《2022-2023学年甘肃省张掖市高台县一中高一下学期开学检测语文试题（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年甘肃省张掖市高台县一中高一下学期开学检测语文试题（解析版）.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高一年级寒假自主学习效果检测语文试题考试时间：150分钟一、现代文阅读（一）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。人民既是历史的创造者、也是历史的见证者，既是历史 的“剧中人”、也是历史的“剧作者”。文艺要反映好人民心声，就要坚持为人民服务、为社会主义服务这 个根本方向。这是党对文艺战线提出的一项基本要求，也是决定我国文艺事业前途命运的关键。只有牢固树 立马克思主义文艺观，真正做到了以人民为中心，文艺才能发挥最大正能量。以人民为中心，就是要把满足 人民精神文化需求作为文艺和文艺工作的出发点和落脚点，把人民作为文艺表现的主体，把人民作为文艺 审
2、美的鉴赏家和评判者，把为人民服务作为文艺工作者的天职。文艺需要人民。人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、 无魂的躯壳。因此，文艺只有植根现实生活、紧跟时代潮流，才能发展繁荣；只有顺应人民意愿、反映人民 关切，才能充满活力。人民的需要是文艺存在的根本价值所在。能不能搞出优秀作品，最根本的决定于是否 能为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀。一切轰动当时、传之后世的文艺作品，反映的都是时代要求和人 民心声。人民不是抽象的符号，而是一个一个具体的人，有血有肉，有情感，有爱恨，有梦想，也有内心的 冲突和挣扎。不能以自己的个人感受代替人民的感受，而是要虚心向人民学习、
3、向生活学习，从人民的伟大 实践和丰富多彩的生活中汲取营养，不断进行生活和艺术的积累，不断进行美的发现和美的创造。要始终把 人民的冷暖、人民的幸福放在心中，把人民的喜怒哀乐倾注在自己的笔端，讴歌奋斗人生，刻画最美人物， 坚定人们对美好生活的憧憬和信心。文艺的一切创新，归根到底都直接或间接来源于人民。曹雪芹如果没对 当时的社会生活做过全景式的观察和显微镜式的剖析，就不可能完成红楼梦这种百科全书式巨著的写 作。（摘自习近平在文艺工作座谈会上的讲话）材料二：“新主流电影”坚持“人民性”原则，在电影制片、发行、放映等各个环节采取相应策略，创造“叫好 又叫座”的文艺精品。从审美接受的角度来看，“新主流电影
4、”是面向大众、邀请大众、期待通过大众检验的文化产品。“新 主流电影”通过类型化，加强现实生活的可感性。近年来，“新主流电影”的类型化程度不断加深，铸造出高皇帝五年，齐人娄敬戍陇西，过洛阳，见齐人虞将军曰：“臣愿见上言便宜事。”虞将军欲与鲜衣， 娄敬日：“臣衣帛，衣帛见；衣褐，衣褐见，不敢易。”虞将军入言上，上召见，赐食已而问，敬对曰：“陛 下都洛阳，岂欲与周室比隆哉？”上曰：“然。”敬曰：“陛下取天下，与周室异。周之先自后稷，尧封之 邰，积德累善十余世。成王即位，周公之属傅相，乃营成周洛邑，以为天下中，诸侯四方纳贡职，道里均矣。 有德则易以王，无德则易以亡。凡居此者，欲令周务德以致人，不欲恃险
5、阻，令后世骄奢以虐民。今陛下起 丰击沛，收卒三千人，以之径往卷蜀汉，定三秦，与项羽大战七十，小战四十，使天下民肝脑涂地，父子暴 骨中野，不可胜数，哭泣之声未绝，伤夷者未起，而欲比隆成康周公之时，臣窃以为不侔矣。且夫秦地被山 带河，四塞以为固，卒然有急，百万之众可具。因秦之故,资甚美膏腴之地，此谓天府。陛下入关而都，山 东虽乱，秦故地可全而有也。”*高皇帝疑，问左右大臣，皆山东人，多劝上都洛阳：“东有成皋，西有靖、漫，倍河海，向伊、洛，其 固亦足恃，且周王数百年，秦二世而亡，不如都周。“留侯张子房曰：“洛阳虽有此固，国中小不过数百里， 田地狭，四面受敌，此非用武之国。夫关中左崂函，右陇蜀，沃野千
6、里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利，阻 三面，守一隅，东向制诸侯。诸侯安定，河渭漕挽天下，西给京师。诸侯有变，顺流而下，足以委输，此所 谓金城千里，天府之国也。娄敬说是也。“于是高皇帝即日驾西都关中由是国家安宁关东之兵虽百万之师犹 不能以为害者由保仁德之惠守关中之固也。（节选自刘向新序善谋下第十）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.于是高皇帝/即日驾西都关中/由是国家安宁/关东之兵/虽百万之师/犹不能以为害者/由保仁德之惠/守 关中之固也B.于是高皇帝/即日驾西都关中/由是国家安宁/关东之兵/虽百万之师/犹不能以为害者由/保仁德之惠/守 关中之固也C.于是高皇帝即日驾/西都关中
7、/由是国家安宁/关东之兵/虽百万之师/犹不能以为害者/由保仁德之惠/守 关中之固也D.于是高皇帝即日驾/西都关中/由是国家安宁/关东之兵/虽百万之师/犹不能以为害者由/保仁德之惠/守 关中之固也11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A, “便宜”在文中指有利于治国的建议，与现代汉语意义不同。B.纳贡，附属国向宗主国进贡或诸侯国向天子贡献财物，文中指前者。C.山东，文中指靖山以东地区，与“沛公居山东时”（鸿门宴）所指区域相同。D. “东向制诸侯”与“履至尊而制六合”过秦论）两句中的“制”字含义相同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.虞将军想让娄敬换上
8、美服后再去见皇帝，但娄敬坚决不肯；见皇帝之后，娄敬谈古论今、慷慨陈词， 表达了他对定都洛阳的反对态度。B.娄敬向皇帝陈述了周王朝由兴起到繁盛的过程，强调了实施仁政对于国家兴亡的重要意义，同时说明 建都秦地的优势。C.高皇帝对于建都一事举棋不定，征求大臣意见，而大臣倾向于建都洛阳是因为周朝于洛阳建都持续了 几百年，而秦朝建都关中两代就亡国。D.张良认为关中地势险固，沃野千里，且所处位置便于运输天下物资和军需，是真正的“金城千里，天 府之国”，与娄敬的意见相同。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）凡居此者，欲令周务德以致人，不欲恃险阻，令后世骄奢以虐民。（2）且夫秦地被山带河，四塞以为
9、固，卒然有急，百万之众可具。14 .对于“洛阳”的地理位置，高皇帝身边的臣子各有怎样的见解？请简要说明。【答案】10.C11. B 12. C13. （1）大凡在这里建都的，都要周全地致力于对百姓实施德政来招纳人才，不希望倚仗地理形势的险要， 让后代骄横奢侈，祸害百姓。（2）况且秦地靠着山环着河，四面险阻，可以作为坚固的防御，突然有什么意外变故，马上可以准备百万 大军。14 .多数认为洛阳地势险要，有自然山水屏障，防卫牢固。张良认为洛阳虽地势险要，但地域狭小，平地不多，容易受到攻击。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句能力。句意：于是高皇帝马上命令准备车驾，筹划在关中建都，因此国家安宁
10、。关东诸侯的兵马，即使是百万大 军，也不能危害国家，是因为普施仁政、给人民恩惠和谨守关中、利用地理形势啊。“高皇帝”作主语，“驾”作谓语，主谓结构完整，中间不能断开，排除AB；“由保仁德之惠”中，“由”是连词，意为因为，由于，应放在句首，排除D。故选Co【11题详解】本题考查学生理解文言实词的意义、了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A. “便宜”在文中是古义，指有利于治国的建议；而今义，指方便合适或价格低廉。B. “文中指前者”错误，根据“诸侯四方纳贡职”可知，原文指诸侯国向周天子贡献财物。C.正确。D.两句中的“制”含义都是“控制”。句意：就可控制东方诸侯。/登上皇帝的宝座来控制天下。故选
11、B。【12题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。C ”而大臣倾向于建都洛阳是因为周朝于洛阳建都持续了几百年，而秦朝建都关中两代就亡国”错误，根 据“高皇帝疑，问左右大臣，皆山东人，多劝上都洛阳”可知，大臣倾向于建都洛阳是因为他们大多是靖 山以东人。故选Co【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“务”，致力于；“致”，招纳；“恃”，倚仗，依靠；“虐”，虐待，祸害。(2) “固”，形容词作名词，坚固的防御；“卒”，通“猝”，突然；“急”，形容词作名词，意外变故； “具”，准备。【14题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。根据“东有成皋，西有靖、淹
12、，倍河海，向伊、洛，其固亦足恃”可知，多数认为洛阳地势险要，有自然山 水屏障，防卫牢固。根据“留侯张子房日：洛阳虽有此固，国中小不过数百里，田地狭，四面受敌，此非用武之国”可知， 张良认为洛阳虽地势险要，但地域狭小，平地不多，容易受到攻击。参考译文：汉高祖五年，齐地人娄敬戍守陇西，经过洛阳，拜见齐地人虞将军，说：“臣下希望见一见圣上，谈谈 有利的事情。”虞将军想给他换上美服，娄敬说：“臣下穿着丝绸衣服，就穿丝绸衣服见圣上；穿着粗麻布 衣服，就穿粗麻布衣服见圣上，不敢换衣服。”虞将军进去跟皇上报告，皇上召见娄敬，赏饭以后，问他有 什么事，娄敬答道：“陛下建都洛阳，难道想和周王朝比谁更兴隆吗？ ”
13、皇上说：“是。”娄敬说：“陛下 得天下的途径和周王朝不一样。周王朝的祖先从后稷开始，就被帝尧封在邰这个地方，积德行善十余世。成 王即天子之位，周公等人辅佐，才在洛邑营建成周王城，作为天下的中心，诸侯从四面八方来进贡，路途远 近都差不多。这个地方，有仁德的容易称王，没有仁德的容易灭亡。大凡在这里建都的，都要周全地致力于 对百姓实施德政来招纳人才，不希望倚仗地理形势的险要，让后代骄横奢侈，祸害百姓。现在陛下从丰县起 兵，攻下沛县，收集了三千人马，靠这支力量一往直前，席卷蜀汉，平定三秦，与项羽大战七十场，小战四 十场，使天下人民遍地流血，父子兄弟抛尸荒野，死伤无数，哭泣的声音此起彼伏，受伤的人无人照
14、料，而 想和周成王、康王、周公时代比兴隆，臣下心里认为实在比不上。况且秦地靠着山环绕着河，四面险阻，可 以作为坚固的防御，突然有什么意外变故，马上可以准备百万大军。凭借秦朝经营的成果，和肥美的土地， 这叫做天然的府库。陛下入关建都，纵然靖山以东出了乱子，秦国旧地仍可保全为己所有。”高皇帝拿不定主意，问左右大臣，左右大臣多是靖山以东出生的，大都劝圣上建都洛阳，他们说：“洛 阳东有成皋关，西有靖山、漫水，北靠黄河，南对伊水、洛水，其防卫之牢固也是靠得住的，况且周朝在这 里称王几百年，秦朝两代就亡国，不如在周建都。”留侯张良说：“洛阳虽说也有险要的形势，但不过几百 里，地域狭小，四面都容易受到攻击，
15、这不是用武之地。而关中左有靖山、函谷关，右有陇山、岷山，沃野 千里，南有巴蜀，物产丰富，北有胡苑（多产良马）的便利，三面险阻，只要据守一方，就可控制东方诸侯。 诸侯各安其位，黄河、渭水运输天下物资，送到西面，供给首都。诸侯发动叛乱，顺流而下，足以输送士兵 和军需，这就是所谓金城千里，天府之国啊。娄敬说的是对的。”于是高皇帝马上命令准备车驾，筹划在关 中建都，因此国家安宁。关东诸侯的兵马，即使是百万大军，也不能危害国家，是因为普施仁政、给人民恩 惠和谨守关中、利用地理形势啊。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。赤壁怀古苏辙新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。千艘已共长江险，百胜安知赤壁
16、焚?常距方强要一斗，君臣已定势三分。古来伐国须观衅，意突成功所未闻。【注】霜距：禽鸟的嘴和爪甲。比喻决胜的武力、武器或力量。观衅：窥伺敌人的间隙以便行动。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联所写之事与赤壁赋中“破荆州，下江陵”所依据的历史事实基本相同。B “千艘”句紧承上句士气如云的场景，写战船横布长江,，突显曹军的雄壮气势。C “安知赤壁焚”强调了曹军在赤壁 意外惨败，并与结句“所未闻”形成呼应。D.颈联写曹操仰仗自身的强大实力执意决战，最终确定了他在三国中的霸主地位。16 .苏辙的赤壁怀古与苏轼的念奴娇赤壁怀古都写到了曹操战败一事，但运用这一典故的意图不同，请结合相
17、关语句简要分析。【答案】15.D 16.苏辙旨在议论。前三联叙事，尾联揭示主旨：自古以来攻伐他国需要等待时机，想 要突然成功是不可能的。苏轼旨在刻画周瑜的英雄形象，表达仰慕之情，也为后文抒发自己人生的失意做 铺垫。“谈笑间，橘橹灰飞烟灭”是说，周瑜运筹帷幄，从容谈笑之间就令曹军惨败；其英雄风姿令人神往。【解析】【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。D. “最终确定了他在三国中的霸主地位”错误。“君臣已定势三分”是说此时魏蜀吴三国鼎立，天下三 分。并非说曹操已经占据霸主地位。故选Do【16题详解】本题考查学生比较鉴赏诗歌情感、评价诗歌主旨的能力。苏辙诗，首联颔联写曹操整治水军，进军吴国，
18、结果被火烧赤壁，大败而归；颈联写此战之后，天下三 分。尾联“古来伐国须观衅，意突成功所未闻”意思是：自古以来，要想讨伐他国，必须窥伺敌人的间 隙，找准时机，哪里有突然成功的呢？该诗前面叙事，结尾议论。尾联揭示主旨：自古以来攻伐他国需要 等待时机，想要突然成功是不可能的。苏轼词，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业 未就、老大无成的忧愤之情。下阕由“遥想”领起五句，集中腕力塑造青年将领周瑜的形象。“谈笑问、 橘橹灰飞烟灭”，词中只用“灰飞烟灭”四字，就将曹军的惨败情景形容殆尽。可以想见，在滚滚奔流的 大江之上，一位卓异不凡的青年将军周瑜，谈笑自若地
19、指挥水军，抗御横江而来不可一世的强敌，使对方 的万艘船胪，顿时化为灰烬，这是何等的气势。苏轼如此仰慕周瑜，为后文抒发自己人生的失意做铺垫。（三）名篇名句默写17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）赤壁赋中“ ，”两句话，以夸张、侧面描写表现出洞箫声的 凄切婉转。（2）梦游天姥吟留别中开篇用“ , ”表现传说中的仙境虚无缥缈，令人难 觅。（3）荀子在劝学中妙用“, 的譬喻，告诉人们，再坚硬的东西最终 也能被攻克，从而从正面阐明了学习要持之以恒方能获得成功。【答案】 .舞幽壑之潜蛟.泣孤舟之婺妇 .海客谈瀛洲 .烟涛微茫信难求.锲而不舍.金石可镂【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能
20、力。注意重点字词的书写：“壑” “想” “瀛洲” “锲” “镂”。三、语言文字运用（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成下面小题。很多网红景点吸引着人们的脚步，但我还是喜欢来大海边“打卡”。此时大海正起着早潮，暗绿色的 海水卷起了城墙一样高的巨浪扑了过来，那阵势像 对着敌人冲杀过来。当它们来到岸边时，不断 地激起那雷鸣般的轰轰声。浪借风势，如一行行展翅飞翔的白鹭，像一匹匹脱离缰绳的烈马，似无数条怒吼狂叫的蛟龙，“哗” 地扑向海岸，溅起了一米多高的水力处水花万朵晶莹开放，“沙沙”的声音发出来，好似千万个音乐家在 演奏。中午，大海狂暴得像个恶魔，激起了泡沫，失去了节奏。海浪冲激在岸上，发出了巨大
21、的轰鸣，转眼 在石堤上撞个粉碎，“哗”地跌了下去，像一个颓然的野孩子。海浪起伏着，刚平稳点，又重聚力量，“啪”的一下，又出人意料地向石堤扑去，但仍是败下阵来，只好 地缓缓退去。傍晚，海变得安安静静的。往远处看， ；向近处看，却在你脚下轻轻细语。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。19 .请将文中画波浪线的句子改成整句。可以少量增删词语，但不得改变原意。20 .“打卡”原是指把磁卡放在磁卡机上使其读取相关内容，多用来记录出勤情况，文中却另有寓意，请 分析“打卡” 一词的新意和表达效果。【答案】18.千军万马无可奈何 一望无际19 . 一米多高的水浪溅起，万朵晶莹的水花开放，“沙沙”的声音发出来
22、。20 .新意：“打卡”这里指经常到海边去且有拍照等记录。效果：形象地写出到海边的次数很频繁，表达了对大海的喜爱之情。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，此处说的是海水的“巨浪”，后面有“对着敌人冲杀过来”，可见是将巨浪拍打岸边比喻为战 争，海水很多，声势浩大，可用“千军万马”。千军万马：形容雄壮的队伍或浩大的声势。第二空，前面有“像一个颓然的野孩子” “仍是败下阵来”，是说海浪无法战胜石堤，此处是修饰海浪退 去的颓丧情态，可用“无可奈何”。无可奈何：指的是毫无办法或没有办法可想，无能为力。第三空与“近处看，却在你脚下”相对，可填“一望无际。一望无际：一眼望不到边，形
23、容十分辽阔。 【19题详解】本题考查学生语言表达之变换句式能力。散句改整句，首先要找出一个句子做标准句，将其他句子按照此句的格式修改过来，构成排比。画线句中 可以选择“沙沙的声音发出来”做标准句，结构是主谓结构，“声音”是主语，“发出来”是谓语。 然后修改其他两句，“溅起了一米多高的水浪”，主语是“水浪”，谓语是“溅起”，“了”字需删掉， 改为“一米多高的水浪溅起”；“水花万朵晶莹开放，主语是“水花”，谓语是“开放”，改为“万朵 晶莹的水花开放”。【20题详解】本题考查学生理解词语含义和表达效果的能力。首先看“打卡”的本义，“打卡”原是指把磁卡放在磁卡机上使其读取相关内容，多用来记录出勤情况。
24、 “记录出勤情况”表明出勤次数多，是个经常发生的情况；另外一个关键词是“记录”。由此理解文中的“打卡”，原文“很多网红景点吸引着人们的脚步，但我还是喜欢来大海边打卡”， 通过“喜欢” 一词可知，作者经常到海边来，次数频繁；另外每次来都应当会有拍照等记录形式，这是与 常规意不同的新意。用“打卡” 一词新奇、生动地表明作者多次来海边看大海，表达对大海的异常喜爱之情。（二）语言文字运用II阅读下面的文字，完成各题。人类很早就通过选种育种来提高水稻利用价值。稻米如花，（甲）好的水稻选出来，也要人夺颜色好，也要清气满乾坤。西汉沱胜之书记载了古代 的穗选技术：“取禾种，择高大者，斩一节下，把悬高燥处，苗则
25、不败。“凡谷，成熟有早晚，苗秆有高下， 收实有多少，质性有强弱，米味有美恶，粒实有息耗。早熟者苗短而息， 。（乙）选种重点就是“好色”：一是要谷粒色泽金黄、青秆黄熟，二是要柱 头外露、以诱惑别的花粉。现代的选种，（丙）初选时也要细长粒，要长穗子，要有色彩。（丁）经过一株一 株的拨弄和掂量，才能获得好的产量与品质。现代的水稻育种， ，比如杂交育种，诱变技术，基因育种等等。总的来说，育种的第一步是发 生变化，第二步是选择希望。比如诱变技术，是以人为的措施诱导植物遗传基因产生变异，然后在产生变异 的植株中按照需要选育出新的优良品种。 ，现在作物的种子也能去外太空走一圈,感受宇宙射线和微重力，也就会产
26、生一些诱发变化。21 .关于文中画波浪线的句子，下列说法不正确的一项是（）A.甲处化用诗句，融前人意境，又契合文意。B.乙处“好色” 一词，贬词褒用，妙趣横生。C.丙处标点误用，应将两个逗号都改为顿号。D. 丁处“拨弄”和“掂量”的位置不能互换。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个 字。【答案】21. C22.晚熟者苗长而耗技术方法众多借助航天技术【解析】【21题详解】本题考查学生理解诗句内容、辨析修改病句、正确使用标点符号以及正确使用词语的能力。A.正确。“也要人夸颜色好，也要清气满乾坤”化用王冕墨梅中的“不要人夸好颜色，只留清气满
27、乾 坤”。B.正确。乙处“好色” 一词指的是选种要选“谷粒色泽金黄、青秆黄熟” “柱头外露、以诱惑别的花粉” 的，贬词褒用，妙趣横生。C错误。句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号，三个“要”是句子，故丙处标点使用正确。D.正确。“拨弄”是“寻找”之意，找到之后还要“掂量”，两个词语有逻辑的先后，不能互换。故选C。【22题详解】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。第空，根据前文“成熟有早晚，苗秆有高下，收实有多少，质性有强弱，米味有美恶，粒实有息耗”可 知，此处应是照应句，与“早熟者苗短而息”构成对比，故可填写“晚熟者苗长而耗”之类的句子。第空，此处是对下文“比如杂交育种，诱变技术，基因
28、育种等等”的总起，下文说的是水稻育种的众多 方法，故可填写“技术方法众多”之类的句子。第空，根据下文“现在作物的种子也能去外太空走一圈，感受宇宙射线和微重力”分析，种子到外太空 需要借助航天记述，故可填写“借助航天技术”之类的句子。四、作文23.阅读下面的材料，根据要求写作。在卡塔尔世界杯首场小组赛中，继世界排名仅仅51名的沙特阿拉伯队2： 1战胜了夺冠热门阿根廷队后，日本队也以2:1战胜了另一支夺冠热门德国队，双双爆出冷门。赛前，外界把沙特看作是最弱小的球队，夺冠概率只有1.0%,主帅勒纳尔也曾诚实地说：“我不认为 我们能晋级到下一轮，但我们也不会就此放弃，再困难我们也要做好自己，世界杯上有
29、时也会有惊喜，这 就是我们目前的心态。”赛前，外界也不看好日本球队，日本主帅森保一说“日本队的目标依然是闯入八强、改写历史”，但 球员堂安律表示“如果从一开始就想着会输或者球队只能走到哪一步的话，未来的比赛就不好踢了。夺冠 目标虽然看起来像是无稽之谈，但日本队不该以八强为目标，而是剑指定军”。以上材料对我们认识自己颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力审题：这是一道记叙类材料作文题。材料呈现在世界杯首场小组赛中，沙特阿拉伯队和
30、日本队战胜夺冠热门队，双双爆出冷门的事件。对于比 赛，沙特是被看作最弱小的球队，但却能战胜阿根廷队，说明不要被外界的声音打扰，外界的评价并不能决 定你的实力和表现。沙特主帅勒纳尔赛前表示：不认为能晋级，但不放弃努力，期待惊喜的出现，赛前的良 好心态有助于他们取得胜利。这启发我们对自身实力有清晰的认识，同时不放弃，尽自己最大的努力，做好 自己，往往能取得令人惊喜的成绩。对日本队而言，日本主帅森保一把目标定到闯入八强，球员堂安律表示， 不要从一开始就想到输或只能走到哪一步，剑指冠军。这启发我们，不要给自己的人生设限，永葆一颗冠军 的心。综上，材料启示我们：在面临挑战时，不要被外界的声音打扰，对自己
31、要有清醒认识，并朝着目标不断努力 前行，做好自己。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如“爆冷”背后的付出与奋斗。每一次“逆袭”的运气背后， 都藏着无尽的付出与努力。接下来从为什么的角度展开论述。一、“爆冷”的背后是永不失一颗冠军之心， 正如郎平所说，“不是一定赢得冠军，但是永远要有一颗冠军的心。”二、“爆冷”的背后是是长久如一， 久久为功的付出。三、不被外界干扰，专心做好自己。立意：1 .有实力，才能爆“冷门”。2 .永远有一颗冠军的心。3 .不受外界干扰，努力做好自己。一批以军事战争为主要表现对象的类型大片。如战狼红海行动等影片。“新主流电影”借助明星效 应给现实主义带来契机与挑战。建
32、国大业开创了一个新的传统：众多华语明星纷纷进入主流电影生产体 系，为彼此带来建设性的符号资本。“新主流电影”努力开拓市场空间，让相关产业服务于民。中国电影在 市场化的摸索过程中，越来越注重电影的档期属性，形成了贺岁档、暑期档、国庆档“三足鼎立”的态势。 近年来上映的“新主流电影”也多集中在这三大档期，而且交上了令人满意的“答卷”。“新主流电影”采用最强大的创作团队、最精良的视听技术以及最有效的发行放映，通过 感官上的震 撼和情感上的沉浸，达到综合性的审美效果，潜移默化地激发观众的政治认同、国家认同、人民认同，将新 时代中国精神的书写、中国学派的建构推向高峰。真实事件是“新主流电影”现实主义美学
33、的木本水源。对 于公众来说，历史上曾经发生、新近发生或正在发生的真实事件，不断载入人们的集体记忆和文化心理。记 忆兼具叙事性、创造性特征。“新主流电 影”只有把“想象的共同体”的记忆经验以各种方式讲述出来， 才可以获得不竭的创作动力。真实人物使得“新主流电影”浪漫主义见微知著。把人写好是“新主流电影” 的重要标准。观 众看电影，最关心的还是人的故事，他们通过注视电影人物的言语、行为并审视电影人物 的思想，寻找生命的参考，回望自己的本心。中国机长中国医生所创造的高票房、高热度，固然有强 烈视听效果的助力，但能否体现出对于具体处境下的人的凝视才是好电影的终极标准。新主流电影”在 商业片视听奇观的轰
34、炸和艺术片喃喃自语的留驻之间，见证“源于真实、高 于真实”的真实事件与人物。 “新主流电影”对于现实、对于人类的关注还包括对于浩瀚宇宙的无限遐想。如以流浪地球为代表的 “硬科幻”类型影片。电影的发展离不开市场，市场也因电影的发展而繁荣，但是“新主流电影”强调：一定要平衡社会效益 与经济效益。从“主旋律”到“新主流”，中国特色社会主义电影事业的发展是一条无限趋近“人民性” 的渐近线。观众即人民。人民群众的现实生活和心理期待是文艺作品取之不竭的灵感来源，只有真正深入人 民群众，体味他们在社会变迁中的生命轨迹，揭示时代的进程，解决他们的困惑，确认他们的认同，才能经 受时间的考验。所以“新主流电影”视
35、域下的“人民性”，将在“展现当代中国人的精神追求和审美追求” 上不遗余力。在制片、发行、放映的全过程中，“新主流电影”在追求经济效益的同时，要始终沿着“传播 当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求”的方向，使电影的社会效益最大化、最优化。（摘编自黄钟军新主流电影“人民性”的表述延伸与审美更新） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A. “人民性”是社会主义文艺的基本属性，文艺要为人民服务，这是对马克思主义文艺观的继承与发展。B.文艺工作者在讲好中国故事时，做到了以人民为中心、根植于生活，就会创作出轰动当时、传之后世 文艺作品。C.“新主流电影”不需要有强烈视听效
36、果，只需要把人写好，让观众通过对真实人物的凝视实现自我观照。D. “新主流电影”要平衡社会效益与经济效益，但当两个效益发生矛盾时，要坚持社会效益优先原则。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一提出“人民性”是社会主义文艺创作的核心要义，材料二阐述了 “人民性”在电影艺术产业中 的具体实践。B. “新主流电影”对“人民是文艺创作的源头活水”的真诚践行体现在两方面：一是立足于真实事件，二 是还原真实人物。C.成功 “新主流电影”创作者为了向“人民”交上满意“答卷”，可能会吸纳众多华语明星进入生产 体系。D.人民群众的现实生活是文艺作品的灵感来源，作家要深入人民群众，如曹雪芹对清朝的
37、社会生活做过 剖析，才创作出红楼梦。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.列宁：“艺术必须在广大劳动群众的底层有其最深厚的根基，它必须结合这些群众的感情、思想和意 志，并提高他们。”B.周作人：“将文艺当作高兴时的游戏或失意时的消遣的时候，现在已经过去了。我们相信文学是一种 工作，而且又是于人生很切要的一种工作。”C.鲁迅：“说到为什么做小说罢，我仍抱着十多年前的启蒙主义，以为必须是 为人生，而且要改良这人生。”D.郭沫若：“个性发展得比较完全的诗人，表示他的个性愈彻底，便愈能满足读者的要求。因而可以说 个性最彻底的文艺便是最有普遍性的文艺。”4 .柳青为了创作以陕西关中
38、农民为主体的长篇小说创业史，定居并蹲点在陕西原长安县的皇甫村14 年，笔下的人物栩栩如生，塑造了梁生宝、梁三老汉等文学长廊里的经典形象。请结合材料一说说柳青这 么做的原因。5 .如何让“新主流电影”创造更多的“文艺精品”？请结合材料二谈谈你的看法。【答案】1.D2.B3. A4.柳青创作以陕西关中农民为主体的长篇小说创业史是因为他认识到人民是文艺创作的源头活水。 把人民作为文艺表现的主体，体现了柳青以人民为中心的文艺观。柳青定居并蹲点在陕西原长安县的皇甫村14年，塑造出许多经典形象是因为柳青明白不能以自己的个 人感受代替人民的感受，要虚心向人民学习、向生活学习，从人民的伟大实践和丰富多彩的生活
39、中汲取营 养，不断进行美的发现和美的创造，这样才能创作出好的作品。5 .从审美接受上：坚持“人民性”原则，面向大众、邀请大众、期待通过大众检验。从审美效果上：以“真实事件”“真实人物”书写中国精神底色。从社会效益上：“新主流电影”要平衡社会效益与经济效益，使电影的社会效益最大化、最优化。【解析】【1题详解】本题考查学生理解和分析文中内容的能力。A. “人民性是社会主义文艺的基本属性”错误，根据材料一原文“社会主义文艺，从本质上讲，就 是人民的文艺”可知，人民性是社会主义文艺的本质属性。B. “做到了以人民为中心、根植于生活，就会”说法绝对，根据材料一的内容可知，应是“才有可能 创作出轰动当时、
40、传之后世的文艺作品”。C. “不需要只需要”说法错误，结合材料二内容“固然有强烈视听效果的助力，但能否体现出对 于具体处境下的人的凝视才是好电影的终极标准”可知，“新主流电影”也需要有强烈视听效果。故选Do【2题详解】本题考查学生对文中信息进行分析判断的能力。B.体现在两方面：一是立足于真实事件，二是还原真实人物”说法错误，“体现在两方面”张冠李 戴，“真实事件” “真实人物”是“新主流电影”的语言或载体，“人民是文艺创作的源头活水”强调的 是主题内容。故选Bo【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一的观点是：“人民性”是社会主义文艺创作的核心要义。A.强调艺术不能脱离广
41、大人民群众，强调其“人民性”；B.强调“为人生而艺术”的理论；C.表现鲁迅用文学来批判和改造国民性，致力于唤起人的觉悟和改良的思想；D.强调“个性文艺”是“最为普遍性的文艺”理论。故选Ao【4题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。根据材料一 “文艺需要人民。人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无 病的呻吟、无魂的躯壳”可知，能不能搞出优秀作品，最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒情、 为人民抒怀。柳青创作以陕西关中农民为主体的长篇小说创业史是因为他认识到人民是文艺创作的源 头活水。把人民作为文艺表现的主体，体现了柳青以人民为中心的文艺观。根据材料一
42、“不能以自己的个人感受代替人民的感受，而是要虚心向人民学习、向生活学习，从人民的伟 大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，不断进行生活和艺术的积累，不断进行美的发现和美的创造”可 知，柳青定居并蹲点在陕西原长安县的皇甫村14年，塑造出许多经典形象是因为柳青明白不能以自己的 个人感受代替人民的感受，要虚心向人民学习、向生活学习，从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取 营养，不断进行美的发现和美的创造，这样才能创作出好的作品。【5题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。根据材料二“新主流电影坚持人民性原则，在电影制片、发行、放映等各个环节采取相应策略， 创造叫好又叫座的文艺精品” “从审
43、美接受的角度来看，“新主流电影”是面向大众、邀请大众、期 待通过大众检验的文化产品”可知，从审美接受上，“新主流电影”应坚持“人民性”原则，面向大众、 邀请大众、期待通过大众检验。根据材料二“新主流电影采用最强大的创作团队、最精良的视听技术以及最有效的发行放映将新 时代中国精神的书写、中国学派的建构推向高峰” “真实事件是新主流电影现实主义美学的木本水 源”可知，“新主流电影”要以“真实事件” “真实人物”书写中国精神底色。根据材料二“电影的发展离不开市场，市场也因电影的发展而繁荣，但是新主流电影强调：一定要平 衡社会效益与经济效益” “新主流电影在追求经济效益的同时，要始终沿着传播当代中国价
44、值观 念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求的方向，使电影的社会效益最大化、最优化”可知，从社 会效益上看，“新主流电影”要平衡社会效益与经济效益，使电影的社会效益最大化、最优化。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。文本一孩子梁实秋兰姆终身未娶，所以他把一篇“未婚者的怨言”收在伊利亚随笔里。他说孩子没有什么稀奇，和 阴沟里的老鼠一样，到处都是，所以有孩子的人不必在他面前炫耀。这话无论怎样中肯，骨子里还是有一 点葡萄酸。我一向不信孩子是未来世界的主人翁，因为亲见孩子到处在做现在的主人翁。没有孩子的家像是一株 不结果实的树，总缺点什么；必定等到小宝贝呱呱坠地，家庭的柱石才算放稳，男人开
45、始做父亲，女人开 始做母亲，大家才算找到各自的岗位。我问过一个并非“神童”的孩子：“你妈妈是做什么的？ ”他说： “给我缝衣的。” “你爸爸呢？ ”小宝贝翻翻白眼：“爸爸是看报的！但是他随即更正说：“是给我们挣钱的。”孩子的回答全对。母亲早晨喝稀饭，买鸡蛋给孩子吃；父亲早晨吃鸡蛋，买鱼肝油精给孩子 吃。最好的东西都要献呈孩子，否则，做父母的心里便起惶恐，像是大逆不道一般。孩子的健康及其舒 适，成为家庭一切设施的一个先决问题。以前的“孝子”是孝顺其父母之子，今之“孝子”乃是孝顺其孩子之父母。此说并不偏激。我见过不 少孩子，鼓噪起来像一营兵；动起武来像械斗；吃起东西来像饿虎扑食；对于尊长宾客如生番
46、；不如意时 撒泼打滚如羊痫；玩得高兴时能把家具什物扔得狼藉满室，有如惨遭洗劫但是“孝子”式的父母则处 之泰然，顶多皱起眉头，但皱不过三四秒钟仍复堆下笑容。危及父母的生存和体面的时候，也许要狠心咒 骂几声，但大部分是哀怨乞怜的性质；也许带一点威吓，但只能得到孩子的讪笑，因为从未兑现过。“孟 懿子问孝，子曰：无违。凡是孩子的意志，为父母者宜多方体贴，勿使稍受挫阻。近代儿童教育心 理学者又有“发展个性”之说，与“无违”之说正相符合。体罚之制早已被人唾弃，以其不合儿童心理健康之故。我想起外国的一个故事：一个母亲带孩子到百货商店。看见商店陈设的一匹木马，孩子一跃而上，前摇后摆，踌躇满志，再也 不肯下来。
47、店员们叫孩子下来，孩子不听；母亲叫他下来，加倍不听；母亲说带他吃冰淇淋去，依然不 听；买朱古力糖去，格外不听。当时演成僵局，顿成胶着状态。最后一位聪明的店员建议说：“何妨把百 货商店特聘的儿童心理学家请来解围呢？ ”众谋佥同，于是把一位天生有教授面孔的专家从八层楼请了下 来。专家轻轻走到孩子身边，附耳低声说了一句话，那孩子便像触电一般，滚鞍落马，牵着母亲的衣裙， 仓皇遁去。原来，那专家说的是：“你若不下马，我打碎你的脑壳！ ”这专家真不愧为专家，但是孩子假如受惯了不兑现的体罚、威吓，则这专家亦将无所施其技了。约翰 逊博士主张不废体罚，因其妙处在于直截了当，然而他是十八世纪的人，不合时代潮流！哈代有一首小诗，写孩子初生大家誉为珍珠宝贝，稍长都夸作玉树临风，长成则为非作歹，终至陈尸 绞架。这老头子未免过于悲观。但是“幼有神童之誉，少怀大志，长而无闻，终乃与草木同朽”确是 可普遍应用之公式。孩子才能骑木马，父母便幻想他将来指挥十万狼仙之马上雄姿；孩子才把一曲抗战小 歌哼得上口，父母便幻想着他将来喉声一哦彩声雷动的光景；孩子偶然拨动算盘，父母便暗中揣想他将来 或能掌握财政大权，同时兼营投机买卖这种乐观往往形诸言语，成为炫耀，使旁观者有说不出的感 想。曾见一幅