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1、大班健康教案动一动幼儿园大班身心健康教案动一动活动目标：1、认知和辨认出身体中会动的部位，唤起积极探索身体 的兴趣。2、懂一些维护自己身体的恰当作法。活动准备工作：物质准备工作：幼儿操作方式单、水笔、课件经验准备工作：幼儿对无声的关节存有一定的心智。活动过程:一、以游戏“木头人”引入，唤起幼儿活动兴趣。师：我们一起来玩玩“木头人”的游戏吧。”我们都就是木 头人，拎起至枪去踢敌人，一不许动，二不许苦笑，三不许遮 住大门牙！”木头人可以颤抖啦！回答：木头人与人存有什么不同之处呢？搞木头人的感 觉怎么样？小结：搞木头人无法颤抖，一点也不难受。还是做人不 好，可以随便颤抖。巧虎应邀我们跟他一起冲个舞。
2、去吧，使 我们的身体动起来吧。二、打听一打听，积极探索身体上会动的部位。1、追随和欢乐在一起展开舞蹈。师：在唱歌的时候，你身体哪些地方颤抖了？2、出具操作方式单，了解操作方式建议。师：其实我们的身体上除了很多会动的部位，接下来我 们就去动一动、看看、打听一打听，找出会动的部位就在图片 娃娃身上适当边线图画上一个标记（出具图片示范点）。3、幼儿操作方式并相互交流，并把存有标记的部位颤抖 给对方看看。师：把你找出的贴上去标记的部位颤抖给你旁边的小朋 友看看。4、观赏课件，集体找到身体会动的部位。师：你找出身体哪些部位是会动的。谁愿看著你的图片 娃娃来说一说道？三、试试看，体会身体伤势导致的不便。1
3、、师：原来身体上存有那么多会动的部位，真有意思！ 咦，怎么会存有哭声呢？使我去找找。在这里，（出具图片） 这两个小朋友怎么了？（大哭了，伤势了，很伤心）腿割断了可以存有哪些不方便呢?2、使幼儿体会身体伤势导致的不方便。师：假如我们的一条腿割断了无法颤抖了，跑一跑，试 试看，便利吗？哎呀，一只手也骨折了，用一只手能把自己的 衣服脱下吗？幼儿尝试展开操作方式，体会身体伤势导致的不 方便。四、谈一谈，懂维护自己的身体。师：如果人的一个部位无法颤抖了，可以导致许多不方 便，我们可以必须好好维护身体每一个部位。这些小朋友谁搞 的对？谁搞的不对？为什么？小结：不搞危险动作、强化体育锻炼、特别注意及时穿 脱衣服等。五、教师小结，完结活动。师：大朋友们真棒，懂这么多维护自己身体的方法！使 我们赶紧回来说其他的小伙伴吧！