《新型玻璃》教案_1.docx

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1、新型玻璃教案新型玻璃教案1 【学习目标】 、熟识个生字，会写个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇迹、平稳无恙、藕断丝连”等词语。 、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的种新型玻璃的特点和用途。 、了解当代科技在现代化建设中的作用，激发同学爱科学、学科性的乐观性。 、领悟说明方法，并学习运用。 【教学重点】 了解各种新型玻璃的特点和用途。 【教学难点】 学习作者说明事物的表达方法。 【教学过程】 学案 教案 学习提纲 、自同学字、新词。正确读写目标1中的词语。 、读通读顺课文。 、默读课文，填表： 种类特点作用说明方法 、请以推销员的身份为工

2、厂、学校、汽车、医院推销一种玻璃。 练习提纲 以“推销（ ）”为题，写出自己推销产品的过程。留意恰当运用各种说明方法。 、初读课文，把握字词。 、指导同学自读自悟课文，填写5种玻璃的特点、用途及说明方法。 、指导同学推销、介绍各种新型玻璃： 提示推销方法： 说话有礼貌，态度恳切。 说清楚产品的特点、用途及好处。 依据客户心理，优待价格。 留下地址、联系方式。 师生协作，示范演练推销过程。 生生课堂演练推销过程。 、转换迁移，训练运用。 新型玻璃教案2 教学目标： 1、有感情地朗读课文 2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。 教学重、难点： 了解新型玻璃的特点和作用。 教法与学法： 一

3、、导入新课 同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影蹿进了陈设着珍贵字画的展览馆，预备划破玻璃，偷里面的字画，当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起急促的报警声，警察立刻赶来，把这个小偷给抓住了，同学们确定会惊异地问：这是什么玻璃呢？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃。 板书课题：新型玻璃 二、自学质疑 1、请同学们自读课文，想想课文共介绍了几种新型玻璃，是哪几种？ 遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。 现在请大家一边读一边思考老师提出的问题。 2、检查预习状况 出示词语，开火车读 嫌疑盗窃划

4、破博物馆平稳无恙藕断丝连凉快噪音废水制服奇迹 3、理解词语 藕断丝连 4、指名读 三、小组沟通 再次默读课文，争辩课文给我们介绍了哪几种玻璃，它们各有什么特点和作用。完成列表格 四、呈现点拨 请小组选一名代表你组宠爱的.一种新型玻璃的作用和特点，说一说。 A生：我宠爱夹丝网防盗玻璃玻璃中间夹一层金属丝网防盗 B生：吸热玻璃使房间东暖夏凉阻挡强光和冷气 C生：变色玻璃反射阳光转变颜色调整室内光线 D生：夹丝玻璃特殊坚硬藕断丝连高层建筑接受平安 E生：吃音玻璃消退噪音闹市临街建筑物接受，削减噪音。 五、召开展销会，鼓舞同学竞说 现在老师在班里进行一次“新型玻璃展销会”让同学们当一回推销员，老师知道

5、你们班的同学伶牙俐齿，能说会道，信任同学们确定能担当好推销员， 你们有信念吗?(先小组说，选代表上台来讲) 推销员是干什么的？ 就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，假如来买的人越多，就说明你这个推销员的水平高。 六、拓展思维，课外迁移 刚才，大家都成功地把自己的产品介绍给了顾客，真棒。 在现代化的建筑中，新型玻璃起着重要作用。 学了这篇课文，你还想制造什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路?把它的特点和用途写清楚。 新型玻璃教案3 第一课时 教学目的： 1、学会正确读写本课生字新词。 2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。 教学重难点： 学习生字词，整体感知课

6、文，初步了解课文内容。 教学过程： 一、导入新课 玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最一般的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今日我们就学习几种新型玻璃。 二、板书课题 提问：“新型”是什么意思？ 三、学习生字词 1、留意读音：殊、即 2、字形：碎。 3、形近字同音字： 4、老师结合课文，理解文中的词语：陈设、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。 四、指导同学朗读课文，整体感知课文。 同学自读课文。思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？ 老师板书： 夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。 提问： 课文的主要内容是什么？ 老师总结

7、： 全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。 其次课时 一、检查同学朗读课文。 二、同学自学课文，思考 课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？在文中画出。 三、同学分小组沟通，并填表。 四、全班沟通并呈现图表 五、结合表格内容，读课文，概括段意。练说几种新型玻璃的自述。 六、练习朗读一至五段。 七、学习第六段，理解“正在、将会”两个词。 八、提问： 这句话你怎样理解？对全文起什么作用？ 九、老师总结全课。 学习了本课我们应在当今科技飞速进展的状况下，努力学习科学文化学问，以后为科技事业的进展作出贡献。 新型玻璃教案4 一教学目的： 1朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技发生爱

8、好。 2开放想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。 3以推销产品的形式训练同学的口语交际力气。 二教学重点： 了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技发生爱好。 三教学难点： 把握推销产品的表达方法，训练同学的口语交际力气。 四教学预备： 收集有关新型玻璃的资料。 五教学过程： （一）导入： 同学们，今日我作为华能科技公司业务部的经理将以新型玻璃一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信念吗？ (二)培训阶段： 1我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？ 板书：名称特点和作

9、用 夹丝网防盗玻璃自动报警 2我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。 幻灯：推销实录 客户背景 一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。 推销过程 推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。 客户：（表情）不满意地皱起眉头。 推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃特殊廉价，100元一平米，假如你们需要，可以找我。 客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！ 3.应当怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想

10、这四条中哪一条最重要呢？ 幻灯：推销方法启示 （1）说话要有礼貌，态度恳切。 （2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以和产品带给客户的好处。 （3）依据客户的心理，实施相应的价格优待。 （4）留下自身的联系方式。 4谁情愿依照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。 （三）实践阶段 1刚才，我和这位同学的合作特别胜利，你们都很想试试吗？ 看课文的第25自然段，依据自学提示自学。 幻灯：自学提示 （1）自由读课文第25自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。 （2）四人小组沟通并填表。 2汇报自学效果。 有没有不同看法？ 3今日，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来

11、了。你们看，他们都是哪些单位呢？ 贴到黑板上：高层建筑承建单位 一般居民住宅开发公司 闹市区的医院 4你宠爱哪一种新型玻璃呢？你宠爱的新型玻璃又适合哪一个呢？自身先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。 5请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。 （四）扩展阶段 1同学们已经初步把握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？ 2你还想制造什么新型玻璃？ （五）总结阶段 同学们，今日的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我信任，等到培训班结束那一天，同学们都会胜利的！ 板书： 30 新型玻璃 名称 特点和作用

12、夹丝网 防盗玻璃自动报警 新型玻璃教案5 一、教学目标 1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思。 2、能正确地朗读课文。 3、能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文内容，了解快速进展的科学技术及其在现代化建设中的作用。 二、教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。 三、教学难点：转变人称介绍新型玻璃的特点和作用。 四、教学课时：2课时 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，初步了解课文内容。理解词语。 （二）理清文章思路。 二、教学过程 1、揭题导入 玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?（同学沟通） 你们知道得还真不少。今日我们要学的内容与玻璃紧

13、密相关(板书课题新型玻璃)，理解新型 这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同?同学们想不想知道? 2、确定方法 先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者身份参加。这么学习行吗? 3、自学课文。 1）老师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂； 2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深化思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。 2）同学自学 4、课堂沟通发布会 老师随机穿插提问同学遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。引导同学从特点和

14、作用两方面宣扬产品。 其次课时 一、教学目标 连续介绍新型玻璃的特点和作用；用我想制造-玻璃开头写一段话。 二、教学过程 1、连续召开产品新闻发布会 2、拓展训练 老师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗? 3、推销产品 1）熟读课文，自由预备。 2）同学推销介绍 4、联系实际，写话训练 1）说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。 2）同学争辩沟通 3）用我想制造-玻璃开头写一段话。 4）反馈沟通 5、总结，布置作业。 查找资料：还有哪些新型玻璃？ 6、板书设计 新型玻璃 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 新型玻璃教案6 教学目的： 1、通过阅读争

15、辩，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发同学为科技事业的进展而勤奋学习的自觉性。 2、想象自己将要制造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。 教学过程 ： 一、复习引入。 师：这节课，我们连续学习第19课生：新型玻璃。上节课，我们初读了课文，学习了生字，你记住了哪些字呢？（生说）通过读课文，你觉得作者向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？（生说）课文向我们介绍了几种玻璃？你想了解这些新型玻璃的特点和作用吗？这节课，我们就通过阅读，争辩，来了解它们的特点和用途。 二、讲读第1自然段。 1、请听（放录音）：“夜深了抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。”同学们，我们已经读了课

16、文，知道报警的并不是值夜班的看管，而是生：被划破的玻璃。是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。这是种怎样的玻璃？为什么会报警呢？请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。 2、指名回答：这种玻璃为什么能报警？（板书：自动报警）它可以用在什么地方？（找出一句话）从作者的描述中，你体会到了什么？从哪些词语中看出？（很多地方用到，这些地方放的东西珍贵）四个可以说明白这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的却是一样的，都是为了（板书：防盗）还有什么东西用途也很广泛，你能用上四个可以说话吗？ 3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种特殊的玻璃，这段课文主要向我们介绍了什么内容呢？师生小结：原来这

17、种能报警的特殊的玻璃就是“夹丝网防盗玻璃”它里面有极细的金属丝网和自动报警器相连，当人划破玻璃时能自动报警，它的用途很广泛，用了它是为了来防盗。 三、学习25自然段。 过渡：作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己的玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。好，我们按组来介绍吧。要求：读课文，画特点，想作用，填表格。 1、分组读书争辩。填完表格的.可以到黑板上填写。 2、哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，留意说清楚这种玻璃的特点和作用。相机理解词语：藕断丝连是什么意思？在这里指什么？这样的玻璃碎了，也不会怎样？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调整室内光线的

18、？ 3、指板书小结各种玻璃的特点和作用。 4、齐读课文25自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用。小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！ 四、学习第6自然段。 师：过渡：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会制造出更多的奇迹。人们指哪些人呢？在座的同学们有可能就是将来的科学家，你要设计出怎样的新型玻璃，为人们造福呢？要向大家讲清楚你设计的玻璃的特点和用途。同学们设计的玻璃太棒了。 五、全文总结。 这节课，我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用，自己也设计出了新型玻璃，希望同学们努力学习，

19、刻苦钻研，早日实现理想，制造出自己设计的玻璃，为人们造福。这节课我们就上到这，感谢大家！ 板书： 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 自动报警防盗 新型玻璃教案7 一、揭示课题。 1、.课件呈现：玻璃制作的工艺品。 2、你们看，玻璃制品不仅可以美化我们的环境，科学家还制造了很多新型玻璃，为我们的生活、工作带来意想不到的好处。 3、这节课，我们就来学习新型玻璃。 二、初读课文。 要求：轻声读课文，想想你读懂了什么？ 1、同学自由读课文。 2、指名沟通。读了课文，你有什么收获？ 三、学习课文。 A、学习第一段。 1、出示学习要求：1、读一读：把这段话读正确、流利。 2、圈一圈：

20、介绍哪一种新型玻璃。 3、划一划：这种玻璃有什么特点和用处。 4、写一写：概括出玻璃的特点和用处。 2、同学按要求学习。 3、沟通反馈。出示表格，填入表格第一行。 4、小结第一段的学习方法。 B、用同样的方法学习另四种新型玻璃。 1、四人小组一起争辩学习。 2、小组沟通学习结果。一边沟通一边填入表格。 四、复述课文。 现在，我是新建成的钱江大厦的总经理，在大厦装修的时候需要一大批玻璃。假如你是新型玻璃中的一种，你会怎样向我推销你自己？ 同学自由预备。要求：说清楚新型玻璃的名称、特点和用处。 指名同学复述，评议。 五、开放想象。 你们还想设计什么 新型玻璃教案8 设计理念 新型玻璃是一说明文，说

21、明文性质的课文既没有吸引人的情节，也没有生动鲜亮的形象，激发同学的学习热忱显得尤为重要。因此要乐观制造各种教学情境，激发同学的学习心情，把认知活动与情感活动有机结合。 本课设计在同学了解五种玻璃的特点后，进行口语训练，为五种玻璃进行自述，加深理解，再给同学几分钟的时间进行小练笔，说一说你想制造怎么的玻璃，有哪些特点和作用，也要学会运用确定的说明方法，还提高了同学的力气。 教学内容 新型玻璃是人教版五班级上册第三单元的一精读课文。这课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓舞人们运用新的科学技术制造

22、出更多的新型玻璃。 学材简析 这是一科普文章，因此学习时的难点可能在于怎样带领同学以科普的角度和视野去阅读它，能从中体会到对科学的宠爱的，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。 教学策略 运用多媒体技术，为同学创设丰富的情境，激发同学爱好，以探究问题来引导同学在自主中学习、思考、质疑，运用多媒体引导创新。原来基于归纳或演绎的讲解式教学转变为基于“情景创设”，“主动探究”，“协作学习”等多种新型教学方法综合运用的全新形式，有助于同学发散性思维，形象性思维，制造性思维的进展和创新力气的孕育。 教材分析 新型玻璃是人教版学校语文五班级上册第三组的

23、一精读说明文，作者形象、生动地向我们介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。这课文幅不长、语言浅显，通俗易懂，主要是想让同学通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解快速进展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发同学爱科学、学科学的乐观性以及勤奋学习的自学性。 教学目标 1、熟识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、平稳无恙、藕断丝连”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种

24、新型玻璃的特点和用途。 3、了解快速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发同学爱科学、学科学的乐观性和为科技事业的进展进步而勤奋学习的自觉性。 4、领悟作者的表达方式，并学习运用。 教学重点、难点 1、理解课文内容，了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。 2、学习两种句型：并列句：可以可以可以也可以 假设句：假如就 3、发挥想象，创新制造几种新型玻璃。 4、领悟作者的表达方式，并学习运用。 教具预备 1、玻璃瓶、玻璃杯 2、多媒体课件 课时支配 2课时 教学过程 第一课时 一、揭示课题，激发爱好 请同学们看一下老师手中的是什么？（一般的玻璃杯） 除了这些，你们还见到过哪些玻璃制品或哪些地方

25、使用到玻璃的？ 师引导：是啊，玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的进展，各种功能独特的新型玻璃也随之层出不穷，制造出一个又一个奇迹。今日，我们一起走进文本，去熟识几种新型玻璃。（板书：11.新型玻璃）同学们一起来读一下课题。 设计意图：这是一源于生活的说明文。实物的呈现，使课堂更具生活感，更好地激发同学的学习爱好。 “新型”是什么意思？（新的类型，新的品种） 二、读顺课文 学习生字 1、自由读课文 课文介绍了哪几种新型玻璃？请同学们自由读课文，找找看。（ppt出示读书要求） 2、谁来说说文中介绍了哪几种新型玻璃呢？（生一边说，师一边板书）齐读 3、熟识生字 同学们的眼睛真光明，一下子

26、就能找出来了。我信任眼睛光明的你们脑瓜也一样聪慧的，谁来把这些生字正确而嘹亮地读出来？（指名读） 谁还想给全班同学范读一遍的？（几个读）全班一起来读一次。（生齐读） 4、读准句子： 生词就读得很好了，句子不知能否读好呢？（个人读、小组读、齐读） 5、解释词语：急促、企图、嫌疑、平稳无恙、藕断丝连、分贝 设计意图：读通读顺课文是理解课文的先提条件。对生字的检查则是对同学自同学字状况的查漏补缺。 三、初读课文 了解大意 1、指名逐段读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。适时解释关键词语的意思，关联词语的使用。 思考：课文主要讲了什么内容？ 2、初步理解课文 通过多次的研读，我信任大家对这

27、课文已经有了确定的了解了，谁来说说这课文主要讲了什么内容？ （主要讲了五种新型玻璃的不同特点和用途。） 设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。 四、 师：归纳得特殊精确，至于这五种新型玻璃的特点和用途分别是什么，我们下节课再分析。 板书设计 11、新型玻璃 夹丝防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 新型玻璃教案9 【学习目标】 、学习本课的生字新词。 、朗读课文。通过阅读争辩，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。 、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要制造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。 【课前预备】 书写生

28、字的小黑板或投影片。 【教学过程】 第一课时 一、揭示课题，激发爱好 、同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？ 、老师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思？ 、“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？ 老师抓住同学的质疑，进一步启发同学学习课文的爱好：学习了课文我们就明白了。 二、自同学字，读顺课文 、读课文，在文中画诞生字、新词及不理解的词。 、不熟识的字可在小组解决，也可解决，留意要读准字音： “看管”中的“看”读 kn；“粘在一起”中的“粘”在本文中读 zhn，“调整”中的“调”读 tio。 、运用自己宠爱的方法，记住难写的生字。 、巩固练习，老师可出示小黑板或

29、投影片，检查同同学字把握的状况： 熟识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家争辩。老师依据同学争辩的状况，再依据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们或联系上下文来理解。 、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。 三、初读课文，了解大意 、同学读书思考： 课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来： （夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。） 、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？ 课文是从、自然段中介绍的。 、第自然段讲的是什么？ （新型玻璃在现

30、代化建筑中所起的作用和人们将会制造出更多的奇迹。） 四、布置作业，练读课文 、书写本课的生字、新词。 、自己练习朗读课文。 其次课时 一、重点讲读，体会写法 、老师导语引入： “夜深了，从一座陈设珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察立即赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。 、这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第自然段。思考： 夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。 、同学汇报，再争辩的基础上老师归纳： 引导同学理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。 （由于

31、这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点准备的。） 、在同学理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，连续引导同学思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读，指导朗读句子： （“博物馆可以接受，银行可以接受，珠宝店可以接受，存放重要图纸、文件的建筑物也可以接受。”） 、思考： 这句话中用了几个“可以”说明白什么？四个可以说明白这种玻璃的用途广泛，你能结合生活实际想一想，用上“可以，可以，可以，也可以。”说一句话吗？ 、指导朗读第一段。 二、利用表格，自主学

32、习 、除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书争辩，要求：读课文，画特点，想作用，填表格： 新型玻璃名称 特点 作用 加丝网防盗玻璃 玻璃中夹一层金属丝网 防盗 夹丝玻璃 特殊坚硬 藕断丝连 高层建筑接受，平安 吸热玻璃 使房间冬暖夏凉 阻挡强光和冷气 消音玻璃 消退噪音 闹市临街建筑物接受，削减噪音 变色玻璃 反射阳光 转变颜色 调整室内光线 、哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，留意说清楚这种玻璃的特点和作用。同学发言，老师引导同学理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着

33、阳光的强弱调整室内光线的？ 、板书，小结各种玻璃的特点和作用。这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！ 三、课外延长，鼓舞创新 同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会制造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？老师要确定同学的创新想象，让其布满自信。 新型玻璃教案10 一.教学目的： 1.朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生爱好。 2.开放想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。 3.以推销产品的形式训练同学的口语交际力气。 二.教学重点： 了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从

34、而对高科技产生爱好。 三.教学难点： 把握推销产品的表达方法，训练同学的口语交际力气。 四.教学预备： 收集有关新型玻璃的资料。 五.教学过程： (一)导入： 同学们，今日我作为华能科技公司业务部的经理将以新型玻璃一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信念吗? (二) 培训阶段： 1.我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗?快点打开书，谁来读读第一段?其他人想想这是什么玻璃?它又有什么特点和作用呢? 板书： 名称 特点和作用 夹丝网 防盗玻璃自动报警 2.我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢?请大家看投影。 幻灯：推销实录 一位施工单位的工

35、程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。 推销员：嘿!我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。 客户：(表情)不满意地皱起眉头。 推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃特殊廉价，100元一平米，假如你们需要，可以找我。 客户：(不耐烦地)太贵了!我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧! 3.应当怎样做呢?谁来读一读“推销方法启示”?其他人想这四条中哪一条最重要呢? 幻灯：推销方法启示 (1)说话要有礼貌，态度恳切。 (2)了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。 (3)依据客户的心理

36、，实施相应的价格优待。 (4)留下自己的联系方式。 4.谁情愿依据这四条方法来试一试?其他同学都来当评委。 (三)实践阶段 1.刚才，我和这位同学的合作特别成功，你们都很想试试吗? 看课文的第25自然段，依据自学提示自学。 幻灯：自学提示 (1)自由读课文第25自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。 (2)四人小组沟通并填表。 2.汇报自学成果。 有没有不同看法? 3.今日，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢? 贴到黑板上：高层建筑承建单位 一般居民住宅开发公司 闹市区的医院 4.你宠爱哪一种新型玻璃呢?你宠爱的新型玻璃又适合哪一个呢?

37、自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。 5.请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的?各位评委要认真听，仔细评。 (四)扩展阶段 1.同学们已经初步把握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下? 2.你还想制造什么新型玻璃? (五)总结阶段 同学们，今日的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我信任，等到培训班结束那一天，同学们都会成功的! 新型玻璃教案11 教材分析 这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。全文一共6个自然段。前

38、5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。第6自然段总结全文，说明白新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会制造出更多的奇迹。 这篇课文条理清楚，层次分明。课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别留意段与段之间的连接过渡，且富于变化。 用词精确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。 选编这篇课文的目的，一是连续引导同学了解说明文的表达方法，学习作者精确地用词、形象地表达；二是让同学通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解快速进展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发

39、同学勤奋学习的自觉性。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。 学情分析 1同学在上课的过程当中，能够很好的把握本文的写作方法，以第一种玻璃为例，用“读，想，划，记”的方法去自学剩下四种玻璃。 2由于同学对科技进展的方向和路线还没有明显的体会，所以上课前的引导相当重要，需要充分激发他们的爱好。 3同学没有很好地把握课文精彩的连接方法。在写作方法上面还需要再一步提高。 教学目标 学问与力气 1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。 2、体会作者介绍玻璃的表达方式，进行说话训练、创新设计，发招语言及创新思维。 过程与方法 1、创设情境：创设科技公司要聘请新型玻璃业务员

40、的情境，激发同学学习的欲望。 2、知道学法：依据课文内容师生商讨出学习的方法，并用这种方法研读第一种玻璃，给同学供应示范。 3、合作探究：小组内依据前面的方法合作学习另外四种玻璃。 4、模拟聘请：同学以应聘者的身份介绍玻璃状况，以检查其对课文的把握状况。 5、拓展提升：鼓舞同学发挥想象，制造更为新颖和有有用价值的玻璃，激发其对科学的爱好，培育创新力气。 教学重点和难点 1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。 2、能娴熟把握每种玻璃的特性，脱稿解说。对五种玻璃的介绍，推销。 新型玻璃教案12 学习目标 1学习本课的生字新词。 2朗读课文。通过阅读争辩，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻

41、璃的特点和作用。 3了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要制造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。 课前预备 书写生字的小黑板或投影片。 第一课时 揭示课题，激发爱好 同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？ 老师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思？ “新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？ 老师抓住同学的质疑，进一步启发同学学习课文的爱好：学习了课文我们就明白了。 自同学字，读顺课文 读课文，在文中画诞生字、新词及不理解的词。 不熟识的字可在小组解决，也可查字典解决，留意要读准字音。 （“看管”中的“看”读kn；“粘在一起”中的“粘”在本文

42、中读zhn，“调整”中的“调”读tio） 运用自己宠爱的方法，记住难写的生字。 巩固练习，老师可出示小黑板或投影片，检查同同学字把握的状况。 熟识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家争辩。老师依据同学争辩的状况，再依据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。 指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。 初读课文，了解大意 同学读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。 （夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。） 这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？ （课文是从12345自然段中介绍的。） 第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会制造出更多的奇迹。） 布置作业，练读课文 书写本课的生字、新词。 自己练习朗读课文。 其次课时 重点讲读，体会写法 老师导语引入：“夜深了，从一座陈设珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察立即赶来，抓