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1、初三语文集体备课计划作为一名优秀的教师，要做好备课计划。下面是学习啦我采集整理的初三语文集体备课计划以供大家学习。初三语文集体备课计划(一)为了进一步提高我校初三语文老师的业务水安然平静教学质量，发挥集体教研教改优势，以（语文新课程标准）为指导思想，结合我校问题教学形式课堂教学探索的详细要求，尽快提高全体任课教师的整体授课水平，大面积提高初三语文教学质量，确保来年中考语文成绩获得大幅度提高，特制定初三语文备课组集体备课工作计划如下：一、基本情况分析老师情况：初三语文备课组共有成员3人，老老师，教学经历丰富，年轻老师，干劲足;教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的
2、集体备课在稳定与创新中有序的进行。学生现状分析：整个九年级，学生在语文学习方面是比拟薄弱的环节，自主学习时间，主动学习语文的热情不高，面临中考升学任务，我们备课组的老师任重而道远。二、集体备课的目的备课组的老师要认真学习新的课程改革要求，深化钻研新课标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，群策群力，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组老师授课水平有大幅度的提高，确保实现同类学校第一的教学总目的。三、集体备课的任务要求 (一)、集体备课业务方面： (1)本备课组老师要力求在思想上高度重视，切实提高认识，转变观念，确保集体备课不流于形式。 (2)集体备课要体现大课题自主、合
3、作、探究精神和培养学生主动提出问题的能力这一思想，并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教育点、自主、合作、探究的浸透点。 (3)备课组集体备课前要做到三定：即定中心发言人，定内容，定形式。集体备课中要做到三段式，然后构成教案，每个人都要畅所欲言，各持己见，群策群力。 (4)集体备课中要做到五备：备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业，练习;备质量标准;并做到五研究：研究重点，研究难点及突破，研究教学方法，研究学法，研究考察方法。 (5)在备课中要做到五统一：统一教学目的，统一教学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。 (二)教研教改方面：集体备课要学习先进的
4、教学经历，推进课堂教学改革，全面落实问题研究教学形式，并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教育点、新课改的浸透点。大兴教科研之风，促进教科研成果向实际应用转化。每人确保写一篇高质量的教学经历总结或论文。四、工作措施1、保证每周三下午大课间进行一次集体备课活动，日常工作中主备人备好集体备课预案，集备时间备课组老师集体讨论，主备人填好修改意见。2、主备人根据集体预案及修改意见写好教学案，复印或打印，保证每人一份，备课组老师做好二次备课，使用完毕后，填好课中改良和教后反思。3.会反思及时记下好的教学方法、好的课堂构造、好的教学措施等。及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。及时记下学
5、生的疑问，由此进行判定和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对原因予以解答。及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。及时记下教案的成功和缺乏之处，弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。及时记下失败的原因。4.用反思反思总结出来的教学经历是对是错，要在教学中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行只要二者有机统一，才能到达教学反思的目的。5、详细打算 (1)每次集体备课要定地点(初三级部2办公室)、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。 (2)积极参加校级以及县、市教研室组织的教研活动，积极参加新教材培训，把握新教材及新的课程标准。 (3)积极参加学校打磨课教学活动，扬长
6、避短，提高本人的授课水平。 (4)积极运用多媒体辅助手段，激发学生学习兴趣，以起到事半功倍的效果。 (5)搞好先周备课，使集体备课发挥实效。 (6)制定出本组工作安排表，使各项工作落到实处，确保不流于形式。初三语文集体备课计划(二)为了扎实有效地完成温习任务，发挥集体备课的优势，我们初三语文组以（语文新课程标准）为指导思想，结合我校民主高效课堂教学的详细要求，力争中考语文获得优异成绩，特制定初三语文备课组集体备课工作计划，详细如下：一、学生现状：目前，学生对语文不畏惧，感觉比拟轻松。也有较浓的兴趣，大部分同学书写比拟端正，有一定的语文素养。但是在初三学科较多，压力较大的情况下，大多同学不愿在语
7、文上狠下功夫，用他们的话来讲是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积累的经过，没有体会到语文的学习经过是一个美的鉴赏经过，所以学生的潜力空间应该很大。二、老师现状：初三语文备课组共有成员3人，年轻老师，虚心好学，干劲足;老老师，经历丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。三、备课要求：1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。2、，保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课讲课，备课组老师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体讨论
8、中体现出：知识点、能力点、重难点、教育浸透点。4、集体备课中要做到：备教材;备学生;备教法;备学法，备重点难点;备作业练习。并做到：研究难点突破，研究教法学法，研究考察方法。5、在备课中要做到：统一教学目的，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。7、备课组长制定出本组工作安排表，统筹安排，使各项工作落到实处。8、备课组内资源分享，发挥每个老师的特长与个性，扬长避短，构成合力，使初三语文组成为一个团结、暖和、创新、进取的团队。四、努力提高课堂教学效益 (一)从上一届初三期末统考看教学质量1、命题意图：一是与教材保持基本同步，体现教与考的一致性;二是注重基
9、础，包括基本的语言材料的积累、语文的基础知识、基本的读写能力、基本的语文学习方法与习惯;三是关注情感态度价值观的考察，关注语文与生活的联络。2、存在问题： (1)教材要求的知识点落实得不够扎实。古诗文的默写不过关，教材规定背诵的内容记忆不够准确牢固，课文后面的训练要求与知识点没有真正落到实处。学生对教材不够重视。 (2)语文迁移训练缺乏。有些内容课内考试学生回答不错，但换了环境，学生就不会了，这暴露出了迁移训练及灵敏运用能力的缺乏。平常学生太依靠教师，学得太死，缺乏变通能力。 (3)写作基础训练缺乏。包括审题能力，选材能力，构造能力等，最主要的问题是在语言表达上，错字多，不能准确表情达意等。
10、(4)习惯和方法有欠缺。比方学生读文章不注重行文思路的揣测，对文章题目、过渡句、总结句等重视不够;重点词句的理解不会联络大的语言环境;文言文学习不重视跟当代汉语的联络;平常写作不重视审题，写好后不修改，不重视标点符号的正确运用等，在本次考试中都有所体现。初三语文集体备课计划(三)一、指导思想：认真落实学校年度工作思路的详细要求，转变教育观念，积极领会新课改的精神，在教学实践中不断探索，努力把握新课程要求的特点;学习、借鉴以往初三语文的教学经历，不断总结完善教学方法，立足于学科教学的实际，着眼于中考，强化集体备课，全面落实教学的各项常规，为争取中考语文成绩的最佳而努力。二、任务措施：1、继续加强
11、集体备课。在集体备课随时进行的前提下，实行全员参加，主讲人提议，大家集中讨论、商议的办法，明确出本周教学的目的任务、计划、思路、重点内容、措施和上课的方法、作业的布置、处理等项目，以及本周教学和本部分教学内容中的得与失，进而为以后的教学总结经历和教训。2、注重老师教学常规的落实，人人必须有准备有教案才能进课堂。充分利用好课堂的45分钟，注意提高课堂效率。充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经历分享，力争打好这一攻坚占。平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目的落到实处。3、课堂上关注学生，搞好学生学习规范化的活动，纠正学生的不良学习习惯，提高学生的听课效率，培养学生的上进心和竞
12、争意识。课下多和学生谈心、沟通，提高学生的学习积极性。4、充分利用当代教育技术：兴趣是最好的教师。调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，老师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用当代教育技术，为语文课堂输入新鲜的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语言语教学服务。5、注重与生活实际的联络，增大浏览面和知识面，开拓学生的视野，提高学生的人文素养，进而到达以语文素质的提高带动学生的整体素质的提高。综合以上几项，从中实现老师素质和学生素质的综合提高，进而实现中考语文成绩的提高。三、教学进度和要求：第二周24、出师表4课时词五首1课时第三周1、沁园春雪2课时2、雨讲2课时写
13、作、白话交际、综合性学习、1课时第四周3、星星变奏曲1课时4、外国诗两首2课时词五首2课时第六周5、乐业与敬业2课时6、纪念伏乐泰逝世一百周年的演讲2课时写作、白话交际、综合性学习、1课时第七周7、傅雷家书两则2课时8、致女儿的信1课时写作、白话交际、综合性学习、2课时第八周第二单元综合温习2课时17、智取生辰纲3课时第九周18、杨修之死1课时19、范进之举3课时写作、白话交际、综合性学习、1课时第十周20香菱学诗1课时机动2课时10、孤单之旅1课时第十一周9、故土3课时作文2课时第十二周11、我的叔叔于勒3课时12、心声1课时写作1课时第十三周13、事物的正确答案不止一个3课时白话交际、综合性学习、2课时第十四周-第十五周14、应有格物致知精神1课时15、短文两篇2课时16、中国人失掉了自信力了吗3课时第四单元综合温习2课时写作、白话交际、综合性学习、2课时第十六周_第十八周九年级下册第十九周-第二十周写作、白话交际、综合性学习、3课时综合温习7课时