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1、大班教案线条动一动篇一：大班健康：身体动一动 大班：身体动一动（重点领域：健康） 主备：李雯雯执教： 活动目标： 1初步感知人体骨骼具有支撑、运动等重要作用，并了解身体中一些主要骨骼的名称。 2通过探讨、嬉戏及同伴的评价，学习在运动中爱护骨骼的方法。 活动打算： 1教学挂图（删除）、幼儿用书：身体动一动 2.健康歌磁带，录音机。（删除） 3小本子每小组1本。 活动过程： （一）引导幼儿找找身体能动的部位。 1老师启发幼儿说说运动场上的运动员的各种熬炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场请幼儿仿照这些运动。 2老师引导幼儿探讨：运动时，我们身体的哪些地方在动？（让幼儿边做动作边说说相应的部位，如
2、：胳膊、脚、腿等。） 3师幼一起摸摸身体的这些部位，老师有意识地提出问题，请幼儿回答。 老师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。） 4老师出示教学挂图，引导幼儿了解运动时身体部位骨骼的活动。(删除) （二）了解身体主要骨骼的名称及其重要性。 1幼儿看幼儿用书，了解身体主要骨骼的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。（添加：老师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解他们的名称。） 2老师组织幼儿探讨：假如我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼能支撑我们的身体，是身体的重要组成部分。） （三）学习在运动中爱护骨骼的方法。 1老师引导幼儿谈谈如何在运动中爱护骨骼，如辨别平安与担心全的行
3、为、不做危急的活动、受伤时刚好告知成人进行处理，运用爱护用品（如护膝）等。 2幼儿分组，请每组选出一名幼儿进行绘画，另外的幼儿共同探讨自己还能想出哪些爱护骨骼的方法，并通过绘画的方式反映在小本子上，通过小组学习加深爱护骨骼的方法。 3老师现场设置若干嬉戏情境，如：“过小河”、“爬山”等，让幼儿模拟练习。老师和 同伴刚好赐予评价，帮助幼儿形成爱护意识和平安观念。（删除） 活动延长： 晨间熬炼：体育活动中对幼儿接着进行自我爱护方面的教化。 篇二：大班教案 第十三周大班健康 活动名称：身体动一动 活动目标： 1、初步感知人体骨骼具有支撑、运动等重要作用，并了解身体中一些主要骨骼的名称。 2、通过探讨
4、、嬉戏及同伴的评价，学习在运动中爱护自己的身体。 活动重点： 活动难点： 活动打算： 1、教学挂图：身体动一动。 2、小本子每小组一本。 3、健康歌磁带，录音机。 活动过程： 1、引导幼儿找找身体能动的部位。 老师启发幼儿说说运动场上运动员的各种熬炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场仿照这些运动。 老师引导幼儿探讨：运动时，我们身体哪些地方在动？ 让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。 老师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，老师有意识地提出问题，请幼儿回答。 老师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。） 老师出示教学挂图，引导幼儿了解运动时身体部位骨骼的活动。 2、了解身体中主要骨
5、骼的名称及对身体的重要性。 老师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。 老师组织幼儿探讨：假如我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼支撑我们的身体，是身体的重要组成部分。） 3、学习在运动中爱护骨骼的方法。 老师引导幼儿谈谈如何在运动中爱护骨骼，如辨别平安与担心全的行为、不做危急的动作、受伤时告知成人进行处理、运用爱护用品等。 幼儿分组，请每组选出一名幼儿进行绘画，另外的幼儿共同探讨自己还能想出哪些爱护骨骼的方法，并通过绘画的方式反映在小本子上，通过小组学习加深爱护骨骼的方法。老师现场设置若干嬉戏情景，如过小河爬山等，让幼儿模拟练习。老师和同
6、伴刚好赐予评价，帮助幼儿形成爱护意识和平安观念。 第十四周大班健康 活动名称：起床以后 活动目标： 1、 了解每天起床以后要做的事情，知道要有序并快速完成这些事情。 2、 通过探讨、情境体验、排图等方法，初步学习为自己制定合适的起床安排。 活动重点： 活动难点： 活动打算： 1、 幼儿在活动前，绘制起床后要做的事情的小图标。 2、 将调查表统计成一张图表，打算一组起床以后要做的事情的照片、图片排列底板、胶棒、投影仪。 3、 请一位幼儿不熟识的本园老师排练情景表演。 活动过程： 1、 老师结合阅历调查表，帮助幼儿了解爸爸妈妈担忧的事情。 *老师引导幼儿探讨：我们就要成为小学生了，爸爸妈妈会担忧我
7、们哪方面呢？ *老师请幼儿视察统计好的调查结果，了解爸妈的担忧（如起床动作慢、做事没条理、依靠成人的帮忙等） 2、老师引导幼儿了解每天起床以后要做的事情。 *老师请幼儿结合自己绘制的小图标，介绍每天起床后要做的一些事情。 *老师借助照片帮助幼儿把每天起床后要做的事情一一归类。（每天起床后要做的事情主要有穿衣、整理床铺、如厕、盥洗、进餐等。） 3、老师启发幼儿通过观看情境表演，知道起床以后要有序并快速完成各种事情。 *组织幼儿探讨:我们怎样才能把起床以后的这些事情做得又快又好呢？ *引导幼儿观看情境表演，启发幼儿在情境中发觉问题，并探讨出好的方法。 老师：你觉得这位阿姨的方法好不好，为什么？怎样
8、做更好？ *幼儿再次观赏用正确的方法进行的情境表演，比较前后两次的不同。 *老师小结：每天起床以后的事情许多，我们要想好先做什么，再做什么，最终做什么，每天都应当有条理的完成这些事情。 4、幼儿为自己制订起床后的安排。 *幼儿用绘制好的小图标，在底板上排列依次，完成自己的“起床安排”。 *老师请幼儿介绍自己的起床安排。 *老师总结，激励幼儿将起床安排带回家中，并贴在床头，请爸爸妈妈每天督促孩子根据安排完成任务，养成良好的晨起习惯。 活动名称： 游泳小贴士 活动目标： 1、知道游泳是有益于身体健康的运动，但不当心就会有危急。 2、感受游泳时不留意平安给人们带来的损害。 3、在解决问题和情境嬉戏中
9、学习游泳时简洁的自我爱护方法。 活动重点： 活动难点： 活动打算： 1、打算奥运会上运动员进行游泳竞赛的录像。幼儿有过游泳的经验。 2、排练情境表演片段。 3、一组游泳溺水的图片展板。 4、布置“游泳池”的环境以及“游泳商店”，商店内打算一些游泳的防护用品(与幼儿人数相同)，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。 活动过程： 1、老师和幼儿观看游泳竞赛录像，了解游泳的好处。 *老师组织幼儿观看录像，感受运动员们在水中美丽的游泳姿态。了解几种不同的泳姿：蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。 *老师和幼儿探讨：你喜爱游泳吗？为什么？游泳对我们的身体有什么好处？ *老师小结：游泳是有益的运动，常常运动可以熬炼我们
10、身体的敏捷性、提高肺活量，使我们的身体更健康。 2、老师引导幼儿观看图片展板，知道游泳时要留意平安。 *老师启发幼儿探讨：游泳时会发生危急吗？会有什么危急？ *老师请幼儿观看展板，了解游泳时不留意平安给人们带来的危害。 老师小结：游泳时假如不留意平安就会发生危急，假如不幸溺水则会危机我们的生命。 3、老师组织幼儿观看情境表演，学习游泳时简洁的自我爱护方法。 *老师：夏天到了，有两个小挚友要去游泳，我们一起来看看发生了什么事情。 *老师引导幼儿观看三段情境表演，并请幼儿想方法，帮助两个小挚友解决在游泳中遇到的困难和问题。 *老师小结：游泳时不能去危急的地方，肯定要有成人的陪伴，不能单独去游泳；在
11、还没有完全驾驭游泳技能的状况下，要运用防护用品。 4、情境嬉戏“欢乐游泳池”。 嬉戏玩法：老师在场地中间设置“游泳池”的环境，每位幼儿为自己选择一种防护用品，向大家介绍它的名称，并穿戴正确，才可以进入“游泳池”。大家在音乐声中尽情地做各种游泳的动作。 *请幼儿画一画自己游泳的样子。 活动名称： 健康娃娃 活动目标： 1.懂得健康对人很重要，坚持熬炼身体、吃有养分的东西、保持开心的心情等 有利于身体的健康。 2.通过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健 康。 教学重点： 教学难点： 活动打算： 1.常常提示幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今日谁生病了，生什么病了？为什么
12、会生这样的病？。 2.幼儿驾驭了肯定的健康方面的学问，老师打算健康竞赛的题目若干（见“教学材料”） 3.健康娃娃贴纸若干，幼儿分男女坐成两个方阵；黑板、粉笔、奖杯一个。 4 近期幼儿较熟识的运动员照片1张，如刘翔、姚明等。 活动过程： 老师出示运动员照片，引导幼儿谈话。 老师：小挚友，你们看这是谁？你为什么相识他？他的身体怎么样？他为什么能拿到第一名？ 师幼一起探讨：怎样才能使自己的身体和运动员一样棒？ 老师引导幼儿从养分、运动、心理等方面进行探讨。 老师小结：运动员每天熬炼身体，他们的身体和心理都很健康，才能创建出好的成果为祖国争光。我们无论做什么事情，首先都要有一个健康的体魄，才能把事情做
13、好。我们小挚友也一样，要做一个健康娃娃。 老师带领幼儿进行健康竞赛，复习巩固学习过的健康学问。 老师：你觉得自己是健康娃娃吗？为什么？今日我们来一次健康竞赛，看看谁最棒！ 老师提出竞赛规则：现在我们分成两个方阵，以必答题和抢答题的方式进行竞赛，答对了一颗星，答错了没有，最终看哪个方阵的星多。内容包括身体的爱护、进餐的养分、心情的调整等方面。 4、老师评讲并小结，激发幼儿当健康娃娃的愿望。 老师给幼儿颁发“健康娃娃”贴画，给优胜队颁发奖杯。 老师小结：我们都知道怎样使自己更加健康，从现在起先，我们要常常熬炼身体，多吃有养分的东西，不挑食、不偏食，保持开心的心情，做一个健康娃娃。 第十三周大班健康
14、 活动名称：和伙伴一起去上学 活动目标： 1、能两人合作进行“二人三足走”的嬉戏，发展平衡、协调实力。 2、知道二人三足走的速度、节奏、步幅要统一。 3、能克服困难，坚持走到目的地。 活动重点： 活动难点： 活动打算：绳子若干。 幼儿学会捆绑打结。 活动过程： 1、集体听音乐做热身操。（自编） 2、幼儿练习量“两人三足走”。 *幼儿自选项目进行二人嬉戏。 *老师介绍“二人三足走”嬉戏，并请1-2组幼儿示范。 老师：小兔菜园里种的青菜已经被可恶的虫子吃掉一大半了，小兔可焦急了，不知道怎么办才好，小兔听说那些厌烦的虫子最胆怯森林里三只脚的巨人，我们一起来假扮成三只脚的巨人去帮小兔把厌烦的虫子歼灭掉
15、好不好？我们怎么才能变成三只脚呢？ *幼儿两人一组尝试“二人三足走”。 *幼儿沟通胜利的方法后接着尝试。 老师提出问题：两人如何合作协调一样、快速地向前走？引导幼儿带着问题去尝试，在尝试中不断感知。 在幼儿尝试过程中老师提示：二人要确定先迈哪只脚，可一起喊口令等。 *引导幼儿探讨：速度、节奏、步幅的关系。 *听鼓声练习“二人三足走”，先快后慢，快慢交替。 3、嬉戏“和伙伴一道去上学”。 *幼儿成六路纵队，每两路纵队合并为一组进行“二人三足”接力赛。 4、引导幼儿和同伴一起跳邀请舞，结束活动。 篇三：动一动真好玩教案 小班健康活动动一动真好玩 义堂镇中心幼儿园 活动目标： 1、仿照几种好玩的运动
16、，体验运动的欢乐。 2、仿照几种动物的动作，培育幼儿动作的协调性、灵敏性。 3、知道运动能使人健康和带来欢乐。 活动重难点 仿照好玩的运动和动物的动作，体验运动的欢乐。 活动打算 音乐身体妙妙妙、小鸟的叫声、火车开了，运动项目图片、动物走路视频。 活动过程： 一、 音乐活动导入，引发幼儿的主动性,让幼儿知道运动使人健康 1、早上动物幼儿园里的小猴子园长打来电话说：“动物幼儿园要开运动大会，想让老师在咱小班选拔最棒的小挚友去参与竞赛，你们想不想去参与？（幼儿自由回答） 2、我们去之前活动活动筋骨看看那个小挚友最棒。（做热身运动），播放身体妙妙妙音乐，老师带领幼儿做动作。 3、 老师总结，让幼儿刚
17、才的运动自己的身体 都哪些部位动了？还有哪些地方可以动？（幼儿自由回答）。 二、仿照好玩的运动，体验运动的欢乐 1、小挚友看，小猴子把这次要参与运动会的竞赛项目的图片给我们发过来了，我们看看都有什么运动项目啊？ 屏幕出示图片（1）跑步（2）跳绳（3）足球（4）拳击（5）举重（6）划船（7）游泳 请幼儿说出每种运动的名称，并让幼儿仿照一下，留意订正幼儿不正确的说法。 2、引导让幼儿说出运动给我们身体带来的好处，如身体棒，不感冒，不生病，长的高，长的壮。 三、仿照好玩的动物动作，发展动作的协调性，体验欢乐。 1、师：嘘小挚友们听这是什么声音啊（放音频小鸟的叫声）-小鸟的声音，哦，小挚友看原来小动物
18、们已经起先动身去赛场了。 2、进行扩展：播放视频动物走路，让幼儿园边看视频边说出里面的小动物是怎么走的并做出动作。 四、嬉戏结束：师幼开火车一起走出教室。 师：好了珍宝们，这节课我们小班的小挚友表现都很棒，老师打算把你们都带去和小动物一起做运动，你们兴奋吗。好吧，咱们小手咕噜咕噜转起来，小脚走起来，动身吧。 放音乐火车开了师幼一起出教室。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页