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1、汉语拼音部分6j q x教案叙永镇银顶小学罗蓉导学目标:1、正确认读声母j q x,读准音，认清形，能正确书写。2、正确拼读j q x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法。导学重点：正确认读声母j q x,读准音，认清形，正确书写。导学难点：正确认读j q x与i的二拼音节，能够正确书写j q x导学准备：多媒体课件、四线格贴板导学过程：一、自学生疑师：孩子们，通过你们的预习，你知道些什么？还有什么疑问？（指名回答）二、创境导趣1、亲爱的孩子们，大家上午好！欢迎来到拼音王国！看看“韵母屋”和声 母屋里都来了哪些宝宝？2、复习：单韵母：a o e i u ii声母：bpmf
2、dtnlgkhyw三、学习探究（学习声母j q x ）1、出示图片，孩子们你看到了什么？（学生自由说，畅所欲言）（院子里，一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶组合的构形提示j的形。一棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌, 桌上和桌边的西瓜提示x的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。一个小姑娘, 手里拽着气球的线，仰头数着拴在线上的7只彩色气球，“气”“7”提示q的音,气球的形状提示q的形。）2、今天我们要继续走进声母王国，认识三位新朋友，你能从画面中找到 它们的音和形吗？（生自由回答）3、师：今天我们一起来学习汉语拼音第六课（教师进行板书：6、j q X ）（-）
3、学习声母j教师课件出示画面，看母鸡妈妈的身体像J,头上的蝴蝶像j上的点， 出示声母j,师：我们可以通过什么方法来记忆呢？（生交流）顺口溜记忆：母鸡母鸡j j j,（生练读）1、学习拼音节过渡：小i看见了，也想来和它们交朋友，（课件出示：ji一（ ji）, 让我们看看应该怎样读，（出示四声：ji ji ji ji ）指名读一读师：孩子想想在生活中哪些事物带有这些音啊？（学生回答） V（课件出示图：飞就、 自言）（二）学习声母q1、出示图：看这些五彩气球，你想到了什么？（和学生一起交流q的形, 气球的半圆和系着的绳子，像声母q ）图一字母对照q：顺口溜帮助记忆：气 球气球q q q （生练续）2、
4、小i和q在一起，我们用刚才的方法来拼读q和i和二拼音节吧。（出示qi-qi ） qi qi qi qi （练读，指名读，男女生读， 齐读）3、请你说说有哪些事物带有这些音节的发音。（qi七只 ql 奇怪 qi 起立 qi气球）（三）学习声母X1、（课件出示图片）师：请看这是什么水果？（西瓜），这西瓜被怎样了？ （切开了）那切过后的西瓜留下了什么？你又是怎样找到声母“X”的。（课件 出示x）顺口溜：刀切西瓜X X X2、孩子们，我们利用刚才学过的拼读方法，读好X和i相拼的二拼音节。 （x一i一xi xi Xi xi xi）（让学生进行开火车读），孩子，请你来 说说这四声中，你知道哪些音可以组词，
5、说一说吧！（Xi西瓜 XI 学习 X i 喜欢XI 游戏）四、课间游戏1、（课件出示图片）课间游戏一一我说你做。2、孩子们课上到这里，我们稍作休息，在上一个单元的口语交际里我们 的话题是我说你做，现在，我们来轻松一下，玩一玩吧！老师发指令，你们 来做动作，好吗？（好）开始 师：我说一一（生：你做）3、（1）请你跟我拍拍手，我跟老师拍拍手（2）请你跟我叉叉腰，我跟老师叉叉要（3）请你跟我踏踏脚，我跟老师踏踏脚（4）请你给我快坐好，我就跟你快坐好4、游戏结束。（组织教学）五、指导书写1、（课件出示四线格）出示j q x的占格，孩子请仔细观察j q x都 分别在四线格的哪些位置。2、教师逐个进行范写，强调j的占格。3、教师出示写字歌，让学生进行齐读，强调书写的姿势。4、发放作业卡，教师巡视指导。六、点评提升1、表扬展评学生作业。2、通过这节课的学习，你有什么收获呢？（指名说一说）师：孩子们，相聚是短暂的，但老师会记住一、（1）班每个孩子的笑容，谢 谢大家的配合，让我们期待下次再见！ 七、板书设计：6、j q x