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1、集体备课I高三复习课堂的有效性及古诗复习问题研讨一一高三语文第六次集体备课会9月20日下午，高三语文备课组第六次备课会在咖啡吧进行。本次集体备课的主要议 题有：高三复习课堂的有效性问题；关于高三整体复习进度调整与统一问题；有针对 性的培优补弱问题；古诗复习预备课问题。备课组长颜老师重点反馈了近期高三听课情况。他说，除苏老师的课还未来得及听，其 他老师的课都听过一遍了。课听下来，有几点反馈：一是要重视对学生做题情况进行统计、 分析和反馈，在此基础上，确定课堂的教学内容，把握重难点；二是要重视教师对课堂的适 当引导，包括提问，组织课堂活动等等。高三课堂以训练为主，但一定要推弃对答案式的课 堂，即便
2、是练习讲评，也要在课前对习题进行自做，筛选，统筹，分析，并且关注学生的作 答情况，存在问题，有侧重地讲评，突出重点，敲打难点。楼老师补充谈到说，自己追求的是踏实的课堂，学生在我的课堂里绝对不会出现睡觉的 现象，随时捕捉学生的脸部表情，一发现有眼神迷离者，立即请他站起来回答问题，或者温 馨提醒他站起来清醒清醒头脑。这样基本上能保证我的课堂，三分之二的人在积极思维，在 参与课堂，三分之一的随时站起来醒脑。周辰芮老师的课堂比较活跃，她分享了自己的经验 和做法，一是组织同桌或小组讨论如何解题，如何思考，这样可以使课堂有比较浓的讨论氛 围，可以较好地调动学生参与课堂的积极性；二是小组的合作与竞争意识的培
3、养，也是调节 高三课堂教学的很好途径。可以安排一些具体任务，通过小组合作与竞争的方式进行PK, 会比较有意思。关于复习进度的调整与安排。备课组统一在本周基本完成文言文的复习，下周开始进入 古诗词复习。假期回来要进行月考，考前适当做一些复习。月考卷命题和审题由苏若璇和钟 峰华老师负责。之后由苏若璇老师分享自己的备课主题：古代诗歌情感内容。苏老师首先分享了自己 近段时间古诗真题做题及命题的感受和研究。同时也对学情做了基本分析。她认为，学生对 古诗题普遍存在一种畏难心理。之前在训练与考试中也发现学生在古诗这一块丢分比较严重, 古诗或许是我们复习教学的一块难啃的骨头。通过对真题的研究和分析，相比于浙江卷，全 国卷更侧重于考查对文本的理解和分析能力，淡化套路，让我们的复习少了抓手，给我们带 来了很大挑战。不过，如果仔细阅读文本并结合命题，我们还是能够找到很大可以突破的点， 需要我们精选文本并编选好相关试题资源，以练为主线，辅之于必要的知识，形成关键能力， 最终提升学生的鉴赏审美素养。结合苏老师的备课设计，老师们各抒己见，提出了各自的复习策略和办法，以待苏老师 进一步完善自己的备课设计。本次高三备课会重点研讨了高三复习课堂的有效性及古诗复习问题。通过研讨交流，老 师们启发颇多，收获不小。