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1、j q x教案教学目标：1 .掌握3个声母j、q、x的读音和书写方法。能在四线三格中正确书写。2 .读准与单韵母相拼的音节，初步掌握三拼音节的拼写方法。3 .能够自己流利拼读儿歌；会认“下棋、小鸡、搭积木”等字词。教学重点：1 .读准“j、q、x”的发音；掌握三拼音节的拼读方法。2 .掌握“j、q、x”和“ii”相拼的省略规那么，并且明确“j、q、x”和“u”不 能相拼。教学过程：一、导入：出示小鸡的图片，生说这是什么，在和老师一起念，小鸡小鸡叽叽二、引导观察：出示课程情境图，引导学生观察图片说话，并找出隐藏的拼音字母。1.学习j、q、x的发音。（1）学习拼音“j”。师：同学们，观察图片，图片
2、上小鸡的身体什么样子的，（出示声母“j”）小鸡的身 体是不是象我们字母的下面局部，小鸡的鸡冠象字母j的上面的小点。请大家和老师一起读：声母j,大家能给它大家能给他编个口令吗？小鸡小鸡jjjo 生反复朗读，这只小鸡太淘气了，老师准备把他关进鸡笼里面，大家知道我们应该 怎样把它放进四线三格的鸡笼里面呢？他应该站在上中下三格中！指导生书写，先书空，再在本子上书写，老师写一笔。生写一笔，再自己书 写四个。生母j非常喜欢和别人做好朋友。现在他要找我们的单韵母宝宝和他们一起 做游戏！将字母卡片分给学生。玩游戏，找朋友学生和老师一起唱找呀找呀，找朋 友找到一个好朋友老师将找到的字母宝宝请上台让学生自己拼读。
3、找到单韵母U时候，小朋友很有礼貌地把帽子摘掉，接下来老师告诉孩子，小U非常 的有礼貌，当遇到j的时候就把帽子摘掉，但他的读音仍然读U。学习三拼音节：在游戏过程中老师故意够不到后面一位同学的手，设置情境 问小朋友，我怎样才能邀请后面的a宝宝上来呢，孩子答需要搭一座桥，于是请前 面的i宝宝牵手a宝宝，将a宝宝带上他来。老师，问学生这是由几个字母宝宝组 成的？生答三个字母，那么这样的音节叫什么音节呢，生答叫三拼音节，让孩子们拼读三 拼音节。巩固游戏：让拿着生母j的孩子们去找其他的单韵母宝宝做朋友，请孩子们上台来 说一说，自己是哪一个字母宝宝让他们自己拼读一下，下面的孩子跟着拼读以同样的方式学习q、x四、总结：1 . j、q、x不和u相拼。2 .小U见到j、q、x,摘掉帽子还念U。五、观察图片，认一认。1 .出示图片，图上都有谁？他们在做什么？生：小兔子在搭积木、小猴和小瓢 虫在下棋。请同学们跟着老师一起读一读，认一认。2 .观察图片，用自己的话说说：一群小鸡在做什么？他们玩得怎么样？认识“棋、鸡”两个生字。3 .老师要考一考大家，看看你真的认识这几个生字了吗？请你连一连吧。六、小结。师：今天小朋友们学得开心吗？你都认识了哪些新声母？（指名回答）师：今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们高兴！老师再送给大家一首儿歌。仔细听好了！让我们翻开“基础训练-j、q、x，一起闯关吧!