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1、2022新型玻璃教学设计新型玻璃教学设计1教学目标：认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。实力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。2、培育学生收集资料、拓展科学学问的意识及实力。情感目标：通过理解课文内容，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的主动性。教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点：能正确区分特点和作用。教学打算：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。2、多媒体课件。教学时间：两课时一、导入新
2、课师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解？（学生纷纷介绍自己所熟识的玻璃，诸如有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等。）你们知道得还真不少。今日我们要学的内容与玻璃紧密相关（板书课题新型玻璃）。读了这个课题，你有什么疑问呢？（课文所介绍的玻璃与我们平常见到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特点？它有什么作用？）二、角色定位，自主阅读1、同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗？2、我特别信任你们，你
3、们的推销肯定会特别精彩，特别胜利的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问？（依据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用）3、怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢？（依据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料）4、学生依据自己确定的学习内容及学习方法，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读。三、沟通探讨，相互补充1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，相互补充，相互释疑。2、全班沟通：通过自学沟通，你对新型玻璃有什么了解？（老师适时点拨）。四、小组合作打算，推选出最佳推销员1、小组合作学习。2、创设情境，深
4、化阅读。1、）最近，老师家里要装修房子，今日，我抽空到新型玻璃展销会转转。不知，哪位推销员可以举荐一下，我该用那种玻璃？为什么？2、）指名回答。（1）我建议您用“夹丝网防盗玻璃”这是一种特别的玻璃，里面有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。（2）你们举荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以可以可以也可以）（3）我建议您用“夹丝玻璃”：它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙高层建筑必需采纳这种平安牢靠的玻璃（4）我建议您用“变色玻璃”。它能够对阳光起反射作用还会随着阳光的强弱而变更颜色的深浅，调整室内光线（5）我建议您用“吸热玻璃”。在燥热的夏天，它能阻挡剧烈的阳光
5、，使室内比室外凉快，在寒冷的冬季她把冷空气挡在室外，使室内保持暖和。（6）我建议您用“吃音玻璃”临街的窗子假如装上这种玻璃，街上的声音为便利用户40分贝时，传到房间里就只剩下班12分贝。它是消退噪音的能手。老师在学生讲解时适当的做些补充。2、你们举荐了这么多的玻璃，请用“可以可以可以也可以”说给我听，好吗？五、总结评价1、过渡：你们的建议真好！我感谢你们。同学们，我们人类真了不得，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。2、齐读课文。六、布置作业1、将自己喜爱的新型玻璃的特点、作用用自己的话写出来。2、联系生活实际的须要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？板书设计：19新型玻璃学什么？怎么学？名称读课文
6、（想、勾画、圈一圈）特点收集资料作用探讨沟通推销设计新型玻璃教学设计2教学目标：1、 能正确地拼读注音的生字；理解新词在课文中的意思。2、 能正确地朗读课文。3、 能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解快速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。教学重点：能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解快速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。教学难点：读懂新型玻璃的特点和作用。教学时间：1课时教学过程：一、 自学课文（课外完成）二、 出示课题，反馈生字及名称1、 板书课题：新形玻璃2、 读课题，你发觉了什么？3、 反馈，让学生说说“型”和“形”的不同用法。4、 课
7、文讲了几种新型玻璃？他们的名称是什么？5、 老师板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃三、 突破难点，训练思维1、 自由读课文第一自然段，边读边想，读明白了什么，是通过哪句话读明白的？2、 沟通出示：金属丝网接通电源跟自动报警器相连，罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，可以报警。读懂这种玻璃具有自动报警的特点，起到了防盗的作用。3、 你能选择合适的词语填在括号中吗？出示句子：夹丝网防盗玻璃（ ）具有自动报警的特点，（ ）起到了防盗的作用。（假如就、虽然但是、因为所以）4、 齐读句子5、 小结：夹丝网防盗玻璃因为具有自动报警的特点，所以起到了防盗的作用。这种玻璃在博物馆、银行、珠宝店可以采
8、纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。6、 自学其他玻璃的作用特点：分组（四人小组）7、 沟通板书：特点作用夹丝玻璃坚硬平安牢靠高层建筑变色玻璃反射阳光随光线变更颜色 自动窗帘吸热玻璃吸热夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气吃音玻璃消退噪音临街房子消退噪音四、 抓住重点，训练说话。1、 刚才大家学习的时候有没有发觉，作者在介绍每种玻璃时有什么不同？2、 5种新型玻璃有的以故事情节出现，有的以解决难题出现，有的设想引出。3、 假如你是一名推销员的话你会怎样推销自己的商品？老师当玻璃店经理，你们当推销员，选择自己感爱好的一种玻璃到商店推销。4、 出示要求：锦绣玻璃店推销员请留意：凡到我店推销玻璃的人员
9、，请说明玻璃的名称、特点、作用和适用范围。感谢您的合作！5、 自由打算6、 反馈：聘请学生当经理助理，请他推断是否进货。五、 发挥学生潜能，进行创建性思维。1、 科学发展特别快，每天都有很多异想不到的事情在发生，假如你是顾客的话，你希望科学家独创什么样的新型玻璃？请你说出名称、特点、作用。2、 反馈3、 大家的想法都特别好，希望你们好好学习，将来自己去独创、创建。板书：特点作用夹丝玻璃坚硬平安牢靠高层建筑变色玻璃反射阳光随光线变更颜色 自动窗帘吸热玻璃吸热夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气吃音玻璃消退噪音临街房子消退噪音新型玻璃教学设计3、相识个生字，会写个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌
10、疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连”等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的种新型玻璃的特点和用途。、了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。、领悟作者的表达方法，并学习运用。让学生了解新型玻璃的特点和作用。学习运用作者的表达方法。课时。课件。第一课时 一、导入导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念
11、吗？二、整体感知，自主阅读、师：我特别信任你们，你们的推销肯定会特别精彩，特别胜利的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问？、师：怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢？我们一块来读读课文。、借助拼音，读准字音，读通课文。、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？ （夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃。）、这种玻璃，你对哪种玻璃有爱好呢？那就请你依据自己的喜好的玻璃，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。三、沟通探讨，合作学习、同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，相互补充，相互释疑： （
12、上台写出所学玻璃的特点、作用。）、全班沟通： 通过自学沟通，还有什么问题不明白？ （老师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈。）四、拓展延长、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？、你们举荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？ （练习句式：可以可以可以还可以）、你们举荐了这么多的玻璃，请用“可以可以可以还可以”说一句话：师：你们的建议真好！老师感谢你们。同学们，我们人类真了不得，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的须要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？其次课时 一、复习回顾课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？二、展示、推销、让我们随着轻快的音乐走进
13、展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！、学生设计展销形式，展销词： 要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行打算。、汇报推销，师生点评： 评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。三、总结评价，布置作业、总结评价： 你觉得今日的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感受？、布置作业： 将自己最喜爱的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲解并描述给你的家人或挚友听。种类特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗 变色玻璃 能随着阳光的强弱而变更颜色 “自动窗帘” 吸热玻璃吸热，阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉 吃音玻璃消退噪音使噪音强
14、度减弱 夹丝玻璃特别坚硬，不易破裂适于高层建筑运用新型玻璃教学设计4教学目标：1相识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、安稳无恙”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。教学重点：让学生初步了解新型玻璃的特点和作用。教学难点：学习运用作者的表达方法教学过程：一、学什么1.激情导入世界上有的玻璃会报警，有的会变色，有的会吸热，甚至还有的玻璃即使碎了也会藕断丝连这是不是很奇妙呀，这节课就让我们走进课文进一步去了解这些奇妙的玻璃吧。2.板书课题，齐读课题出示学习目标。一起读一读吧二、我来学昨天老师布置了预习，下面我们检查一下同学们对
15、字词的驾驭状况。出示自学提示1.自学字词，小队子互查2.学簇互查读文3.小组探讨主要内容、文章结构以及在预习中存在的疑问。欢乐展示欢乐展示一字词学习我能行默写本课的字词，组长评板，相互提示。欢乐展示二朗读课文我最棒选择喜爱的段落朗读。欢乐展示三课文内容我知道主要内容、文章结构三、我来用1.形近字组词型（）非（）足（）发（）刑（）罪（）促（）废（）店（）绸（）阻（）线（）粘（）调（）祖（）践（）2新型玻璃这篇课文紧紧围绕一个（）字，分别介绍了（）（）（）（）（）五种新型玻璃的特点和作用，福利人们运用新的科学技术创建出更多的新型玻璃。四、我来思这节课你有哪些收获？总结课文写了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻
16、璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种玻璃，那么这些玻璃有什么特点，又有哪些作用呢，我们下节课接着学习。新型玻璃教学设计5认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。实力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。2、培育学生收集资料、拓展科学学问的意识及实力。情感目标：通过理解课文内容，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的主动性。教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点：能正确区分特点和作用。教学打算：课前布置学生
17、收集有关新型玻璃的资料。教学过程：第一课时一、谈话导入：师：同学们，我们每天的生活中会用到很多物品，他们与人们的生活休戚相关，谁能说说哪些产品是因为我们生活或工作的须要而独创的呢？明确：如飞机、船、汽车、电灯、电扇师：是啊，每一项科技成果的诞生，都是为了解决生活和工作中的问题，同学们说一说最常见的玻璃有哪些用途？明确：可以做成镜子、眼镜、器皿、烟灰缸师：同学们说的真好，玻璃可以做成这么多供人们运用的物品，是啊，由于生产和生活的须要，科技不断发展、学问不断更新，玻璃的用途越来越广泛，今日我们就来学习一篇反映玻璃新的用途的文章。来，跟老师一起写课题，留意“型”字的结构。板书：新型玻璃师：那么本文所
18、学的玻璃新在哪里呢？这须要大家从文中自己找寻答案。二、学习课文：师：下面请同学们自由读课文，遇到生字生词，不懂的句子多读几遍，大家起先吧！1、板书生字，学生自学。2、解词。急促：快而短促。企图：图谋、准备。燥热：天气很热。制服：用强力压制使驯服。研制：探讨制造。安稳无恙：很平安，没有受到损伤。藕断丝连：比方表面上已断了关系，事实上仍有牵连。新型：新的类型，新式。束手就擒：束手，自束其手，比方不想方法抗拒就受擒，被活捉。本课指罪犯想不出任何逃脱的方法，只得举手倒戈。自动调整：本课是指变色玻璃不须要人就能调整室内的光线。奇迹：榻不到的不平凡的事。分贝：计量声音的单位。3、概括本文主要内容明确：这篇
19、课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点以及在现代生活中的作用。师：同学们说得真好，这篇课文中的五种新型玻璃各有什么别出心裁之处，你们想知道吗？让我们来逐段学习课文。3、指名读课文。师：老师刚才呀看到不少同学在边听同学读书边勾画，还不停地在旁边做批注呢，这种学习方法真了不得，不动笔墨不读书啊！明确：起先边听读课文边画边批注。师：老师还发觉啊，同学们把课文中的几种新型玻璃的名称都画下来了，还在课文中找到了相应的句子，在旁边批注这是它的特点、这是它的作用。你们可真了不得啊！真会读书，等会老师还要让大家说一说呢！老师信任大家说得也会很棒的。学生说的时候，老
20、师要留意教学方法：先找到相应的段落，让学生读，然后找新型玻璃的名称，接着找句子，旁批是这种玻璃的特点和作用，最终读一读，加深体会。4、讲读第一自然段。、学生自读课文第一自然段，概括段意。明确：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。、默读这段用“_”在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点，用“”划出它的作用。明确：这是一种特别的玻璃，里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了，这是它的特点。明确：博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳，这是它的用途。、这段课文中开头三句话讲什么？这三句话在文中有
21、什么作用？明确：文中开头三句话讲的是“夹丝网防盗玻璃”破获一起防盗窃案，这样写更能突出“夹丝网防盗玻璃”的特点，起到引人入胜的作用。、变更人称，练说夹丝网防盗玻璃的自述师：现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃，向大家进行一下自我介绍，这也叫做自述。说一说你的特点和用途，自述时必需用第一人称。例文：我是夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中假如运用我，就可以防盗，因为我是一种特别的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就会响起来。5、总结学习第一自然段的学法。（1）读概括段意（2）读画
22、特点、用途（3）讲新型玻璃自述其次课时一、复习导入。师：上节课我们学习了第一种新型玻璃，总结了学习方法，这节课我们接着用这种方法来学习另外四种玻璃。名称：夹丝网防盗玻璃特点：自动报警作用：防盗二、小组探讨，相互补充。师：同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最喜爱的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。应当留意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决。名称： 特点： 作用：三、学习第六自然段。1、齐读这一段。2、第六段有几句话？主要讲了些什么意思？明确：一句话，中间用了分号，是两个分句，
23、讲了两层意思，一层是新型玻璃在现代化建设中起着重要作用，另一层是人们不会创建出更多品种的新型玻璃。3、理解“正在”和“将会”两个词。4、最终这句话在全文什么作用？明确：总结全文，点明中心的作用。四、自述。师：同学们，通过刚才的学习，我们深深地感受到课文中介绍的五种新型玻璃真是奇妙呀！这几种新型玻璃都是因为人们的须要而独创的。生产和生活的须要，是科技发展的动力。那么，你现在有没有奇妙的想法，也想独创一种新型玻璃呢？大家想想吧！师：想好了吗？把你自己奇妙的想法告知你的同桌，听听同桌给你的看法和建议，同桌也要学会倾听。好，起先吧同学们！师：现在呀，我来采访一下。你好！你是什么新型玻璃呀？你又是什么新
24、型玻璃呢？哦，你好，来握握手！能简洁地说说你自己吗？师：同学们说得真好，老师被你们这些奇妙的想法深深地吸引住了。下面我们来写一写新型玻璃的自述。板书：自述师：自述是什么意思呢？自述就是自己介绍自己，自己谈自己的事。好，从现在起先呢，你，你，你们都是新型玻璃了，可以是书上的五种，也可以是自己刚才想到的。大家休息，闭着眼睛，想一想。师：可以起先写了吗？在写的时候啊，不要遗忘自己是一种什么样的新型玻璃，给自己取一个洪亮的名字，想想自己有哪些特点、用途，叫人一看就想买你这种新型玻璃，写的时候肯定要实事求是，不行以吹牛哦！师：你真棒，这么短时间能写这么好，我们来看看XXX写的，这种新型玻璃是怎么样介绍自
25、己的？是你来读还是老师来读呀？师：你也很棒，你好！我们来握握手，老师看了你的自述就想买这种新型玻璃了！五、总结全文。师：同学们的想法真奇异，从中可以看出同学们的志向可不小啊！但是，任何科技成果的诞生都离不开辛勤的付出和努力的学习，这样才有深厚的科学学问做基础，要想把想法变成现实，你们要从现在起先，努力学习哦！争取长大为科技事业的发展做出自己的贡献。六、布置作业。七、板书设计。学习方法：读概括段意读画特点、用途讲新型玻璃的自述新型玻璃教学设计6教学目标 ：1、通过理解课文内容，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、了解课文中所介绍的几种新
26、型玻璃的特点和作用。教学重难点：了解新型玻璃的特点和作用。教具打算：新型玻璃面具、皇冠教学过程 ：一、谈话激趣，导入 新课。1、同学们，你在现实生活中见过很多玻璃，那么你们见过哪些玻璃呢？2、揭示课题。二、自主学习，合作探究。1、通过上节课的学习你知道有哪几种新型玻璃？同学们对课文已经有了初步的了解，谁情愿把课文读一遍，想一想还想弄清什么问题？（指名读、两人读、小组读、女生读、齐读）。2、学生提出问题，从中提炼出：新型玻璃有哪些特点和作用？3、让学生依据所提问题自学。师：请同学们用自己喜爱的方式读课文，完成填空：-玻璃，有-特点，起-作用，可以独立研读，可以小组研读，也可以戴上面具找自己信任的
27、伙伴共同研读，可以弄清一种玻璃的特点和作用，当然更欢迎弄清多种玻璃的特点和作用。生：有的大声朗读，有的轻声朗读，有的默读，有的和同学探讨得全神贯注，有的戴上面具表演得兴致勃勃。4、全班沟通。师：同学们学习得真仔细，老师真不想打搅你们，那么你们喜爱哪种玻璃呢？为什么？可以戴上面具向大家介绍你喜爱的那种玻璃的特点和作用。生：我喜爱夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，可以防盗。生：我喜爱吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。生：我喜爱变色玻璃，因为它放射阳光，变更颜色，可以调整室内光线，称为自动窗帘。5、小结过渡。三、积累词语，观赏佳句。师：通过同
28、学们仔细地学习，你积累了哪些美丽的词语？生：我积累了以下词语：安稳无恙、藕断丝连、东暖夏凉。师：谁能用你积累的词语说一句话？生：我能用藕断丝连说一句话。生：我能用安稳无恙说一句话。师：你们还积累了哪些佳句？读给大家听。生：我把喜爱的句子读给大家听，希望大家能喜爱。夹丝网防盗玻璃，博物馆可以采纳，生：我把我喜爱的句子读给大家听。在燥热的夏天， 在寒冷的冬天，师：你能仿照这个句子说一句话吗？生：下课了，你可以跑步，可以跳高，可以跳皮筋，也可以做作业 。师：谁能说得更精彩。生：我能。四、拓展思维，课外迁移。师：同学们，今日学了这篇课文，你还想独创什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路 把你想到的讲
29、给同学们听。（老师这里有很多皇冠，谁讲得好，谁就可以得到它。）生：我想独创一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，假如有这样一座桥就不会再翻山越岭了。（老师随机奖给皇冠）生：我想独创一种清洗垃圾精，当我们走到大街上望见到处是垃圾，我想只要把这种清洗垃圾精往垃圾上一喷，垃圾立刻消逝，变成簇新空气，这样我们的环境多好啊！清洁工也不必那么辛苦了。生：我想独创一种可大可小的汽车，上学时，汽车变大，我驾驶着汽车来到学校，回到家，汽车变小，我可以和伙伴在一起玩汽车。生：师：同学们的想象真丰富，老师真想始终听下去，由于时间有限，课外老师再听你们讲吧！评析：这是一节体现新课标精神的示范
30、课教案，整节课体现以下特点：1、老师的启发谈话，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生学习新学问营造了乐学的氛围。2、确立学生是学习和发展的主体地位，面对全体学生，充分激发学生的主体意识，调动学生主动参加的主动性，培育学生的合作精神，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。3、开放的填空，给了学生开放的思维空间；开放的要求，激起了学生读的爱好和自信，按自己的喜爱方式研读大大丰富了读的内涵和方式，提高了读的质量。4、老师依据儿童爱动、新奇的心理特点，设计了“扮演新型玻璃”这一活动形式，既唤醒了学生的主体意识，使每一个学生都主动主动地参加到学习中来，又调动了学生多种感官，激活了学生的思维，从而极大地丰富了
31、学生对语言文字的感受力。5、让学生自由地发表看法，不给学生加以束缚，敬重了学生的自主选择和独特体验。6、注意培育学生积累学问，采纳奖品激励学生进行创建性的想象。新型玻璃教学设计71、相识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3、了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4、领悟作者的表达方法，
32、并学习运用。了解各种新型玻璃的特点和用途。学习作者说明事物的表达方法。2课时。多媒体课件。其次课时一、复习回顾1、复习词语。2、课文介绍了哪几种玻璃？你设计了哪些玻璃？二、展示、推销1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！（播放明快音乐。）2、学生设计展销形式，展销词：要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行打算。通过课堂实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种阅历和实力，以达到全面素养的提高。3、汇报推销，师生点评：评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。三、练写，促进学问迁移1、当一回小独创家，学着运用所学的说明方法，把你想独创的玻璃用你喜爱的方式表达出
33、来。学习语言，积累语言，运用语言，体现语文教学工具性与人文性的统一落实语文的基础。2、展示。四、总结评价你觉得今日的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感受？五、布置作业找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其运用方法的。种类特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而变更颜色“自动窗帘”吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消退噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃特别坚硬，不易破裂适于高层建筑运用1、读一读，写一写：急促报警盗窃犯罪嫌疑金属即使窗帘噪音研制奇迹博物馆安稳无恙藕断丝连2、连线：夹丝网防盗玻璃消退噪音夹丝玻璃阻挡强光变色玻璃自动窗帘吃音玻璃自动报警吸热
34、玻璃藕断丝连3、说出下面句子所用的说明方法：噪音像一个来无影去无终的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。临街的窗子假如装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你或许不会信任，报警的不是值夜班的看管，而是被划破的玻璃！4、用所学的方法，用你喜爱的方式，向你身边的人介绍新型玻璃。5、学了这篇课文你最大的感受是什么？新型玻璃教学设计81、通过“新型玻璃展销会”这一形式，引导学生复述自己感爱好的新型玻璃的特点和用途，激活学生的思维，训练学生
35、口头语言表达实力及见机行事的实力，让他们成为精彩的“小推销员”。2、能运用本课的写作方法，进行读写迁移，写一写自己的小独创，把它的特点和用途写清晰，培育他们的创新思维，激发学生学科学、爱科学的爱好。能娴熟阐述新型玻璃的特点及用途，争当优秀“推销员”。能敏捷处理“展销会”上的突发事务，培育学生见机行事的实力。“新型玻璃展销会”横幅、新型玻璃公司聘任书。一、“我说你猜”嬉戏导入，激发爱好1、学生自主进行“我说你猜”口语交际训练。2、师：现在“我来说”、“大家猜”。老师要考考同学们的记忆力：请听！通过上节课的学习，你们记住了新型玻璃一课向我们介绍了哪几种新型玻璃？（学生畅所欲言。）师适时板书5种新型
36、玻璃的名称。二、创设情境，拓展思维1、告知大家一个好消息：新型玻璃公司的董事长史密斯先生给我打了一个电话，说他将在明天来福安举办一次“新型玻璃展销会”，他听说我们班的同学伶牙俐齿，特殊想邀请我们班的同学担当推销员，为他们公司推销产品。你们有信念吗？2、怎样才能成为精彩的推销员呢？学生自由说。师小结：精彩的新型玻璃推销员应：说话大方，语速适中，能介绍新型玻璃的特点及作用。3、请大家快速读课文，找出你最喜爱的一种玻璃，仔细读一读。4、找你的学习伙伴，小组内探讨探讨如何推销你的新型玻璃：小组探讨，师巡察点拨。三、争当推销员，深化探究1、现在咱们班就是展销会会现场（张贴“新型玻璃展销会”横幅），你们看
37、，来宾真不少，连听课老师也来了。哪个推销员最能干，能把他们说得心服口服，情愿把钱掏出来买玻璃，那么你们就胜利了！2、学生们百花齐放，尽显其能，争当“小小推销员”：在讲解并描述推销过程中，师适机点拨，强调要讲清爽型玻璃的特点、作用。3、变换角色，评议举荐推销员：假如你们是史密斯先生，你会选谁担当“新型玻璃公司”的推销员，为什么？学生评议，举荐。师向“精彩的推销员”颁发“聘任书”。四、读写迁移，张扬特性过渡：刚才，大家都胜利地把自己的产品介绍给了顾客。真棒！1、在现代化的建筑中，新型玻璃上起着重要作用。2、作为小独创家，你们想独创什么样的玻璃，或者什么样的新型房子、桥梁、道路把它的特点和用途写清晰
38、。3、学生练笔，师巡察指导。4、对写得快的学生，可以选其练笔，与大家沟通。5、总结提高：现代科技高速发展，同学们，勤奋请从今日起先，你们会是将来精彩的独创家！五、作业设计阅读补天这篇课文，说说你想到什么。新型玻璃教学设计9、通过阅读探讨，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。、想象自己将要创建设计的新型玻璃，说清晰这种玻璃的特点和作用。了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。创建设计新型玻璃，说清晰特点和作用。一、谈话激趣，导入新课导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃新闻发布会。你们看，我们的发布会吸引了这么多的记者和客商。
39、新型玻璃公司的总经理，想请各厂的厂长当新闻发布人，介绍新产品，其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者的身份参与，这样学习行吗？二、发布会前的打算好，现在起先打算，小黑板出示要求：、仔细阅读产品介绍书，读懂，读熟。、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的部分，深化思索，变成自己的理解，在发布会上宣讲。三、发布会起先生：各位记者，女士们，先生们，我是新型玻璃厂的厂长。今日，我们在这里召开产品新闻发布会。通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。这些产品质量好，应用广泛，欢迎各界人士运用。生：请问
40、：夹丝网防盗玻璃有什么特点？请说明一下“极细”的意思。请你谈谈这种玻璃的用途。师：发布会结束。四、推销产品师：同学们，现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员，你打算怎样去推销。先分组打算。师：有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。夹丝玻璃，平安牢靠。想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。冬暖夏凉，吸热玻璃。隔音玻璃，给你带来安静的世界。师：新型玻璃公司的总经理，让我转告大家，今日，他的心情特殊兴奋，因为有了同学们的这些广告，他们公司的新型玻璃被人抢购一空，还下了不少定单呢！他说这都是我们班同学的功劳，让我代表他感谢你们！五、激发学生的创建想象师：现在市场竞争很厉害，所以玻璃公司的总经理还想请你们帮忙设计出
41、一种更新的玻璃，创建出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白。你们情愿吗？好，请同学们以将来独创者的身份去独创新型的玻璃，说清特点和用途。、可以写在空白的表格上。、小组探讨，自由发言：师：时间过得真快，一转瞬，我们班的同学自己独创的新型玻璃产品也出现在展销会上。师：虽然同学们刚才谈的是志向，但是老师仿佛真得来到了将来新型玻璃的展销会，真得看到了同学们的独创的新型玻璃。六、总结课文、总结评价：你觉得今日的语文课你自己学得怎么样？、布置作业：将自己最喜爱的新型玻璃的特点、作用等用自己的语言叙述出来。新型玻璃教学设计10教学目标1相识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银
42、行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点:让学生了解新型玻璃的特点和作用。教学难点:学习运用作者的表达方法教学时间:1课时教学打算:课件教学过程第一课时一、导入导语：同学们，今日的语文课我们一起来学习新型玻璃这一课。二、朗读课文，整体感知1借助拼音，读准字音，读通课文。看看这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。一边读一边思索问题。2读完一遍课文的同学请默读其次遍，把新型玻璃的名字划下来，并读一读，记住它们的名字。3、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。理解段落中不理解的词语。指名读第一段，齐读第一段。指名读其次段，齐读其次段。