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1、2023年中考语文一轮复习：文言文专项训练爱莲说一、课内阅读爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉O予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱, 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.下列加点词意思相同的一项是（）A.予谓菊，花之隐逸者也初，权谓吕蒙曰 B.香远益清自以为大有所益 C.同予者何人何陋之有 D.晋陶渊明独爱菊牡丹之爱，宜乎众矣 2.下列句子中加点词意思和用法相同的一项是（）A.莲之出淤泥而不染 无丝竹之
2、乱耳 B.自李唐来 公亦以此自矜 C.花之君子者也知之者不如好之者 D.可远观而不可亵玩焉二石兽并沉焉 3 .下列对文章理解有误的一项是（）A.文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予莲花不 同流合污、不随波逐流的高洁品质。B.文章通过托物言志的手法来表现作者的高尚品质，其中“中通外直，不蔓不枝象征 君子的正直不阿，豁达大度。C.文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托出自己对菊花的喜爱之情，表达了作者不慕 名利、洁身自好的生活态度。D. “莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”表达作者对世人缺少君子之德的遗 憾、惋惜之情，以及对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视。4 .把文
3、言文中的画线句翻译成现代汉语。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）菊之爱，陶后鲜有闻。26. B 27. C 28. D 29.（1）（莲）香气远闻更加清芳，（它笔直）洁净地挺立（在水中）。（2）兰花的香气，不是可以逼近闻嗅品赏的。30. 多亲近而不庄重 多 吃 哺育31.后值狂风/树折巢毁/二雏坠地。32. （1）对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？（2）这是我的过错呀。33. （1）说明了当时趋炎附势，追求富贵的社会现象。（2）每个 人每样事物都应处在合适的环境中。或者我们不应该束缚动物们的自由，更加不应该囚困原 本就自由的生物。爱莲说周敦顾水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明
4、独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉o予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。5.下列句子中加点的词解释正确的一项是（）A.可爱者其蕃（繁）B.濯清涟而不妖（清水） C.香远益清（更加）D.亭亭净植（耸立） 6.下列句子中加点的“之”字的用法与共它三项不同的一项是（）A.水陆草木之花B.莲之出淤泥而不染 C.花之隐逸者也D.花之君子者也 7.下面对这篇文章的分析有误的一项是（）A.本文体裁是“说，说是一种文体。既可
5、以说明议论，也可以用来抒发感情，还可 以叙事，都是为了说明道理。B.作者开篇从历史背景、生长环境、体态香气、清高风度等各方面，赋予莲花以美好 的品格。C.本文的写作特点有：托物言志，立意高远，巧妙运用衬托和比喻；骈句散句相间。 D.作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇尚, 对庸劣世态的憎恶。8.把文中的画线句翻译成现代汉语。（共4分）（1）可远观而不可亵玩焉。（2）牡丹之爱，宜乎众矣。阅读下面的文言文，完成下面小题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 *莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝,香远益清
6、，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣。9 .解释下列句子中加点词的含义。（1）可爱者甚蕃（）（2）香远益清（）（3）陶后鲜有闻（）（4）宜乎众矣（）10 .下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）A.水陆草木/之花，可爱/者甚蕃B.自/李唐来，世人/甚爱/牡丹C.予/独爱莲/之出淤泥而/不染D.牡丹，花之/富贵者/也11 .请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）中通外直，不蔓不枝。（2）莲之爱，同予者何人？12 .周敦颐称莲花“出淤泥而不染”，阅读链接材料，结合文章内容，围绕“环
7、境与人”的关系，提炼出各自蕴含的观点。【链接材料】蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），与之惧黑。荀子劝学阅读爱莲说，完成下面小题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉o予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。嚏！菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）13 .对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）。A.亭亭净植（竖立） 不可亵玩（赏玩） B.可爱者甚蕃（多） 香远益清（更加） C.不蔓不枝（横生藤蔓）同予
8、者何人（我） D.陶后鲜有闻（新鲜） 宜乎众矣（当） 14 .把下列句子翻译成现代汉语。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。15 .选文中说，“晋陶渊明独爱菊”“予独爱莲 表现出他们的生活态度有何异同？16 .阅读链接材料，分析两段文字在写作手法上有什么共同点？【链接材料】花之最不耐开，一开辄尽者，桂与玉兰是也；花之最能持久，愈开愈 盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶；榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。则 是此花也者，具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？（李渔山茶）二、对比阅读【甲】予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植，可
9、远观而不可亵玩焉。（节选自周敦颐爱莲说） 【乙】芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上， 日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致 矣。迨至落药成花，娇姿欲滴；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。 此皆言其可目者也。【注释】芙蕖（fti qii）荷花的别称。荷钱初生的小荷叶。逸致“青趣。迨 及,等到。函茗（han dan）古人称未开的荷花为苗茗，即花苞。（选自李渔芙蕖，有删节）17 .解释下列加点词在文中的意思。（1）濯清涟而不妖 濯：（2）不蔓不枝 蔓： （3）香远益清 益： （4）可远观而不可亵玩焉 亵： （5）及花
10、之既谢及：18 .把下面的句子翻译成现代汉语。（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）是我于花之未开，先享无穷逸致矣。19 .用为下面句子标出朗读停顿。（标出两处） 予独爱莲之出淤泥而不染。20 .请结合甲、乙两文说说“莲”给你带来哪些人生启示。（从不同角度，答出两点即可。）材料一：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐爱莲说）材料二
11、：兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氤最无 所，故称瑞耳。体兼彩而不极于色令人览之有余而名之不可；即善绘者以意取似, 莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲、不可得而疏者耶？（选自张大复梅花草堂集）【注释】取：这里是嗅取兰的香味。氟氟无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞:吉，善。兼彩：兼有各种颜色。21 .下列加点字解释不正确的一项是（）A.可爱者甚蕃蕃：多故称瑞耳 A.可爱者甚蕃蕃：多故称瑞耳 故：所以B.香远益清 益：更加 而名之不可 名：有名C.陶后鲜有闻鲜：少即善绘者以意取似即：即使D.宜乎众矣宜：应当莫能肖也 肖：相似.选出加点词语的意思和用法相同的一项（
12、）A.予独爱莲之出淤泥而不染 兰之味 B.出淤泥而不染非可逼而取也 C.可爱者甚蕃即善绘者以意取似 D.物以稀为贵 纯以情韵胜 23.材料二中画线句断句正确的一项是（）A.体兼彩而不极/于色令人览之/有余/而名之不可 B.体兼彩/而不极于色令人览之/有余/而名之不可 C.体兼彩/而不极于色/令人览之有余/而名之不可 D.体兼彩而不极/于色令人览之/有余而名之/不可 24.把下列的句子翻译成现代汉语。（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（2）即善绘者以意取似，莫能肖也。25 .同为“花之君子: 莲、兰各有不同之处。材料一以莲为托物言志的对象，表现了作 者怎样的生活态度？材料二将兰比作“文王、孔子
13、、屈原之徒”，让我们领悟到兰花怎样的品质？【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐爱莲说）【乙】兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氟氟无所，故 称瑞耳。体兼彩而不极于色令人览之有余而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖 也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？（张大复梅花草堂集）【注释】取：这
14、里是嗅取（兰花的香味）。氟氟无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。 瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。26 .下列句子中加点的词语意思相同的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染 兰之味，非可逼而取也 B.故称瑞耳故天将降大任于是人也C.自李唐来自非亭午夜分D.即善绘者以意取似 择其善者而从之 .下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是（）A.【甲】文题目的“说”是古代用于记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。跟现代 的杂文大体相似，通常采用以小见大的方法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理, 这就是我们所说的“托物寓意工B.乙文画波浪线的文字的断句划分为“体兼彩/而不极于色/令人览之有余/而名之不
15、处C.【甲】文的“噫”字感叹了作者的孤独寂寞；【乙】屈原是中国历史上第一位伟大的爱 国诗人。D.【甲】文的“中通外直”和【乙】文的“氤氤无所，故称瑞耳是省略句。27 .下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.【甲】文作者称莲为“君子”，赋予莲花丰富的象征意义，如，庄重、质朴，不哗众取 宠不炫耀自己；正直不苟，豁达大度，有美好的姿态气质等。B.【乙】文作者将兰花比作“文王、孔子、屈原之徒、让我们领悟到兰高洁的品性，体 现了作者淡泊名利的高尚情操。C.【甲】【乙】两文都运用了“借花喻人。莲和兰都表现出“可远观而不可亵玩”的高贵 气质。D.【甲】【乙】两文分别表达了作者对莲、兰的喜爱与赞美之情
16、，但原因各有不同；甲 文是因莲的君子之风，乙文是因兰的色彩艳丽多姿。28 .把下面的句子翻译成现代汉语。（1）香远益清，亭亭净植。（2）兰之味，非可逼而取也。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（爱莲说）【乙】庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风树折巢毁二雏坠地。一儿见 之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞，一猫袭
17、来，攫而去，儿亟逐之，不 及，顿足而泣。儿日：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。”（小儿饲鹊）29 .解释下列句中加点的词。（1）可爱者甚蕃（）（2）可远观而不可亵玩焉（）（3）宜乎众矣（ ）*（4）且不为猫所食也（ ）（5）其上一巢，鹊育二子（）.请用给下面的句子断句。（断两处）后值狂风树折巢毁二雏坠地。30 .用现代汉语翻译下面的句子。(1)莲之爱，同予者何人？(2)是乃吾之过也。31 .比较阅读【甲】【乙】文，完成下面问题。(1)【甲】文中说：“自李唐来，世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱，宜乎众矣”。这说明了当时怎样的社会现象？(2)读了短文【乙】，你获得了怎样的启示？参考答
18、案：1. C 2. A 3. C 4. （1）我只喜欢莲从污泥中生长出来却不受沾染，经过清水洗涤但不 显得妖艳。（2）对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。5. C 6. B 7. B 8. （1）译文：（人们）可以远远地观赏它，却不可以靠近去玩弄它。 关键词：亵玩。（2）译文：对于牡丹的喜爱，人该是很多了。关键词：宜、众。9. 多 更加 少 应当10. B 11. （1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生 藤蔓，不旁生枝茎。（2）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 12.周敦颐的观点是： 人可以不受环境的影响；【链接材料】的观点是：环境可以改变人。（意对即可）13. D 14.我唯独爱
19、莲花从污泥里长出来却不被沾染污秽，在清水里洗涤过但是并不显得 妖媚。15.同：表现出他们遗世独立，不与世俗同流合污的处世态度。异：表明作者不同于陶渊明逃避现实的归隐态度；作者是身在世俗，却坚守清廉。16.共 同点：都运用了衬托的写作手法。选文用菊花正衬，牡丹反衬，突出莲花的君子品格；链接 材料用桂花和玉兰花易凋谢以及石榴花的经霜凋谢，衬托出山茶花的松柏风骨。17. 洗 长藤蔓 更加 亲近而不庄重 等到18. （1）（莲）从淤泥里生长出来, 却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。（2）这样，我在花未开的时候，便先享受它那无穷的逸致情趣了。 19.予/独爱/莲之出淤 泥而不染。20.洁身自爱，淡泊名利。我们要不断努力，不断进步，不断完善自己。 不管处于怎样的环境，我们都要展示自己的美好之处。生命的每一个阶段都要活得充 实，活得精彩。21. B 22. C 23. C 24. （1）它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能 靠近去玩弄啊。（意对即可。）（2）即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体会来描绘兰花的形状，不能与兰花的神韵相 似。（意对即可。）25.材料一以莲为托物言志的对象，表达了作者洁身自好、不同流合污 的生活态度；材料二让我们领悟到兰花高洁的品性。