关爱残疾人教案6篇.docx

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1、 关爱残疾人教案6篇 关爱残疾人教案篇1 活动背景 在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，而关怀他人、帮忙他人的意识比拟冷淡。有的孩子甚至称赞残疾人，卑视残疾人，厌烦残疾人，观察残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关怀、爱惜他人是迫在眉睫的事。我们结合5。20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去安康的苦痛，学习和生活的困难；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的细心照看和关怀。同时，这儿很多血淋林的、凄惨而真

2、实的故事，对幼儿幼当心灵具有剧烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进展生动、直观的安全教育和自我爱护教育。 活动目标 1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德，学习残疾人顽强英勇、克制困难的精神。 2、进一步增加安全意识和自我爱护意识。 3、从身边做起，关怀、帮忙随班就读的弱智儿童。 4、乐于探究、沟通与共享。 5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备 1、带着幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。 2、为残疾儿童做一件好事。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？ 幼a：社会福利院里有很多

3、小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，教师在为他们做手势。 幼b：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特殊短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。 幼c：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他“残疾人”，这些孩子身体残疾以后特别苦痛，生活、学习都很困难。你情愿自己变成残疾人吗？幼：不情愿！师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。 2、观看参观活动的录像片（选段1），对幼儿进展安全教育。 师：教师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他们的眼睛为什么看不见了？他们对小朋友说了些什么？ 幼a：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说

4、，现在我什么也看不见，心里真懊悔。 幼b：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。 幼c：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。 师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到很多危急。你们肯定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危急的事情！你们知道哪些事儿是危急的吗？ 幼a：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。 幼b：发生火灾的时候立刻打110救火，人要跑到安全的地方去。 幼c：我们不能一个人玩炮仗、会发生危急的。 幼d：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了！我从来不玩烟花爆竹。 幼e：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。 幼f：爸爸、妈

5、妈不在家时，不能任凭开煤气、玩带电的东西。师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危急的事儿。（通过残疾人的现身说法和幼儿充分的争论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不留意安全的严峻危害性，从而对此留下深刻的印象。） 3、观看活动录像片（选段2），连续对幼儿进展安全教育。 师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？ 幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。 师：明明告知我们什么？ 录像：小朋友，我原来有一个暖和、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的苦痛不是失去了双腿，而是没

6、有了父母的关爱，没有了家的暖和。你们提示爸爸、妈妈外出开车肯定要留意安全。 师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢？ 幼a：我们在公路上行走时要遵守交通规章。 幼b：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿公路。 幼c：不在公路上玩，会被车子撞伤的。 幼d：告知爸爸、妈妈开车时不要超速，留意安全。师：公路上车辆许多，一不留神就会发生危急，我们必需时时刻刻都要留意安全。（从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。） 4、看录像片（选段3），引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。 1）张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。 2）歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜爱的唱歌

7、家。 3）残运会上，我国运发动在竞赛工程中勇夺冠军，走上领奖台。 师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢？ 幼a：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。 幼b：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很顽强。 幼c：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。师：我们要向他们学习一样，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。 5、看录像片（选段4），社会各界关怀帮忙残疾人。 1）警察叔叔搀扶盲人阿姨过公路。 2）几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师：现在社会上都很关怀、帮忙残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友，你想怎样帮忙他呢？ 幼a：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。 幼b：帮他

8、上厕所，和他一起画画、嬉戏。（通过启发幼儿争论、沟通，引导他们增加关怀、帮忙残疾人的意识。） 6、完毕活动师：让我们来听听大家喜爱的歌曲爱的奉献，相互说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。 活动延长 定期带着幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、沟通，为那里的孩子做好事。使安康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。 活动反思 幼儿园的安全工作以及对幼儿进展安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的 社会活动，也是非常有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感受深，记得牢。 1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员，

9、有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的反面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下非常深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、争论、看录像等活动，进一步明白了留意安全和自我爱护的重要性，增长了有关学问，学会了一些自我爱护的方法。 2、通过活动使孩子知道，应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、帮忙残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关怀的重要性，感受到帮忙他人，奉献爱心所获得的欢乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋勉进取的珍贵精神。 关爱残疾人教案篇2 活动目标： 1、幼儿通过嬉戏体验残疾人生活中的不便与困难，激发其怜悯心、爱心，并且学会关爱残

10、疾人朋友。 2、引导幼儿学习残疾人自强不息、顽强英勇、克制困难的精神。 3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。 活动重难点： 重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的怜悯心和爱心。 难点：萌发帮忙残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的独立自强。 活动过程： 一、歌曲导入： 教师和小朋友一起玩嬉戏拉个圆圈走走。 师：小朋友们，大家一起快乐地唱歌、玩嬉戏，快乐吗？可是你们知道吗？ 在我们身边有些朋友却享受不到这样的欢乐。他们有的不能够快乐地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来

11、就站起来请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢？ 二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进展安全教育，并引导幼儿帮忙身边的残疾人朋友。 1、观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不简单。 师：对了，这些是残疾人朋友。 请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活便利吗？ 观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区分呢？ 幼儿：他们看不见东西。 （1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到教师，并让幼儿说一说自己的感受。 师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找教师，看谁能找到。 师：戴上眼罩走路便利吗？你现在是怎么想的。 （2）体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。

12、师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活便利吗？ 请小朋友们相互争论一下，谁来告知我。 下面请小朋友们想方法只用一只手取篮球。 师：只用一只手取篮球便利吗？谁来说说你的感受。 师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难！ 小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不便利的？他们会遇到什么困难？ （幼儿争论叙述）还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。 2、学习残疾人自强不息的精神出示残疾人独立自强的图片，请幼儿自由争论。 师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们特别乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克制生活中的困难的。 3、争论怎样帮忙

13、残疾人。 师提问：孩子们，残疾人朋友这么可怜，他们生活中遇到了这么多的困难，可是有的人却还称赞他们，你们觉得这样好吗？那我们应当如何帮忙他们呢？幼：我帮残疾人朋友过公路。 幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。 幼：我不愿别人称赞残疾人朋友 教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的方法帮忙他们，我替残疾人朋友感谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越暖和。 三、延长活动： 你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢？请小朋友一个一个的说，教师把它录下来带给残疾人朋友听。 出示爱心卡。 今日教师还带来了预备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，教师盼望

14、你们把爱心卡装扮的美丽一点，这样残疾人朋友会更喜爱。（在爱的奉献背景音乐中幼儿装扮爱心卡。） 活动反思： 在体验中萌发爱心，就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的欢乐。让幼儿进展了了解残疾人、关怀残疾人的活动。在活动中，为了让幼儿进一步体验残疾人的苦痛，教师把幼儿的眼睛蒙上，让幼儿有身临其境的感受；要求幼儿用一只手取篮球体验活动，触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难。体验活动使孩子知道应当正确对待残疾人，关怀帮忙残疾人，从身边点点滴滴的小事做起，体验人与人之间相互关怀、帮忙的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、顽强，给孩子们树立了很好的典范作用，这对孩子的人生观、价值观的养成起到了

15、积极的影响。最终的延长活动，在爱的奉献背景音乐中绘画爱心卡、说暖和的话使孩子们对残疾人朋友的关爱和帮忙得到了真正落实，他们在心中刻上了对残疾人朋友要关怀、帮忙的烙印！ 课程嬉戏化理念，通过嬉戏让幼儿亲自去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难，从内心激起他们想帮忙残疾人的欲望，激发孩子的怜悯心、爱心，让他们能够更好的关爱社会的弱势群体。 关爱残疾人教案篇3 一、活动目的 残疾人是世界上最大的少数群体。他们通常安康状况更差，教育程度较低，也较少拥有经济时机。他们往往更简单失业，贫困率与死亡率也比一般人更高。此外，由于偏见和卑视，残疾人本应享有的权利往往得不到充分保障。为唤起人们对残疾人群体的关注

16、，我社区特开展此次活动，呼吁志愿者组织积极开展活动，增进人们对残疾人的理解和敬重，改善残疾人的生活状况，使他们享有参加社会的公平时机。 二、活动主题 “世界残疾人日” 三、活动时间 20xx年12月3日(星期x)上午：9：00-12：00 四、活动地点 xx街道沙河社区沙河小区 五、活动内容 结合我社区实际状况，在社区领导带着下，我社区组织社区青年志愿效劳队为残疾人效劳，由几级部门共同补助为他们购置社保，自己只缴纳以下局部的保险，让他们感觉到上级部门以及社区为他们做的事给他们带来的利益，即便身体残疾，但是心里一样安康。 六、组织机构 主办单位：xx街道沙河社区 联系人：xxx 联系电话：x 七

17、、工作分工 供应志愿效劳工程： 1、xx负责带着志愿者做好“世界残疾人日”主题宣传教育工作，统一安排。 2、xxx负责做好“世界残疾人日”主题志愿效劳活动预备工作。 3、xxx负责做好“世界残疾人日”主题志愿效劳活动细节工作。 3、xxx负责做好“世界残疾人日”主题宣传教育活动拍照工作。 4、xxx负责做好“世界残疾人日”主题宣传教育活动记录工作。 关爱残疾人教案篇4 活动目标 知道敬重残疾人，并愿意帮忙残疾人。 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备 舞蹈视频片段、图片。 活动过程 一、观看视频片段，引出话题。 1、谈

18、话引发幼儿关注。 2、出示课件，熟悉残疾人。 二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿怜悯心。 1、活动一：体验盲人。 请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参与后说说自己的感受。 2、活动二：体验断臂残疾人。 请幼儿单手操作叠手绢，幼儿参与后说说有什么困难的地方。 3、活动三：体验聋哑人。 请幼儿不说话表达，幼儿参与后说说自己的感受。 三、争论如何关爱残疾人，鼓舞幼儿献爱心。 1、幼儿自由争论帮忙残疾人的方法。 2、出示课件，引导幼儿发言。 （1）、盲人过公路。 （2）、肢残人乘坐公共汽车。 （3）、用手语关爱聋哑人。 小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的方法帮忙残疾人，有了你们的帮忙，

19、他们就不会感到孤独和无助了。 四、延长活动：鼓舞幼儿在生活中关爱帮忙残疾人。 活动反思： 幼儿园的安全工作以及对幼儿进展安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是非常有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感受深，记得牢。通过活动使孩子知道，应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、帮忙残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关怀的重要性，感受到帮忙他人，奉献爱心所获得的欢乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋勉进取的珍贵精神。 关爱残疾人教案篇5 一、活动前评析 在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的

20、，在路上看到了不是怜悯一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮忙你的怜悯，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜对待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能拥有的生活，他也可以拥有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有资格享受的。我们所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他们寻常的谈天寻常的交往，没有鄙视，没有特别。我们不能高高在上的自己的帮忙，帮忙他们当然重要，但更重要的是不损害他们的自尊，因此，我们要学会偷偷的、不动声色的帮忙他们。这是每个人都必需学会的。 二、活动目标 1、 知道残疾人是跟我们一样一般人，我们应当跟残疾人多接触、多帮忙他们、多敬重他们 更

21、增加对他们的爱。 2、了解体验残疾人的生活，学习他们的克制困难、顽强英勇、喜爱生活的。 三、活动预备 残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。 四、活动过程 （一）看残疾人生活图片。 看完图片后， 教师：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他们称残疾人。 教师、幼儿相互沟通。 这些残疾人怎样生活？ 怎样与人沟通？ 每位小朋友都要说己的想法。 教师：这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩嬉戏。我们应当跟他们多接触、多沟通，关怀、帮忙人们，与他们成为好朋友。 （二）教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生金莲花 金莲花是我们延边地区失去双手的一名优

22、秀学生。9年，她以579分的优异成绩考上了“中心民族大学” 观看金莲花姐姐的生活影像片段。 （1）金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，仔细练写字的场面。 （2）金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、文的场面。 （3）金莲花姐姐克制困难跟同学们坚持军训的场面。 （4）运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作，并在前面带着同学做啦啦对的场面。 观看影像片段之后，让幼儿自由发表自己的想法。 教师：金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位不怕困难、助人为乐的很优秀的姐姐。我们应当学习金莲花姐姐不怕失败的坚韧毅力，学习她的像正常人一样对待每一项事情的安康的。 （三）体验残疾人面临的种种困难

23、。 （1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到教师，并让幼儿说一说自己的感受。 （2）体验聋哑人: 假如我们不会说话会遇到什么困难呢？ （3）体验肢体残疾人：失去双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢？ 体验后相互争论帮忙残疾人的方法。 幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙滩上玩嬉戏。 幼儿2：我帮盲人阿姨过公路。 幼儿3：我搀扶肢残人乘坐公共汽车。 幼儿4： 不让我哥欺侮他们，跟哥哥一起帮忙他们、敬重他们。 幼儿5：我要学哑语，跟聋哑人说话。 教师：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的方法跟残疾人沟通，有了你们的敬重，有了你们的关爱，他们不会感到孤独。 小朋友们记住，残疾人和我们是朋友。 （四）

24、一起听听大家喜爱的歌曲“爱的奉献”。 五、活动完毕 关爱残疾人教案篇6 一、班会目的 针对小学生卑视残疾人的现象，对他们进展思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心暖和世界。知道献出自己爱心，做力所能及的事。 二、指导思想 引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关怀和帮忙别人，从而营造一个布满爱心的世界。 三、活动形式 表演、感悟争论、唱歌等多种形式结合 四、活动过程 1、放残疾人影片，让学生回忆故事情节，谈感受。（学生纷纷发言） 2、表演节目他们是怎样对待残疾人的 情景一、公路上过来一位盲人，他正用拐杖摸索着走路不当心撞到

25、一位装扮入时的青年，青年生气的一把推倒盲人，头也不回地走了。一位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过公路。 情景二、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，他当心地走到一个没人作的位置，一位美丽女生当没观察，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，一位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。 3、激情争论：从刚刚的表演中，我们领悟到了些什么，我们应当如何对待残疾人（学生发言） 进一步引入这世界上除了残疾人，还有许多人是需要我们去关爱。联系现实生活，让同学发表言论。 4、贴爱心卡：每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人，关爱他人”的决心写在上面，然后贴在爱心黑板上。 5、为残疾小朋友献爱心，献上自己的一份爱心。填写资助登记表。 6、班主任总结：平常我们要多关爱残疾人士，让他们感受世界的暖和，但着世界除了残疾人士，就没有其他人是值得我们关怀的吗？答案是否认的。社会上每个人都是值得我们去关怀。通过本次班会我们学会了关爱残疾人，关爱他人。信任每个同学都受益非浅。让我们荡起爱的双桨，让这世界变得更美。 五、活动效果分析 “在关爱残疾人，关爱他人”活动开展后，小学生卑视残疾人的现象根本没有了，学生也懂得了主动关怀他人，帮忙他人，献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力气去关怀残疾人。