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1、幼儿亲子阅读心得精选6篇 通过一年的课题操作与探讨，我发觉我们大班的幼儿在阅读习惯、阅读实力以及语言表达实力等方面都有了很大进步，幼儿具有阅读的爱好和良好的学习习惯与家长指导必不行分，它是幼儿终身学习的动力和基础。我们始终坚持.下面是我收集整理的幼儿亲子阅读心得精选6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 幼儿亲子阅读心得通过一年的课题操作与探讨，我发觉我们大班的幼儿在阅读习惯、阅读实力以及语言表达实力等方面都有了很大进步，幼儿具有阅读的爱好和良好的学习习惯与家长指导必不行分，它是幼儿终身学习的动力和基础。我们始终坚持与孩子一起阅读图书。这不仅使孩子得到了很大的进步，而且让我也受益非浅。我发觉
2、，通过亲子阅读，也让我们大班的孩子在平常讲话和理解实力上，有了明显的提高。在孩子成长过程中，现在这个年龄段的幼儿很喜爱理解词语的意思，比如在讲故事中，遇到一个词语，他会问：“老师，这是什么意思”?并且在后来的表达过程中能把词语应用起来。幼儿的想象力也变得更加丰富了，她时常把某样东西做一个美丽的比方，望见银杏叶子说是蝴蝶一样的，吃几口的饼干她说是高跟鞋，小船。现在我常常会很惊喜的发觉在他们的表达过程中会冒出一些新词语。问他是从哪里学来的，他总是很骄傲地说是从书里。我信任，这都是阅读带来的。这不仅为早期阅读习惯的培育供应了帮助，也有利于孩子入学前学习习惯的养成，同时也给孩子入学后提高语文成果打下了
3、坚实的基础，这会为孩子增加自信念带来很大的帮助。在和幼儿一起阅读的过程中，我还发觉了一个很大的好处，那就是和幼儿共同经验着书籍带来的喜怒哀乐，同样地心情让我和孩子们的心贴的更近了，彼此间没有隔阂，可以像挚友那样密切无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的改变，以便于刚好调整方式方法，更好的为幼儿创建学习环境，家庭环境。孩子渴望相识世界，图书使孩子打开了相识世界的窗口，不仅能丰富他们的学问，还能激发他们求知的欲望、探究自然奇妙的爱好。幼儿园和家长重点要为孩子创建适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成仔细读书的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充溢孩子看图说话的
4、文章，使文章美丽，受人喜爱，孩子获得了别人的赞许，自然就激发了孩子好学的爱好。亲子共读，从科学上来说，就是用最暖和的方法，用最不着痕迹的方式，让孩子驾驭“阅读”这种人生最重要的学习武器。而且，因为学会了阅读，他会爱上阅读;因为爱上了阅读，他会在今后的学习上长久地领先，在一生的学习、工作中取得胜利。越来越多的事实证明，亲子共读是一个孩子将来的智力和人格获得充分发展的必要保证。从国外的很多探讨也可以看出，有早期亲子共读阅历的家庭，儿童的发展与终身的成就，远远超过没有早期共读阅历的家庭。阅读，培育了孩子良好的看书习惯;阅读，让孩子的开阔眼界，丰富学问;阅读，更能丰富孩子心灵，培育孩子良好的品行。激励
5、你的孩子阅读吧，家长在幼儿早期阅读中发挥着至关重要的作用，所以不管多忙，都要坚持做到每天为孩子讲故事，哪怕只有半小时，也要和孩子共同进入阅读时间。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，它能给孩子的一生留下华蜜美妙的回忆，它将成为孩子人生道路上的一笔珍贵的财宝。篇二 幼儿亲子阅读心得阅读是一个人必需具备的一种实力，也是现代社会生活中一个人获得胜利的基础。所以我觉得学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的是特别有主动意义的。亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的.消遣活动，同时，也是获得学问、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。通过此次活
6、动，我有以下一些感悟：一、亲子阅读贵在持之以恒。在思宇很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒!多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间赐予我们的孩子!其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!二、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。思宇现在最喜爱的就是奥特曼，全部关于奥特曼的故事，拼图，玩具他都特别喜爱。一起先我感觉这是不是不太好，所以总想方法去引导他向其他方面发展爱好，可是效果并不志向。后来转念一想，为何不能因势利导，爽性利用他的这
7、个爱好去发展某些方面的实力呢，于是利用给他将奥特曼故事的时候，教他学会了不少常见字，并且也学会了精确地运用连接词，比如“因为所以”、“而且，并且”、“或者我们可以这样呢”等等。三、要给孩子供应更多的阅读机会和形式。新奇、好动、缺乏耐性和长久力是孩子普遍的心理特点。他喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我想不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上兴致勃勃地翻看，就应当感到心满足足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标记。适时的对孩子的阅读提出要求，爱护好孩子阅读爱好，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。听
8、孩子回来说，他对于在全班同学面前说故事感到不好意思，我想可能是在家缺乏让他给家人讲故事的经验，所以在这方面我会多留意让他多一些熬炼的机会，信任他不久会有这份自信与同学们共享他的故事的。我也会坚持陪他接着这场意义非凡的亲子活动。篇三 幼儿亲子阅读心得特别感谢学校能开展亲子阅读活动，让我与家人从中感受到欢乐。在此活动中我有几点体会，希望能与大家共享、共勉：一、贵在坚持。生活中充溢着无可奈何，许多时候想与家人一起看看书，总会为着各种缘由而耽搁。其实每天保证和孩子读10到20分钟书便很足够了，不要为自己找各样的借口。二、选择孩子感爱好的书。爱好是最好的老师，我们应当敬重孩子的心理特点，给他选一些印刷美
9、观，内容好玩的图画书，让孩子有爱好去读。三、不要让阅读成为孩子的死任务。阅读起先之初，只要孩子情愿把书放在手上兴致勃勃地读，家长就应当感到心满足足了。不要强求孩子学会里面的每一个字，要爱护好孩子的阅读爱好。四、要为孩子创设一个安静舒适的读书环境。孩子简单受外界的影响而分心，在他看书时最好能关掉电视、电脑。五、最好能当孩子的阅读榜样。言传不如身教，良好的阅读习惯有赖家长的引导。孩子刚起步，许多书都看不懂。家长可以用生动的语言、好玩的动作把内容表现出来，孩子的阅读爱好会更深厚哦!亲子阅读不应只是一次活动，更应是持之以恒的常规。每天阅读既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，体会到学习的满
10、意。孩子的阅读欢乐是单纯的，每天与孩子一起阅读，是我们一天当中最欢乐的时间。篇四 幼儿亲子阅读心得自从学校开展“亲子共读”活动以来，给我们做家长的和孩子搭起了相互沟通的一个良好的平台。说句实在话，身为家长，平常总是借着“工作忙”“家务多”等借口来敷衍孩子，只要求孩子自己好好读书，并没有觉得自己应当起个模范带头作用，自从学校开展“亲子共读”活动以来，我的观点彻底变更了。俗话说“言传不如身教”，要让孩子有良好的阅读爱好和习惯，家长就要给孩子树立良好的榜样，只要自己一有时间就读书、看报，渐渐地，孩子就在潜移默化中被你感染，自然而然就知道读书了。因此，奉劝全部忙于工作的家长们，每天抽出一点时间，哪怕是
11、十几分钟也好，跟孩子们一起读书，一起探讨，让孩子融入到一个喜爱读书，好读书的环境里。不要推辞说没有时间，有位伟人曾经说过“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总是会有的”。假如你尝试一次和孩子共读的机会，你就会希望有其次次、第三次慢慢地它会成为家庭的一项重要的不行缺少的集体活动，成为一家人良好的读书习惯，你会受益匪浅的。在亲子共读时间里，家长和孩子会成为挚友，会一起感受书中的喜怒哀乐，会一起探讨书中内容。在这一时间里，孩子会畅所欲言，他会谈故事的内容，会谈读完这个故事的感受，会谈自己的想法和观点渐渐地他会谈到故事以外的事情，会谈同学、挚友这时，你在他眼里不再是目空一切的爸爸，也不再是爱唠唠叨叨的妈
12、妈，他不会再掩饰什么，隐藏什么，他会毫无顾忌的向你放开心扉，谈他全部认为该谈的事情，兴奋地、难过地、傲慢的、懊丧的在这一时间里，家长和孩子之间没有隔阂，可以向挚友一样无话不谈，家长可以走进孩子的心灵，零距离的感受孩子心理和思想的改变。我认为亲子共读活动，是维系家长和孩子之间的一条纽带，能增进父母和孩子之间的感情，父母可以在不知不觉中了解孩子的思想改变，能够刚好和孩子进行沟通。亲子共读活动，能让孩子在书的海洋里自由的翱翔，增长丰富学问。让我们为孩子营造一个爱书的环境，让他们欢乐读书，欢乐成长。篇五 幼儿亲子阅读心得寒假，我们一起读了希腊罗马神话，有一种久违了的感觉。我们一起相识了宙斯，普罗米修斯
13、，阿波罗，知道了潘多拉的盒子-在亲子阅读中，我们共成长。对于这些神话故事，我原来不是很熟识，但是一起读书的过程中，也跟着孩子增长了见识，比如潘多拉的故事，比如折桂的由来。而孩子也在读书的过程中练习了一下拼音，懂得了许多词语的意思，培育了文字感悟实力和肯定的人文素养，比如卑鄙等词的意思，知道爱是什么，还找到了中国古代与希腊神话的共同之处：都有用泥土造人一说。更为重要的是加深了我们之间的感情，对家长增加了依恋。由此，增加了为孩子读书的信念，以及，必需为此作出的努力。朗读手册上有这样一段话：“你或许拥有无限的财宝，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你恒久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这句话我始
14、终很喜爱，曾经举荐给许多人，因为孩子始终很喜爱听我读书，亲子阅读伴随我们度过了幼儿时代，直至进入小学。进入小学后，因为我们时间支配不合理，不得不忍痛割爱，最爱的读书只是间或翻起，好像每天都疲于奔命。寒假了，有了充裕的时间，最终又有了亲子阅读的美妙时间。那么，开学后呢，莫非又要把书丢到一边吗?寒假的阅读，引起了我们的反思，为了孩子的健康成长，为了我们的美妙阅读，我们，必需克服一切困难，合理支配好时间。以前读的大部分是绘本，间或有几篇小说，对于缺乏图画的小说孩子的爱好是不大的。这次读的希腊罗马神话属于注音版的美绘本，在读书的过程中，发觉孩子依旧沿袭以往的习惯，喜爱先看图，但是，也起先了对字的关注。
15、一年级，已经学会了拼音，间或会订正我的读音，尽管只是间或，还不是很娴熟和很常常。但是，在读书的过程中，我们会看到孩子也在渐渐成长。希腊罗马神话有许多篇章，不是一天能读完的，我们一般都是每晚一篇。在这个过程中，孩子每到睡觉就会拿起那本书，很有安排的感觉，间或也很贪心，希望一下读完，但是，最终还是形成了按时按量的读书好习惯。假如，我们能把这种读书习惯坚持究竟，信任我们的收获肯定是难以形容的。读书是美妙的，将来是美妙的，假如狄尔尼索斯也给我们象弥达斯那样一个机会，可以实现一个愿望，那么，请让我们读遍天下书吧。篇六 幼儿亲子阅读心得时间过得真快睿睿上幼儿园已快一年了，在幼儿园的这段时间里儿子学会了很多
16、本事，学会了画画、搓油泥、剪纸、折纸、唱歌、看书，特殊是看书，在这次亲子阅读后我发觉儿子在如何看书方面有了很大的进步。说起看书可是睿睿一大爱好，记得睿睿还在牙牙学语时就喜爱拿着图画书看个不停，嘴里还咿咿呀呀的好象能看懂似的，睿睿看的第一本书是挚友给的嘟嘟熊画报，自从有了这本书后，当睿睿哭闹的时候把书拿出来一念，他就立即停止哭泣睁着泪汪汪的大眼睛盯着书看。于是我在睿睿还不会说话的时候就订阅了嘟嘟熊画报，从今书就成了他最好的挚友，在他独处的时候;挂水的时候;临睡的时候，只要有一本书在他跟前他就特殊宁静，不哭不吵也不闹。或许是我早早的念书给他听，睿睿讲话比院子里同龄小挚友要早，而且也比较听话，不听话
17、的时候只要我提到书中某某怎么样怎么样他就立马不做了。虽然睿睿看书比较早，但我并没想到给孩子看书还有这么大的学问，每次给他讲故事只是照本宣读，念完了事，从来不跟他说明为什么，也不管他听懂没听懂。自从上了幼儿园的共享、思维课程后我发觉看书的学问可大了：思维课程是让孩子在嬉戏中形成良好的思维习惯，在动手操作中获得优秀的学习实力、解决问题实力和创建实力。让孩子在剧烈的嬉戏爱好的牵引下，不断地深化探究，并渐渐养成创建性解决问题的思路和方法。而共享阅读激发了孩子阅读爱好，提高孩子阅读技能，通过老师、家长和孩子的交互作用，使孩子学会了阅读方法，渐渐从依靠阅读走向独立阅读。通过这次亲子阅读我发觉睿睿主动思维方面有了进步，会自己找寻问题解决问题，遇到不会的问题喜爱刨根问底，阅读爱好也越来越深厚。通过这次的亲子阅读也让我看到了希望，因为这些好的阅读方法对睿睿将来的学习是受益匪浅的。