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1、好吃的水果冯春燕一、课程目标：1 .知识与技能：了解不同水果的颜色、外形特点及被赋节的传统吉样 寓意。能用夸张的手法大胆表现出吃水果时的动态和表情，并创作出 有情趣的国。2 .过程与方法：通过游戏表演探究等活动启发学生观察和表现水果的 颜色形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张 动作和表情。3 .情感态度与价值观：引学生感受生活的情趣、体验创作的乐趣。二、教学重难点：重点：运用夸张的手法通过动作表情。大胆地表现吃水果的样子难点：如何画出夸张的动作与表情，创造出生动的画面三、教学过程：（一）引入课题1.创设情境展示苹果。问：这是什么呀？生：苹果。问：你们知道它有什任美好寓意呢?
2、生：平平安安 教师转动苹果展现出“脸”现在苹果变成了什么！生：脸，人。今天冯老师请了苹果姐姐来做客，苹果姐姐带来水果家庭的许多成员 和我们做朋友，他们许多水果都被人们是赋予了美好的寓意。让我们跟随苹果姐姐一起来认识他们吧！（二）出示课题，认识和了解水果1、播放PPT展示各种水果你们认识这些水果吗？他们都是什么形状、颜色，有些什么特点呢？西瓜生：西瓜是圆形的，绿色，还有条纹花纹；切开的西瓜是三角形的, 有红色和白色绿色，还有黑色的瓜子。比一比，柠橡和橘的外形有什么相同与不同？生：他们都是黄色的，都有点圆；柠檬两头凸出来的，橘子只有一头 凸出还有肚脐眼。比一比，樱挑和榴莲的表皮有什么不同？绘画时可
3、以怎么表现？答：樱桃光滑，榴莲有刺。可以用尖尖的角表现刺。教师根据学生的描述示范。5.猜一猜，他们分别是什么水果，你是怎么看出来的？左边是菠萝，右边是草莓。菠萝是黄色的，而且表面有一块一块的形 状；草莓是红色的，表面有一颗一颗黑色的籽。教师示范：根据学生的描述，运用点、线表现出水果的样子。小结：生活中，我们能发现各种部状、各种颜色的水果，他们大不同、 形状不一，颜色丰富、表皮也不相同，苹果姐姐告诉我们，如果然要 和他们做朋友，就这定要认请他们各自的特点，可别认错了哟！（三）亲身表演、感受情趣咦？苹果怎么啦？学生观察并回答：被吃了。问：我们平时怎样吃水果的？有什么表情和动作？请三位同学上台表演问
4、：你能表出他们吃的什么水果？是甜是酸？怎么看出来的？学生代表表演，学生观察；生回答：西瓜，因为他的手抱着的很大一个，吃一口还吐东西，很像 我平时吃西瓜。苹果问；准的表演最打动为什么！ 生：第三个同学，因为他嘴巴张得大大的，而且吃得很开心。 小结：表现最夸张的小朋友最更具有感染力。问：还有哪些表情可以表现出水果好吃的样子呢？请学生代表展示自己用不同的表情表演。如：流口水、舔舌头、享受 的样子等等。PPT展示表情进行小结：我们可以通过动作和表情展现出水是好吃的 样子。在绘画中我们可以运用夸张的手法来表现动作和表情使画面更 具有感染力。（四）学习绘画步骤和方式请学生分析应该怎样画出好吃的水果：方法一
5、：先画出人物的动作和形体，再添加水果。方法二：先画前面的物体再画出后面的。教师总结示范：你们说的都有道理，我们可以先定出主体人物的位置 和动作，再画出前面的事物，再画出后面的事物。（五）作品欣赏我们来看一看其他小朋友是怎样表现好吃的水果吧！PPT播放学生作品：学生观察学习同龄人怎样在绘画作品中表现好处的水果。（五）艺术实践 明确实践要求:1 .抓住水果的特征，采用绘画或剪贴的方式。2 .运用夸张的手法大胆表现出吃水果时好吃的表情和动作。（六）展示评价班级美术展，把作品贴在班级展示栏中，学生介绍自己的作品并互相 欣赏评价，适当给出建议。评价要点：能够大胆的表现吃水果的样子，能抓住说过的特点，构图 饱满，内容有趣。（七）课后延伸你还知道中国有哪些水果被人们赋予了美好的寓意，他们都有什么含 义？课后收集起来和同学们一起分享吧！板书好吃的水果外形：形状、颜色、表皮特征夸张一表情、动作