的乐器鼓和鼓槌进行演奏。3、能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。重点：听音乐找准节奏。难点：用乐器按节奏进行打击演奏。三、活动预备：1、生活化的鼓鼓槌每人一份2、军队进行曲选段3、图谱四、活动过程：么时候过长隧

2、道。并且提示幼儿表情的投入。（3） Bb段：重点指导黑子们想象奇异的森林里有什么景物或 动植物，并用身体去表现，并鼓舞孩子们与别人一起合作摆造型，并 提示孩子的造型要留出“铁轨”给列车通行。（4）尾声：重点是放气和减速刹车，要求能卡准节奏做。四、完整地进行嬉戏1、老师作火车头，带领孩子完整地做嬉戏。把幼儿分成两组， 女孩子先扮演列车，男孩子先扮演奇异的森林。2、玩其次遍时，男女孩子交换角色。老师在玩之前提示第一 次嬉戏中好的地方和不足的地方，鼓舞孩子们做出与别人不同的造型。3、让孩子自由扮演角色，并提示幼儿听准音乐，按音乐的变 化进行嬉戏，并遵守嬉戏的规章。4、高潮结束。活动反思：1、课时的量

3、太大，幼儿在没有熟识音乐，熟识歌词的状况下， 音乐嬉戏的绽开很难，这也导致一系列的问题。假如能分课时设计或 者采纳图谱等形式关心幼儿熟识音乐会更好。2、我在示范表演中，没有请其他的老师帮忙扮演不同的角色， 我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的其次段。3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。4、多设计一些形象详细的情境教学会更好，更能吸引幼儿的 爱好，引发孩子的表演欲望。大班唱歌教案第5篇活动目标：1、观赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。2、借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。3、感受歌曲欢快、活泼的心情，体验看图谱学唱歌的好玩和 欢乐。活动流程：一、音乐导入，激发

4、爱好二、借助图谱，记忆歌词三、完整演唱，创编歌词四、结束活动，自然延长。活动记录一、音乐导入，激发爱好1、师：春天到了，小伴侣们兴奋吗？让我们踏着音乐的节拍 一起去查找春天吧！（随春天在哪里音乐，边跳边唱进入活动室）2、师：春天在哪儿呢？春天就藏在我们小伴侣眼睛里，有红 花、有绿草，处处布满着鸟语花香，你们喜爱春天吗？春天带给你什 么感觉呢？（幼儿自由回答）3、老师小结。二、借助图谱，记忆歌词1、师：啊，多么美妙的春天呀！春天，还藏在一首好听的歌 曲里，请小伴侣认真听一听，歌曲里都唱了些什么？2、老师第一次范唱师：你听到了什么？老师依据幼儿的回答出示图片，引导幼儿 用歌曲里的话来说一说，同时带

5、领幼儿按歌曲节奏来说歌词。3、老师其次次范唱师：你又听到了什么？（记忆歌词）4、带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可 出示节奏图谱。三、完整演唱，创编歌词1、师：小伴侣说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天 吧。（学唱歌曲23遍）2、师：小伴侣真棒，把春天唱的多么美呀！春天还有哪些漂 亮的景色呢？将幼儿说的画下来。3、幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。四、结束活动，自然延长。师：春天还有哪些漂亮的景色呢？让我们听着音乐到外面再去 找一找春天吧。活动反思1、原本以为幼儿会对唱词的记忆会很简洁，但是，尝试下来 发觉有肯定的难度。我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼 儿接下来学唱

6、很有关心，在最终以不同的形式练唱时，没有调动幼儿 的乐观性，自己的情感没有发挥起来。2、歌曲中的演唱技巧和教学方法很重要，恰当、敏捷地运用 教学方法是老师在活动中的机灵，而适当地调整方法能使幼儿更好体 会歌曲，享受演唱乐趣，对于今后的学习将会更有信念。3、通过图谱让幼儿有对比性地进行演唱。尝试下来，幼儿有 所留意，“嘿和拉的唱句有强有弱。但是，由于我的预备仓促, 在图谱的设计上消失了重复的错误，所以对幼儿有肯定的误导。这也 提示我：在以后的活动中肯定要多端详自己的活动设计。通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活 动的伙伴，支持者，引导幼儿宠爱音乐；让幼儿查找欢乐；多给幼儿 自由

7、的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学力量。大班唱歌教案第6篇一、设计意图：节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点， 我尝试着从激发幼儿的学习爱好入手，将音乐融入趣味性的嬉戏活动 中，关心幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的力量。因此, 特设计了本次活动。二、活动目标：1、感受乐曲的特点，找准节奏。2、学习用生活化的乐器鼓和“鼓槌进行演奏。3、能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。重点：听音乐找准节奏。难点：用乐器按节奏进行打击演奏。三、活动预备：1、生活化的鼓鼓槌每人一份2、军队进行曲选段3、图谱四、活动过程：（一）和音乐做嬉戏1、听着音乐神气的走进活动室。

8、师：小伴侣，刚刚的音乐好听吗？我们用身体来和音乐做嬉 戏吧！2、老师带领幼儿听着音乐做动作。3、难点前置（1）听音乐在dom的时候走动，在tak的时候立即停住。（2）幼儿熟识音乐节奏后提升难度，加上转身。（二）熟悉乐器及其演奏方法师：“刚刚我们用身体和音乐做了嬉戏，除了身体还能用乐器 来和音乐做嬉戏呢！来看看老师为你们预备的乐器，熟悉吗？师：它可以怎么玩？请你们自己玩一玩（幼儿自由的敲乐器）1、熟悉dom音和tak音师：在玩的时候有没有发觉和曲子里差不多的两个声音？（1）幼儿边说老师边敲小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓 槌的声音差不多。师：“我们来给它们取个名字吧！（do

9、m） （tak）2、分段学习乐曲军队进行曲选段。3、合音乐完整演奏。（三）分组分段演奏1、将幼儿分为23组（或男女分组）。第一组演奏第一段,其次组演奏其次段,最终一起演奏第三段。2、交换演奏。（四）结束退场师：你们想不想学一学小士兵？带上小鼓像神气的小士兵一 样回教室表演给其他小伴侣看一看！五、特色体现：老师要擅长利用幼儿身边的物品进行艺术创作活动。筷子、牛 奶箱、泡沫箱等物品都是幼儿生活中常见的用品，我把这些工具拿来 作为活动的素材，同时进行深层次的挖掘。为了让每个幼儿都能看清 老师的动作和指挥，我实行了单圈马蹄形的演奏队形。难度上，为 了让幼儿学会并把握打击方法和节奏，我选择了图谱法，分段

10、出示图 谱让幼儿看图谱、看指挥逐步学习打击乐，引导幼儿拿着乐器和着音 乐学习敲打出好听的节奏。大班唱歌教案第7篇【活动目标】1、依据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。2、情愿与同伴一起依据音乐速度与节奏合作表演。【活动预备】PPT课件、速度不同的音乐。【活动过程】一、观赏说唱，引发爱好。引出主题今日，我们要开一个超级歌会，大家和我一起嗨一下？你们知 道什么是嗨一下？今日老师要和大家学唱一首歌曲，这首歌曲和我们 平常唱的不一样，他像念儿歌、说话的方式唱歌，说话的同时，再配 上剧烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱歌曲。二、依据画面的提示，记忆并创编歌词1、第一段(1)师示范，熟识歌词。今日我们说唱什

11、么呢？请你看一看，这是谁？对了，今日说唱 歌曲的题目就叫做小鱼游，小鱼游的第一段是这样子的，我先唱 给你们听听，听认真咯，需要我再唱一遍吗？(示范演唱2遍)(2)出示图谱，关心幼儿理解歌词。是一条鱼，水里游，他的心情怎么样？歌曲里是怎么说的？恩,歌曲里用了小鱼的心情？ 一条鱼孤孤独单在发愁。接下来还唱什么 了？（请幼儿补充）似乎还有一句哦。哟哟，在发愁。（3）熟识节奏，说出歌词中一样的地方。你觉得这第一段里面哪两句是一样的？你能说唱出来吗？歌 曲中，还有什么特殊的地方？五角星那里唱什么？（哟哟）其实这两 个声音是最带劲的，小伴侣星星这里一起带劲的念出来（幼儿说唱一 遍：哟哟）。（4）幼儿尝试练

12、习说唱其实很简洁，珍宝们会了吗？我们跟着节奏试试看，好吗？星 星的地方要很带劲的哦，红色的地方是相同的，很简洁的，跟上节奏 哦，前奏要4下预备。幼儿尝试说唱，一遍坐着唱，二遍带劲的站着 唱2、其次段，分组创编（1）创编两条鱼歌词我们这是唱的第一段，第一段的歌词是一条鱼，其次段的歌词 呢是两条鱼，两条鱼，水里游，后面呢？两条鱼找到了好伴侣心情怎 样？恩，对的，开快乐心孤孤独单要换成开快乐心了，还能换成什么 呢？那两条小鱼在一起会做什么事情呢？刚第一段是老师唱的，其次 段请你们分组来唱，请你们4个人一组，分成4组，现在好伴侣都站 在一起了，请你们听认真了，4个人好好商议一下，确定一个统一 的答案，

13、跟着音乐节奏好好的练习一下，红色部分歌词是可以相同的。 红色部分是可以一样的，老师给你们3段音乐的时间争论一下哦！（2）幼儿尝试跟节奏创编歌词哪一组能说唱其次段歌词了？请幼儿上来尝试。3、第三段：创编并终极PK（1）尝试分组创编很多鱼歌词在看看第三段会有几条鱼呢？（播放很多有图片，在加节奏图 片）几条鱼？恩，可以说很多鱼水里游，很多鱼确定不会孤孤独单了, 确定是开快乐心的，那他们开快乐心会做什么呢？你和你的好伴侣在 一起会做什么嬉戏？（打篮球；捉迷藏；跳绳.、）刚你们说的嬉戏 都可以给很多鱼来玩。（2）分组展现创编的歌词现在我们来分组竞赛，4个人一组坐在一起商议商议，我给 你10秒要找到你的好

14、伴侣。老师给你们3遍节奏的时间，你们要把 很多鱼水里游，他的心情怎样，在干嘛要一起说唱出来。（师到组上 指导，强调全组一起）（3）依据音乐速度与节奏合作表演PK播放15星图片和音乐刚才小伴侣都玩得很有意思，可是这次会更难一些，编唱歌词 似乎对小伴侣们太简单，老师给你们更难的，上面有1星2星3星， 是比什么？分别播放13星的音乐。1星2星3星什么意思？（幼 儿回答）所以速度有快慢，那组先来？你们是要几颗星的？选择一组 尝试一星。两颗星能行吗？真好玩，这组节奏又和得很好，真不错。 不焦急，等到后头，说不定是最能干的。（在请一组）你们是1星还 是直接2颗星？（鼓舞幼儿选择2星或者3星尝试）还要挑战吗

15、？选 择几颗星，有4颗星的哦，先听听、（请第三组表演3颗星或者4颗 星）又好玩节奏又好，第四组不要输给人家哦。来，选几颗星？好了 孩子们，刚才这几组3颗星一点问题都没有。三、结束（播放1颗星音乐）我们现在一起把三段连起来说唱给各位老师听，第一段唱我的 一条鱼，其次段唱你们编的两条鱼。第三段唱冠军编的歌词。懂了吗？ 想用几颗星来唱？（1颗好吗，由于大家一起唱比较难）好了，要知 道人越多唱起来就越难，我们回去可以连续练习，争取挑战更高的难 度。大班唱歌教案第8篇目标：1、感受乐曲，初步尝试依据自己的感受创编故事。2、连续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。3、律动时能表现出“小海军”的威猛、英勇的气概

16、。预备：磁带、图谱、幼儿用的小图过程：1、律动小海军，要求做出解放军的威猛气概。2、初步感受乐曲。师：今日，我请小伴侣自己听着乐曲，然后想一想，为乐曲讲一个好听的故事。（一）和音乐做嬉戏1、听着音乐神气的走进活动室。师：小伴侣，刚刚的音乐好听吗？我们用身体来和音乐做嬉 戏吧！2、老师带领幼儿听着音乐做动作。3、难点前置（1）听音乐在dom的时候走动，在tak的时候立即停住。（2）幼儿熟识音乐节奏后提升难度，加上转身。（二）熟悉乐器及其演奏方法师：“刚刚我们用身体和音乐做了嬉戏，除了身体还能用乐器 来和音乐做嬉戏呢！来看看老师为你们预备的乐器，熟悉吗？师：它可以怎么玩？请你们自己玩一玩（幼儿自由

17、的敲乐器）1、熟悉dom音和tak音师：在玩的时候有没有发觉和曲子里差不多的两个声音？（1）幼儿边说老师边敲小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓 槌的声音差不多。师：我们来给它们取个名字吧！ （dom） （tak）2、分段学习乐曲军队进行曲选段。3、合音乐完整演奏。（三）分组分段演奏提问：听完乐曲，你觉得乐曲里将的是什么故事？3、看图谱观赏乐曲(1)幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事。(2)幼儿观赏乐曲。师：听一听乐曲中哪句讲的是水草？哪句讲的是小鱼？(3)再次观赏师：这次，我们在听到小鱼的时候，我们就做 小鱼游的动作。4、幼儿听音乐练习指小图，要求听好乐句，该换的时候再换。

18、(幼儿的小图要和大图做比较，鼓舞幼儿为小图画上简洁的内 容，避开拖延时间。)5、幼儿听音乐画小图(第三段是难点，老师应带领幼儿有针 对性的练习，解决难点)活动反思：在这次的活动中，孩子们的学问预备特别充分，也能乐观参加 创编动作，我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习氛围，乐观引 导孩子创编小鱼嬉戏的各种动作。用“让老师跟你们学一学的引导语 让孩子成为活动的仆人。在感受音乐的快慢对比时，我以水草生长、 “小鱼游动两种不同的动作让幼儿得到感知，从孩子们参加活动的热 忱可以看出他们在“小鱼与水草两种角色的扮演中都得到了欢乐。不足之处：作为大班的幼儿，表现欲望是剧烈的，在活动中，老师始终让 幼儿用手

19、部动作来表现水草和小鱼，我觉得老师可以让幼儿站起来不 仅用手也要同时协作身体的动作来表现，这样会更加的生动形象，幼 儿的参加性会更高。大班唱歌教案第9篇活动目标：1、通过以嬉戏的方式了解熟识音乐的曲式结构。2、学习用制造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情 节。3、学习建立嬉戏的规章，并体验与别人合作嬉戏的乐趣。活动预备：1、音乐图形谱，以多媒体课件的形式进行。2、音乐和录音机。活动过程：一、活动引入老师：”呜.”听什么开来了？对，是火车，而且是一列奇异的旅游列车，在旅程中，它还 发生了一个好玩的故事呐，现在老师请大家边听音乐，边看图谱，想 想究竟发生了一个什么故事？听完以后告知我好吗？二

20、、看图谱观赏音乐，关心孩子理解音乐的结构和内容1、宁静倾听乐曲，老师依据音乐的变化，在电脑上操作图形 乐谱。（观赏后和旁边的小伴侣交换感受）2、再次倾听乐曲。老师在图形谱上指示音乐的进行，幼儿坐 在座位上用不阻碍他人的小动作表现来表现音乐中的情景动作。3、提问后，老师依据孩子的叙述进行整体描述(或请一个孩 子进行)三、分段观赏，并跟随音乐做嬉戏“原来我们的列车有一个这 么奇异的旅程，我们今日就来玩这个奇异的列车旅程好吗？(1)引子：重点弄清什么时候整理行装，什么时候告辞，什 么时候拉汽笛，什么时候派队(起踵点头)启动。(2) Ba段：重点弄清什么时候进山洞，什么时候出山洞，什 么时候过长隧道。

21、并且提示幼儿表情的投入。(3) Bb段：重点指导黑子们想象奇异的森林里有什么景物或 动植物，并用身体去表现，并鼓舞孩子们与别人一起合作摆造型，并 提示孩子的造型要留出“铁轨”给列车通行。(4)尾声：重点是放气和减速刹车，要求能卡准节奏做。四、完整地进行嬉戏1、老师作火车头，带领孩子完整地做嬉戏。把幼儿分成两组， 女孩子先扮演列车，男孩子先扮演奇异的森林。2、玩其次遍时，男女孩子交换角色。老师在玩之前提示第一 次嬉戏中好的地方和不足的地方，鼓舞孩子们做出与别人不同的造型。3、让孩子自由扮演角色，并提示幼儿听准音乐，按音乐的变 化进行嬉戏，并遵守嬉戏的规章。4、高潮结束。活动反思：1、课时的量太大

22、，幼儿在没有熟识音乐，熟识歌词的状况下, 音乐嬉戏的绽开很难，这也导致一系列的问题。假如能分课时设计或 者采纳图谱等形式关心幼儿熟识音乐会更好。2、我在示范表演中，没有请其他的老师帮忙扮演不同的角色, 我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的其次段。3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考 虑了。4、多设计一些形象详细的情境教学会更好，更能吸引幼儿的 爱好，引发孩子的表演欲望。1、将幼儿分为23组（或男女分组）。第一组演奏第一段,其次组演奏其次段，最终一起演奏第三段。2、交换演奏。（四）结束退场师：“你们想不想学一学小士兵？带上小鼓像神气的小士兵一 样回教室表演给其他小伴侣看一看

23、！五、特色体现：老师要擅长利用幼儿身边的物品进行艺术创作活动。筷子、牛 奶箱、泡沫箱等物品都是幼儿生活中常见的用品，我把这些工具拿来 作为活动的素材，同时进行深层次的挖掘。为了让每个幼儿都能看清 老师的动作和指挥，我实行了单圈马蹄形的演奏队形。难度上，为 了让幼儿学会并把握打击方法和节奏，我选择了图谱法，分段出示图 谱让幼儿看图谱、看指挥逐步学习打击乐，引导幼儿拿着乐器和着音 乐学习敲打出好听的节奏。大班唱歌教案第2篇【活动目标】1、依据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。2、情愿与同伴一起依据音乐速度与节奏合作表演。【活动预备】PPT课件、速度不同的音乐。【活动过程】一、观赏说唱，引发爱好。引

24、出主题今日，我们要开一个超级歌会，大家和我一起嗨一下？你们知 道什么是嗨一下？今日老师要和大家学唱一首歌曲，这首歌曲和我们 平常唱的不一样，他像念儿歌、说话的方式唱歌，说话的同时，再配 上剧烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱歌曲。二、依据画面的提示，记忆并创编歌词1、第一段（1）师示范，熟识歌词。今日我们说唱什么呢？请你看一看，这是谁？对了，今日说唱 歌曲的题目就叫做小鱼游，小鱼游的第一段是这样子的，我先唱 给你们听听，听认真咯，需要我再唱一遍吗？（示范演唱2遍）（2）出示图谱，关心幼儿理解歌词。是一条鱼，水里游，他的心情怎么样？歌曲里是怎么说的？恩, 歌曲里用了小鱼的心情？ 一条鱼孤孤独单在发

25、愁。接下来还唱什么 了？（请幼儿补充）似乎还有一句哦。哟哟，在发愁。（3）熟识节奏，说出歌词中一样的地方。你觉得这第一段里面哪两句是一样的？你能说唱出来吗？歌 曲中，还有什么特殊的地方？五角星那里唱什么？（哟哟）其实这两 个声音是最带劲的，小伴侣星星这里一起带劲的念出来（幼儿说唱一 遍：哟哟）。（4）幼儿尝试练习说唱其实很简洁，珍宝们会了吗？我们跟着节奏试试看，好吗？星 星的地方要很带劲的哦，红色的地方是相同的，很简洁的，跟上节奏 哦，前奏要4下预备。幼儿尝试说唱，一遍坐着唱，二遍带劲的站着 唱2、其次段，分组创编(1)创编两条鱼歌词我们这是唱的第一段，第一段的歌词是一条鱼，其次段的歌词 呢是

26、两条鱼，两条鱼，水里游，后面呢？两条鱼找到了好伴侣心情怎 样？恩，对的，开快乐心孤孤独单要换成开快乐心了，还能换成什么 呢？那两条小鱼在一起会做什么事情呢？刚第一段是老师唱的，其次 段请你们分组来唱，请你们4个人一组，分成4组，现在好伴侣都站 在一起了，请你们听认真了，4个人好好商议一下，确定一个统一 的答案，跟着音乐节奏好好的练习一下，红色部分歌词是可以相同的。 红色部分是可以一样的，老师给你们3段音乐的时间争论一下哦！(2)幼儿尝试跟节奏创编歌词哪一组能说唱其次段歌词了？请幼儿上来尝试。3、第三段：创编并终极PK(1)尝试分组创编很多鱼歌词在看看第三段会有几条鱼呢？(播放很多有图片，在加节

27、奏图 片)几条鱼？恩，可以说很多鱼水里游，很多鱼确定不会孤孤独单了, 确定是开快乐心的，那他们开快乐心会做什么呢？你和你的好伴侣在 一起会做什么嬉戏？(打篮球；捉迷藏；跳绳.、)刚你们说的嬉戏 都可以给很多鱼来玩。（2）分组展现创编的歌词现在我们来分组竞赛，4个人一组坐在一起商议商议，我给 你10秒要找到你的好伴侣。老师给你们3遍节奏的时间，你们要把 很多鱼水里游，他的心情怎样，在干嘛要一起说唱出来。（师到组上 指导，强调全组一起）（3）依据音乐速度与节奏合作表演PK播放15星图片和音乐刚才小伴侣都玩得很有意思，可是这次会更难一些，编唱歌词 似乎对小伴侣们太简单，老师给你们更难的，上面有1星2

28、星3星， 是比什么？分别播放1一3星的音乐。1星2星3星什么意思？（幼 儿回答）所以速度有快慢，那组先来？你们是要几颗星的？选择一组 尝试一星。两颗星能行吗？真好玩，这组节奏又和得很好，真不错。 不焦急，等到后头，说不定是最能干的。（在请一组）你们是1星还 是直接2颗星？（鼓舞幼儿选择2星或者3星尝试）还要挑战吗？选 择几颗星，有4颗星的哦，先听听、（请第三组表演3颗星或者4颗 星）又好玩节奏又好，第四组不要输给人家哦。来，选几颗星？好了 孩子们，刚才这几组3颗星一点问题都没有。三、结束（播放1颗星音乐）我们现在一起把三段连起来说唱给各位老师听，第一段唱我的 一条鱼，其次段唱你们编的两条鱼。第

29、三段唱冠军编的歌词。懂了吗？ 想用几颗星来唱？(1颗好吗，由于大家一起唱比较难)好了，要知 道人越多唱起来就越难，我们回去可以连续练习，争取挑战更高的难 度。大班唱歌教案第3篇目标：1、感受乐曲，初步尝试依据自己的感受创编故事。2、连续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。3、律动时能表现出“小海军的威猛、英勇的气概。预备：磁带、图谱、幼儿用的小图过程：1、律动小海军”，要求做出解放军的威猛气概。2、初步感受乐曲。师：今日，我请小伴侣自己听着乐曲，然后想一想，为乐曲讲 一个好听的故事。提问：听完乐曲，你觉得乐曲里将的是什么故事？3、看图谱观赏乐曲(1)幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事。(2)幼儿观

30、赏乐曲。师：听一听乐曲中哪句讲的是水草？哪句讲的是小鱼？(3)再次观赏师：这次，我们在听到小鱼的时候，我们就做 小鱼游的动作。4、幼儿听音乐练习指小图，要求听好乐句，该换的时候再换。（幼儿的小图要和大图做比较，鼓舞幼儿为小图画上简洁的内 容，避开拖延时间。）5、幼儿听音乐画小图（第三段是难点，老师应带领幼儿有针 对性的练习，解决难点）活动反思：在这次的活动中，孩子们的学问预备特别充分，也能乐观参加 创编动作，我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习氛围，乐观引 导孩子创编小鱼嬉戏的各种动作。用“让老师跟你们学一学的引导语 让孩子成为活动的仆人。在感受音乐的快慢对比时，我以“水草生长、 “小鱼游动

31、两种不同的动作让幼儿得到感知，从孩子们参加活动的热 忱可以看出他们在“小鱼与水草两种角色的扮演中都得到了欢乐。不足之处：作为大班的幼儿，表现欲望是剧烈的，在活动中，老师始终让 幼儿用手部动作来表现水草和小鱼，我觉得老师可以让幼儿站起来不 仅用手也要同时协作身体的动作来表现，这样会更加的生动形象，幼 儿的参加性会更高。大班唱歌教案第4篇活动目标：1、通过以嬉戏的方式了解熟识音乐的曲式结构。2、学习用制造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。3、学习建立嬉戏的规章，并体验与别人合作嬉戏的乐趣。活动预备：1、音乐图形谱，以多媒体课件的形式进行。2、音乐和录音机。活动过程：一、活动引入老师：呜”

32、听什么开来了？”对，是火车，而且是一列奇异的旅游列车，在旅程中，它还 发生了一个好玩的故事呐，现在老师请大家边听音乐，边看图谱，想 想究竟发生了一个什么故事？听完以后告知我好吗？二、看图谱观赏音乐，关心孩子理解音乐的结构和内容1、宁静倾听乐曲，老师依据音乐的变化，在电脑上操作图形 乐谱。（观赏后和旁边的小伴侣交换感受）2、再次倾听乐曲。老师在图形谱上指示音乐的进行，幼儿坐 在座位上用不阻碍他人的小动作表现来表现音乐中的情景动作。3、提问后，老师依据孩子的叙述进行整体描述（或请一个孩 子进行）三、分段观赏，并跟随音乐做嬉戏”原来我们的列车有一个这 么奇异的旅程，我们今日就来玩这个奇异的列车旅程好吗？（1）引子：重点弄清什么时候整理行装，什么时候告辞，什 么时候拉汽笛，什么时候派队（起踵点头）启动。（2） Ba段：重点弄清什么时候进山洞，什么时候出山洞，什