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1、2023年中考语文一轮复习：课内文言文专项训练阅读下面的文言文，完成下面小题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉O予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1.解释下列句子中加点词的含义。（1）可爱者甚蕃（）（2）濯清涟而不妖（） （3）陶后鲜有闻（）（4）宜乎众矣（） 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染何陋之有 B.
2、濯清涟而不妖而钱不沾湿 C.可远观而不可亵玩焉 二石兽并沉焉 D.莲，花之君子者也又有忧彼之所忧者 3 .请将下面的句子翻译成现代汉语。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。4 .“莲之爱，同予者何人”一句中可以看出作者怎样的生活态度？桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡 犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔
3、人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”24. (1)弯曲(2)零数、余数25.中间戴着高高的帽子而且脸上有很多胡须的是苏东城。佛印长得极像弥勒佛。26.神态27.中间部分较为厚实且有高度，刻为船舱、船篷, 是这条船视觉是的“主体”；窗上刻有苏轼当年游赤壁的诗句，可以让读者通过想象感知泛舟 赤壁时的优美意境。答案第2页，共2页既出，得其船，便扶向路，处处志
4、之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其 往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。5.下列句中加点词解释有误的一项是（）A.缘溪行缘：沿着，顺着B.阡陌交通交通：运输事业 C便扶向路扶：沿着，顺着D.处处志之志：做记号6 .下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.渔人甚异之B.乃不知有汉 *C.不足为外人道也D.后遂无问津者久之，目似瞑去后乃至孤岂欲卿治经为博士邪有闻而传之者*7 .下列对选文理解有误的一项是（）A.本文作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名的田园诗人。8 .本文的线索是渔人的行踪，主要写了逢桃花源、访桃花源、离
5、桃花源、寻桃花源四 件事。C.听了渔人的讲述，桃花源的人“皆叹惋”的原因是对外面的世界一无所知。D.文中的“桃花源”寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶 人之手，骈死于槽才历之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之,日：，天下无 马！，呜呼！其真无马邪？其真不知马也。9 .解释下面句子中加点的字词。（1）祗辱于奴隶人之手（）（2） 一食
6、或尽粟一石（ ） （3）且欲与常马等不可得（）9 .翻译文中划线的句子。（1）食马者不知其能千里而食也。试卷第2页，共7页（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。10 .下列对本文有关内容分析不正确的一项是（）A.文章以“马”为喻，抒了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为 愤慨之情。B. “说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点。C.文章中描写千里马可悲命运的句子是：“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间”，其 作用是从反面来论述中心点，同时揭示了千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足 D.本文采用了托物寓意的写法，借马喻人，委婉地表达出了作者
7、对黑暗现实的不满之 情。阅读下面的文言文，完成各题。河中石兽 纪日匀 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石 *兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，戋铁把，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？“众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰；“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮， 水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒 掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之 地中
8、，不更颠乎？”如其言,果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多 矣，可据理臆断欤？11.解释下列句子中加点词的含义。（1）山门圮于河（）（2）棹数小舟（）（3）盖石性坚重（）（4）转转不已（） 12.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A.以为顺流下矣以我酌油知之B,岂能为暴涨携之去孤岂欲卿治经为博 士邪C.然则天下之事其反激之力D.不知其二者多矣以钱覆其口 13 .请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？（2）求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？14 .“必于石下迎水处啮沙为坎穴”“石必倒掷坎穴中”两句中的“必”有怎样的表达效果?桃花源记陶
9、渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。*林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通 人复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家, 皆出酒食。停数日
10、，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随 其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。15 .下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.有良田、美池、桑竹之属/神情与苏、黄不属B.乃不知有汉/蒙乃始就学 C.设酒杀鸡作食/一箪食，一豆羹D.不足为外人道也/学然后知不足 16 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)黄发垂髯，并怡然自乐。(2)此人一一为具言所闻，皆叹惋。17 .在作者的笔下不管是太守还是刘子骥都未能找到桃花源，作者为什么要写桃花源寻 而不得？阅读文言
11、文，完成下面小题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为堆，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝， 往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面试卷第4页，共7页竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。18 .下列词语中加点的字，与“以其境过清”中以的意思相同的一项是()A.不以物喜，不以己悲B.坐以待毙 C.勿以恶小而为之D. 一屋不扫何以扫天下
12、 19 .对下列语句的翻译不正确的一项是()A.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译文：青苍的树木翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。译文：石潭中的鱼儿约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍似的。C.斗折蛇行，明灭可见。译文：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒爬行，时隐时现。D.凄神寒骨，悄怆幽邃。译文：凄凉的神情，寒冷的骨头，幽深极了。20 .阅读下面的文段，然后回答问题。初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠， 选观山俯览，遂忘笔辔之劳。翌日，饭于林虑，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声 夹道，怪石奇花，不可胜数。
13、山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡, 憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。(节选自柳开游天平山记)【注释】逶(rao)观：四顾，环视。维(chui)辔：马鞭子、马笼头。林虑：今 河南省林州市。晡(bu)：申时，午后三时至五时。(1)两文都采用了“一”的写法来写景，在移动变换中带领读者领略各种不同的景 致。如：游天平山记作者早上从林虑出发，中午到达,傍晚到达明教院，最后 夜宿于连云阁。(2)两文都描写了水、树、石等自然景物，但景中所含之情不同。结合下列句中的加 点词，体会两位作者情感的不同。小石潭记：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，
14、悄怆幽邃。游天平山记：又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，透观俯览，遂忘筵辔 之劳。 阅读桃花源记，完成小题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与
15、外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其 往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。21 .解释文中加点词：(1)鲜美：(2)要：22 .翻译下列句子：(1)黄发垂髻，并怡然自乐。(2)便扶向路，处处志之。23 .“此人一一为具言所闻，皆叹惋，桃花源中人为什么皆叹惋？阅读下文，完成下面小题核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石
16、， 罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箸篷覆之。旁开小窗，左右 各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻清 风徐来，水波不兴”，石青稼之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足， 鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫 首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，讪右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之 珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎
17、髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右试卷第6页，共7页 趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声 然。其船背稍夷，则题名其上，文日“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻“，细若蚊足， 钩画了了，其色墨。又用篆章一，文日“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箸篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一； 对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻， 技亦灵怪矣哉！24 .解释下面加点词语在句中的意思。(1)讪右臂支船 谢 *(2)舟首尾长约八分有奇 奇25 .把下面的句子译成现代汉语中峨冠而多髯者为东坡佛印绝类弥勒26 .文中对
18、舟尾撑船人的描写也很出彩，特别是居左的那个人。作者通过写他的动作、 ，让人物栩栩如生。27 .作者为什么要先介绍核舟的中间部分呢？参考答案：1.(1)多。 (2)艳丽。 (3)少。 (4)应当。2. B 3.(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立。4.可以 看出作者洁身自好，不与世俗同流合污的生活态度。(意近即可)5. B 6. D 7. C8.祗同“祇”(只)，只、仅 或：有时 等：同样、一样9. (1)喂马的人不懂得要根据它日行千里的能力(本领)来喂养它。(2)用马鞭赶它，却不按照驱使千里马正确的方法，喂它，却不能让它竭尽全才能，它鸣 叫，却不能
19、通晓它的意思。10.C11. 倒塌 划 因为 不停止12. C 13. (1)这(石兽)不是木片，怎么能被洪 水带走了呢？(2)到下游去寻找石兽，固然荒唐；在石兽掉下去的地方寻找它，不是更荒唐吗？ 14.两 个“必”加强了肯定语气，写出了老河兵富有经验且自信的状态。15. C 16. (1)老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。(2)渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜17.暗示 桃花源是一个虚构的境地；给桃花源增添神秘色彩；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。18. A 19. D 20. (1)移步换景 桃林村(2) “寂寥无人，凄神寒骨”把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了作者的孤寂、 凄凉的心境。”忘筑辔之劳”写周围的美景让人忘记了旅途的辛苦，表达了作者对山中美景的 喜爱、赞美。21. (1)新鲜美好(2)同“邀。邀请22. (1)老人和小孩都安闲快乐。(2)(渔人)就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。23.叹惋他们与世隔绝时间长; 叹惋外界变化大；叹惋外界战乱频繁；叹惋外界社会黑暗；叹惋外界人们生活痛苦。(答出 两点即可)答案第1页，共2页