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1、教师坚守教育初心实践思考与感想老师坚守教育初心实践思考与感想精选篇1 全面实施实素养教育，是提高同学综合素养的根本保证。教学中是否实施素养教育，不仅关系到基础教育的质量，而且关系到同学在德、智、体、美等方面的进展。因此要求老师转变教育观念，因材施教，培育同学各方面的力气，促使同学全面进展。全面实施实素养教育，是提高同学综合素养的根本保证。教学是否实施素养教育，不仅关系到教学的质量，而且关系到新世纪人才的素养。那么，如何在实施素养教育和新课改形下做一名好老师呢? 第一，更新教学观念，迎接新的挑战。 在传统的教学模式和考试模式指挥下，老师只教会同学一些系统、繁琐的学问，教会同学如何应付考试。素养教
2、育下的新课程要求老师首先实现由重传授理论学问向培育同学动手力气和制造实践力气并重的转变;从重视给同学灌输结论性的学问到重视引导同学体验学问的产生过程的转变;从重点教给同学确定的学问转变为激发同学学习爱好和培育同学学习力气;从以老师为中心转变为以同学为主体，培育具有创新性思维方式、有创新学习、有创新力气的新人。作为一名教育工作者，在教改的前沿阵地上，要尽快转变观念，尽快进入角色，才能迎接新的挑战。 其次，广泛吸取新学问，拥有渊博的文化素养。 在素养教育的今日，新学问层出不穷，学问更新周期不断缩短，每个教育工作者都需要广泛吸取新学问，提高自己的文化综合力气。孔子曰：“学而不厌，诲人不倦”;现如今，
3、想要给同学一滴水，老师仅仅拥有一桶水是远远不够的。老师是以自己的学识品德来教育同学，影响同学，也只有具备渊博的学问，高深的文化才能引导同学在宽敞的学问海洋中驰骋巡游，才能满足高科技飞进时代的同学的惊奇心和学问欲望。这无形之中，要求老师奋勉学习、刻苦钻研、精益求精，来迎接新的挑战。数学作为一门形成同学规律思维力气的学科，要求老师除了精通本学科专业学问之外，还要知晓其他学科的学问，成为通才，成为全能型老师，在授课中方能游刃有余，得心应手。比如要有很好的语言力气，才能对同学进行有效的引导，进行恰当的鼓舞。 第三，教学中要整合教法，授之以渔。 老师要有转变角色的意识。传统的课堂教学，老师充当主宰者、传
4、授者、呈现者的角色。一堂课学什么，怎么学;讲什么，什么时候讲;练什么，练多少，都由老师准备。老师把同学当作学问的容器，待灌的瓶。同学被老师牵着鼻子走，只能被动接受。新课程标准和素养教育向教育者提出了新的挑战，教育不再仅仅为了一张文凭，而是为了人的潜能得到充分的发挥，教育不再仅仅是为了适应就业需要，而要贯穿于学习者的整个一生。为此，我们老师在课堂上的角色必需由主宰者、传授者、呈现者转为组织者、引导者、激发者。老师在课堂上如何当好组织者、引导者和激发者呢? 1、组织好玩操作，留意培育学主的语言表述和组织概括力气。教学过程中让同学的操作与思维联系起来，使新学问在操作中产生，创新意识在操作中萌发。通过
5、动手，同学们发觉自己也是一个制造者。因此我在教学过程中经常借用直观演示、操作、组织玩耍。故事导入等形式，营造富有情趣的教学氛围，尽量给同学动手、动脑、动口以及合作的机会。显而易见，这样的教学活动，“不用扬鞭自奋蹄”，让同学成为问题的探究者和解决者，真正成为学习的仆人。 2、老师应是课堂教学的引导者。在课堂上老师要努力提倡自主、合作探究性学习方法，让同学在获得基础学问和基本技能的过程中，学会学习，形成正确的价值观。老师的引导应体现在如何引导同学共同梳理问题，再引导同学做进一步的探究。 3、老师应是课堂教学的激发者。同学的学习动机，主要是外部因素激发的，要让同学乐观、主动地参与教学全过程，老师就必
6、需当好激发者，要成为一个成功的激发者，就应当做到：首先，对同学布满激励。激励性语言犹如扬帆的劲风，是人前进的外在动力。童年世界是心情化的世界，外界的刺激直接影响同学的情感，乐观的心情能有效地促进同学的学习。在教育中我们不能吝啬赞美的语言，要准时地、恰倒好处地表扬我们的同学。“你真棒!”、“你真行!”、“你的比方太形象了!”等等。一句简洁的表扬语言，都能使同学感动不已，都能成为他们前进的动力。其次，对同学布满赏识。希望得到别人的赏识是人的本性，赏识能激发人的潜能，开启人的心智。美国数学老师埃瓦德在教学中就是对同学布满赏识，他说在同学进入教室的时候，他通常是站在门口欢迎每一位同学，努力对他们作出确
7、定而乐观的评价，让他们觉得自己是特别的。如“你的衣服好漂亮啊!”、“今日你表演了一个精彩的玩耍”、“祝愿你度过欢快的一天”，都能使同学感到他人在关怀自己。因此，在学习中他们经常表现出更乐观、更主动的态度。有时他们产生动机是由于这些评价是他们需要听到的。 第四，要勤于学习，老师必需具有较强的自学力气。 老师要具备其他的素养外，仅仅靠在学校学的那点学问明显是不够的，这就要求老师必需在教学中去积累，去不断的学习，才能获得，而要取得较好的成果，则必需要有较强的自学力气，并在学习中不断地更新学问，否则，教育教学理论水平是很难提高的。 第五，做到以人为本，与同学为友。 老师要敬重自己的同学，宠爱同学，了解
8、同学的所思所想，为课堂教学奠定良好的人际关系基础，制造良好的氛围。同学在情感融洽、友爱体谅的教育教学氛围中就会宠爱学习、宠爱老师，情愿合作，逐步养成健全的人格。老师还要向同学学习，做到教学相长。在信息技术和网络教育快速进展的今日，老师只是同学的重要学问源之一，同学猎取学问的空间和时间大为拓展，师生相互学习，共谋进展也是适应改革的需要。老师在教学过程中的表率作用特别重要，要有比较渊博的学科理论学问、文化科学学问、教育教学学问和广泛的爱好和才能，认真备课，乐观负责，宠爱同学才能对同学起潜移默化的作用。因此，老师要不断地加强自身教育，关怀同学，言传身教，有进取心、有创新意识，方可适应素养教育的要求。
9、 第六，建立多种评价方式，让每一位同学都能在学习中猎取成功的体验 开放式的教学允许同学保留自己的不同观点，对同一个问题，同学可以有不同的解决方法，每一个同学的观点都是受敬重的。开放式的课堂不再以老师为的评价主体，同学也成为了评价的主体，同学在评价别人的成功和被别人评价为成功的过程中满足了惊奇心，获得了探求新学问的激励。老师应发挥表扬的激励功能，使同学乐于创新。在课堂中应奇异运用激励性言语，撩拨同学创新的欲望，通过这些激励性的语言使同学产生乐观的心情体验，爱惜其创新的热忱。 第七，老师必需有团结合作的精神。 老师要有团结合作精神是老师的劳动特点准备的,老师团体内部、教育者之间应当有良好的合作，建
10、立良好的人际关系。老师要有交往热忱，懂得敬重他人，用爱心和怜悯心去对待和理解四周的人，擅长发觉别人身上的优点。当别人需要关怀时，助人一臂之力。这种榜样的作用对培育同学的合作精神是巨大的。团结合作是老师应当具备的素养之一，老师要用宽容、仁爱、和善之心对待全部的人，保证同事之间、老师和同学家长之间、师生之间的人际关系和谐，为了培育好祖国的下一代，为了民族富强富强的明天精诚协作，在培育同学的系统工程中找到属于自己的位置，发挥应有的作用。 百年大计，教育为本。教育的成败关系国家的强弱、民族的兴衰，从而增加责任心，使命感和敬业精神，树立新的教育思想，更新教育理论、专业学问和教育手段，加强教育教学争论，改
11、革教育教学方法，努力提高自身素养，就是素养教育对老师提出的高要求，否则，就难以适应素养教育的要求。 老师坚守教育初心实践思考与感想精选篇2 常言说：立人先立德，树人先树品。立德树人，首先要立师德，是老师在教育活动中必需遵守的道德规范和行为规范。老师在课堂内的谆谆教育，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，老师的道德品德便在同学心中生根发芽。“随风潜入夜，润物细无声”，用爱滋润每一位同学。 时间荏苒，皱纹悄悄爬上老师的脸庞，白发渐渐包裹双鬓，这些变化都在诉说着时间的消逝与变迁。然而，不变的是对每个同学的宠爱。爱同学，爱他们青春的脸庞，爱他们和善的天性，爱他们鲜活的想法，这成为了我老师事业乃至生
12、命的动力;它让我能始终以饱满的激情战胜潜伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和同学沟通的场合传递给他们鼓舞和信任的力气。正是爱的渗透才使得教育超越单纯的学问授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。 对同学的爱让我的留意力超出课堂，指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。我记得这些“苦”：为一个身染重病的同学感到心疼，为一个不擅长和室友相处的同学感到焦急，为一个同学的无心向学、终日昏沉而忧心;我也无法遗忘这些“甜”，为同学的多才多艺感到喜悦，为同学取得各种成果和嘉奖感到高傲，为同学的成熟与成长感到欣慰。 每个孩子都拥有无比敏感的心灵，他们能近乎精确地感受
13、到老师对他们的付出是多还是少，对他们的情感是真诚还是淡漠。他们会自觉敬重“有爱老师”的劳动，热忱与之合作;他们情愿向其袒露内心世界，共享自己的喜怒哀乐。因此，面对孩子们向我投来的求知的眼神，向我倾诉的纸条、短信、邮件，向我求助的电话，我布满了一种被信任的欢快和使命感。无论工作有多么琐碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中总有一种力气在激励着我，那就是“每个孩子的进步是我不忘的初心”。 正由于爱同学和同学的爱，老师这个职业才富于生命共性的颜色：既有师生彼此传递的正能量，洋溢的热忱;也有课堂理性思辨，不一样的思考角度;还有青春迷思，理想与现实间的平衡与奋争;更重要的是知行合一，笃定前行，携手并进
14、 记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延长生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对同学播撒爱的雨露，立德树人，就确定能让明天的中国梦布满桃李芳香! 老师坚守教育初心实践思考与感想精选篇3 通过新时代中学校老师职业行为十项准则的学习，我熟识到老师不仅要教好书还要育好人，各个方面都要做到为人师表。人们常说“十年树木，百年树人”，作为一名新时代的老师，责任是多么重大。因此，我需要不断地提升自我。 要想成为一名优秀的老师，让同学学得简洁，教者教得快乐，的确是件不容的事。老师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更加应当加强师德师风的建设。通过这次师德师
15、风的学习，心中不由得产生一种对教育事业猛烈的职责感和使命感，我认为作为一名新时期的合格的人民老师应当做到以下几点： 一、严以律己，留意言行 一个学期的工作让我对老师这个职业有更深的熟识，要做一位好的老师不简洁，需要付出很多的努力。为人师表，需要坚持严以律己，增加自身的自控力气，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑去迎接孩子。虽然工作繁琐，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中，虽然有时候会觉得很繁琐但是我每天都激情饱满的对待工作，认真的对待每一节课。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、兴奋奋兴的心情来干实实在在的事情
16、，上好每一节课。 二、富有爱心 崇高的师爱表现在对同学一视同仁，不能按成果区分对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的同学”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，多发觉同学的闪光点，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，留意培育他们的学习爱好。 三、孜孜不倦，乐观进取 有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己。怎样提高自身素养呢?这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，
17、乐观进取，并且要做到严谨治学，精益求精。 四、工作用心、认真负责 工作用心，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，不断地思考、反思，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对同学成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。 总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，不忘初心，以高尚的师德去教育同学影响同学。 老师坚守教育初心实践思考与感想精选篇4 作为一名老师，在成长过程中会遇到很多挑战和困难。每当这个时候，你需要有对教育的热忱和信念，更要有一颗始终坚持下来的初心，通过不断的反思和实践，才能提升自我，进而成长为一名深受同学爱戴的好老师。 教育是一个漫长
18、而充实的过程，我们需要不断学习和实践，才能在实践中提高自己的力气和水平。关注每一个同学的共性和需求，做到共性化教育，是我们成为优秀老师的关键之一。 除了共性化教育，与同学和家长的沟通也特殊重要。通过沟通，我们可以更好地了解同学的家庭背景、爱好爱好以及学习状况，了解家长的期望和建议，关怀他们更好地协作我们的教学。同时，与家长建立良好的沟通也可以让我们更好地了解同学身心进展状况，作出更为科学和合理的教学支配。 作为一名优秀的老师，我们不仅仅是培育同学的学问和技能，更要起到引领和育人的作用。我们需要关注同学的全面进展，留意培育同学的品德和力气，关怀他们成为有道德、有责任，并具有创新精神的社会栋梁。
19、在将来的教育教学道路上，我们要连续保持初心，不断努力学习，以提升自己的专业成长。信任，只要我们拥有一颗爱心和责任心，不断反思和实践，信任我们确定会成为同学和家长满意的好老师。 老师坚守教育初心实践思考与感想精选篇5 作为一名参加工作不久的青年老师，庆逢课程改革。由于它传递的是一种全新的科学的教育理念，为此，我迫切渴望能够对新课程进行系统学习，实践创新，转变观念。暑假，我有幸参加了山东省农村中学校老师素养提高工程培训班(其次期)学习，培训资料主要有师德教育、现代教育理论、基础教育课程改革与课堂教学、老师专业化进展、信息技术与课程整合、教育科研与课题争论、英语口语等模块。学而不思则罔，思而不学则殆
20、!教育工作是一张无法突破的网，它需要反思!经过10天的培训学习，的确让我受益匪浅。 一、专家引领老师成长道路上的必由之路 每一个人的成长，都离不开先人的指引，作老师的尤为如此。假如我们仅仅是凭自己的一腔热忱，埋头苦干，势必会走很多弯路。能够说，每一位老师的成长，都直接或间接地理解着专家的引领。在这10天的学习中，我有幸和多位专家应对面沟通，开阔了思维，拓宽了视野。从韩延明院长的报告中，我明白了：一个高校生走上讲台，就像一块填满了水的海绵，把学问传授给同学，就像挤水，假如不长注水，那海绵迟早会干的;我更明白了：谁能把教学搞得生动趣味，谁就是一个擅长教学的人!而老师的热忱，正像一粒种子，一棵小草，
21、只要布满活力，就必需能够成为一名好老师。从杜秀明老师那里，我明白了幸福的所在它在成功的体验中，在收获的喜悦里，在和谐的环境中，在满足的感觉里。幸福是一种感觉，是一种满足的感觉，它在一个人的心里!我更明白了如何做一名幸福的老师，四个字享受教育!正如窦桂梅老师所说：每一位老师在不断提升自己专业水平的道路上，必需学会调整自我，摆脱工于心计的市井之气，找到属于自己的有专业尊严感的幸福，这样注定老师就走向了大气象。 二、与名师对话老师专业成长道路上的指明灯 名师是我们的镜子。我们会从这面镜子中看到一位名师的成长脚印，正如佛所说：“我之所以成为佛，是由于我挨过了千刀万剐!“我们要经常用“名师”这面镜子来照
22、照自我，我们会发觉自己的不足，并在这面镜子的帮忙下改正自己的不足。我们老师每一天都好像蹲在一面镜子面前，无时无刻不在理解同学的监督。那么，我们又何惧多一面能够使我们更加优秀的“名师”这面镜子。 三、用心、努力老师成长道路上的必备武器 “只要用心，只要努力，就会制造奇迹!”一向是我的一句励志名言。当我遇到挫折时，当我心境烦躁时，当我想放弃时，我就会用它来开导自己。世界上没有过不去的门槛，只要我们用心去努力，我们就会有收获! 一向艳羡别人在公开课上轻轻点击鼠标所消逝的奇异教学画面，我对自己说必需要学会这门手艺。于是我一向在努力，最终能够作出一份自己的像样的ppt课件，并且受到授课老师王蕾老师的表扬
23、。虽然仅仅是一个ppt课件，可是它是我自己努力的结果，它预示着我的提高，我的成功!并且我坚信，经过不懈努力，不久的将来，我也能够做出我的第一份像样的flash课件!这就是用心+努力的力气!总之，参加这次培训学习是幸福的，收获更是丰富的。在此，特别感谢我们县教研室李老师给了我这么好的一次学习机会。它使我在以后的教学工作中，能更深化地指导反思自身教学，在反思中促进专业进展，在反思中获得新的见解，在教学工作中取得新的突破。经过学习，我更发觉自我还存在很多不足之处;我还学习了很多新的方法，让自己有了一个提高自我业务水平的机会，从中我也明白了要留意同学的感受，关注同学的评价。 我会时刻鞭笞自己不断向前，
24、我有信念也有决心连续在教育领域中有所发觉，有所制造，有所前进，让自己的工作再上一个新台阶，让自己在英语教学这片天地中飞得更高，走得更远! 老师坚守教育初心实践思考与感想精选篇6 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育关于象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完备，才能更好的履行教育这神圣的职责。做一个现代人必需取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并且以现代的方法发挥我们的力气。时代是连续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人，我们做老师的人，必需每天学习，每天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。老师要不断的更新教育观
25、念，用先进的教育思想武装头脑;不断的把握广泛的文化科学学问，更新学问结构;不断的学习现代教育技术，应用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，我们确不能懈怠，不能放松，确定要鞭策自己，努力跑在同学前头导致同学，这是我们应有的责任。 一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展，才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密接合教学实际，立足课堂，以争论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行乐观探究，以形成规律性的熟识。一名老师只有争论和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司
26、空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。老师只要增加自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的试验室、试验田，并且投入精力去做，就确定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事争论的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和傲慢感，同时也为自己的职业生涯呈现了新的希望。 本人认为积淀丰富的教学阅历是培育自己在教育中才智性行动的不二法门。网络学习在确定确立教学风格，形成教学思路，估量教学问题的进程中不断丰富自己的熟识和力气，积淀有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中，依据已
27、有阅历关于各种可能性进行猜想和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效!激情是教育才智性行动的点金石，没有激情的老师即使再有才智，再机智，也不能在情境教学中引起同学的爱好，激发他们的参与意识。所以，只有经过老师不断的学习，才能呈现自身才智行动力气，表现他的机智和光荣。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，鼓舞着老师们长期细心耕耘，终身学习，在教育这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。 一位教育家曾经说过：好的师风师德就是一本教科书，关于同学的影响是终身的。老师职业的特点和性质，准备了老师要做人之楷模。
28、师德不仅是关于老师个人行为的法规要求，而且也是教育同学的重要手段，起着以身立教的作用。作为老师的我只有坚决自己从教的信念，具备良好的法律素养、心理素养和职业适应力气，才能成为一名合格的教育工。 老师坚守教育初心实践思考与感想精选篇7 转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 一、幼儿老师要培育终身的理念 我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习
29、，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。 过去，我们是领着孩子在学_，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教育对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。 二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能 县幼儿园的吴院长详细深化的为我们解读了幼儿园教育指导纲要，为我们的教
30、学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 三、老师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。宠爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 四、老师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养： (1)有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。 (2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。 (3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的观赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学_动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多学问，熟识了很多伴侣。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好伴侣。16