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1、幼儿园区域活动 计划表周次：第14周班级：大班星期四：重点指导建构区，引导幼儿大胆使用低结构材料；主题名称Ready for school区域名称材料投放与目标要求美工区1、新增服饰形状图、羽毛、吸管等,幼儿可进行装饰画；2、提供彩色纸、提示卡、彩笔，幼儿根据提示进行服装折纸；3、提供白袜子、彩笔、亮片，幼儿进行装饰画；4、提供彩色纸、小学图片、颜料等，幼儿可进行学习用品的指纹印画；5、提供盘子、蜡笔、毛根等，可让幼儿自制时钟；6、提供纸袋、无纺布、牙膏盒等材料，可让幼儿自制创作书包、铅笔盒等 学习用品；数学区1、新增服饰、玩偶、数学卡等，幼儿可根据提示为玩偶穿衣服；2、提供服饰卡片、钱币、价
2、目表等，幼儿可两两进行20以内买卖游戏； 3、提供加减法板、数字卡片、记录表，幼儿可进行20以内的加减法； 4、提供金色串珠、数字卡片、彩泥等，幼儿进行100以内数与量的对应； 5、提供圆木板、操作单、学习用品等，幼儿可进行测量；6、提供时钟、操作单、场景图，可让幼儿了解一日作息时间表；科学区1新增提示卡、磁铁、记录表，幼儿探索磁悬浮的奥秘；2、提供磁铁、迷宫图、记录表等，幼儿可探索磁铁走迷宫的奥秘；3、提供磁铁、纸杯、棉线等，幼儿观察探索如何隔空吸物；4、提供回形针、塑料罐、图形纸片等，幼儿尝试进行隔空取物；5、提供剪刀、订书钉、镜子等，可让幼儿探索磁力的传递；6、提供棉布、泡沫板、网纱等，
3、幼儿可探索如何通过外力进行消磁实验语言区新增服饰卡、提示卡、响铃等，幼儿可根据提示进行完整句的表达；2、提供故事情节图、部分内容的线索，幼儿可猜想、续编、创编故事；3、提供故事、童谣、诗歌等不同体裁的文学作品，幼儿阅读后画下观后感；4、提供幼儿自制小人书、手偶、场景图等，幼儿两两进行情景表演；5、提供幼儿自制时间、地点、人物、事件的骰子等，可让幼儿有序连贯清 楚讲述一件事；建构区1、新增纸杯、纸板、助粉罐等，幼儿可搭建干洗店；2、提供水管积木、服装、头饰等，幼儿可创设服装店；3、提供矿泉水瓶、盒子、纸板等，幼儿可搭建服装店；4、提供砖块、纸杯、奶粉罐等，幼儿可搭建操场；5、提供花片、积塑、木块
4、等，幼儿可拼搭花朵、树木、小草等绿化校园。重点指导：星期一：重点指导语言区，鼓励幼儿准备地用英文表述画面内容； 星期二：重点指导科学区，引导幼儿用多种方式进行磁力的探索； 星期三：重点指导数学区，鼓励幼儿正确地进行加减法的操作；星期五：重点指导美工区，鼓励幼儿在整理环节能快速收拾。反思与调整：本周的区域活动中，幼儿在语言区能根据已有经验对服饰进行讲述和交流，班级里的幼 儿也都轮流操作了这份材料，看得出来，在主题活动中延伸的区域活动得到了孩子们的喜 爱。部分幼儿用对话和相互提问的方式进行交流，还有的幼儿是用讲故事的方式进行讲述 和介绍自己所看到的服饰。在下周的活动中，我们将继续在美工区提供与服饰有关的区域 材料供幼儿操作，发展幼儿的动手能力和创作力。