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1、初中英语第三册Unit7 Memory Period I教学反思广州南沙横沥中学李玉芬本节课是初中八年级的英语新授课，本模块的话题是：Memory,主要谈论 记忆。话题与学生的生活息息相关，本单元单词较多，词组较多、较长。由于 有前面单元的基础，学生有一定的阅读基础，但是本节课课文较长，生词较多, 因此，在这一课时中，先让学生初步理解课文，以及熟记文中关于记忆的词组。 接下来我总结一下本节课。首先，通过图片及上下文猜测memory, corner, lose, improve等单词的 含义，进行热身，为进一步阅读扫除障碍，这很轻松，能引起学生的兴趣，接 着通过阅读回答问题让学生对本节课的主题有
2、个大致的了解，然后用光盘播放 单词的读音，让学生跟读单词并拓展与单词有关的知识。其次，完成读前活动，激活背景知识。进一步热身，为后面的阅读做准备, 学生积极性高，气氛活跃。对于完成教学目标起到了很好的作用。再次，让学生运用略读策略，了解主阅读篇章的大致内容。培养学生快速获 取信息的能力。再进行仔细的深读，回答文中的问题。并完成表格，因为这是 文章的主体部分，要讲解重点短语和课文意思和语法知识。大部分同学掌握了， 但有一些学生跟不上。最后，运用图表，归纳主阅读篇章的主要内容。帮助学生进一步理解文章。 并开展头脑风暴，讨论问题：How do you remember the word smiles ?。 扩展学生的思维，学生能踊跃参与，较好地完成教学目标。回顾本节课的教学，仍有很大的提升空间。具体说来，可从以下几个方面 改进，不断优化课堂，提高教学实效:1、从教师层面上看，自身素质的各个层面还有很大的改进空间。2、从教学设计上看，由于本节课是新课，知识容量比较大，对于语法知识 的第一次讲解，没有达到预期效果，经反复强调，花了点时间，检查表格完成 状况的时候，老师心里没有学生，只想着时间不够用，不停的自己说，自己在 找关键词。3、在教学中注重人文关怀，挖掘学生的内部动机，并注重培养他们学习 兴趣的持久性和延续性。