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1、? 一粒种子?词句教学?一粒种子？一课中，有这样一节内容：春风在唱歌，泉水在唱歌， 小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我 要赶快出去！这节中“热闹 一词是要学生理解和掌握的生词。请看两 种不同的教学方法。第一种：师出示“热闹 一词，提问：“热闹是什么意思？生：“热闹就是热热闹闹。师：对。“热闹就是繁盛活泼的景象。学生流露出似懂非懂的表情。 师：你们能用“热闹这个词造句吗？如：到了节日就很热闹。生造句：1、六一节很热闹。2、国庆节很热闹。3、元旦很热闹。4、春节 很热闹。第二种：师问：春风吹的声音是怎样的？你能学着吹一吹吗？春风吹在身上，你觉 得怎么样？生：春天的风不
2、像冬天的西北风那么大，那么冷。它是轻轻地吹着，吹在 身上暖洋洋的，很舒服的。生轻声吹着“呼一一呼一一。）师：对了，这就好比是春天在唱歌。那么泉水是怎样唱歌的呢？生：泉水唱起歌来是叮咚、叮咚响的，很好听。师：小鸟又是怎么唱歌的呢？生：小鸟唱起歌来是叽喳、叽喳的。师：你们会唱有关春天的歌吗？请唱一唱。生唱：春天来了百花香。接着教师让四位小朋友分别唱起春风、泉水、小鸟和小朋友的歌，到讲台 前来大合唱。在这样的情境中，教师随即让学生体会并说出讲台前是怎样 的一种景象。生答：讲台前真热闹啊！师又问：怎样热闹呢？用书上的话 来说一说。生答：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱 歌，外边这么热闹，怪不得种子也要赶快出来了。教师又让学生用“热闹 一词造句。生造句：1、五一节那天马路上人来人往真热闹啊！ 2、热闹的南京路上人 山人海。3、妈妈的生日就要到了，爸爸说这天得热闹热闹。4、开运动会 那天，操场上热闹极啦！有赛跑比赛，有跳高比赛，有拔河比赛，还有乒 乓比赛等。学生在轻松愉快的气氛中理解了 “热闹 一词。两种不同的教法，取得了不同的效果。