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1、 幼儿亲子阅读心得（通用22篇）幼儿亲子阅读心得 篇1 书籍是人类进步的阶梯，它可以帮忙我们积存学问，还能塑造健全的人格、锤炼坚韧的意志。通过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地熟悉和理解，在故事中熬炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读是是家庭教育中特别有益的方式。也是一种漂亮的休闲方式，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅是孩子，还有许多。 书是我们最真挚的朋，培育孩子良好的读书习惯，和孩子一同读书，一同学习，一同享受书中仆人公的喜怒与哀乐，与孩子一起体会读书的乐趣。下面是我通过亲子阅读总结的一些心得。 通过与孩子一起读书，我发觉跟之前相比孩子的阅读力量
2、和对词语的运用力量很明显的提高。孩子小的时候，识字比拟少，都是我读书给孩子听，上一年级后，熟悉的字多了些，我就试着让他自己读，读完后，我再依据书的内容进展提问，虽然孩子讲的结结巴巴，但也能说出个意思也许来。经过一段时间的阅读后，我发觉，儿子的读书速度变快了，并且他没有一字一字的读，而是一目十行，文章中的好词好句，他并没有真正读到。 发觉这个问题之后，在之后的亲子阅读中，我转变了方法，首先让他自己先读一遍，自己摘抄一些他认为很好的词语，然后，我和他一起再读一遍，找出他没读到的好词，而对于他已经找到的好词，我也会不失时机的表扬一下，儿子就会感到很骄傲，而在读下一篇文章时，儿子会更仔细的去找好词。
3、再读比拟有意义的文章后，我往往让儿子写读后感，虽然写的句子我们看来很稚嫩很可笑，但那也许就是孩子最纯真的心得吧。到如今，经过一段时间的阅读后，儿子在说话时，间或还会用上一些他新学的词语呢，当孩子用的好的时候我会从心理由衷的快乐，感觉到孩子的书没有白读。通过亲子阅读，不仅对孩子读书的积极性是一个提高，还给我们大人制造了一个学习学问的时机。 为了孩子能更好的阅读，我给他买了如十万个为什么、童话故事、成语故事、月球探密、三只小猪等等各种各样的图书。现在，儿子已经养成了读书的习惯，不仅读我给他新买的书，而且双休日还不时的去图书馆自己阅读或者借到家里津津有味地读，从书中得到了无穷的乐趣。 同样这些书对于
4、我们大人也有好处的。通过亲子阅读，不仅给孩子制造了一个读书学习的好环境、好气氛，自己学到了学问。经过一段时间后让孩子养成一个爱读书爱学习的好惯，这会让我们的孩子受益终生。如当我们一起阅读三只小猪时，让他知道只有通过自己勤劳、英勇，才有好的结果。他能够从书中学到更深层次的含义。 在亲子阅读的过程中，家长还要留意不能整体的去看书读书，还要适当的玩一些益智类的嬉戏，家长可把读书本身也变成一种嬉戏，使孩子在轻松开心中读书学习。比方在读完一个童话故事后，我们就换成提问的方式，让孩子在做填空嬉戏中回忆故事中的情节。孩子在答出问题后，总会有成就感，家长要抓住时机表扬和鼓舞，这样他也就更情愿到一本又一本的书里
5、去查找新的学问，承受新一轮填空嬉戏的挑战。 家长要留意：与孩子亲子阅读的过程中，不要表现出不耐烦、不快乐等消极的心情，这会对孩子的热忱造成影响，他会认为父母不喜爱跟他读书。假如您心情实在不好，建议到心情好的时候再和孩子进展亲子阅读。 幼儿亲子阅读心得 篇2 十月幼儿园开展了绘本漂流读书活动，通过这次活动使我和孩子受益匪浅。亲子阅读培育了孩子的阅读习惯和阅读力量，让孩子在读书中欢乐成才！ 给我印象最深的是一本小蝌蚪找妈妈的绘本，当我在给他讲故事名字时，他就跟我说：“爸爸你告知我说小蝌蚪的妈妈长什么样的，我肯定能把它找到”，就这样根据书本上的内容我把蝌蚪妈妈的特点一个一个跟他讲着，他就一个个的猜过
6、来，直到他看到绘本上荷叶上的大青蛙，他就问我：“爸爸是不是青蛙啊？”，在整个过程中虽然他不识字，但他较注意看书中的图片和我讲的内容，说明他在读书时，学会了思索，现在每当我给他叙述绘本中的故事内容时，他总是会提出为什么呀，怎么样的呢等等的问题，并且也能够简洁将绘本里的故事情节描述出来，这对孩子在培育语言表达方面很有帮忙。每次将其他小朋友的绘本带回家时，就迫不及待的让我给他讲故事，这样逐步养成每天都要看书的好习惯，引起了他对看书的兴趣。 在这段时间里，我们一起共读了抱抱、妈妈、姥姥去了遥远的地方、猜猜是什么等，在与儿子的共读中，让我也把握了以前所不知道的故事和学问，也从中体会到了儿子的天真、得意。
7、 绘本漂流活动的开展使每个家庭只需支付1本钱的费用就能让孩子享受了更多的图书，培育了孩子的阅读习惯，体验共享的欢乐增进了同学间的友情同时促进家长和孩子之间的沟通，增进感情。绘本漂流活动只要一起坚持开展下去，信任对孩子的阅读力量、观看事物、思索问题的力量以及学问的猎取等都会有很大的帮忙。 最终，还是要感谢教师组织开展了这个活动，也盼望这个活动越办越好！ 幼儿亲子阅读心得 篇3 自从学校开展“亲子共读”活动以来，给我们做家长的和孩子搭起了相互沟通的一个良好的平台。 说句实在话，身为家长，平常总是借着“工作忙”“家务多”等借口来敷衍孩子，只要求孩子自己好好读书，并没有觉得自己应当起个榜样带头作用，自
8、从学校开展“亲子共读”活动以来，我的观点彻底转变了。俗话说“言传不如身教”，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长就要给孩子树立良好的典范，只要自己一有时间就读书、看报，渐渐地，孩子就在潜移默化中被你感染，自然而然就知道读书了。 因此，奉劝全部忙于工作的家长们，每天抽出一点时间，哪怕是十几分钟也好，跟孩子们一起读书，一起争论，让孩子融入到一个喜爱读书，好读书的环境里。不要推辞说没有时间，有位伟人曾经说过“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总是会有的”。假如你尝试一次和孩子共读的时机，你就会盼望有其次次、第三次慢慢地它会成为家庭的一项重要的不行缺少的集体活动，成为一家人良好的读书习惯，你会受益匪浅的
9、。 在亲子共读时间里，家长和孩子会成为朋友，会一起感受书中的喜怒哀乐，会一起争论书中内容。在这一时间里，孩子会畅所欲言，他会谈故事的内容，会谈读完这个故事的感受，会谈自己的想法和观点渐渐地他会谈到故事以外的事情，会谈同学、朋友这时，你在他眼里不再是不行一世的爸爸，也不再是爱唠唠叨叨的妈妈，他不会再掩饰什么，隐蔽什么，他会毫无顾忌的向你放开心扉，谈他全部认为该谈的事情，快乐地、难过地、傲慢的、 懊丧的在这一时间里，家长和孩子之间没有隔膜，可以向朋友一样无话不谈，家长可以走进孩子的心灵，零距离的感受孩子心理和思想的变化。 我认为亲子共读活动，是维系家长和孩子之间的一条纽带，能增进父母和孩子之间的感
10、情，父母可以在不知不觉中了解孩子的思想变化，能够准时和孩子进展沟通。亲子共读活动，能让孩子在书的海洋里自由的飞翔，增长丰富学问。让我们为孩子营造一个爱书的环境，让他们欢乐读书，欢乐成长。 幼儿亲子阅读心得 篇4 英国爱丁堡大学讨论者从“英国全国儿童进展讨论”中选取了1.7多万人的数据资料，对他们进展了长达50多年的跟踪调查。发觉从小进展亲子阅读的孩子往往在今后的生活中更加胜利。 分析结果显示，人们在七岁时的阅读力量能够用来猜测他们在成年期的社会经济地位，这些猜测因素的精确性要优于人们在童年时期的智商、教育和社会经济地位等因素。处于这个年龄段的儿童假如在阅读技能方面特别出众，那么他们在成年后拥有
11、较高的收入、较好的住房条件和较好的工作的可能性会明显增加。 例如，假如儿童在7岁时的阅读力量提高了一个档次，那么他们在42岁时的收入就会增加5000英镑。即使在调整了其他常见的影响因素之后，上述长期的相关关系依旧存在。这项讨论成果意味着童年时期把握的一些根本技能会对人的一生进展有特别重要的影响。所以孩子的教育要赢在起跑线上面。小夜灯这套书就非常适合亲子阅读。 这本书包含二十个启发冥想类的睡前故事。这些故事可以帮忙孩子集中留意力、信任自己、远离苦恼。每篇故事的结尾会提炼出其中的深意，用于深层启发孩子智力。与国内大多数睡前故事不同，本书的每一篇故事都是大卫?丰塔纳从儿童心理学角度奇妙设计的，这些情
12、节将会对孩子产生深远的影响。因此，本书在缓解孩子焦躁的心情、激发其自信念和想象力、培育其深思的习惯、树立正确的价值观以及平和的心态等方面，具有重要意义。可以帮忙孩子成长为一个身心安康、全面进展的人。 小夜灯带给孩子的是一种全新的思维方式，带给父母的是一种轻松自然的教育方法。把这本书带回家吧，信任它肯定会给孩子一个不一样的多彩童年。 幼儿亲子阅读心得 篇5 前几天遇到一个朋友，聊到孩子阅读的事情。他告知我说他儿子学校要求孩子读一本很厚的书，而且是在规定时间内读完，作业又不少。孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯愁，感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣。我个人不太赞成这种做法，好像感觉孩子们有
13、点“被阅读”。引导孩子喜爱阅读，与书为友、以书为师是好事。而不是盲目的把什么所谓的专家推举书目一网打尽，何必在乎读了多少本多少页，而无视了孩子的阅读兴趣，我想这样的阅读方式只能事倍功半。 我们国家有那么多的名著，现在又有那么多好的儿童文学，我没急于给孩子读许多，她现在的阅读完全是建立在兴趣之上的，兴趣是最终的教师。到书店翻翻看看，她觉得想读，我再把把关，可以的话就买回来读。一般选择经典的、安康的、适合孩子年龄的阅读材料，以前一般是用想象阅读法。就是我和孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，连续往下说自己说出故事中的人物将可能会如何进展。没有什么固定的模式，海阔天空，现在主要是思索的
14、阅读法，就是读完后我们争论里面的人物，我和孩子一起谈感想。 这段时间女儿主动要求读假设给我三天光明这本书，而且读完了。大局部爸爸妈妈都知道，这本书是海伦凯勒写的。它从一名身残志坚的弱女子的视角，告戒身体健全的人们应当珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美制服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起读，有时候我给她朗读，然后我们俩躺床上聊一会感想。海伦凯勒的英勇坚韧、勤奋好学、慈爱正义给了女儿很大影响，让她感动的还有莎莉文教师的无私和善和执著。最近又主动在看以前买的洋葱头历险记，我们还把里面的人物对话用在我们生活里呢，感觉很好玩。 我发觉，通过亲子
15、阅读，孩子在平常讲话和理解力量上，有了明显的提高。有的时候，她会把一些事情讲得头头是道，想象力也比拟丰富，而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与沟通。 幼儿亲子阅读心得 篇6 孩子渴望熟悉世界，读书使孩子翻开了熟悉世界的窗口，不仅能丰富他们的学问，还能激发他们求知的_、探究自然神秘的兴趣。每天晚上入睡前，儿子总会挑好一本自己喜爱的书，指定两个故事悄悄地等候我到来，好给他讲故事。在橘黄的灯光下，有时是他依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给他讲着书中的故事，他津津有味的听着，开头的时候，孩子不识字，只看图，他就是连图也看得情趣盎然，每天与儿子一起读书的时间总是愉悦而又心满足足。后来他
16、学会了拼音，我就让他自己去选一些感兴趣的带拼音的书来读，一开头也是读的磕磕绊绊，于是我就鼓舞他把熟识的段落念给我听，时不时地表扬确定，让他把看来的故事用自己的语言讲给我听，有时他也会插进自己的想象，这样子循序渐进，他的成就感更是油然而生，对书籍也就更亲近了。周末闲暇时间，我常常带他去逛超市、书店，每次买到喜爱的书回家后，他总是迫不及待地看上一会儿书，表现出难得的专注。通过亲子阅读，也让孩子在平常讲话和理解力量上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很骄傲地说是从书里。 不积跬步无以至千里，在生活中时时刻刻
17、引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不行无视。中国有句古话：“潜移默化，自然似之。”阅读也是这样，通过陪伴孩子读书不仅使得孩子爱上了阅读，拓宽了学问面，我们大人也有了难得的静心沉淀自己的时间。书香致远，和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢乐吧！ 幼儿亲子阅读心得 篇7 特别感谢学校能开展亲子阅读活动，让我与家人从中感受到欢乐。在此活动中我有几点体会，盼望能与大家共享、共勉： 一、贵在坚持。生活中布满着无可奈何，许多时候想与家人一起看看书，总会为着各种缘由而耽搁。其实每天保证和孩子读10到20分钟书便很足够了，不要为自己找各样的借口。 二、选择孩子感兴趣的书。兴趣是最好的教师，我们应当
18、敬重孩子的心理特点，给他选一些印刷美观，内容好玩的图画书，让孩子有兴趣去读。 三、不要让阅读成为孩子的死任务。阅读开头之初，只要孩子情愿把书放在手上津津有味地读，家长就应当感到心满足足了。不要强求孩子学会里面的每一个字，要爱护好孩子的阅读兴趣。 四、要为孩子创设一个安静舒适的读书环境。孩子简单受外界的影响而分心，在他看书时最好能关掉电视、电脑。 五、最好能当孩子的阅读典范。言传不如身教，良好的阅读习惯有赖家长的引导。孩子刚起步，许多书都看不懂。家长可以用生动的语言、好玩的动作把内容表现出来，孩子的阅读兴趣会更深厚哦! 亲子阅读不应只是一次活动，更应是持之以恒的常规。每天阅读既营造了和谐的亲子关
19、系，又让孩子享受到读书的乐趣，体会到学习的满意。孩子的阅读欢乐是单纯的，每天与孩子一起阅读，是我们一天当中最欢乐的时间。 幼儿亲子阅读心得 篇8 XX镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。 书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁;书籍，是闲逛微观世界的通幽小径;书籍，可以带我们游览千万里，直上重霄;书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。书籍，犹如阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不行估量的财宝。 读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。父母的选择打算了孩子的阅读内容和视野，从最初的三字经到安徒生童话，从单纯的听咏鹅到娴熟的背
20、诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子仿照的力量突显，加之适时的确定与互动，孩子对书本的兴趣初步形成。随着成长，动画片开头介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开头有所选择，依据兴趣选取自己爱看的图书，比方恐龙系列。书籍的阅读翻开了孩子想象的大门，张开带着光线的翅膀，飞进布满很多可能的梦幻王国，孩子是王国的缔造者，为你叙述发生的故事，语言流畅，条理清楚，妙词频现，佳句迭出，神采飞扬，自编自导自演，自主自信自强。书籍的阅读带来了生活习惯的变化。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜爱的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比拟，在数不尽的诱惑中坚决自己的
21、选择并英勇的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待阅读的过程中，我们发觉孩子慢慢学会了根本的礼貌，学会了关怀别人，变得英勇、顽强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。 阅读是学习的根底，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培育亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和沟通，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热忱，同时也是一起享受亲情、共享欢乐的过程。 幼儿亲子阅读心得 篇9 我观看到，局部家长给小小孩讲英语绘本的时候，有很浓的“单词情结”，特殊在乎孩子能记住多少单词。这种单词情结，在初、高中英语阅读教学活动中，也很普遍。我知道有的“一对一”家教给初中生讲英语小短文，家教没有从“文本解释
22、策略”、“语篇规律连接”的高度开展教学，而只是“串讲”短文大意，划一些短语，讲讲“语法点”，然后给孩子列出一份单词表，让孩子背默。每次补完课之后，家长看到孩子把小短文的单词都抄写背诵了一遍，就误以为孩子的英语阅读“颇有进步”。事实不是这样。 先说明一点，我不是说单词不重要，我本人在教学实践中，也特别重视单词教学。但是，假如家教把阅读教学的重点，放在了“词汇认知”上，那么这种阅读教学是糟糕的，教学效果也不行能深远。 我再说回到亲子英语绘本阅读，比让孩子记单词更重要的，是带着孩子体悟绘本中蕴含着的细节描写、好玩的故事情节，体会“起、承、转、合”的行文节奏设计，体会作家遣词造句的“心机”，尤其是文字
23、“韵律感”那字字句句之间流淌的音乐感。 一切教育，起始于对天性的理解。阅读，是孩子自我之需要，是自我的“存在形式之一”。阅读具有本体价值：阅读本身，就是生命价值的表达。家长应当敬重孩子读书的主体性，家长应当抛弃一些阅读成见，拓宽可能因功利心而日渐狭隘的见识，不必带着“非得学会10个单词”的使命来给孩子读书。 亲子英语绘本教学，不要太在意孩子学到多少“语言学问点”。英语绘本教学艺术，乃是伸展童趣，唤醒孩子沉睡的灵性与想象力，多一份异国文化厚度，多一份天马行空的纯真烂漫。 幼儿亲子阅读心得 篇10 当教师多年，我深知阅读对于孩子的成长无比重要。书，对孩子而言，是熟悉外在世界的重要渠道，我始终盼望自
24、己的孩子喜爱阅读，也期望孩子把这种开心的阅历延长到将来的成长阶段。针对于孩子年龄小的特点，目前让孩子进展独立阅读是没法做到的，取而代子的应当是亲子阅读。我认为，亲子阅读是一种陪伴，是一种鼓励，同时更是一种沟通。 从孩子一岁半开头，我们就特殊留意培育孩子的阅读兴趣，红袋鼠幼儿画报始终都是我们作为亲子阅读的首选。通过两年的亲子阅读，让我感受颇深的是： 陪孩子一起阅读，应当顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，在读书的过程中不要过多的限制孩子的阅读。由于孩子小不识字，我们的做法就是常常鼓舞孩子把书中的所看到的事物或详细内容说出来，假如孩子没能说出来或有遗漏的我们可以提示他还有什么等
25、等，除了孩子看到的形象事物说出来，我们还鼓舞孩子把自己的想法讲出来，然后和爸爸妈妈一起沟通和争论。这样做持续了一年多的时间，孩子的阅读兴趣浓了，同时阅读水平也有了提高。我觉得这是一个让孩子学会观看和想象的很好方法。除了让孩子说看到的和谈想法，我们也可以把自己看到和想到的与孩子进展甲流，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢乐与幸福。久而久之，孩子爱上了阅读，也和我们亲切无间，我们还体会到，在陪孩子阅读的同时，我们也充实和丰富了自己。 阅读贵在坚持。每天坚持抽时间陪孩子读书。平常只要我们睡前都会抽出一点时间陪孩子读书
26、，讲故事。经过一段时间，孩子已经会讲许多小故事。亲子阅读不应当只是一次活动，更应当是持之以恒的常规，每天阅读既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。孩子的阅读是单纯欢乐的，每天与孩子一起阅读，是我们一生当中最欢乐的时间！ 幼儿亲子阅读心得 篇11 *镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。 书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁； 书籍，是闲逛微观世界的通幽小径； 书籍，可以带我们游览千万里，直上重霄； 书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。 书籍，犹如阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不行估量的财宝。 读书，往往是外在
27、与内在，强制与自由的结合体。父母的选择打算了孩子的阅读内容和视野，从最初的三字经到安徒生童话，从单纯的听咏鹅到娴熟的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子仿照的力量突显，加之适时的确定与互动，孩子对书本的兴趣初步形成。随着成长，动画片开头介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开头有所选择，依据兴趣选取自己爱看的图书，比方恐龙系列。 书籍的阅读翻开了孩子想象的大门，张开带着光线的翅膀，飞进布满很多可能的梦幻王国，孩子是王国的缔造者，为你叙述发生的故事，语言流畅，条理清楚，妙词频现，佳句迭出，神采飞扬，自编自导自演，自主自信自强。 书籍的阅读带来了生活习惯
28、的变化。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜爱的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比拟，在数不尽的诱惑中坚决自己的选择并英勇的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待 阅读的过程中，我们发觉孩子慢慢学会了根本的礼貌，学会了关怀别人，变得英勇、顽强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。 幼儿亲子阅读心得 篇12 作为年轻的父母，我们常常有这样的困惑，如何和自己的孩子沟通，如何培育孩子良好的品质。其实，亲子共读就是的方法之一。一本书就是一座桥梁，一个故事包含很多人生哲理，可以引申出许多话题，孩子在轻松开心地读书过程中对自己的想法和评价不再掩饰，遇到的问题也乐于向父母请教。 作为家长，在和孩子看书、共读
29、的过程中，我们也体会到很多乐趣和惊喜。教师推举的小眼睛大世界这套书特别好，孩子读起来很有兴致。这套书中有一局部介绍了人类的起源和朝代的更替，孩子对此很有兴趣，有时候会问，为什么以前的人会长成那个样子啊，为什么会有奴隶啊？为什么要打仗啊？在给孩子解释的同时，感觉自己也回到了孜孜求学的孩童时间，心里的欢乐无语言表。 我们做家长的所期盼的是孩子慢慢熟悉故事书里的美丽字汇与辞藻，培育对图文的审美观，以及启发想象力和制造力，并藉此探究自我，了解外在世界，进而建立对事物的积极态度。可我觉得，对孩子要求不要太高，现在这个阶段，最重要的是培育孩子的阅读习惯。而亲子共读的重点是孩子“想要阅读”，由于有了阅读欲望
30、，孩子才会主动去接近图书，而不断的阅读才会带来持续的进步。 还有一点感受就是在共读活动里，家长作为引导者，我们应常常表消失鼓舞孩子的行为，不管孩子选择什么书，提出什么问题，发觉什么观点，都要去鼓舞，在他们自己理解的根底上加以引导，并延长 问题鼓励孩子的想法、确定孩子自己的思索方式，正面答复孩子的回应等等。现在的孩子跟我们小的时候不一样，社会的进展，多媒体的普及让孩子了解的世界更加宽广，而我们的思维在他们看来就有点落伍了，而亲子共读给我们与孩子的沟通供应了时机。 亲子同读要确立这样的原则：首先、读经典的书、读适合的书；其次，每天有一个固定的时间和孩子一起读书；然后，要常常和孩子聊聊书中的内容。最
31、近孩子在背诵传统文化中的三字经，三字经是中国传统启蒙教材中最有代表性的一种，也是影响的一种，它三字一句，句子短小，形式整齐，押韵上口，它的前后句自然连贯，语义顺畅，浅显明白，通俗易懂，孩子喜闻乐道。在读这本书的过程中，我和孩子一起，边读边给孩子解释其中的典故，每一个典故就是一个小故事，孩子听得很有兴致，记忆起来效果也很好，寓教于乐。 每个孩子生来都是公平的，真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的品质，书籍是学问的源泉，父母是孩子的典范，亲子共读就是提升孩子品质的桥梁和纽带。 幼儿亲子阅读心得 篇13 古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是
32、他们猎取学问、开阔视野的”一种学习方法。孩子成长离不开童话故事，为孩子大声朗读，和孩子一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的动身点，也是早期教育的一个关键环节。 于是，在瑶瑶还是小婴儿的时候，我就在枕边讲一些小故事哄她入睡。渐渐的，发觉故事讲多了，她也能用自己还不成句子的语言一点点复述出来。等她再长大一些，我给她买了很多有意思的绘本，声情并茂地将故事里的情节讲给她听，她每每听得津津有味，不时插上几句。即使是对书中的故事她都早已烂熟于心，每个故事重复了很多遍，可她总是百听不厌。我们已经惊异地发觉，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主
33、动变为了自觉，由自觉变为了自发。她会拎着故事书缠着我们给她讲故事，或是在她想看绘本而我们又刚好没空的时候，一个人翻着绘本自己讲给自己听。更好玩的是，她还会把家里的娃娃们聚拢起来排成一排坐在她面前，自己当教师给这些“学生们”开故事会。这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同专心投入、急躁坚持之后才能够真正体会得到。 在共同阅读过程中，我们遇到了很多与孩子阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，盼望能够抛砖引玉，与大家共勉。 一、为孩子选择恰当的图书 首先，我觉得既要敬重孩子的心里特点，选一些她感兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容好玩的图画；又要有肯定的价值，情节进展要符合孩子的想象和思维的
34、绘本。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而不是一种负担。其次，选择一些小故事蕴含生活中小哲理的故事书。可以在阅读时结合孩子在实际生活中与家人、教师、同学们的相处经受，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简洁的社会准则，从小树立积极安康向上的生活学习世界观，以及如何待人接物的处事之道，这就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理。勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，孩子成人要比成才重要得多。 二、亲子阅读持之以恒 我们每天要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论我们每天多忙，也要坚持挤一些时间陪孩子阅读。我们可以利用睡觉前以及周末和孩子在家的时间一起阅读。陪孩子一起阅读是培育
35、孩子爱读书习惯的开头，让这段美妙的亲子时间成为孩子生活中的一种习惯和期盼。 三、为孩子制造良好的阅读气氛 让孩子尽可能多地接触书籍，家人在家一起读书，营造良好的家庭读书气氛，用自己的热忱来感染孩子。在与孩子亲子阅读时，尽量用儿童化的语言。有时书上的语言比拟浅显，对孩子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言讲给她听。同时，在讲完故事后，鼓舞孩子把书中的情节或详细内容复述出来。这样一来，孩子的阅读兴趣变得更加深厚，同时孩子的语言表达水平也渐渐提高。 亲子阅读，不是形式，需要我们家长专心去投入，专心去实践。孩子的潜力，需要我们家长专心去引导，专心去激发！信任每一次我们父母言传身教地参加，都会感受
36、到孩子身上的发光点！都会感受到亲子阅读的魅力！ 幼儿亲子阅读心得 篇14 特别感谢学校能开展亲子阅读活动，让我与家人从中感受到欢乐。在此活动中我有几点体会，盼望能与大家共享、共勉： 一、贵在坚持。生活中布满着无可奈何，许多时候想与家人一起看看书，总会为着各种缘由而耽搁。其实每天保证和孩子读 0到xx年了，在幼儿园的这段时间里儿子学会了很多本事，学会了画画、搓油泥、剪纸、折纸、唱歌、看书，特殊是看书，在这次亲子阅读后我发觉儿子在如何看书方面有了很大的进步。 说起看书可是睿睿一大爱好，记得睿睿还在牙牙学语时就喜爱拿着图画书看个不停，嘴里还咿咿呀呀的好象能看懂似的，睿睿看的第一本书是朋友给的嘟嘟熊画
37、报，自从有了这本书后，当睿睿哭闹的时候把书拿出来一念，他就立即停顿哭泣睁着泪汪汪的大眼睛盯着书看。于是我在睿睿还不会说话的时候就订阅了嘟嘟熊画报，从今书就成了他最好的朋友，在他独处的时候;挂水的时候;临睡的时候，只要有一本书在他跟前他就特殊宁静，不哭不吵也不闹。或许是我早早的念书给他听，睿睿讲话比院子里同龄小朋友要早，而且也比拟听话，不听话的时候只要我提到书中某某怎么样怎么样他就立马不做了。 虽然睿睿看书比拟早，但我并没想到给孩子看书还有这么大的学问，每次给他讲故事只是照本宣读，念完了事，从来不跟他解释为什么，也不管他听懂没听懂。自从上了幼儿园的共享、思维课程后我发觉看书的学问可大了：思维课程
38、是让孩子在嬉戏中形成良好的思维习惯，在动手操作中获得优秀的学习力量、解决问题力量和制造力量。让孩子在剧烈的嬉戏兴趣的牵引下，不断地深入探究，并渐渐养成制造性解决问题的思路和方法。而共享阅读激发了孩子阅读兴趣，提高孩子阅读技能，通过教师、家长和孩子的交互作用，使孩子学会了阅读方法，渐渐从依靠阅读走向独立阅读。通过这次亲子阅读我发觉睿睿主动思维方面有了进步，会自己查找问题解决问题，遇到不会的问题喜爱刨根问底，阅读兴趣也越来越深厚。通过这次的亲子阅读也让我看到了盼望，由于这些好的阅读方法对睿睿将来的学习是受益匪浅的。 幼儿亲子阅读心得 篇15 每个家长都盼望孩子在爱的教育下茁长成长。在我马上做妈妈的
39、时候，经常跟四周的邻居妈妈们聊一些育儿心得，在那个时候我听说了一位“傲慢”的妈妈说她的孩子在三岁的时候就能熟悉xx多字，到了四五岁就完全可以自己阅读了！当时我在赞叹她的孩子“聪慧”的同时，我熟悉到了孩子的力量肯定比我们大人原想的要超前、巨大的多！ 到了我自己做妈妈的时候，我变自己看一些网页，讨论孩子不同的年龄段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子识字的关键期22、5岁。在这个时期我们给孩子做了好多字卡，教他熟悉一些简洁的字，每天重复，边考边教，大约在熟悉了200多个常用字的时候，然后就开头给孩子订阅幼儿画报这样的杂志，这个杂志的好处是既有文字的故事，又有碟片用标准的一般话在讲同样的故事，因此孩
40、子通过看碟片，翻看画报就自己熟悉了更多的字，渐渐他自己从阅读中找到了乐趣，找到了发觉这个世界的奇异之处的另一个方法，那就是“阅读”！就这样再给孩子买一些网上有专家推举的，幼儿喜爱的图书，他就渐渐变成“书虫”了。 孩子是我们的盼望，家长们都很盼望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必需具备的一种力量，有了阅读才能去思索，有了思索才能推断，这是现代社会生活中一个人获得胜利的根底。生存在终身学习的时代，面对日新月异的学问信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，渐渐学习独立思索，因此阅读是学习的根底！ 另外亲子共读，营造阅读气氛，为孩子树立良好的
41、阅读典范也很重要。在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读典范。在周末时尽量安排时间与孩子到书城看书，在这种阅读气氛下，孩子的阅读兴趣也会提高。同时，还可常常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、争论。假如常常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间赐予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！ 好的读物能丰富孩子的心灵，扩
42、展孩子的视野。盼望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。 幼儿亲子阅读心得 篇16 我的孩子名字叫馨馨，是一个活泼得意、喜爱学习、喜爱交朋友的漂亮小公主，我喜爱与我的小公主一起读书，一起学习，一起成长。在和她一起读书的过程中，我能体会到她的感受，能感受到她的欢乐与感动。陪她一起读书，当读到感动处时，我的小公主会不自觉的流下感动的泪水，当我扭头看她时，我会有意调侃她：“这个小孩还真是感情丰富呀！”这时她会假装打哈欠说：“哎呀，我都打盹流泪了，然后将脸贴到我的脸上，蹭掉脸上的泪水。”然后我们再沟通一下彼此的感受，从书中学习做人与做事的道理。 和孩子一起读书，她会用稚嫩
43、的童音声情并茂的给我读，并且还会附上美丽的肢体语言协作着书中的情节，我便会在一旁观赏着她，发觉孩子真是家长的快乐果，会让家长不知不觉的感受到一种欢乐，是为孩子的成长而欢乐，为孩子的聪颖而欢乐，为孩子的和善懂事而欢乐。 和孩子一起读书，我会给她讲故事，陪她看作文书，陪她看漫画书、笑话书还有课本，晚上睡觉前她会缠着我给她讲故事书，我便会给她讲故事，她听得特别仔细并时不时的问一些问题还会跟着哈哈大笑，有些故事给她讲的多了她会不自觉的将整个故事自己讲下来，有时我会有意扮成孩子让孩子变成妈妈来给我讲故事，这样既加深了母子间的感情又能让孩子通过阅读、讲故事熬炼孩子的语言组织力量及口才，不自觉的培育孩子的阅
44、读理解力量。 我喜爱与孩子一起读书，在读书的过程中我会发觉孩子的点滴成长，共享她的欢乐与哀痛，与孩子一起读书欢乐无比。 幼儿亲子阅读心得 篇17 作为家长很愿意学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们猎取学问、开阔视野的一种学习方法,多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外学问，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。 我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，盼望与大家共同共享：首先在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到准时的很好的利用，所以我
45、们要制定一个合理的目标和规划，将亲子阅读进展究竟。 其次是要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，爱护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。 第三是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读典范。培育孩子读书的习惯，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必需以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事到处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的假如喜爱阅读，孩子也肯定会喜爱上阅读，和孩子一起读书，一起欢乐、共同成长。 第四是要给孩子供应更多的阅读时机和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家里和学
46、校里，也不仅仅是阅读书籍,可以逛逛书店，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必需的事情。孩子的留意力简单转移，肯定要采纳好玩的方式，吸引她们的留意力，让孩子有间接或直接的体验时机。 第五是把阅读选择的权利交给孩子，阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进展掌握外，通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，大局部孩子在阅读内容的选择方面已有自己的爱好和兴趣。对此，家长应留意观看、了解和引导，不宜过多地干预。 总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言进展，对文字的理解力量，运用语言的力量的培育都是特别有益的。另外，好的
47、读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。关于阅读，肯定还有许多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断探究，不断思索，肯定会引领自己的孩子胜利的走过这个语言的关键期。盼望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。 幼儿亲子阅读心得 篇18 在儿子的成长中，书籍是他的好伙伴。儿子很喜爱看书，几乎每天晚上我们都一起看书，一起谈论书上的人物，书里的故事。和孩子一起读书，让我们觉得很幸福。下面是我通过亲子阅读总结的一些心得： 一、选择孩子喜爱的书 我们把选择书的权利交给孩子，依据孩子的兴趣来选择书籍，爱护孩子的阅读兴趣。在孩子上幼儿园小班的时候，我们一般给他买含有水果、动物、交通工具等方面内容的图书；随着孩子渐渐长大，现在给他买书之前，我们会征求他的意见，选择他喜爱看的书。有空的时候我和他妈妈就陪着他一起阅读，始终坚持到现在。在我和他妈妈的引导下，孩子的阅读习惯也慢慢养