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1、云朵棉花糖教学设计和教学反思教学目标：1 .学生能够认识和掌握新词汇“云朵”，“棉花糖”。2 .学生能够通过口语交流表达自己的想法和感受。3 .学生能够通过观察和思考，发现物体之间的联系，培养观察能力和探索精神。4 .学生能够在游戏中感受语言的乐趣，并通过主动参与提高语言表达能力和表 达自己的想法。教学重难点：1 .学生能够掌握新词汇“云朵”，“棉花糖”。2 .学生能够通过观察、思考、探索，发现物体之间的联系。教学方法：1 .游戏的方法。2 .线索的方法。3 .合作的方法。教学准备：1 .球形的坏掉的气球模型。2 .棉花糖。3 .颜色板。4 .云朵的图案。5 .教学周记。教学过程：、导入环节
2、老师请学生们手拉手来到课堂中间，热烈欢迎他们，问候他们，说明今天的教学 内容是关于大自然中的两个可爱的小朋友一一云朵和棉花糖之间的故事。带领他 们先看看老师拿的这个气球，这是老师买回来的，但是不小心爆掉了，那是什么？（棉花糖）好，老师就比喻这个球是云朵的样子，棉花糖就是摆在天上的云朵。二、展示云朵老师向学生展示几种云朵的图案，并让学生试着说出他们的样子，然后老师教学 一下如何画云彩。三、游戏环节1 .游戏规则：各组同学按着先后顺序，想好自己的云朵样子，然后轮流说出来。2 .玩家身份：玩家是为棉花糖牵线搭桥的云朵朋友。3 .游戏难度：难。4 .云朵朋友的提示：请你拿话筒，把自己的云朵样子告诉我。
3、5 .云朵朋友提示：棉花糖在哪里？四、合作环节1 .成功提示：棉花糖从云朵朋友的世界中从中飞出来，回到了现实世界之中， 这时棉花糖会提出一些关键性问题，例如：哪一朵是自己最喜欢的朵？那种颜色 是否与自己最喜欢的颜色相同？等等。2 .教师示范：如何将云朵和棉花糖连在一起。3 .完成任务：学生通过在云朵朋友世界花费全部时间，特别是在发现棉花糖的 过程中逐渐建立了自己的信念，而这个信念就是“棉花糖是云朵朋友最喜爱的颜 色之一。”五、总结环节老师请学生学习了什么？是：我们要多看看世界中的自然风光，通过观察和思考， 发现物体之间的联系，培养观察能力和探索精神，提高语言表达能力和表达自己 的想法，这样我们的生活会更加美好。教学反思: 本次教学设计通过游戏和合作的方式，让学生在体验云朵和棉花糖这两个可爱的 小朋友之间的故事过程中，掌握新词汇“云朵”和“棉花糖二 培养他们的观察 能力和思维能力，并通过游戏和合作的方式，增强了他们的语言表达能力，并能 通过表达自己的想法来交流和与他人配合，是一堂十分成功的教学活动。反思之 后，可以适度加强细节讲解，提高学生的亲密度与云朵和棉花糖这两位可爱的小 朋友。