《黄金卷04【赢在中考黄金8卷】备战2023年中考语文全真模拟卷云南专用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黄金卷04【赢在中考黄金8卷】备战2023年中考语文全真模拟卷云南专用.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、黄金卷04【赢在中考黄金8卷】备战2023年中考语文全真模拟卷云南专用一、基础知识综合（共12分）阅读下面选文，完成各题。第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河 像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去 的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的 河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥，撞向 石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白
2、雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰 ch6ng着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一 个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。*黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨 难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶 口的一刹那才闪现出来被我们看见。梁衡壶口瀑布1 .给选文中加点字注音或根
3、据拼音写汉字。霎时 寒噤 驰chEng 2 .下列词语的感情色彩与“大公无私”不相同的一项是（） A.奋不顾身B.精益求精C.见义勇为D.见异思迁3.对“表达方式”的判断，不正确的一项是（） A.第二次看黄河，我专选了个枯水季节。（记叙或叙述）B.山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。（描写）C.它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。（说明）D.黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。（议论、抒情）4.对划线句子的赏析作用，判断不正确的一项是（） A.运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了 “漩涡”的力量。B.运用夸张的
4、修辞方法，突出了 “漩涡”的力量。C.通过写“我”的感觉，从侧面间接凸显了 “漩涡”的力量。D.引用“传说”，起到了渲染、烘托的作用，强化了 “漩涡”的力量。【答案】1. sha jin 骋 2. D 3. C 4. A【解析】【分析】【1题详解】本题考查拼音及汉字。霎sh&时：极短的时间；忽然之间。寒噤jin：因受冷或受惊而身体颤动。驰骋chEg：形容奔腾活 跃。骋（ch6ng）：奔跑。【2题详解】 本题考查成语的感悟色彩。大公无私：处理公正，不偏袒任何一方。褒义词。A.奋不顾身：奋勇直前，不考虑自己的安危。褒义词；B.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。褒义词；C.见义勇为
5、：看到合乎正义的事就勇敢地去做。褒义词；D.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。贬义词; 故选D。【3题详解】18.下面表述，不符合原文内容的一项是（） A.冰墩墩的设计既有中国元素，又有冬奥元素；既有传统特色，又有未来感。B.冰墩墩楚楚可怜的形象特征是很强大的，能调动大脑快速注意力资源。C.材料二的划线句运用了举例子的说明方法对“超常刺激”进行了解释说明。D.呆萌的卡通形象会刺激大脑的伏隔核，令大脑注意力集中在奖赏响应上。19 .结合材料一，说说冰墩墩设计团队的灵感来源？20 .结合材料二段内容，给“婴儿图式”下定义知识卡片：下定义多采用判断单句的形式。其格式
6、多为“XXX是XXX，如：利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。21 .小深老师带领团队设计出下面三种文创产品，其中卡通摆件BC成为爆款，受到学生欢迎，请你结合红星照耀中国和材 料二分析原因。【答案】18. B19.示例：“冰墩墩”的冰晶外壳创意来自糖葫芦；组委会希望冰壳里能够承载其他的一些东西，在代表性动物中选中了熊猫，并在实地观察中采取了具有呆萌形象的幼年熊猫；探讨中大家又提出融入“冰丝带”的想法，最终将 象征着冰雪运动的彩色光环呈现于熊猫脸庞。20.示例：识别婴儿般可爱或惹人喜爱的特征，给予关注和照看，以帮助他们存活的脑部活动就是婴儿图式。或者：婴儿图式就 是人们识
7、别婴儿般可爱或惹人喜爱的特征，给予关注和照看，以帮助他们存活的脑部活动。（把可爱或惹人喜爱的特征具体写到 圆眼睛、胖脸颊以及大头小身的比例也可）21.示例：摆件BC以红星照耀中国一书中的红小鬼为创作原型，这些摆件成为爆款说明“红小鬼”的形象受到学生的广 泛关注。摆件BC设计的“红小鬼”形象具有圆眼睛、胖脸颊以及大头小身的比例等可爱特征，这些特征能引发学生同情和共 感。摆件BC “红小鬼”造型具有的婴儿特征，能让人们的大脑产生超强刺激，释放多巴胺，令大脑的全部注意力都集中在奖 赏响应上。以上就是摆件BC成为爆款的原因。【解析】【18题详解】本题考查对材料内容的理解。仔细阅读材料就能找到答案。根据
8、材料二中的“显然，冰墩墩的可爱并不是靠楚楚可怜的形象营造 出来的，我们更愿意称之为憨态可掬”这句话的意思可知，材料中表达的意思是冰墩墩的形象并不是楚楚可怜，而是憨态可 掬。而选项B中“冰墩墩楚楚可怜的形象特征是很强大的”所说的意思冰墩墩地形象是楚楚可怜的，是错误的，与原材料中的内 容不符。故选B。19题详解】本题考查筛选提炼材料信息的能力。根据题干给出的信息，要从材料一中筛选。由材料一第一段中的“吉祥物最初的创意其实来自北方民间小吃糖葫芦”和“看中了冰糖葫芦的冰晶外壳”可知，冰墩墩的冰晶 外壳的灵感来自冰糖葫芦。根据第一段中的“但是希望冰壳里能够承载其他的一些东西。我们更换成一些有代表性的动物
9、”和第二段中的“于是就采取了幼 年熊猫的形象，让其更显呆萌”可知，冰墩墩的的形象灵感来自幼年的熊猫。根据第三段中的“突然有个想法说能不能把冰丝带融进去？ ”和“象征着冰雪运动赛道的彩色光环出现在熊猫脸庞”可知冰 墩墩脸上的彩色光环灵感来自“冰丝带”。【20题详解】本题考查说明方法的掌握与运用。下定义是说明文常用的说明方法，需要用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括。根据知识 卡片可知：下定义多采用判断单句的形式。其格式多为“XXX是XXX”。因要定义的是“婴儿图式”，所以句式为“婴儿图 式是”分析题干可知“婴儿图式”的定义在材料二的段中。结合材料二段中的“人们认为可爱或惹人喜爱的特征”、 “这
10、些特征能帮助大脑识别出弱小的婴儿，并给予关注和照看，以帮助他们存活”和“洛伦茨和廷贝亨将这种脑部活动命名为婴 儿图式”可整理出，婴儿图式是人们识别婴儿般可爱或惹人喜爱的特征，给予关注和照看，以帮助他们存活的脑部活动。【21题详解】本题考查对材料内容的理解和分析。（1）BC摆件是以教材中的课文红星照耀中国中的红军为原型，能成为爆款说明红星照耀中国这本著作和红军长征的历 史受到了同学们的广泛关注。（2） BC摆件在造型上具有材料二段中所说的“人们认为可爱或惹人喜爱的特征：圆眼睛、胖脸颊以及大头小身的比例”，结 合“这些特征能帮助大脑识别出弱小的婴儿，并给予关注和照看，以帮助他们存活”可知，这样的形
11、象能让学生们对它们给予关 注和照看。（3） BC摆件具有婴儿特征，结合材料二段中的“可爱的卡通形象会刺激到我们大脑的伏隔核”、“伏隔核中的神经元可以释 放快乐之源多巴胺”和“研究表明，超常刺激会激活伏隔核，令大脑的全部注意力都集中在奖赏响应上”可知，这样的 形象能让学生们的全部注意力都集中在奖赏响应上。青海高原一株柳陈忠实这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心 头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站
12、总部的大门口，我一眼就瞅见了这株柳树，不由得“哦” 了一声。这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的 起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树林的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起 来，造就高原如此壮观的一方独立的风景？这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫。树干呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如 此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它毙巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的 强大感召。我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳
13、絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸 萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹 般地保存了生命。自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干 旱，却躲不过更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇 迹。我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经 历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回
14、又一回起死回 生，这是一种多么顽强的精神。我家乡的潮河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳 树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡浦河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀 恋家园的乡情。然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风 情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上这一株柳树，为保存生命 要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远！这株柳树没有抱怨命运，也没有畏惧生
15、存之危险和艰难，而是聚合全部身体之力与生命环境抗争，以超乎想象的毅力和 韧劲生存下来、发展起来、壮大起来，终于造就了高原上一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线 希望之中成就了一片绿荫。22 .题目是文章的眼睛，试品析本文题目的妙处。23 .第段作者着力描写了高原的环境，有什么作用？24 . “这是一株神奇的柳树”，结合全文说说这株柳树的神奇之处体现在哪里。25 .本文的主角是高原柳，作者为什么还要写家乡的濡河柳？26 .青海高原的这株柳有哪些值得人们学习的精神？【答案】22.点出了文章的写作对象“柳”，指出了其特殊的生长环境；用“一株”强调独一无二，与文中的“一株柳”
16、遥相呼 应，重点突出。23 .写高原环境恶劣说明不利于植物生存从而突出这株柳树生命力的顽强。24 .这株柳树是高原上唯一的一株柳树，并形成了一方壮丽的风景；它生命力极其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝 繁叶茂，生机盎然。25 .运用了对比手法，突出青海高原上的柳树生存环境的恶劣，进一步突出高原柳生命力的顽强。26 .不畏惧恶劣的环境不抱怨命运，满怀希望与恶劣环境顽强抗争的精神。【解析】【22题详解】考查赏析题目。题目中的“青海高原”点明了这株柳树特殊的生长环境；柳树多生长于平原水边，然而这株柳树却生长于青海高原。“一株”强 调了青海高原只有这一株柳树，再也没有第二株，它是独一无二的；题
17、目中的“一株”与文中的“这是一株柳”“这是一株神奇 的柳树”“这是我在高原见到的唯一的一株柳树”相照应，突出了文章描写和抒情的重点。【23题详解】考查赏析环境描写。第三段中的“在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云 团”描写了青海高原的环境，“寸木不生、青石嶙峋”表现了植物生存环境的恶劣；联系本段末句“这株柳树怎么会生长起来壮 大起来，造就高原如此壮观的一方独立的风景”可知，生存环境如此恶劣，这株柳树却生长得如此壮观，从而突出了这株柳树顽 强的生命力。【24题详解】考查筛选信息。根据第四段中的“这是我在高原见到的唯一的一株柳树” “造
18、就高原如此壮观的一方独立的风景”可得：这株柳树是高原上唯一 的一株柳树，并形成了一方壮丽的风景。根据第九段中的“聚合全部身体之力与生命环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来、发展起来、壮大起来，终于造就了高 原上一方壮丽的风景”可得：它生命力极其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。【25题详解】考查赏析对比的写作手法。第八段写了作者家乡的浦河柳，联系“家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一 株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛”可知，此句表现了濯 河柳的生存环境优越，在作者的
19、家乡极易生长繁殖的特点；联系本段“青海高原上这一株柳树，为保存生命要付出怎样难以想象 的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远”可知，作者家乡的濡河柳生活环境优越，青海高原这株柳树的 生存环境极其恶劣，两者形成了鲜明的对比，在对比当中，突出了青海高原上这株柳树顽强的生命力。【26题详解】考查赏析主旨。末段总结全文，点明了主旨，抒发对高原柳的赞美之情。根据其中的“这株柳树没有抱怨命运，也没有畏惧生存之危险和艰难， 而是聚合全部身体之力与生命环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来、发展起来、壮大起来，终于造就了高原上一方壮丽 的风景”可知，青海高原上的这棵柳树没有抱怨命运，也没有
20、畏惧恶劣的生存环境，而是聚合全身的力量，超乎想象的毅力和韧 劲与恶劣的环境抗争，最终长成壮丽的风景。十、作文（共3分）27 .阅读下面的文字，按要求作文。户外行走时，我们有时会遇到顺风，有时会遇到逆风。对于同一个人来说，即使风力一样，也往往感觉逆 风比顺风更大。顺风时，即使感觉不到，它也一直在推着你。生活中，顺风如同好运，人们往往会忽略它，高估自己；相反，逆风堪比霉运，人们往往会放大阻力，甚 至会选择逃避。请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）题目自拟，立意自定；（2）除诗歌除外，文体不限，文体特征鲜明；（3）不要脱离材料内 容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作；
21、（5）文中不得出现真实的校名、人名等信息。【答案】范文：风雨中的狗尾草只有在失败、挫折中成长才能历练自我、超越自我。因此，面对风雨，我总是从容淡定，坚信风雨过后， 一切都会柳暗花明。因而每次狂风暴雨之后，我都会触摸成功之花，闻到属于自己的芬芳。那一晚的雨平和而清冷，城市上空的灯火渐次绽放然后混合在一起，竟成为一种有些血腥的颜色。我徘徊 在雨中，那种刺骨的冰冷一直凉到脚底。风雨中，我失意得如一只流浪的狗，没有方向地乱窜一想起试卷上的叉叉圈圈，我的心就如针刺一般。此刻的风雨毫不留情地将我摧毁，把考试失利的伤痛推 向了极点。迷乱中我踏上那沧桑而古老的老桥，这儿曾是我儿时的乐园，曾是我成长的起点。老桥
22、以它那博大 的心胸接纳我，用它那深沉的静思化解我的忧伤。就连那漾起春波的绿水，也似乎在启示着我要冷静思考，突 出重围。冷冷的雨把周围空气里的温度带走，把燥热的泥土变得冰凉，黑夜把荆棘、蒿草的轮廓涂抹成黑色，在这 失去温度的寂静里，我小心翼翼地摸索着回家的路到站了，雨停了。可心还在滴血，成绩下滑的痛楚一直萦绕于心头。“回来了？ ”爸爸一边抽烟一边问 道。“嗯。”我低声地应答。“考试成绩怎么样？ ”他又问。“很差。”我吞吞吐吐地说道。他沉默了，眼睁 睁地看着那烟烧到了尽头，不留痕迹地滚落下来。我想：我的命运也大概如此吧。可没想到父亲心平气和地 说：“没事，咱重来，你也有过属于自己的辉煌，我们把它找
23、回来。”是啊！面对挫折，我应更加坚强，努力地找回那属于自己的春天。高山那边是大海，只要我们信念坚定，就会迈向人生的大海。然而在前行的路途中，我们会遭遇风雨、历 经坎坷只要我们不忘努力，不断奔突，就会走出困境，实现梦想。在挫折中，我得到了历练；在雨季里，我学会了坚强。在那无尽的黑夜中，希望如一支烛火，照亮人生的 道路。在努力血拼中，我闻到幽兰的芬芳，看到人生的未来不管前方的路有多远，不管生命中还有多少风和雨，我都会一路走来，一路歌。因为风雨中，成功之花绽 放在生命的枝头，我欣然地触摸到生命的芬芳【解析】【详解】这是一道立意深刻的材料作文题。这样的命题形式鼓励学生联想与发挥，紧密联系生活实际，关注
24、学生的健康成长。根据 材料可以提炼出“正视逆境，直面挫折” “不畏困难，不避挫折”“在逆风中奔跑，是对自己最好的磨砺”“逆境造就人 才” “逆境成就人生” “正视自己，敢于面对挫折”“坚定信念，逆风飞翔” “逆风飞翔，方能百炼成钢”“激流勇进，做生活 的强者”“直面生活，不惧霉运”“拥有一颗平常心”“不经历风雨，怎能见彩虹” “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等立 意。记叙文可写自己在磨难、逆境奋起或勇于战胜生活中不如意之事的经历，也可以写耳闻目睹的有关战胜磨难、逆境走向成功 的故事。如果写议论文，我们可以确立论点，谈对逆境、磨难的积极认识，可以结合古今中外有关名人经历磨难的事迹，抒发自 己的
25、独特体悟只要紧扣不避逆境，不放大逆境，正视磨难，直面磨难，逆境和苦难可以磨炼人的意志、精神和品性等主旨即 可。【点睛】材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。一、主 旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所 写文章定能既切题乂有深度。二、关键把握法。关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择 立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。三、由果溯因法。事物都是互 相联系的。比如，有很多事物就是以
26、因果关系的联系形式存在的写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出 造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须 透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲 理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。本题考查表达方式判定。C.这一句是描写河水流入沟底的情景，表达方式应该是描写。故选Co 【4题详解】本题考查句子赏析。A.这句话的修辞方法应该是夸张。故选A。二、选择题（共6分）5.在“一句话评说水浒”的活动中，有四位同学说了如下四句话，说得不
27、正确的一项是（）A.小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了 “官逼民反”的主题。B.水浒传为“造反者”、“犯上作乱者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部长篇章 回体小说。C.在作者的笔下，许多好汉是被逼无奈才铤而走险的，这恰好印证了 “哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。D.小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成了一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，不论是富豪将吏还是贫贱子弟， “都一般儿哥弟称呼”，不分高低贵贱，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。【答案】B【解析】【分析】【详解】B. “第一部长篇章回体小说”有误，水浒传是中
28、国历史上第一部歌颂农民起义的的长篇章回体小说。故选B。6.依次填入下面一段文字横线处的句子，运用最恰当的一组是（） 人无精神则不立，国无精神则不强。，O就在于党在百年历程中构筑起了具有丰富内涵的精神谱系它们集中体现了党的坚定信念、根本宗旨、优良作风红色基因、革命薪火之所以能够代代传承凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】【详解】本题主要考查句子的）衔接与排序能力。句中的“之所以”与句中的“就在于”形成逻辑关系；句中的“它们” 作为第句中的主语，意为“它们凝聚着”，同时“它们”又具体指代句中的“红色基因、革命薪火”。所以本题排序 。故选
29、Ao三、句子默写（共3分）7 .默写。（1）城阙辅三秦，o （王勃送杜少府之任蜀州）（2） ，归雁入胡天。（王维使至塞上）（3）角声满天秋色里，o （李贺雁门太守行）（4） ,天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪）（5）崔颍在黄鹤楼中运用对偶的修辞手法，描绘出登楼所见的明丽之景的句子是“，（6）送东阳马生序中写自己求学艰难，但不羡慕他人并苦中有乐的句子是“，,盖余之勤且艰若此”。【答案】（1）. （1）风烟望五津 （2）. （2）征蓬出汉塞 （3）. （3）塞上燕脂凝夜紫 （4）. （4）雾淞沆碰 （5）. （5）晴川历历汉阳树 （6）. （6）芳草萋萋鹦鹉洲 （7）. （7）余则瑞袍敝
30、衣处其间，（8）.略无慕艳意。 （9）.以中有足乐者，（10）.不知体之奉不若人也【解析】【详解】 本题考查古诗文名句默写。（1） （4）为识记型默写，注意易错字“津”“蓬”“塞”“燕脂”“凝”“淞”“沆”“扬”。（5） - （6）为理解型默写，答题关键是熟记古诗文及名句，再结合题干要求选择语句作答。（5）紧扣题干”黄鹤楼”“运用对偶”“描绘出登楼所见的明丽之景”选择名句，注意易错字“历历”“萋萋”“洲”。（6）紧扣题干“送东 阳马生序”“写自己求学艰难，但不羡慕他人并苦中有乐”选择名句，注意易错字“缢袍”“敝衣”“慕”“奉”“若”。四、综合性学习（共3分）8 .班级要开展课本剧表演活动，请你
31、完成下面的任务。【任务一：补充舞台说明】（1）请根据课文的内容完成剧本中的舞台说明。课文原文（节选）课本剧故乡（节选）我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰士哥，一你来了？”他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度 终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我（语气：）啊！闰士哥，（迟疑了 一下）你来了？闰士（恭敬地）老爷！（动作：）【任务二：选定背景音乐】你为上面的情节选择背景音乐，最适合的一首乐曲是（）A.欢乐颂（激昂、恢宏）B.秋日私语（舒缓、轻柔）C.秋窗风雨夕（伤感、悲凉） D.简单的礼物（轻快、活泼）【任务三：设计服装道具】（3）道具组为课本剧表演
32、设计服装。请从下列图中选择适合“闰土”这一角色的服装并说明理由。ABC选择（）理由：【答案】（1）所填舞台说明能体现出“我”的兴奋。示例：兴奋地（喜悦地，高兴地，激动地，惊喜地，亲切地）所填舞台说明能体现出“闰土”的恭敬。示例：后退两步，鞠躬（鞠一个躬；弯下腰）（2） C（3）选择：A理由：短式上衣是劳动人民的服装，能够体现出闰土的身份特点，与小说故乡中描绘的衣着相似，服装上面的补丁能够体现 出中年闰土此时家境的艰难。（长衫代表一种身份，与贫苦劳动人民的短衫相对；马褂一般套在长袍之外，不符合闰土身份。）(意思对即可)【解析】【详解】(1)本题考查设计舞台说明的能力。第空，根据语境可知，“我”见
33、到童年伙伴时非常高兴，所填舞台说明能体现出“我” 的兴奋即可。第空，要求写闰土的动作描写，根据“动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了”的语境可知，所填舞 台说明能体现出“闰土”的恭敬即可。示例：快乐地示例：低着头，弯着腰(2)本题考查体会文章情感的能力。由“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声”的语句及童年伙伴 见面时的隔阂、农民生活的困苦等情形可知，背景音乐应选择具有伤感氛围的。故选C。(3 )本题考查文化常识。此题要根据闰土的身份及经济状况进行选择。A.短式上衣是劳动人民的服装，并且上面的补丁能说明 其经济状况的困苦。B.是长衫，不是劳动人民的服装。C.是马褂，
34、也不符合闰土的身份。故选A。五、名著阅读(共6分)假如夏洛蒂勃朗特笔下的简爱穿越到了其他书本里9 .假如简爱穿越到了吴敬梓的儒林外史，下面这几个人，你认为她最有可能和谁成为好友？请结合你对简爱及所选人 物的了解说说理由。备选人物：范进、王冕、杜少卿。我认为简爱最有可能和(1)成为好友，理由是：(2) 10 .简爱穿越到另一本书里，听到了以下对话。请你根据对话推测她进入的是哪一本书并说说推测的依据。甲：“酒把大碗来筛，不耐烦小盏价吃。”乙：“兄弟好村，你不要做声，只顾吃酒便了。”丙(分付酒保)：“我两个面前放两只盖子，这位大哥面前放个大碗。”甲：“真个好个宋哥哥，人说不差了，便知做兄弟的性格。结
35、拜得这位哥哥，也不枉了。”甲：“我自去讨两尾活鱼来与哥哥吃。船上打鱼的，不敢不与我，值得甚么！ ”乙：“兄长休怪小弟引这等人来相会，全没些个体面，益辱杀人！”甲：“他生性是恁的，如何教他改得？我倒敬他真实不假。”我推测她进入的是这本书，我是这样推测出来的：【答案】9.(1).示例一：王冕。 (2).理由：简爱是一个自尊自强的女子，而王冕不慕功名，有文人的清高和气节，会得到她的欣赏。示例二：杜少卿。理由：简爱不贪慕虚荣，不拜金，倔强勇敢；杜少卿不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，还敢于怀疑权 威，他们有相同之处，会惺惺相惜。10. (1).书名：水浒传。(2).推测依据示例：可根据关键词句推测：
36、“宋哥哥”“结拜”以及“我倒敬他真实不假”看出写的是宋江。可根据故事情节推测：“我自去讨两尾活鱼来与哥哥吃”可以看出这是“黑旋风”斗“浪里白条”的情节。可根据人物特点推测：要大碗喝酒，说话直爽又和“宋哥哥”结拜，可以推测这人是李逵。可根据语言表达特点推测：酒杯叫“盏子”，倒酒叫“筛”，还有“好村”“值得甚么”等表达，都可以看出这是明清白话小 说，再加上豪爽利落的人物语言，可以推测是水浒传。【解析】【9题详解】 本题考查名著人物的理解。简爱是英国女作家夏洛蒂勃朗特所创作的，带有强烈自传色彩的小说。女主人公简爱性格坚强、独立、勤奋、上进 且勇于追求幸福，从作者对她的描述可以看出，简爱身上有着不屈不
37、 挠、自强不息、积极向上的精神品质。在人们热衷于追 求权力和财富的时代，简爱这一形象对改善物欲横流的社会风气，具有重大的现实意义；儒林外史中的王冕是一个懂事孝顺、勤奋好学、德行高尚、蔑视权贵的古代书生形象。虽然出身贫寒，但有很高的才学，真 正做到了 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。而杜少卿淡薄功名、傲视权贵，尊重妇女，反对歧视和摧残，讲究传统美 德，敢于向封建权威和封建礼俗挑战，他的妇女观、夫妻观已经超越他那个时代的限制，达到近代先进思想的境界。范进是一个 热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标， 几十年屡试不第，也
38、不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。范进的形象是一个虚伪，软弱卑微，渴求功名利 禄，情感脆弱的可怜书生。根据题干，简爱有可能和王冕、杜少卿成为朋友。【10题详解】本题考查名著内容的识记。从“宋哥哥”“结拜”以及“我倒敬他真实不假”等内容可以看出这段对话内容中出现的人物有宋江；从“我自去讨两尾活鱼来与哥哥吃”可以看出这是“黑旋风”斗“浪里白条”的情节：李逵为了给宋江找鲜鱼做辣鱼汤，鲁莽之 下痛打渔人，惹恼了浪里白条张顺。张顺在陆上不是李逵对手，却想法子把李逵诱上船，然后在水里把李逵教训了一顿，灌了他 一肚子水；所以这段话的内容出自水浒传。六、字词书写（共3分）11. 请赏读这幅书
39、法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。【答案】穷则思变【解析】【详解】试题分析：汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或用字 格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。要结合写字训练，提高自己的硬笔行楷书写水平和书法欣赏水平。本题作 答，首先要把繁体字改成简体字，再用正楷字体在印字格内书写。要注意“穷和变的字形。七、诗歌鉴赏（共6分）阅读下面这首诗，然后回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
40、12. “病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？13. “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”表达了诗人怎样的思想感情？【答案】12.在病树前头，有千万棵树木竞相争春，描绘了一幅生机勃勃，欣欣向荣的画面。13.表达了诗人对朋友情义的感谢，同时也表现了诗人坚定的信念和乐观的精神【解析】12题详解】本题考查描绘诗句画面。“病树前头万木春”意思是：枯萎的树木的前面，有万千林木欣欣向荣。“病树”和“万木”“春”写出了万木此时万树争荣的 情形。可见“病树前头万木春”描绘的是大自然中虽有树木枯死，但春天来临，万木依旧欣欣向荣、生机无限的画面。13题详解】本题考查诗人情感的分析。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神
41、”，意思是：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。末联点明酬赠题 意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。“长精神”的意思是振奋精神，由此可以看出诗人虽然遭遇了许多的挫折，但是 诗人最终决定要振奋精神，要重新投入生活，由此表现了诗人坚忍不拔、乐观向上的精神。八、对比阅读（共12分）比较下面两段文章的阅读，完成问题。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤令人诗赋于其上。属 予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前 人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇
42、湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登 斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千 里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是 进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎
43、。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【乙】范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感 泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士 第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。天圣七年，幸献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且日：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南 面而朝之，不可为后世法。”且上疏请太后还政，不报。寻通判河中府，徙陈州。拜尚书礼部员外郎、天章阁待制，召还，判国子监，迁吏部员外郎、权知开封府。时吕夷简执
44、政，进用者多出其门。仲淹 上百官图，指其次第日：“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。” 夷简不悦。他日，论建都之事，仲淹日：“洛阳险固，而汴为四战之地，太平宜居汴，即有事必居洛阳。当渐广储蓄，缮宫 室。“帝问夷简，夷简日：“此仲淹迂阔之论也。“仲淹乃为四论以献，大抵讥切时政。且日：“汉成帝信张禹，不疑舅家，故 有新莽之祸。臣恐今日亦有张禹，坏陛下家法。”夷简怒诉日：“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党也。”仲淹对益切，由是 罢知饶州。殿中侍御史韩渎希宰相旨，请书仲淹朋党，揭乏朝堂。于是秘书丞余靖上言日：“仲淹以一言忤宰相，遽加贬窜，况 前所言者在陛
45、下母子夫妇之间乎？陛下既优容之矣，臣请追改前命。”明年，夷简亦罢，自是朋党之论兴矣。夷简再入相，帝谕 仲淹使释前憾。仲淹顿首谢日：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。”仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。死之 日，四方闻者，皆为叹息。（宋史范仲淹传，有删节） 14.下列没有词类活用现象的一项是（）A.刻唐贤今人诗赋于其上B.忧馋畏讥C.依戚同文学D.百废具兴15.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.先天下之忧而忧予尝求古仁人之心 B.不以物喜，不以己悲 徒以有先生也 C.南面而朝之 洛阳险固，而汴为四战之地 D.此则岳阳楼
46、之大观也 如此则公，如此则私 16 .下列对甲乙两文理解分析表述有误的一项是（）A.天圣七年，即公元1029年，范仲淹因阻止皇帝带领百官在冬至日给章献太后做寿，后被贬谪至陈州做河中府通判。B.甲文中借“迁客骚人”来反衬古仁人“不以物喜，不以己悲”的高尚品质，进而赞扬他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的人生态度。C.由甲乙两文可知，范仲淹为官正直清廉，深受百姓爱戴。他倡导的“先忧后乐”思想和仁人志士节操，也为儒家思想中的进取 精神树立了一个新的标杆。D.甲文构思巧妙，叙事、写景、议论、抒情有机结合，文质兼美，具有很强的艺术感染力。17 .请将甲乙两个文段中画线句子翻译成现代汉语。览物之情，
47、得无异乎？殿中侍御史韩渎希宰相旨，请书仲淹朋党，揭乏朝堂。【答案】14. C15. B 16. A18 .（他们）观赏自然景物而触发的感，情大概会有所不同吧？殿中侍御史韩渎迎合宰相的旨意，请求写下范仲淹的朋党，把他们的名字在朝堂上揭露。【解析】【14题详解】本题考查理解文言词语的活用现象。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断活用词性及词义。A.句意为：把唐代名家和当代人赋刻在它上面。贤：形容词用作名词，贤人。B.句意为：担心人家说坏话、惧怕人家批评指责。谗：形容词用作动词，说坏话。D.句意为：各种荒废的事业都兴办起来了。废：形容词用作名词，荒废的事业。故选C。【15题详解】本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。A.结构助词，用在主谓