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1、2022新型玻璃教学设计新型玻璃教学设计15篇 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教学设计呢？以下是我细心整理的新型玻璃教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 新型玻璃教学设计1教学目标：1、熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点。2、进一步学习几种常见的说明方法。教学重点：熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点。教学过程：一、激趣定标。1、谈话导入。2、出示目标。熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点。进一步学习几种常见的说明方法。二、自学互动。：齐读课文，整体感知。1、快速、流畅地朗读课文。2、边读边想：课文主要向我们介绍了几
2、种新型玻璃？哪几种？：自学第一自然段，解决问题。自学要求：1、默读课文第一自然段，用“”划出描写夹丝网防盗玻璃特点的句子；用“”划出描写它作用的句子。2、细致读一读这些句子，你能用简洁的词组或词语概括出它们的特点与作用吗？3、你能说说在说明夹丝网玻璃的特点与作用时作者运用了哪种说明方法吗？4、在这个自然段中用了几个“可以”说明白什么？你可以用它们来说一句话吗？：分组自学第25自然段，利用表格自主解决问题。自学要求：1、小组合作，像第1自然段那样，划出描写你喜爱的新型玻璃的特点与作用的句子。2、你能说说在介绍每种新型玻璃的特点与作用时，分别运用了哪些说明方法吗？3、用简洁的词语或词组加以概括它们
3、的特点与作用并完成下表的填写。玻璃名称特点作用说明方法三、适时点拨。四、达标测评。1、连一连。夹丝网玻璃 消退噪音夹丝玻璃 阻挡阳光变色玻璃 自动窗帘吃音玻璃 自动报警吸热玻璃 藕断丝连2、读一读，说一说。、临街的窗子假如装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间就剩下12分贝了，这是运用（ ）的说明方法。、你看，这真是一种奇妙的玻璃，难怪人们把它叫做“自动窗帘”呢。这里运用了（ ）的说明方法。、犯罪嫌疑人划破玻璃碰着了金属丝网，警报就想起来了。这里运用了（ ）的说明方法。新型玻璃教学设计21、学问与技能（1.）引导学生相识4个生字，会写9个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑、安稳无恙、藕
4、断丝连”等词语。（2）指导学生正确流利的朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。2、过程与方法：（1）通过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词。（2）通过多种方式训练学生语言表达实力。3、情感看法与价值观了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的爱好与主动性。了解各种新型玻璃的特点和用途；领悟作者的表达方法。课件、挂图。两课时。1.读课文，在文中标诞生字词，并把自己喜爱的字词写在课后的百花篮中。2.自由读课文，争取把课文生字词读正确，课文读娴熟。3.联系课文理解词语意思：博物馆、 盗窃、 嫌疑安稳无恙、 藕断丝连 噪音4.再读课文，说
5、说课文介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点和用途？一、谈话导入，揭示课题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？今日我们就来学一片关于玻璃的课文,在这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去找寻答案。二、初读课文，展示成果1.自由读全文，标记生字，读准字音。利用查字典等方法自学生字。2.指名读课文，检查是否能正确、流畅地把课文读下来。3.提出不理解的词语。盗窃、嫌疑、安稳无恙、藕断丝连等词语的意思。一、 导入课文，面见新课题。1、（出示幻灯片1）玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是
6、我们见到的最一般的那种，还有很多新型的玻璃。你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今日我们就来相识其中的几种新型玻璃。2、板书课题，齐读两遍。（幻灯片2）3、提问：“新型”是什么意思？（让我们走进课文，去相识什么样的玻璃才是新型玻璃吧！）二、初读课文，相识新玻璃。1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子及段落。想想文中作者给我们介绍了哪几种新型玻璃？2、沟通检查自读效果。a、学习生字词。（幻灯片3-4）b、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？分别在那几个自然段中介绍的？（幻灯片5）（通过朗读课文，我们已经相识了5种新型玻璃，但我最新奇的还是“夹丝网防盗玻璃”。大家去了解了解吧！）三、品读课文，了
7、解新玻璃。A、研读第一自然段。1、提出学习要求：请同学仔细默读第一自然段，用你的神笔划出说明特点和作用的相关语句。2、学生按要求学习。3、沟通反馈（幻灯片6-8）。出示表格，填入表格第一行。（幻灯片10）4、小结第一自然段的学习方法。（幻灯片9）B、用同样的方法研读二至五自然段。1、四人小组一起探讨学习。2、小组沟通学习结果。一边沟通一边填表格其次至五行。（幻灯片10）C、比照表格，概述5种新型玻璃的特点和用途。（生读）D、研读第六自然段。（生齐读）你是怎么理解这段话的？对全文起了什么作用？（幻灯片11）四、自述课文，推销新玻璃。（幻灯片12）提示：现在，我是新建成的清江国际的总经理，在装修的
8、时候须要一大批玻璃。假如你是新型玻璃中的一种，你会怎样向我推销你自己？要求：说清晰新型玻璃的名称、特点和用途。（同桌）小结：刚刚同学们都发挥得很好，胜利地向别人推销了自己。下面我们再来相识几位新挚友，观赏（幻灯片13-15），此时的你有没心动呢？五、拓展课文，独创新玻璃。（幻灯片16）1同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有很多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），独创研制这些玻璃的人们真是了不得，他们是祖国的傲慢，是我们学习的榜样，那你们也来独创一种新型玻璃吧！那下面请同学们依据我们生活的须要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。
9、（练习册中）21世纪新型产品设计方案产品名称：_产品的特点和作用：_设计人：_月_日2学生完成方案，沟通方案。3总结（幻灯片17）同学们都能主动动脑，绽开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最终，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探究，让志向成为现实，为人类创建出更多的奇迹。六、板书设计：特点 不断探究新型玻璃作用 创建奇迹新型玻璃教学设计31、通过理解课文内容，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。了解新型玻璃的特点和作用。多媒体课件。一、导入新课师
10、：今日，老师将带大家接着走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。二、自主学习，合作探究师：通过上节课的学习，同学们对课文中有五种新型玻璃已经有了初步的了解，下面请同学们再来打开课本读一读课文，想一想还要弄清什么问题?生：被指名读、小组读、女生读、齐读。师：新型玻璃有几种，每种有哪些特点和作用?师：请每小组自主研读后，合作完成以下填空表格：_玻璃，有_特点，起_作用。生：有的独立研读，有的找自己信任的伙伴共同研读，弄清某一种玻璃的特点和作用后，汇报给组长由组长统一看法完成表格。师：请各小组选一名代表将你组喜爱的一种新型玻璃的作用和特点，说一说。A生：我喜爱夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为
11、这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，可以防盗。B生：我喜爱吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。C生：我喜爱变色玻璃，因为它放射阳光，变更颜色，可以调整室内光线，称为自动窗帘。师：谁能用“东暖夏凉”来说一句话?师：请各小组再选一名学生代表将你组最喜爱的一种新型玻璃的特点和作用写在黑板上。生：各小组代表把某种新型玻的特点和作用，工整书写在黑板上。师：出示多媒体课件，让学生视察课件后真正驾驭课文中的全部内容。三、召开展销会，激励学生竞说师：同学们，老师现在要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗?生：就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自
12、己介绍的产品，假如来买的人越多，就说明你这个推销员的水平高。师：今日你们推销的产品就是以上五种新型玻璃。请每一组选一名代表上讲台来选一种新型玻璃推销员证，先在小组里夸夸自己厂里生产的某种新型玻璃的特点和作用。让人一听就来买。生：组内演讲推销。四、拓展思维，课外迁移师：同学们，今日学了这篇课文，你还想独创什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路，把你想到的讲给同学们听。生：我想独创一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，假如有这样一座桥就不会再翻山越岭了生：师：同学们的想象真丰富，老师真想始终听下去，由于时间有限，课外老师再听你们讲吧!这是一节体现新课标精神的教案，整节课
13、体现以下特点：1、老师的启发谈话，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生学习新学问营造了乐学的氛围。2、确立学生是学习和发展的主体地位，面对全体学生，充分激发学生的主体意识，调动学生主动参加的主动性，培育学生的合作精神，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。3、开放的填空，给了学生开放的思维空间;开放的要求，激起了学生读的爱好和自信，按自己的喜爱方式研读大大丰富了读的内涵和方式，提高了读的质量。4、老师依据儿童爱动、新奇的心理特点，设计了“推销员”这一活动形式，既唤醒了学生的主体意识，使每一个学生都主动主动地参加到学习中来，又调动了学生多种感官，激活了学生的思维，从而极大地丰富了学生对语言文字的感受
14、力。5、让学生自由地发表看法，不给学生加以束缚，敬重了学生的自主选择和独特体验。6、注意培育学生积累学问，激励学生进行创建性的想象。新型玻璃教学设计4一，故事设疑，提示课题、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个小偷潜人了陈设宝贵字画的展览馆，打算划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀片刚刚触及玻璃的时候，展览馆内忽然响起了急促的报警声。警察马上赶来，把小偷抓住了。同学们，故事讲到这里，你有什么问题吗？、板书课题，齐读课题：读了课题后，你想知道什么？、整理学生提出的问题： 新型玻璃都有哪些名称？ 具有什么特点？ 有哪些用途？、你们最感爱好的是哪个问题 可用什么方法解决？让学生带着问题读书，有利于培育
15、学生边读边思索的习惯，更能激发剧烈的自主学习的意识，变“要我学”为“我要学”。二、自主读文、解决疑难、自主读全文，可边读边划。、沟通学习结果，用投影出示填空：课文主要介绍了，和五种新型玻璃。三、默读存疑，读议解疑、默读第一自然段，思索：夹丝网防盗玻璃有什么特点？、把不懂的问题标注出来。、反馈沟通：老师激励学生发挥想像，说说这种玻璃还可以用在什么地方。、感情朗读：依据自己对这段文字的独特感受来朗读课文，说说这样处理的理由。、总结学法： 读课文，思索问题，标出不懂的问题。 沟通思索的问题，提出不懂的问题。 依据自己的独特感受朗读课文。四、提出问题，合作释疑、按第一自然段的学习方法，四人小组合作学习
16、其次自然段。、每小组先派一人汇报，说说读懂了什么，还存在哪些疑难。、同学合作，互助解疑。、特性化表达：可以合作读，小组内竞赛读，也可以与其他小组竞赛读。五、独立运用，还原生活、用学习第一，二自然段的方法，独立学习第三、四、五自然段。、自由选择合作伙伴，从第三，四，五自然段中任选一段，完成下面的作业说一说，演一演： 以“我是一块变色玻璃”为开头说一段话。 以推销员的身份到建材商店推销产品。 以“街头商贩”的身份卖玻璃。生活的外延与语文的外延相等。生活化的语文实践活动板块，使语文教学真正走向生活大课堂。六、总结谈话，升华主题同学们，科学技术的发展将大大提高我们的生活质量。这节课，我们了解了五种新型
17、玻璃的特点和用途，希望同学们努力学习，长大后，去独创更多的新型玻璃，提高生活质量。七、表达心愿，自主作业、向家人及挚友谈谈新型玻璃的特点和用途。、课外延长：转换角色成为顾客，依据实际生活的须要，以书面形式向厂家提出详细的要求或供应市场信息，为厂家不断研发新型玻璃供应参考（如“自动除尘玻璃”“气象预料玻璃”等等）。自主，生活化的课外延长作业，能拓宽学生的时间和空间，打破课内外的界线。将语文与生活紧密联系，实现学生学语文的最终目的用语文。新型玻璃教学设计5教学目标 ：1、通过理解课文内容，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、了解课文中所介
18、绍的几种新型玻璃的特点和作用。教学重难点：了解新型玻璃的特点和作用。教具打算：新型玻璃面具、皇冠教学过程 ：一、谈话激趣，导入 新课。1、同学们，你在现实生活中见过很多玻璃，那么你们见过哪些玻璃呢？2、揭示课题。二、自主学习，合作探究。1、通过上节课的学习你知道有哪几种新型玻璃？同学们对课文已经有了初步的了解，谁情愿把课文读一遍，想一想还想弄清什么问题？（指名读、两人读、小组读、女生读、齐读）。2、学生提出问题，从中提炼出：新型玻璃有哪些特点和作用？3、让学生依据所提问题自学。师：请同学们用自己喜爱的方式读课文，完成填空：-玻璃，有-特点，起-作用，可以独立研读，可以小组研读，也可以戴上面具找
19、自己信任的伙伴共同研读，可以弄清一种玻璃的特点和作用，当然更欢迎弄清多种玻璃的特点和作用。生：有的大声朗读，有的轻声朗读，有的默读，有的和同学探讨得全神贯注，有的戴上面具表演得兴致勃勃。4、全班沟通。师：同学们学习得真仔细，老师真不想打搅你们，那么你们喜爱哪种玻璃呢？为什么？可以戴上面具向大家介绍你喜爱的那种玻璃的特点和作用。生：我喜爱夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，可以防盗。生：我喜爱吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。生：我喜爱变色玻璃，因为它放射阳光，变更颜色，可以调整室内光线，称为自动窗帘。5、小结过渡。三、积累词语，观赏佳句。
20、师：通过同学们仔细地学习，你积累了哪些美丽的词语？生：我积累了以下词语：安稳无恙、藕断丝连、东暖夏凉。师：谁能用你积累的词语说一句话？生：我能用藕断丝连说一句话。生：我能用安稳无恙说一句话。师：你们还积累了哪些佳句？读给大家听。生：我把喜爱的句子读给大家听，希望大家能喜爱。夹丝网防盗玻璃，博物馆可以采纳，生：我把我喜爱的句子读给大家听。在燥热的夏天， 在寒冷的冬天，师：你能仿照这个句子说一句话吗？生：下课了，你可以跑步，可以跳高，可以跳皮筋，也可以做作业 。师：谁能说得更精彩。生：我能。四、拓展思维，课外迁移。师：同学们，今日学了这篇课文，你还想独创什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路 把
21、你想到的讲给同学们听。（老师这里有很多皇冠，谁讲得好，谁就可以得到它。）生：我想独创一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，假如有这样一座桥就不会再翻山越岭了。（老师随机奖给皇冠）生：我想独创一种清洗垃圾精，当我们走到大街上望见到处是垃圾，我想只要把这种清洗垃圾精往垃圾上一喷，垃圾立刻消逝，变成簇新空气，这样我们的环境多好啊！清洁工也不必那么辛苦了。生：我想独创一种可大可小的汽车，上学时，汽车变大，我驾驶着汽车来到学校，回到家，汽车变小，我可以和伙伴在一起玩汽车。生：师：同学们的想象真丰富，老师真想始终听下去，由于时间有限，课外老师再听你们讲吧！评析：这是一节体现新课标
22、精神的示范课教案，整节课体现以下特点：1、老师的启发谈话，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生学习新学问营造了乐学的氛围。2、确立学生是学习和发展的主体地位，面对全体学生，充分激发学生的主体意识，调动学生主动参加的主动性，培育学生的合作精神，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。3、开放的填空，给了学生开放的思维空间；开放的要求，激起了学生读的爱好和自信，按自己的喜爱方式研读大大丰富了读的内涵和方式，提高了读的质量。4、老师依据儿童爱动、新奇的心理特点，设计了“扮演新型玻璃”这一活动形式，既唤醒了学生的主体意识，使每一个学生都主动主动地参加到学习中来，又调动了学生多种感官，激活了学生的思维，从而极
23、大地丰富了学生对语言文字的感受力。5、让学生自由地发表看法，不给学生加以束缚，敬重了学生的自主选择和独特体验。6、注意培育学生积累学问，采纳奖品激励学生进行创建性的想象。新型玻璃教学设计6认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。实力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。2、培育学生收集资料、拓展科学学问的意识及实力。情感目标：通过理解课文内容，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的主动性。教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进
24、行说话训练。教学难点：能正确区分特点和作用。教学打算：课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。教学过程：第一课时一、谈话导入：师：同学们，我们每天的生活中会用到很多物品，他们与人们的生活休戚相关，谁能说说哪些产品是因为我们生活或工作的须要而独创的呢？明确：如飞机、船、汽车、电灯、电扇师：是啊，每一项科技成果的诞生，都是为了解决生活和工作中的问题，同学们说一说最常见的玻璃有哪些用途？明确：可以做成镜子、眼镜、器皿、烟灰缸师：同学们说的真好，玻璃可以做成这么多供人们运用的物品，是啊，由于生产和生活的须要，科技不断发展、学问不断更新，玻璃的用途越来越广泛，今日我们就来学习一篇反映玻璃新的用途的文章。来，
25、跟老师一起写课题，留意“型”字的结构。板书：新型玻璃师：那么本文所学的玻璃新在哪里呢？这须要大家从文中自己找寻答案。二、学习课文：师：下面请同学们自由读课文，遇到生字生词，不懂的句子多读几遍，大家起先吧！1、板书生字，学生自学。2、解词。急促：快而短促。企图：图谋、准备。燥热：天气很热。制服：用强力压制使驯服。研制：探讨制造。安稳无恙：很平安，没有受到损伤。藕断丝连：比方表面上已断了关系，事实上仍有牵连。新型：新的类型，新式。束手就擒：束手，自束其手，比方不想方法抗拒就受擒，被活捉。本课指罪犯想不出任何逃脱的方法，只得举手倒戈。自动调整：本课是指变色玻璃不须要人就能调整室内的光线。奇迹：榻不到
26、的不平凡的事。分贝：计量声音的单位。3、概括本文主要内容明确：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点以及在现代生活中的作用。师：同学们说得真好，这篇课文中的五种新型玻璃各有什么别出心裁之处，你们想知道吗？让我们来逐段学习课文。3、指名读课文。师：老师刚才呀看到不少同学在边听同学读书边勾画，还不停地在旁边做批注呢，这种学习方法真了不得，不动笔墨不读书啊！明确：起先边听读课文边画边批注。师：老师还发觉啊，同学们把课文中的几种新型玻璃的名称都画下来了，还在课文中找到了相应的句子，在旁边批注这是它的特点、这是它的作用。你们可真了不得啊！真会读书，等会老
27、师还要让大家说一说呢！老师信任大家说得也会很棒的。学生说的时候，老师要留意教学方法：先找到相应的段落，让学生读，然后找新型玻璃的名称，接着找句子，旁批是这种玻璃的特点和作用，最终读一读，加深体会。4、讲读第一自然段。、学生自读课文第一自然段，概括段意。明确：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。、默读这段用“_”在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点，用“”划出它的作用。明确：这是一种特别的玻璃，里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了，这是它的特点。明确：博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以
28、采纳，这是它的用途。、这段课文中开头三句话讲什么？这三句话在文中有什么作用？明确：文中开头三句话讲的是“夹丝网防盗玻璃”破获一起防盗窃案，这样写更能突出“夹丝网防盗玻璃”的特点，起到引人入胜的作用。、变更人称，练说夹丝网防盗玻璃的自述师：现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃，向大家进行一下自我介绍，这也叫做自述。说一说你的特点和用途，自述时必需用第一人称。例文：我是夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中假如运用我，就可以防盗，因为我是一种特别的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就
29、会响起来。5、总结学习第一自然段的学法。（1）读概括段意（2）读画特点、用途（3）讲新型玻璃自述其次课时一、复习导入。师：上节课我们学习了第一种新型玻璃，总结了学习方法，这节课我们接着用这种方法来学习另外四种玻璃。名称：夹丝网防盗玻璃特点：自动报警作用：防盗二、小组探讨，相互补充。师：同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最喜爱的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。应当留意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决。名称： 特点： 作用：三、学习第六自然段。1、齐读这一段。2、第六段有几
30、句话？主要讲了些什么意思？明确：一句话，中间用了分号，是两个分句，讲了两层意思，一层是新型玻璃在现代化建设中起着重要作用，另一层是人们不会创建出更多品种的新型玻璃。3、理解“正在”和“将会”两个词。4、最终这句话在全文什么作用？明确：总结全文，点明中心的作用。四、自述。师：同学们，通过刚才的学习，我们深深地感受到课文中介绍的五种新型玻璃真是奇妙呀！这几种新型玻璃都是因为人们的须要而独创的。生产和生活的须要，是科技发展的动力。那么，你现在有没有奇妙的想法，也想独创一种新型玻璃呢？大家想想吧！师：想好了吗？把你自己奇妙的想法告知你的同桌，听听同桌给你的看法和建议，同桌也要学会倾听。好，起先吧同学们
31、！师：现在呀，我来采访一下。你好！你是什么新型玻璃呀？你又是什么新型玻璃呢？哦，你好，来握握手！能简洁地说说你自己吗？师：同学们说得真好，老师被你们这些奇妙的想法深深地吸引住了。下面我们来写一写新型玻璃的自述。板书：自述师：自述是什么意思呢？自述就是自己介绍自己，自己谈自己的事。好，从现在起先呢，你，你，你们都是新型玻璃了，可以是书上的五种，也可以是自己刚才想到的。大家休息，闭着眼睛，想一想。师：可以起先写了吗？在写的时候啊，不要遗忘自己是一种什么样的新型玻璃，给自己取一个洪亮的名字，想想自己有哪些特点、用途，叫人一看就想买你这种新型玻璃，写的时候肯定要实事求是，不行以吹牛哦！师：你真棒，这么
32、短时间能写这么好，我们来看看XXX写的，这种新型玻璃是怎么样介绍自己的？是你来读还是老师来读呀？师：你也很棒，你好！我们来握握手，老师看了你的自述就想买这种新型玻璃了！五、总结全文。师：同学们的想法真奇异，从中可以看出同学们的志向可不小啊！但是，任何科技成果的诞生都离不开辛勤的付出和努力的学习，这样才有深厚的科学学问做基础，要想把想法变成现实，你们要从现在起先，努力学习哦！争取长大为科技事业的发展做出自己的贡献。六、布置作业。七、板书设计。学习方法：读概括段意读画特点、用途讲新型玻璃的自述新型玻璃教学设计7教学目标：认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。2、了解课文介绍
33、的五种新型玻璃的特点及作用。实力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。2、培育学生收集资料、拓展科学学问的意识及实力。情感目标：通过理解课文内容，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的主动性。教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点：能正确区分特点和作用。教学打算：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。2、多媒体课件。教学时间：两课时一、导入新课师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解？（学生纷纷介绍自己所熟识的玻璃，诸如有机的、无机的；
34、有色的、无色的；薄的、厚的；等等。）你们知道得还真不少。今日我们要学的内容与玻璃紧密相关（板书课题新型玻璃）。读了这个课题，你有什么疑问呢？（课文所介绍的玻璃与我们平常见到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特点？它有什么作用？）二、角色定位，自主阅读1、同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗？2、我特别信任你们，你们的推销肯定会特别精彩，特别胜利的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型
35、玻璃的哪些学问？（依据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用）3、怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢？（依据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料）4、学生依据自己确定的学习内容及学习方法，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读。三、沟通探讨，相互补充1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，相互补充，相互释疑。2、全班沟通：通过自学沟通，你对新型玻璃有什么了解？（老师适时点拨）。四、小组合作打算，推选出最佳推销员1、小组合作学习。2、创设情境，深化阅读。1、）最近，老师家里要装修房子，今日，我抽空到新型玻璃展销会转转。不知，哪位推销员可以举荐一下，我该用那种玻璃？为什么？2
36、、）指名回答。（1）我建议您用“夹丝网防盗玻璃”这是一种特别的玻璃，里面有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。（2）你们举荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以可以可以也可以）（3）我建议您用“夹丝玻璃”：它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙高层建筑必需采纳这种平安牢靠的玻璃（4）我建议您用“变色玻璃”。它能够对阳光起反射作用还会随着阳光的强弱而变更颜色的深浅，调整室内光线（5）我建议您用“吸热玻璃”。在燥热的夏天，它能阻挡剧烈的阳光，使室内比室外凉快，在寒冷的冬季她把冷空气挡在室外，使室内保持暖和。（6）我建议您用“吃音玻璃”临街的窗子假如装上这种玻璃，街上的
37、声音为便利用户40分贝时，传到房间里就只剩下班12分贝。它是消退噪音的能手。老师在学生讲解时适当的做些补充。2、你们举荐了这么多的玻璃，请用“可以可以可以也可以”说给我听，好吗？五、总结评价1、过渡：你们的建议真好！我感谢你们。同学们，我们人类真了不得，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。2、齐读课文。六、布置作业1、将自己喜爱的新型玻璃的特点、作用用自己的话写出来。2、联系生活实际的须要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？板书设计：19新型玻璃学什么？怎么学？名称读课文（想、勾画、圈一圈）特点收集资料作用探讨沟通推销设计新型玻璃教学设计81、相识4个生字，会写8个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯
38、罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3、了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4、领悟作者的表达方法，并学习运用。让学生了解新型玻璃的特点和作用。学习运用作者的表达方法。2课时。课件。第一课时一、导入导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商
39、，大家有信念吗?二、整体感知，自主阅读1、师：我特别信任你们，你们的推销肯定会特别精彩，特别胜利的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问?2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢?我们一块来读读课文。3、借助拼音，读准字音，读通课文。4、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃。)5、这5种玻璃，你对哪种玻璃有爱好呢?那就请你依据自己的喜好的玻璃，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。三、沟通探讨，合作学习1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，
40、相互补充，相互释疑：(上台写出所学玻璃的特点、作用。)2、全班沟通：通过自学沟通，还有什么问题不明白?(老师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈。)四、拓展延长1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃?为什么?2、你们举荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用?(练习句式：可以可以可以还可以)3、你们举荐了这么多的玻璃，请用可以可以可以还可以说一句话：师：你们的建议真好!老师感谢你们。同学们，我们人类真了不得，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的须要，自己也研制设计一种新型玻璃吗?其次课时一、复习回顾课文介绍了哪几种玻璃?你们设计了哪些玻璃?二、展示、推销1、让我
41、们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧!2、学生设计展销形式，展销词：要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行打算。3、汇报推销，师生点评：评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。三、总结评价，布置作业1、总结评价：你觉得今日的语文课，学得怎么样?学了课文后，有什么感受?2、布置作业：将自己最喜爱的新型玻璃(可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言写下来并讲解并描述给你的家人或挚友听。种类特点作用 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 变色玻璃 能随着阳光的强弱而变更颜色 自动窗帘 吸热玻璃 吸热，阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉
42、吃音玻璃 消退噪音 使噪音强度减弱 夹丝玻璃 特别坚硬，不易破裂 适于高层建筑运用新型玻璃教学设计9教学目标1、学问目标理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关切科技发展，探究科技奇妙的爱好、2、实力目标（1）学会本科生字新词、查字典并联系上下文理解文中新词意思、（2）训练学生的概括实力、（3）朗读课文、3、情感目标联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品、教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途、教学媒体多媒体教学时间2课时教学过程第一课时一，揭题，审题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗 他们有什么用处吗（让学生自由回答，正确的老师给以激励，激发其学习热忱、）老师小结：刚才同学们答的都很好，今日我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时老师提出课题：新型玻璃）看课题后老师可提问新型是什么意思 （新的类型，新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢 他们有什么特点 有什么用处呢 就让我们一起来学习课文，到课文中去找寻答案、二，检查课题预习状况1、指名读课文，检查是否能正确，流畅地把课文读下来、2、提出不理解的词语、3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃、板