听音乐教案大班5篇.docx

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1、 听音乐教案大班5篇 听音乐教案大班篇1 活动目标：幼儿能在好玩的故事情境中理解歌词含义，并学唱歌曲 活动预备：音乐cd挂图自制图谱活动过程： 1.设立情境，引入课题 老鼠请客：鼠妈妈(教师)告知孩子们家里要来客人了，晚饭请客人吃什么好呢?幼儿自己答复，引用孩子的答案，去“偷”，鼠妈妈带着鼠宝宝去老猫汤姆家偷蛋糕，(教师带着个别幼儿表演老鼠妈妈带鼠宝宝偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，长爪子的汤姆闯了出来，吓得鼠妈妈带着鼠宝宝回家(回到座位)了，他们很不甘心，想着怎么样应付汤姆。 2.让幼儿回忆猫的样子，为什么老鼠会可怕。 3.幼儿争论怎样就可以让汤姆抓不到老鼠或者即使抓住也没方法吃，引出老鼠画猫

2、。 4.教师问：那我们怎样画?画成什么样子?让幼儿听听鼠小弟想出了什么方法，看和小朋友想到的一样吗?-听老鼠花猫cd 5.学唱歌曲 a.让幼儿把听到的内容说出来，教师画，看看画成什么样子了，教师把幼儿说出的方法用唱的形式边唱边画，加深歌词理解和记忆。 b.让小朋友一起也跟着音乐唱歌，并用小手空中画，加深理解歌词。 c.教师指着图谱让幼儿跟着伴奏完整演唱。 延长活动：让孩子们一边边唱歌，一边把这只可怕的老猫变了样，画在画纸上。 成果反思：本次活动孩子们能投入故事情节中，把自己真正的融入角色，到达了活动目标1.理解了歌词大意并从中体会到了乐趣。后来依据不同形式的唱歌，孩子们也学会了唱歌，我感觉缺乏

3、之处是，以故事开的头，最终没有以故事结尾，不应当单以唱会就完毕，比方，最终应当说：老猫汤姆都成这个样子了，那我们还不快去偷蛋糕?然后带着孩子走出教室等，让孩子感受活动有始有终。 听音乐教案大班篇2 活动名称 山谷回音真好听 活动目标 1、用轻快、美丽、富有童趣的声音演唱山谷回音真好听。 2、能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地唱歌，乐于参加音乐表现和即兴制造活动。 3、通过演唱、倾听、让幼儿感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象引发幼儿喜爱大自然。 环境创设 视频、小鼓等若干打击乐器、豆子 重点与 难点 学会歌曲并能用轻快、美丽、富有童趣的声音演唱歌曲。 难点：能用强弱比照表

4、现歌曲。 活动过程： 一、律动 幼儿能跟着音乐有节奏的做，留意动作的变换。 二、节奏练习 出示节奏图，让幼儿用身体的部位来拍拍。 三、复习歌曲对唱 能用对唱的方式一起来演唱。 要求幼儿用自然的声音唱。 四、学习歌曲山谷回应真好听 1、猜一猜在山里唱歌会有一种什么现象? 2、观赏视频，了解这种自然的回音现象。 说说回音是怎么样的?运用豆子在鼓上的跳动了解。 3、我们一起来学学回音，指导幼儿对音的强弱的表现。 4、全体幼儿跟唱2-3遍后，齐唱。 5、(2)幼儿熟识旋律后，可分成两组：一组原音，一组回音，进展试唱。教师指导幼儿留意原音与回音的关系(原音先消失)，两组相互协作，启发幼儿思索原音与回音音

5、量大小的不同。(回音轻) 6、(3)握歌曲的特点后，可轮换角色演唱。 7、(4)启发幼儿参加喊的动作。 五、复习音乐嬉戏 要求幼儿能遵守嬉戏的规章。 价值分析： 开头运用各种音乐来练习律动、节奏等。 通过视频了解“回音”这一自然现象，又在试验中了解这一现象的特性，让幼儿很好的把握回音。 复习中增加活动的气氛，使幼儿保持对音乐的兴趣。 听音乐教案大班篇3 活动名称：数蛤蟆（大班音乐活动） 活动目标： 1、让幼儿了解这是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙称做“蛤蟆“,使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿，对青蛙有出步的了解和熟悉。 2、初步把握歌曲的旋律,提高幼儿演唱技能,训练幼儿用各种感官(耳听旋律、眼

6、看画面、嘴说歌词、身体动作)来感受歌曲的内容,增加幼儿的感受力和节奏感。 3、教育小朋友要从小爱惜小动物。 活动重点：在熟识歌曲之后,能够会表演。 活动难点：让幼儿把握歌曲的内容及其旋律。 活动预备：环境布置(池塘),青蛙头饰,录音机,磁带,课件。 活动过程： 一、开头局部 1、谜语引出-主题“青蛙“。 2、听音乐做仿照动作,进入活动室。 二、根本局部 1、问话方式。 2、观赏、示范、表演、竞赛。 3、观赏青蛙的演化过程。 4、观看青蛙怎样捉虫从而进展品德教育。 完毕局部：幼儿扮成青蛙在布置好的池塘里尽情的玩耍、捉虫等,自然完毕本节课。 听音乐教案大班篇4 活动目标 1、引导幼儿通过观赏理解歌

7、曲内容，学习小树叶英勇的精神。 2、启发幼儿依据自己对唱词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。 3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。 4、丰富词汇：英勇，并鼓舞幼儿用“英勇”造句。 活动预备 小树叶一枚 磁带录音机 活动流程 1、师幼谈话，激发兴趣： 师：“今日早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。你们猜一猜会是什么呢？” 2、鼓舞幼儿大胆猜测。 3、出示小树叶，师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？（秋天到了，天气越来越冷了，为了削减树妈妈水分的蒸发，所以小树叶才离开妈妈）秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向

8、哪里？你来猜猜看！（地上、花园、公路、屋子.） 4、幼儿观赏第一段音乐。 师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起悄悄的听一听，音乐会告知我们的！ 沟通：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜测）我们来仔细的听一听，它是不是这样说的！ 5、幼儿观赏其次段音乐 沟通：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语英勇，你觉得英勇是什么意思？对！英勇就是什么也不可怕（有士气、有胆识）的意思。（说的真好，简直就是英勇的小树叶） 过渡：刚刚我们从音乐中听到了很多，不知道除了刚刚听到的，小朋友还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛认真听！

9、 6、观赏音乐，引导幼儿感受音乐。 沟通：你从音乐中听到了什么？想到了什么？ 7、鼓舞幼儿用身体动作表现音乐。 师：小朋友听的很仔细，想的很丰富，假如用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来英勇的试试吧！ 小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是特别缓慢的还是很欢快的？ 8、引导幼儿用美丽的声音演唱歌曲 师：刚刚在跳舞的时候，我发觉有的小朋友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时肯定留意要爱护自己的嗓子，用好听的声音来唱。 9、幼儿演唱歌曲 师：现在教师给你们提出更高的要求，信任你们肯定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们

10、的了！加油！ 10、教师评价 师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。 活动延长 你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗？树叶夹在书里面，就有了新的用途，新的名字叫书签。它的作用就是能帮忙我们的找到想找的那一页。你们想不想也有一片树叶做的书签呢？让我们一起到院子里面，拣树叶来做书签吧！ 听音乐教案大班篇5 活动目标： 1、学用连贯、美丽活泼轻快的歌声演唱歌曲。 2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。 3、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、活动前带着幼儿观赏春天

11、风光，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。 2、依据歌曲设计图谱一幅。 3、歌曲视频。 活动过程： 一、提问导入课题。 教师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？今日教师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫柳树姑娘，请你来认真地听一听歌曲中说了些什么呢？ 二、出示图谱，学唱歌曲。 1教师出示图谱，边演示边完整清唱。 教师：你听到了些什么？幼儿叙述，教师出示相应的图片。 你还听到了哪些呢？教师演唱。 幼儿依据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。 2学唱歌曲。 “小朋友唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。” 1）完整演唱歌曲。 2）抽走局部图片，看看谁不见了呢？ 3）幼儿

12、观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 用动作表现节奏。（拍手、拍肩等）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 教师提示： 幼儿留意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱） 用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽” 3学唱衬词，练习简洁的二声部唱。 一位教师唱歌词，另一位教师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至完毕师幼合唱。下面我们来试一试。 幼儿分组轮唱衬词（教师参加）

13、，练习二声部唱 三、柳树姑娘今日可快乐了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。 幼儿有表情地边唱边表演。 课后反思： ?柳树姑娘是一首活泼轻快，美丽悦耳的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。我在教学之前，带着幼儿观赏春天风光，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象，为我们今日学习的歌曲柳树姑娘做好了一个铺垫。 在导入局部我出示长长的柳条，直接提问进入课题，“春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？”在形象的实物下激发了幼儿的兴趣，大家纷纷抢着说像什么。、 活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，参加了一些

14、动作的提示，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使唱歌活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，穿插着藏卡片、排序等小嬉戏，使幼儿心情高涨，兴致盎然。在感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我预备了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼儿三拍子的节奏把握的很好。 幼儿把握了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱。在教师的带着下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最终一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进展男女合作尝试二声部演唱。为了让他们更清楚地知道哪局部是自己唱的，我用手势进展提示，帮忙孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺当解决了活动难点。 一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的气氛中积极、主动地参加着，幼儿较好地把握了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的时机太少了，可以多让他们自由表现表现。