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1、好吃的水果教案教学内容与目标：(1)显性内容与目标应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。(2)隐性内容与目标引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，体验生活美。教学重点与难点：重点：通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表 现能力。难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维, 展开创作。学习材料：(1)师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。(2)学生根据自己的喜好，选择表现工具。教学过程：. 1、引入。猜谜：(1)没吃之前是绿
2、的，吃的时候是红的，吐出来是黑的。(西瓜)(2)几个兄的在一起，个个穿着黄衣服，都像弯弯的月亮。(香蕉)2、新课。(1)回忆水果的颜色、形状、味道。问：你们喜欢什么水果呢？是什么颜色？什么形状？什么味道？小组交流。(2)观察、分析水果的外部特征。出示各种水果的图片，学生认，并分析水果的外部特征。(3)请学生表演吃水果的样子。问：你上次吃水果的时候是怎样的呢？是甜甜的很陶醉还是被酸掉了牙？表演给你们组 的同学看一下吧！让大家也分享你的快乐。小组表演。全班交流。(4)出示各种水果想象画，学生欣赏。3、学生作业。把你吃水果的样子表现出来。4、评价。学生自评、互评，小组评相结合。5、反思与总结。上这节
3、课我让学生多观察，多感受，回忆自己都吃过什么水果，都是什么味道，很多学生都 能积极的说出自己吃水果的感受，同学们通过这个环节，提高了自己感受知识的兴趣，都积 极的参与进来，通过师生的探讨，对水果都有了自己的新的认识，表现起来就降低的难度。 接着我出示范画，引导学生观察好看的色彩组织在一起非常漂亮，自己也能画的更漂亮，老 师提示还可以用什么方法表现水果，我有一些困惑，就是在美术教学中，由于孩子较小，新的美术教学理念和课程标准 中不提倡绘画技法的教育,特别是低年级的孩子。比如，课上有学生问我：老师，我不知道怎 样画一一？这时我就会比较矛盾，如果我画给他们看，那他们就会照我的原原本本画下来。 这样可能会禁锢孩子的思维，造成绘画的局限。所以我只是用语言仔细描绘事物让孩子自己 结合观察与想象来绘画。美术教学需不需要范画，怎样给学生作范画，这一尺度怎样把握？