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1、合肥剑桥学校备课组集体备课登记表年级高三科 目语文组长车海燕周次日期20-0-22主持人车海燕中 心参加杨士海发言人人员车海燕、武运纪、倪劲炜、杨士海本周教学内容辨析与修改病句辨析与修改病句1、掌握“短语类型”与“单句句子成分”简要知识。教学的、辨析病句的六种类型,指导学生掌握辨析的方法。三维目标、结合练习指导学生修改病句，强化巩固六种病句类型。指导学生掌握语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表教学重点意不明、不合逻辑六种病句类型及辨析修改的方法将辨析与修改病句的六种方法运用到修改的实践中，提高学生的实际解教学难点题能力。教学方法和手段讲授法、合作探究法、讲评结合法讲授法、合作探究法
2、、讲评结合法教学资源 1、以全品高考复习方案为依托，在此基础上补充相关的知识点。开发和利用 2、借鉴他人好的课件和训练试卷，提高教学效果。上周主要的教学内容为正确使用熟语和一套综合卷。在这些内容的教学中，好的地方表现在学生对熟语的兴趣较浓，自己愿意去查阅字典掌握熟语的意思;综合试卷的测试中学生比较关注解题方法，看重考试的成绩。上周教学不足之处有以下几点:反思1、学生对熟语的七种类型的辨析方法掌握的不够清晰，尤其是那些多义熟语。2、学生成语的积累不多，一些同学做题靠猜。因此,要加大成语的积累。、综合卷的考查中,学生对一些题型的解题方法掌握的不好,尤其表现在现代文本阅读方面。014 年 10 月1
3、 1、掌握“短语类型”与“单句句子成分”简要知识。、掌握“短语类型”与“单句句子成分”简要知识。本2 2、辨析病句的六种类型、辨析病句的六种类型,指导学生掌握辨析的方法。指导学生掌握辨析的方法。周教、结合练习指导学生修改病句，强化巩固六种病句类型。、结合练习指导学生修改病句，强化巩固六种病句类型。学设4 4、完成全品、完成全品 高考复习方案课时作业五、六。高考复习方案课时作业五、六。计5 5、进行第三篇作文的批改、评讲与布置。、进行第三篇作文的批改、评讲与布置。同倪劲炜倪劲炜:学生对语法知识的掌握较为薄弱，因此学生对语法知识的掌握较为薄弱，因此,从语法入手，指导学从语法入手，指导学生划分结构，
4、之后再指导学生掌握六种类型，结合习题稳步生划分结构，之后再指导学生掌握六种类型，结合习题稳步组提升。提升。教师补武运纪：前四种病句类型和语法知识结合的较为紧密武运纪：前四种病句类型和语法知识结合的较为紧密,因此要慢慢的讲因此要慢慢的讲,充指导学生动手操作；后两种可以根据具体的语言环境和语义来指导学生动手操作；后两种可以根据具体的语言环境和语义来意辨析。辨析。见本周实践活动安排短小试卷测试：短小试卷测试：将学生分三组，将学生分三组，通过考试评讲，通过考试评讲，比较哪组学生做题的准确比较哪组学生做题的准确率高并给以表扬鼓励，已形成你追我赶的学习风气。率高并给以表扬鼓励，已形成你追我赶的学习风气。备注