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1、教学反思本节课的整体教学思路还是比较清晰的能紧紧围绕教学重点组织 教学，通过师生之间互动交流，使难点层层突破，体现了新课程的基本 理念，基本上达到了新课程标准的要求。在本节课的教学活动中，我用了一杯过期的牛奶和一个腐烂的水果 的生活实例作为引入，引起学生的注意，从而激发学生学习的欲望。紧 接着又出示学习目标，给学生引导一个学习的方向。在本节课的教学中，我精心创设情境，让学生主动参与问题的归纳 总结，培养了学生的参与意识和创新意识，培养了学生自主学习、合作交 流的能力。同时,还通过多媒体、呈现实物的教学手段,使知识变得形象、 直观、具体更易于被学生理解接受，既培养了学生的兴趣，又培养了学生 观察
2、问题、解决问题的能力，充分体现了学、生的主体作用和教师的主导 作用。例如在讲解巴斯德的鹅颈瓶实验时通过视频激发了学生学习生物 的兴趣，让学生主动地参与到课堂中来；讲到细菌的形态大小时呈现米 粒让学生把它分成十亿份能不能做到等。又如在观察与思考中的讨论2、 试根据细菌的结构推测，细菌的营养方式是怎样的？我就提示：“植物细 胞中的叶绿体有什么作用，细菌的细胞没有叶绿体那他是如何只生活的 呢？学生根据我的问题就能讨论出它的营养方式是异养:在讲细菌的形 态结构的同时引导学生观察比较细菌与植物、动物细胞结构的异同，让 学生学会比较、归纳。在教学中还存在着一定的不足。如在讲细菌无成形的细胞核时没有 多重复强调；芽胞的讲解不够详细等。教学是一个不断完善的过程，作 为教师应该树立终身学习的理念，不断地充实提高自身的综合素质，不 断地追求更好。在今后的教学中我要不断总结经验使自己不断成长。