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1、 听音乐教案小班优质5篇 听音乐教案小班篇1 活动目标： 1、观赏歌曲数鸭子第一段，并能随音乐简洁跟唱。 2、幼儿通过参加活动感受歌曲带来的欢乐心情。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。 活动预备： ?数鸭子音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。 活动过程： 一、开头局部 1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。“小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜爱到什么地方去玩呢？“幼儿：“河里“。 2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。 3.师：提问“小鸭子是怎么叫的呢“嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：“咦
2、，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？“鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝究竟有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，究竟有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。究竟有多少只呢，数不清，数不清。 二、根本局部 4.鸭宝宝刚刚玩的快乐吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子认真听。教师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放数鸭子歌曲幼儿再次听，其次遍可以跟唱。 5.我们听见这首歌心里怎么样？ 快乐，对妈妈也很快乐，那我们来用你们自己喜爱的动作表
3、演好吗？幼儿自己表演，教师小结;鸭宝宝表演的.真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈数鸭子集体表演，个别表现。 三、完毕局部 小鸭子今日玩的快乐吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放其次段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。 听音乐教案小班篇2 嬉戏目标： 1、创编出不同的“碰须须“的动作及“排队走“的方式。如：相互碰手指，相互拥抱等。 2、模拟蚂蚁“碰须须“，碎步走，开车走等模拟动作。 嬉戏预备： 小蚂蚁头饰若干。 嬉戏过程： 1、按嬉戏嬉戏过程的规定边嬉戏边做出相应的“
4、碰须须“、排队走“等动作。 2、嬉戏不娴熟时，“碰须须“动作可一拍碰一只小蚂蚁，嬉戏娴熟后可一拍碰两只以上，增加嬉戏的难度。 活动反思： 我们班的幼儿对音乐的感受力量比拟好，特别喜爱跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜亮，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。 听音乐教案小班篇3 活动目标： 1、 学唱歌曲，知道用自然严厉的声音演唱。 2、 在唱歌过程中，留意与同伴的声音保持全都。 3、 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 学唱歌曲，知道用自然严厉的声音演唱
5、； 活动难点： 在唱歌过程中，留意与同伴的声音保持全都。 活动预备： 多媒体课件、 两只小鸟的卡片、 cd、 钢琴。 活动过程： 一、 入场 在音乐小鸟声中，师生学小鸟飞行的样子有节奏地进入教室坐下。 二、 发声练习，提示幼儿用自然严厉的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。 附练声曲：小鸟睡着了 1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - | （师）一只 小 鸟 渐渐 睡着 了， （幼）两只 小 鸟 渐渐 睡着 了， （师）三只 小 鸟 渐渐 睡着 了， （幼）四只 小 鸟 渐渐 睡着 了。 三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。 1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼
6、儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。 2、师：今日，教师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗？ 3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。 4、依据图谱再次记忆歌词内容。 5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗？ 6、播放cd中的音乐。 四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。 1、教师：这首歌好听吗？想学吗？ 2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。（2-3遍） 五、幼儿尝试边表演边唱歌 1、播放cd跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。 2、在教师的带着下边唱边表演。 六、课后延长：爱护小鸟，爱护小动物 1
7、、师：小鸟为什么会飞走啦？ 2、幼儿大胆假设 3、教师总结要爱护小鸟。 七、退场 在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。 活动反思： ?两只小鸟是一个韵律比拟欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮忙幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清楚，根本到达了教学目标，但在环节的.连接上还有所欠缺，教师的音乐根本功和应变力量还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取阅历，改良缺点，将教学活动组织得更好。 听音乐教案小班篇4 活动目标： 1、培育幼儿的节奏感，让幼儿了解上行与下行。 2、让幼儿在观赏中感受美，在嬉戏中获得欢乐。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力
8、。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 音乐磁带 木方块 小动物 活动过程： 一：引起幼儿兴趣： 1、引言：宝宝们今日教师要给你们变个魔术，你们快乐吗？看！这象什么呀？（楼梯）让我们一起数数吧！再变一变，又变成什么了呀？（滑梯） 2、小动物们玩滑梯 1）小猴子看到这么得意的滑梯，跑来滑梯了。 教师示范，边念儿歌，边玩滑梯。（小滑梯，真好玩。一步一步，渐渐爬。） 2）小乌龟也来了，哟！还有一段好听的音乐呢。（师放音乐两遍，放低声音念儿歌。 3）小青蛙也会跟着音乐来玩滑梯的呢。（听音乐做两遍） 二：分析音乐的上行与下行 小动物们是怎样玩滑梯的呀？
9、（先爬坡 再滑下来 还有音乐） 小动物们听到什么音乐才开头爬坡的？什么时候滑下来的？（观赏音乐 小朋友手语爬坡动作和滑梯的动作） 告知小朋友爬坡前的一段音乐叫间音 我们一起用小手来玩一玩吧。（放两遍音乐） 三：创编动作 1、 宝宝看，教师的身体也能变一个滑梯呢！（争论这个是从那里爬上去的又从那里滑下来的呢？） 2、 宝宝也变一个和教师不一样的滑梯，说说自己的滑梯是什么样的？ 四：随着音乐玩滑梯 1、跟着音乐玩一玩用身体变的小滑梯， 2、跟着音乐，有自己喜爱的动作欢乐的玩一玩虚设的大滑梯（滑出好玩的姿态，有直下的；有旋转的） 活动反思： 此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的
10、。因此，教师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。 听音乐教案小班篇5 一、活动内容： 音乐嬉戏碰一碰 二、活动目的： 1、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。 2、仔细听指令并做出反响，随音乐有节奏地嬉戏。 三、活动预备： 预备宽阔平坦的场地、音乐磁带、录音机 四、活动过程： 1、以碰一碰作为背景音乐，律动进场。 2、师：刚刚我们听到的曲子叫什么名字?(幼儿答复：碰一碰) 师：假如我们一起来玩碰一碰的嬉戏，小朋友想要碰哪里呢? (引导幼儿说碰肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。) 3、让幼儿依据音乐同教师有节奏
11、地进展问答训练。 教师出示分别画有五官的图片，出示节奏图谱进展练习。“-” 让幼儿依据教师的指示，与邻座伙伴碰一碰。 师与幼同唱歌曲，让幼儿来问“碰哪里?”，师答“碰”。 由教师来问“碰哪里?”，幼儿依据图谱答复“碰”。 4、音乐嬉戏：碰一碰 先介绍嬉戏玩法和规章。 幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带着幼儿边拍手唱歌边合着拍子走，到其次个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里?”，师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”后，幼儿便与找到的朋友两人一组随最终一句相互轻轻地用手碰一下对方的鼻子，一拍一次。 讲明规章： 唱到其次个“碰一碰”时，幼儿必需找到朋友。 幼儿必需有节奏地说与做，同时
12、必需根据规定的部位轻轻碰一碰。 前几次嬉戏由幼儿问教师答，小朋友依据教师的指令来碰相应的身体部位。 请家长与幼儿一起玩此嬉戏。 5、活动完毕，简要点评。 活动反思： 整个活动以音乐嬉戏贯穿始终，由于我采纳了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与教师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有仿照地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进展嬉戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热忱，同时对身体各局部的名称也有了深刻的熟悉。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以嬉戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，这样既满意了幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术审美力量上也得到了提升。