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1、关于幼儿园中班数学教案范文集锦五篇幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标 1、正确感知十以内的数量，并能匹配相应数量的物体。 2、能依据物体的数量多少进行排序，并理解相邻两个数之间的关系。 3、乐观参与排序玩耍，对数量的排序感爱好并把握方法。 活动预备 1、一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一。 2、110的数字卡片一套。 3、小青蛙彩图一张，小旗一面。 活动过程 一、出示小青蛙图片，故事引入： 师：这是谁呀?(小青蛙)小青蛙住在一个美丽的池塘里，今日啊我们的小青蛙要和好伴侣们一起到河对岸玩。他有许多许多好伴侣，都有谁呢?
2、我们一一看。 二、出示图像卡片，感知十以内数量： 1、师按挨次逐一出示十张卡片，请幼儿说一说这是什么，数一数每种物体的数量。 2、看着卡片上物体的数量来拍手数数：“一片荷叶我拍手一下，两朵荷花我拍手两下”集体来拍手数数，直至说完十张卡片。 三、学习十以内数字的排序： 1、师：小青蛙的伴侣们到齐了，现在他们要一起过河了，请小伴侣来给小青蛙的.伴侣排排队，数量最少的伴侣排在最前面，数量最多的伴侣排在最终面。看，小青蛙拿着小旗子迫不及待地要动身了呢!(出示小旗子图片，放在小青蛙下方) 2、师将卡片挨次打乱，请一名幼儿给卡片排序，其他幼儿检查。 3、再请一名幼儿在卡片的下方贴上相应的数字。 4、师：有
3、了小伴侣们的帮忙，小青蛙的伴侣们已经整整齐齐地排好队了，我们从小青蛙开头来给好伴侣们点点名，看看有没有掉队的。(一片荷叶十根水草) 5、师：你们看看小青蛙的伴侣们是依据什么挨次来排队的?(数量从少到多) 四、知道相邻两个数之间的关系： 师：刚才小伴侣们说了，他们是依据数量多少来排队的，也就是说从一排到十。那每一个数字和它前后的数字有什么关系呢? 师用指一个数字，例如“3”：3的后面是几?4和三谁大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式来举例其他的相邻数字，可指定幼儿回答) 五、幼儿参与排序操作： 师：小青蛙和伴侣们过了河，看到了河对岸美丽的风景，我们也一起去看一看吧，但是小伴侣们要排好队小青
4、蛙才情愿带你们去哦。 师将110的卡片随机贴在十名幼儿的身上，让幼儿依据数字进行排队。(师当小青蛙，拿旗子) 活动建议： 可将110的数字卡片投放到区域，供幼儿排序操作。 幼儿园中班数学教案 篇2 活动目标： 1、学习将圆和正方形进行二等分。 2、能乐观动手尝试，探究分蛋糕的多种方法。 3、引发幼儿学习图形的爱好。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 重难点： 学习将圆和正方形进行二等分；探究分蛋糕的多种方法。 活动预备： 圆形、正方形操作纸若干，剪刀若干，幼儿画册。 活动过程： 一、回忆前两天为小伴侣过生日时的情景。 1、前两天小伴侣过生日时我们一起品尝到了什么呀？ 2、这些蛋
5、糕是怎么分的呢？ 二、学习圆和正方形的二等分。 1、要把圆形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切呢？请个别幼儿上来试一试。剪开以后，老师示范将两个半圆重叠在一起，进行验证，重点引导幼儿观看切开的两部分是否一样大。 2、把方形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切？请个别幼儿上来分，再请另一位幼儿用重叠的方式进行验证。将方形的蛋糕分成相等的两等分，还有没有其他的方法呢？ 三、幼儿操作练习。 在圆形和正方形的纸上进行二等分。 小百科：蛋糕是一种古老的西点，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点
6、心。 幼儿园中班数学教案 篇3 活动目标: 对生活中常见的蔬菜感爱好,情愿按供应的线索乐观思考。 观看发觉图上的线索,初步了解蔬菜的不同特征。 在活动中，引导幼儿仔细观看发觉现象，并能以实证争论科学现象。 初步了解其特性。 活动预备: 图片、操作材料、笔 活动过称: 引起爱好 师:这是谁的家?从哪里看出来的?(形状)我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。 二、数客人 师:今日南瓜爷爷家来了好多客人,请你数数一共有几个?一圈数下来,有好几种答案,平常我们数东西都是排成一列小火车,一个一个数,今日这么多的客人排成了一个圆,有什么方法把一圈的东西数清楚呢? 师:你是怎么数的告知大家,从哪开头数的? 师:数一圈的
7、东西是从从简洁记的图形开头数。 师:我们从像正方形的那个东西开头数(幼儿数)。数到哪里应当停下呢? 师:数过的东西不能再数了。我们再数一遍毕竟是多少,先找一个东西把它记牢了,如这个正方形的东西,记住数过的不能再数了。(幼儿数数1-10),现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。 观看图片 师:能不能从他们的形状猜猜这是十个客人可能是谁啊?(第几个是谁?) 边提问边出示图片。 师:原来南瓜爷爷家门口来了十样菜。 找邻居 了解邻居的概念 师:是什么事情让这么多的伴侣一起来到南瓜家?(找邻居)提问:什么是邻居?(房子挨在一起,住在旁边的伴侣)我们中一班的邻居是谁? 师:南瓜爷爷会找谁做邻居呢?(蔬
8、菜) 什么是蔬菜 师:刚才看到的十样菜里边有蔬菜吗?请你拿好桌上的纸,依次念一念,再拿好一只笔,把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈(老师只是观看,并不提出看法)。 师:(操作结束后)好,现在把纸跟笔放好,坐好,有些小伴侣找对了,有些小伴侣还差一点点,毕竟什么是蔬菜呢? 师:蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物。我们一起来看看黑板(老师和幼儿一起找出蔬菜) 师:我们一起来数数一共有几个蔬菜,你找对了吗? 师:7样蔬菜用数字几表示啊(出示数字7) 给邻居支配房子 师:南瓜爷爷家四周有几间房子啊?那要找几个邻居啊?用数字几表示 师:5间房子,7样蔬菜,该怎么住? 幼:挤一挤 师:那谁和谁挤在一起比
9、较好呢? 幼儿自由叙述。 蔬菜的分法有很多,除了颜色,形状,高矮,还有很多,我们回去好好想一想。 课程介绍 : 中班探究活动 针对中班的小伴侣对蔬菜有确定的熟识,但是蔬菜的种类特别的多,给他们树立一种信念,蔬菜是什么,蔬菜是种出来的一种植物,是能够做着吃的,通过这种理念支持下,就很快能够找出来了。通过一遍又一遍的复习巩固复习巩固对蔬菜有确定的记忆,同时关怀孩子们拓展分类蔬菜,分类的方式越多,心理学上建立的规律连接点也就越多。 本次活动可以通过让幼儿观看发觉图片上的线索乐观思考,初步了解蔬菜的不同特征,使幼儿对生活中常见的蔬菜感爱好,活动效果好。活动结束后,孔园长对本活动赐予了确定,听课老师也全
10、都熟识到:活动中孩子应当是课堂学习的主体,同时充分发挥老师的主导作用,才能真正促进孩子乐观思考与表达。 吴老师是一个有着很高的道德素养和专业素养的老师,她敬重每一个孩子,努力的关怀孩子大胆的发言,是每个孩子都能得到进展。吴老师能够让孩子们大胆的表达,而没有去强加给孩子,那就是南瓜爷爷的家。 在出示南瓜爷爷的图片时,吴老师又问:你发觉了什么?为什么说它是爷爷呢?你还发觉了什么?有的孩子说:他是爷爷,由于他有胡子,有的孩子说:他的头上有皱纹,有的孩子说:他的胡子是白的,爸爸的胡子是黑的等等,从孩子的这些回答中可以看出,老师是敬重孩子的已有阅历的。老师的引导和提示关怀孩子从人物的特征上得到了验证。
11、小百科：南瓜（学名：Cucurbita moschata (Duch. ex Lam.) Duch. ex Poiret）葫芦科南瓜属的一个种，一年生蔓生草本植物，茎常节部生根，叶柄粗大，叶片宽卵形或卵圆形，质稍松软，叶脉隆起，卷须稍粗大，雌雄同株，果梗粗大，有棱和槽，因品种而异，外面常有数条纵沟或无，种子多数，长卵形或长圆形。 幼儿园中班数学教案 篇4 教学目标： 1、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少;2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;3、在玩耍中体验数学活动的乐趣。 教学预备： 1、阅历预备：在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字;会正确区分红色和蓝
12、色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。 2、物质预备： 教具：16的数字卡;5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和玩耍进行时的音乐各一段。 学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼); 筷子人手两根; 包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有16中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼);大箩筐一个;小箩筐3个;小水桶24个。 教学过程： 一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动爱好(幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队)。师生一起跟随音乐快乐入场。 二、玩耍一：晒小鱼(红色)，会精确地进行手口全都点数并说出总数(数量尽量把握在6以
13、内) 1、老师讲解“晒鱼”玩耍的规章和要求。 2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提示幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。 3、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼? 4、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。 5、老师举16的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来呈现一下。 三、玩耍二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1、幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多 (1)老师出示自己晒的一串红色小鱼(数量为5)，请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼? (2)请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多?谁少? (3)启发幼儿想一想用什么方
14、法把自己的小鱼变得跟老师的一样多? (4)幼儿操作，老师个别指导。 (5)请幼儿说说自己用什么方法把小鱼变得跟老师的一样多?老师小结。(丰富词“添上”) 2、师生晒蓝色小鱼 (1)师生在音乐声中竞赛“晒鱼”，(玩耍规章同上面晒红鱼的规章)。 (2)音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼? 3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多 (1)数数老师晒了几条蓝色小鱼?(老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。) (2)引导幼儿想一想，用什么方法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多? (3)幼儿操作，老师个别指导。 (3)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多
15、?老师小结。(丰富词“去掉”)4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多 (1)请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多?谁少? (2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。 (3)幼儿操作，老师个别指导。 (4)请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。 5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。 四、玩耍三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1、老师讲解玩耍规章：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上
16、的数一样多。包装对了就放到盒子里。” 幼儿园中班数学教案 篇5 教学目标： 1、 知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中消逝的0的爱好和思考。 2、 初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。 教学预备： 10只篮子，依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件（有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带我的伴侣在哪里。 教学过程： 一、 引出数字0 1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字19） 2、 第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。 3
17、、 感知0的形状。 4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。 二、 争辩 1、 老师：你在什么地方见到过0。 2、 幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，关怀幼儿理解0，在生活中的不同作用。 （1） 东西没有了用0表示，0表示没有。 （2） 湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。 （3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。 （4） 尺子上的0表示起点。 （5） 球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。 3、 总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。 三、 观看表演 1、 复习010的排序。 2、 知道0在自然数列中的位置。 3、 启发幼儿说出0在什么状况下可以比其它数字大。 四、 玩耍找伴侣 1、要求两个数字娃娃做好伴侣，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。 2、要求两个幼儿能听音乐找伴侣，并能依据老师出示的数字用相应的身体表现出来。13