《小学信息技术川教三年级下册第三单元玩转Scratch——欢欢出行第4节综合运用原创.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术川教三年级下册第三单元玩转Scratch——欢欢出行第4节综合运用原创.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题第4节综合运用设计人孙明邦李思思学校成都市树德小学内容结构第二节知识添加角 色并邀造型动起来的积木块 和说话的积木块上传准备的背景素材, 并添加到舞台上整合技术的教学内移到醺机位置动到“或者“滑行到”秒内滑行到随机位置.容分析实现“奇幻之旅”的舞台构建与脚本编写。在scratch中，运用“添加角色”、“添加舞台背景”、以及积木块的“移知识与技能：学生能够综合运用前面几课所学知识和技能解决实际编程问题。教学目标过程与方法：学生能初步理解“奇幻之旅”编程的完整思维过程。情感态度价值观：培养学生主动探索意识和创新精神。教学重、难综合运用前面几课所学知识和技能解决实际编程问题教学具准教学用计算机、
2、scratch软件教学过程教学环节学生活动教师活动及重点关注设计意图环节1：引阅读，思考：如何实现奇幻之旅?展示“图3-47 ”欢欢来到了九寨沟, 他将从景区入口出发，开始他的“奇 幻之旅”对学习任务有清晰认识，知回答老师提问他要游览几个景点？怎么才能到达这些景点?道把握学习重点，突破学习怎么展现他到达了这些景点？难点。思考, 总结。分析，交流，（一）任务分析，想一想1、怎么让欢欢出现在我们的舞台上？ （第二节“添加角色”）2、怎么才能将景区拿到我们的舞台？分析任务，了 解编程思维。（上传并添加舞台背景）按提示操作，完成角添加角色色与背景的添加添加背景（二）技能学习，试一试1.让欢欢动起来情境
3、动画展示：综合运用技欢欢：我想走，可是走不了能，让欢欢能观察，实践，老师：找一找积木块，有没有帮助欢动能说话交流，探索。欢移动的积木块？环节2：（学生寻找之后，出现两个答案新课在秒内海行有隋VI位置-J）老师：大家试试这两种办法是不是都 可以？随机让完成的学生演示操作：2.到达景点的欢欢情境动画展示：欢欢：我想让被人知道我到达了诺日编写欢欢脚观察，实践，尝试探朗瀑布，该怎么表达？*7nu JAM4本。索，总结交流O老师：找一找，有没有能让欢欢说话的积木块？随机让完成的学生演示操作（二）奇幻之旅，走一走1 .为欢欢选择旅游景点，探索并思考 3-4-1的内容。2 .编写脚本，完成欢欢的奇幻之旅培养创新能力观察，思考，总结，交流3 .在全班展示并讲解你的作品。4 .和同学讨论：欢欢还可能遇到什么 情况，他又该怎样应对？和综合实践能力课堂小结交流，评价1.关于本单元学习，你还有哪些困惑 和想法？2和同学分享自己的学习收获。鼓励学生善于总结和积极反馈板书设计综合应用一欢欢的奇幻之旅他要游览几个景点？ _怎么才能到达这些景点？ kUAiilUaU、,.物话日明基布好潭.G!怎么展现他到达了这些景点？ -