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1、黄金卷06-【赢在中考黄金8卷】备战2023年中考语文全真模拟卷（安徽专 用）一、情景默写（共4分）1.默写青少年应胸怀天下、立志高远：要有“（1） , 一览众山小”的登顶决心和豪迈气概；树立“（2） ,后天下 之乐而乐”的正确价值观；增强（3） ,引无数英雄竞折腰”的民族自豪感；坚定“大道之行也，（4） ”的理 想信念，践行“居天下之广居，立天下之正位，（5） ”的责任担当。青少年还要体察万物、志趣高雅：读王维的“人闲桂花落，（6） ” ,听懂“落花”之声；读陶渊明的“芳草鲜 美，（7） ,欣赏“落英”之美：读陆游的“（8） ,只有香如故”，品味“落梅”之香；读龚自珍的“落红不 是无情物，（
2、9） ，体悟“落红”之情。读苏轼“（10） ,寂寞沙洲冷”感受孤独心境和高洁志趣。【答案】（1）.会当凌绝顶（2）.先天下之忧而忧（3）.江山如此多娇（4）.天下为公 （5）.行天下之大道（6）.夜静春山空（7）.落英缤纷（8）.零落成泥碾作尘（9）.化作春泥更护花 （10）.拣尽寒枝不肯栖【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。本题注意“忧、娇、缤纷、碾、拣、栖”等字容易写错。二、名著阅读（共16分）请运用积累的知识，完成下面小题。开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流j话背的胖大汉 用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，
3、甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”，“抬阁”，“马头” 了；还*有扮犯人的，红衣j语锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，大概 他们的出风头罢。我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？ 2 .以上文段选自 （作者）的散文集,该语段描绘的是一场充满地方民俗风情的O3 .请根据拼音写出相应的汉字，并给加点的字注音。汗流j运（）背 位（）锁 高跷（）扮（）犯人 4 .请结合语境并根据下面的意思，在文中画线处填入恰当的词语。5 .读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题。经典文学作品所表现的社会人生，具有长远的认识价值和审
4、美价值。请结合 原著回答：文段中“我”产生这样的“心愿”是出于什么心理？反映了儿童的什么特点？针对本文的结局，谈谈表达了作者怎样的情感？【答案】2.（1）.鲁迅 （2）.朝花夕拾（3）.迎神赛会3.（1）.狭 （2）.枷 （3）. qiao （4）. ban4.羡慕5.出于想在迎神赛会上“出风头”的心理，反映了儿童率性贪玩、天真稚气的特点。本文的结尾是作者虽然如愿去看盛会，却因为被父亲要求背诵鉴略而感到索然无味，表现了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和反感，揭示了封 建教育对儿童天性的压制和摧残。【解析】【2题详解】本题考查文学常识。从语段中的“塘报”“高照” “高跷”“抬阁”等民间游艺专有
5、名词可知，这里描写的是迎神赛会，语段所描写的是鲁迅在五 猖会中所写的较具体的一次迎神赛会，选自散文集朝花夕拾。据此填空即可。【3题详解】动书写，而我们也一直在追求着那份完美的答卷。交上一份令人满意的书面答卷确实容易，可是，要想在人生道路上交出一份近 乎完美的答卷，却不是那么容易的。需要你的抉择、坚持、奉献等。在书面中交出一份完美的答卷，知识是必不可少的；而要交 一份人生的完美答卷，就需要你的智慧与品德。按以上分析立意即可。一定要注意化大为小，选取一件成长中的具体事件（考 题），写出“答卷”的过程和完美结果。第三，选材。“答卷”需要什么。着重写答好答卷的一些必备条件。“知识答卷”方面，如写需要有
6、笔、作图工具等基本的文 具，还要有丰富的知识储备及答题技巧等；“人生答卷”方面，如写需要有健康的思想、美好的品德、良好的习惯等。确定的答 卷内容后，还可以从怎样“答卷”方面着手叙述，着重写答好考卷的一些注意事项。“知识答卷”方面，如写要了解考题、注意 要求、认真思考、规范书写、珍惜考试时间等；“人生答卷”方面，如写要积极向上、遵纪守法、诚实守信、助人为乐、有勇有 谋、敢于担当、善于反思等。这道题目，适合写成记叙文或议论文。写记叙文，在叙事的过程中，文章中要有一定的心理刻画， 以突出“作答”的过程。写议论文时，可论述怎样答好某种答卷。本题考查字音。汗流j陌背汗流浜背：原义是汗水流得满背都是，形容
7、非常恐惧或惭愧,现也形容流汗很多，衣服都湿透了；jia锁枷锁：旧时的两种刑具；高跷:gao qiao ,民间舞蹈，表演者踩着有踏脚装置的木棍，边走边表演。也指表演高跷用的木棍；扮犯人：ban fan ren，扮作犯人。 *【4题详解】本题考查内容理解。从“我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人”可知，“我”对参加赛会这件事是十分感兴趣并热衷 的，但“我”却一直没有这样的机会，应填“羡慕”，“我”羡慕那些能够参加赛会的人。【5题详解】本题考查文章内容的理解。“我”的“心愿”是“扮犯人”，也就是参加迎神赛会，“我”之所以会这样，是因为想要“出风头”,这符合儿童的心理 特点，反
8、映了 “我”的儿童心性，即率性贪玩、天真稚气。解答此题，首先要答出五猖会的结局，即“我”在父亲的强迫下背诵出了鉴略，父亲准许“我”去看赛会，但“我” 的心情却没有之前高兴，连赛会都觉得索然无味，作者借此表达了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦，表现了家长与 儿童在心理上的隔膜，控诉和批判了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残。三、综合性学习（共12分）校学生会开展“建绿色家园，做环保先锋”系列活动，请你参与。6 .请你为此次活动拟写一条宣传标语。7 .在传统的春节习俗中，人们常常会燃放烟花爆竹，但大量燃放烟花爆竹会严重影响空气质量，加剧雾霾天气，产生噪声污 染。为此，市文明办发布了一则
9、倡议书，下而是倡议书的部分内容，请你帮忙修改。倡议书广大市民朋友们：为了过一个低碳、文明、健康的春节，我们向全市市民发出倡议。一、要过一个低碳环保年。【甲】广大市民要自觉不燃放、不购买烟花爆竹,自觉摒弃烧纸、烧香等破坏环境的行为。同时劝说家人、朋友不放烟花爆竹，让环保观念深入人心，【乙】在全社会酿成低碳环保的过节新风尚。为了让家乡的水更清、天更蓝，真诚希望广大市民朋友告别烟花爆竹。从身边做起，从点滴做起，爱护环境，用自己的 行动，为创造“青山绿水、美丽家园”，作出自己应有的贡献。市文明办2021年12月20日该倡议书有一处格式不当，请提出修改意见。画线句子【甲】语序不当，应修改为：画线句子【乙
10、】搭配不当，请提出修改意见。8 .下面是活动中的两道题，请回答。下面的诗句体现的现代环保理念是：o马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。我国古代四大发明之一的造纸术，以树皮、麻屑、破布、旧渔网等为原料，体现的现代环保理念是:【答案】6.示例一：保护环境，人人有责。示例二：为了共同的家园，让我们行动起来。7.称谓“广大市民朋友们”要顶格。广大市民要自觉不购买、不燃放烟花爆竹将“酿成”改为“形成”&绿色出行，减少碳排放废物利用、绿色环保【解析】【6题详解】 本题考查宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“建绿色家园， 做环保先锋”设计，可体现活动的内容或意
11、义；如：破坏环境，祸及千古；保护环境，功盖千秋。【7题详解】(1)倡议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题，居 中写“倡议书”。称呼，开头顶格写称呼；正文由两部分组成，第一，写清倡议理由；倡议书的发出贵在引起广泛的响应， 只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动；第 二，写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化，开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求 是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条排列的，这样写往往清
12、晰明确，一目了然。结 尾，结尾表示倡议者的决心和希望。在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名称或名字下写日期。本题称呼位置有错；称谓“广大市民朋友们”要顶格。(2)本题考查病句修改。只有先“购买”烟花爆竹才能“燃放”；应将“不购买”与“不燃放”互换位置。(3)本题考查病句修改。“酿成”与“新风尚”搭配不当;可将“酿成”改为“形成”。【8题详解】本题考查拓展延伸。(1)“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊意思是：跨着快如的卢的战马飞驰前行，弓弦的响声就像霹雳轰鸣。“的卢”与“环 保”联系起来，很容易想到“交通工具”，据此可知环保理念是“绿色出行，减少碳排放”。(2) “以树皮、麻屑、破布、旧渔网等
13、为原料”，看似没用的原料可以用来造纸，体现的环保理念是“废物利用、绿色环 保”。四、现代文阅读(共36分)请阅读下面的文字，回答问题遍地白花刘庆邦收秋之后，村里来了一个女画家。村民觉得奇怪，这会儿场光地净的，要红没红，要绿没绿，要金黄没金黄，有什么可画的呢。可女画家每天这儿转转， 那儿瞅瞅，画了张家古旧的门楼子，画了李家废弃的碾盘，画了石榴树、柴草垛、鸡窝村民看着平常的东西，经她一看，就 成了好看的东西，经她用笔一点，就成了一幅画。凡是被她画过的人家，神情都有些骄傲，还没被她画过的，都希望她能到家里 画一回。小扣子也热切盼望女画家到他家作画。自从女画家到来，小扣子就天天跟着。女画家的每一幅画，
14、都是在小扣子的注视 下完成的。这天早上，小扣子一爬起来，就和他的黄狗去找女画家。女画家住在村东头，那家闺女刚出嫁，正好空着一间房，女画家就租住在那里。住了几天，房东就把女画家当闺女看 了，不让她交房租。太阳还没出来，村街上弥漫着浓浓的烟火味。有人家烧麦秸，有人家烧豆叶，有人家烧甜瓜秧，每样柴火散发一种香， 就形成了醇厚绵长的人间烟火味。村里人原来并不觉得烟火味杳，而女画家一进村就闻出来了，她说，哎呀，真香！大家用鼻子 吸了吸，是香。这会儿，女画家正在给房东家的祖父画像。她身后站了不少人，他们静静地肃立着，连出气都尽量放轻。女画家目光只 在老人和画之间牵来牵去。她下笔很果断，也很有力量，能听见画
15、笔在画纸上划动的声音。老人在墙根儿蹲着晒太阳，脸上的皱 纹很多，连耳朵的高处都爬满了，这些皱纹像大地上的河流和沟壑，弯弯曲曲。小扣子一看画像，心就震了一下，以为自己的祖 父复活了，正慈爱地看着他。他眼睛有些发湿，差点对着画像喊出一声爷爷。有了这张画像，人们对老人也多了几分羡慕，说他 满脸的褶子变成了满脸的画意。女画家又给房东家的儿媳画了一朵硕大的红莲花，光彩烁烁，仿佛是开在一潭清水上。花样子一传十，十传百，很快， 全村就开遍了红莲花。女画家开始到野地里作画了，小扣子和黄狗在后面跟着。女画家画的是一片茅草，茅草的叶和茎都枯黄了，只有穗子是 银白的，许多穗子连起来，就有了气势，一片白茫茫，让人怀疑
16、走进了月光一样的梦境。在小扣子眼里，这画有声音，是旷野里 长风吹在茅草穗子上发出的呼呼声；有气味，是土地的气味、茅草穗子的气味；有温度，温度很低，让人感到萧萧的凉意。黄狗 突然跑到茅草丛里，女画家把它也画进去了，画上的黄狗在张着耳朵听风。小扣子心里欢喜，女画家总算画了他家一样东西。晚上，母亲用手巾包着新鲜的鸡蛋，带着小扣子，给女画家送去。女画家说，画了人家的门，画了人家的狗，不给人家 钱，还白吃人家的鸡蛋，这样的便宜事上哪儿找去！她的话把院子里的人都逗笑了。月光正好，大家说着闲话。女画家问这里种不种养麦，又说小时候在农村住过一段时间，见过茶麦开花。花又多又密， 白得成了阵势，成了海洋，看一眼就
17、把人震住了。在此以前，她喜欢看一朵两朵的花，老是被那些孤独的花感动。看到养麦花， 她才打开了眼界，那潮水般涌来的看不见花朵的花朵，更让人激动不已和震撼。如今，那样的养麦花很难看到了。院子里的人一时都没有说话，只有如霜的月光静静洒落。来年，在小扣子的要求下，母亲在一块地里种上了养麦。瞒麦发芽了，养麦长叶了，茶麦抽茎了，养麦结花骨朵了养麦终于开花了！养麦花开遍地白，跟女画家的回忆一 样，恍如仙境。（有删改）9 .请阅读一段，从女画家的角度概括文段描绘的场景。10 .请品析下列句子的表达效果。（1）这些皱纹像大地上的河流和沟壑，弯弯曲曲。（从修辞角度）（2）院子里的人一时都没有说话，只有如霜的月光静
18、静洒落。（从描写方法的角度）11 .请结合小说的故事情节，简析小扣子的性格特点。12 .请体会小说结尾的妙处。13 .请说说小说题目“遍地白花”的含义。【答案】9.示例：给房东家祖父画像、画红莲花、野地里作画。10 . （1）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了老人脸上皱纹密布、又多又深的特点，文笔细腻，富有韵味。（2）运用场景 描写（环境描写）的手法，含蓄地写出了村民们对女画家描述的美好画面的陶醉和对美好景象再难看到的感伤。11 .示例：注视女画家作画而不说话，可以看出他的腼腆、内敛。送女画家鸡蛋，要求母亲种养麦，可以看出他的淳朴善 良。欣赏女画家作画能感受到画意，可以看出他对艺术、对美的感
19、知力。（写出两方面即可）12 .结构上照应题目构思巧妙。内容上：含蓄地点明了小说的主旨；营造美的意境增强了小说的艺术感染力。13 .表层含义：指盛开的养麦花。深层含义：女画家的作品所呈现的艺术之美；小扣子身上所呈现出的淳朴之美；乡村所呈 现的诗意之美；人们对未来美好生活的希望。（任写出三点即可）【解析】【9题详解】本题考查文章内容的理解与概括。根据第段“这会儿，女画家正在给房东家的祖父画像”“女画家目光只在老人和画之间牵来牵去。她下笔很果断，也很有力 量，能听见画笔在画纸上划动的声音。老人在墙根儿蹲着晒太阳，脸上的皱纹很多，连耳朵的高处都爬满了，这些皱纹像大地上 的河流和沟壑，弯弯曲曲”可概括
20、为：给房东家祖父画像；根据第段“女画家又给房东家的儿媳画了一朵硕大的红莲花，光彩烁烁，仿佛是开在一潭清水上”可概括为：画红莲花 根据第段“女画家开始到野地里作画了，小扣子和黄狗在后面跟着”可概括为：野地里作画。【10题详解】本题考查语句赏析。（1） “这些皱纹像大地上的河流和沟壑，弯弯曲曲”，将皱纹比作河流与沟壑，运用了比喻的修辞手法；联系第段“老人在 墙根儿蹲着晒太阳，脸上的皱纹很多，连耳朵的高处都爬满了”可知，此句生动形象的表现了老人脸上皱纹密布、又多又深，用 笔细腻，使人物有血有肉。（2） “院子里的人一时都没有说话，只有如霜的月光静静洒落”，是对院中环境的描写，运用了场景描写（环境描写
21、）；联系 第段“月光正好，大家说着闲话。女画家问这里种不种养麦，又说小时候在农村住过一段时间，见过养麦开花。花又多又密， 白得成了阵势，成了海洋，看一眼就把人震住了。在此以前，她喜欢看一朵两朵的花，老是被那些孤独的花感动。看到养麦花， 她才打开了眼界，那潮水般涌来的看不见花朵的花朵，更让人激动不已和震撼。如今，那样的养麦花很难看到了”可知，月色静 谧美好，村民们被女画家描述的美好画面所陶醉，只是之前的养麦花盛开的景致如今很难看到了，表现了村民的伤感、惋惜。【11题详解】本题考查人物形象。根据第段“自从女画家到来，小扣子就天天跟着。女画家的每一幅画，都是在小扣子的注视下完成的”可知，小扣子注视女
22、画 家作画而不说话，可以看出他的腼腆、内敛；根据第段“黄狗突然跑到茅草丛里，女画家把它也画进去了，画上的黄狗在张着耳朵听风。小扣子心里欢喜，女画家总算画了 他家一样东西”，第段“晚上，母亲用手巾包着新鲜的鸡蛋，带着小扣子，给女画家送去”，第段“在此以前，她喜欢看一 朵两朵的花，老是被那些孤独的花感动。看到养麦花，她才打开了眼界，那潮水般涌来的看不见花朵的花朵，更让人激动不已和 震撼。如今，那样的养麦花很难看到了，第段“来年，在小扣子的要求下，母亲在一块地里种上了养麦”可知，小扣子送女 画家鸡蛋，女画家描绘的养麦花盛开的景致如今很难看到了，小扣子要求母亲种养麦，可以看出他的淳朴善良；根据第段“小
23、扣子也热切盼望女画家到他家作画”，第段“小扣子一看画像，心就震了一下，以为自己的祖父复活了，正慈 爱地看着他。他眼睛有些发湿，差点对着画像喊出一声爷爷”等语句可知，小扣子欣赏女画家作画能感受到画意，可以看出他对 艺术、对美的感知力。12题详解】本题考查句段作用。结构上，结尾段“养麦花开遍地白，跟女画家的回忆一样，恍如仙境”照应题目“遍地白花”，构思巧妙；内容上，“养麦发芽了，养麦长叶了，养麦抽茎了，养麦结花骨朵了养麦终于开花了”，写养麦逐步生长的过程；“养麦花 开遍地白，跟女画家的回忆一样，恍如仙境”，养麦花开后和女画家描绘的一样美，表现出村民对美的感受被逐步唤醒，突出了 小说的主旨；“恍如仙
24、境”营造美的意境，就读者效果而言，增强艺术感染力。13题详解】本题考查文题的含义。根据结尾段“养麦发芽了，养麦长叶了，养麦抽茎了，养麦结花骨朵了养麦终于开花了！养麦花开遍地白，跟女画家的回忆 一样，恍如仙境”可知，“遍地白花”指盛开的养麦花；能够感受到乡村的诗意之美，能够感受到人们对未来美好生活的希望； 根据第段“看到养麦花，她才打开了眼界，那潮水般涌来的看不见花朵的花朵，更让人激动不已和震撼”可知，“遍地白花” 代表着一种具有震撼力的美；根据第段“黄狗突然跑到茅草丛里，女画家把它也画进去了，画上的黄狗在张着耳朵听风。小扣子心里欢喜，女画家总算画了 他家一样东西”，第段“晚上，母亲用手巾包着新
25、鲜的鸡蛋，带着小扣子，给女画家送去”，第段“在此以前，她喜欢看一 朵两朵的花，老是被那些孤独的花感动。看到养麦花，她才打开了眼界，那潮水般涌来的看不见花朵的花朵，更让人激动不已和 震撼。如今，那样的养麦花很难看到了，第段“来年，在小扣子的要求下，母亲在一块地里种上了养麦”可知，小扣子送女 画家鸡蛋，女画家描绘的养麦花盛开的景致如今很难看到了，小扣子要求母亲种养麦；从中能够感受到小扣子身上所呈现出的淳 朴之美。材料一：2016年8月17日，在里约奥运会女子5000米预赛中出现了一个插曲，来自美国和新西兰的选手先后摔倒在地。据中国新闻网8月17日报道，因为选手们的肢体推挤，新西兰选手汉布琳摔倒，绊
26、倒了来自美国的迪阿葛斯蒂诺。美国选 手迪阿葛斯蒂诺爬起后并没有立即回到比赛，而是扶起了摔倒在地的新西兰选手汉布琳，两人一起向前跑去。但是，故事还没有完。迪阿葛斯蒂诺膝盖旧伤因跌倒复发，无法马上回到场上。汉布琳见状后马上停下自己的比赛，用简单的物理治疗方式帮助 迪阿葛斯蒂诺。等她好点后，两人才一起重回比赛。最后，汉布琳与迪阿葛斯蒂诺最终分别以16分41秒61、17分10秒02在小组垫底。尽管当时的结果是俩人都未能晋级， 但她们赛后互相拥抱，因为她们获得比奖牌更有价值的东西。“我跟她素昧平生，但她展现了伟大的奥运精神，我永远不会忘。”美国选手迪阿葛斯蒂诺这样说到。新西兰选手汉布琳 赛后则说：“我很
27、感谢迪阿葛斯蒂诺，大家都想拿奖牌，但比赛的意义绝对不只于此。我可以肯定我们之间有了友谊，当20年 后有人问起我里约的事，这就是我的故事，她就是我的故事。”她们互相扶持完成比赛，现场观众给予她们热烈的掌声。虽然两人最后的排名是29名和30名，但是最终经现场的裁判商 议决定，将两位姑娘都纳入了女子5000米决赛的名单。对于每位运动员来说，奥运会的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的他人，这是 乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪耀的人性之光。这个事件“获赞”，正是因为她们让更多人看到，体育运动健全人格、拓展 格局的教育内涵。材料二：竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是
28、观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我 打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触表明，休育赛事包含着一种超越输 赢的竞技之美。在2022年北京条奥会男子花样滑冰比赛中，伴随着或振奋，或悠扬或凄差的乐曲，陈巍，羽生结弦，金博洋等参赛选手流 畅的滑行、优美的动作，带给观众沉浸式的体脸。如果说花样滑冰选手多变的舞姿展现的是优雅之美,那么，举重健儿挺起的身 姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，速滑健儿轻捷的流线则展现着速度之美。竞技之美，难以言尽。 赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的
29、拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是 在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？ 材料三：习近平总书记强调：“加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐 趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。”体育是教育的重要组成部分，其功能既包括锻炼身体、增强体质，也包括塑造品格、养 成精神。长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能。正如教育家蔡元 培所说，“夫完全人格，首在体育”。要知道，从体育中获得的品质和精神将使一个人受用终身。因此，对于体育锻炼，我们不 仅要重视其强身健体的作用，更要发掘和弘扬体
30、育的育人功能。体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动。在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动 场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，在经年累月的坚持中挥洒汗水、磨炼意志和享受快乐，最终养成坚韧不拔 的意志和乐观向上的品格。其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力、团结协作、艰苦奋斗，充分发挥每个人的优势、特长和 潜能，才能凝聚成强大的团队合力，在激烈竞争中脱颖而出。在学校教育中，学生们的学科学习考验的是个人学习能力，而体育 运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，增进集体凝聚
31、力，培养学生团结协作精神，让学生拥有开 放的心态和主动合作意识。此外，还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁 判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不 可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。14.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（）A.材料一中两位不同国籍素不相识的运动员在赛场上互帮互助，完美诠释了体育的育人价值。B.材料二中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。C.材料三第
32、段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当事实论据。D.赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必只追求胜负，还可以多去感受那些赏心悦目的瞬间。15 .材料二中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？16 .请阅读材料三，简要写出第第段的论证思路。17 .请综合材料一与材料二的内容，简要概括体育具有哪些育人功能，并就其中一点来谈谈你在体育运动中获得的体验。【答案】14. C 15.举例论证，列举了冬奥会上男子花滑选手给观众带来美的享受的事例，具体有力地论证了 “体育赛事包 含着超越输赢的竞技之美”的观点，增强了论证的力度。16 .首先，提出观点：发掘和弘扬体育的育人功能，关键是
33、培养学生的体育精神。然后，运用道理论证从坚韧不拔的意志、团结 协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点。最后，总结强调培养学生体育精神的意义。17 .育人功能：健全人格、拓展格局；获得美的体验。体验：示例一：体育运动可以使我获得美的体验，如游泳时我享受到了犹如鱼儿一样的畅游乐趣。示例二：打篮球时难免磕磕碰碰，但大家都不在意。打篮球让原来爱斤斤计较的我变得大度了，可见体育运动让我拓展了格局。【解析】【14题详解】 本题考查对材料内容的理解和判断。C. “意在引出观点，同时充当事实论据”错误。材料三第段，“正如教育家蔡元培所说，夫完全人格，首在体育”，引用 教育家茶元培的话，是充当道理沦据，证明
34、体育的育人功能才是最本质的功能； 故选C。【15题详解】本题考查论证方法及作用。首先明确论证方法有举例论证、道理论证、对比论证和引用论证，再结合具体内容分析。材料二画线句子“在2022年北京冬奥会男子花样滑冰比赛中，伴随着或振奋，或悠扬或凄美的乐曲，陈巍、羽生结弦、金博洋 等参骞选手流畅的滑行、优美的动作，带给观众沉浸式的体验”写到了冬奥会上陈巍、羽生结弦、金博洋的精彩表现，因此可以 判断运用了举例论证的论证方法。证明了材料二第一段最后一句的观点“休育赛事包含着一种超越输赢的亮技之美”。这个事例 具体真实，因此增强了论证，具有很强的说服力。【16题详解】本题考查论证思路的分析。论证思路一般为：
35、首先，怎样提出中心论点；其次，运用什么论证方法证明中心论点；最后，得出什 么结论。按照这一模式作答即可。第段“体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神”，提出观点：要发掘和弘扬 体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神；然后第段首句分别从“坚初不拔的意志”“团结协作的精 神” “遵守规则的意识”等三个方面对体育精神进行了具体论证；第段“总之从体育中获得的这些品质和精神将使学生受 用终身”对前面的段落进行了总结，强调培养学生的体育精神将使学生终身受用的意义。17题详解】本题考查材料内容的概括和启示。第一问：根据材料一最后一句的“这个事件获赞，正是因为她们让更多人看到，体育运动健全
36、人格、拓展格局的教育内涵” 可概括为：体育具有健全人格、拓展格局的育人功能；根据材料二最后一句“观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻 炼，又何尝不是实现美的过程呢”可以概括为：体育能让人获得美的体验。第二问：可结合自己喜欢的一项运动来写，示例：体育运动可以让我体验到公平亮争的快乐。如中长跑比赛中，能否坚持到底取 决于个人的体力与毅力，与其他任何外在因素都几乎无关，失败了也只能怪自己体能和意志不如别人，我从中感受到了什么是真 正公平的竞争。五、对比阅读（共12分）甲臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以 当世之事，由是感激
37、，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今 南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分 也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（节选自出师表） 乙后世唯诸葛武侯有伊尹风味。其草庐三顾而后起，与耕莘聘币，已略相类。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十 五顷，子弟衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，不别治生，以长尺寸。若死之日，不使库有余帛，縻有余粟，以负陛 下。“观此言，则其视
38、富贵为何等物！故先主临终谓之曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”非先主照见孔明肝胆, 其肯发此言！（节选自鹤林玉露） 注伊尹：商朝开国元勋之一。耕莘（shCn）：相传伊尹未遇汤时耕于莘野，隐居乐道。聘币：伊尹耕于有莘之野，汤使 人以币聘之。不别治生，以长尺寸。没有别的兼职营生，来增加自己的收入。18 .解释下列加粗字词在句中的意思。先帝不以臣卑鄙攘除奸凶己略相类故先主临终谓之日19 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。受任于败军之际，奉命于危难之间。嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。20 .结合甲乙选文概括孔明的忠心表现在哪些方面，并作简要分析。【答案】18.（1）.身份卑微、见识短浅
39、（2）.铲除 （3）.相像 （4）.所以19 .在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命。继承父位的嫡长子可以辅佐就辅佐；如果他没有才能，您可以自己 取而代之。20 .孔明的忠心表现在：从甲文“由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，诸葛亮知恩图报；从“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不 效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛”可知，诸葛亮谨记先帝遗嘱，尽职尽责；从乙文“臣成都有桑八百株，薄田十五 顷，子弟衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，不别治生，以长尺寸。若死之日，不使库有余帛縻有余粟以负陛下”可知，诸 葛亮一心为主，不图私利。【解析】【18题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。句意为：先帝不
40、因为我地位、身份低微、见识短浅。卑鄙：身份卑微、见识短浅。句意为：扫除奸邪。攘除：铲除。句意为：大致相似。类：相像。句意为：所以刘备临终前对他说。故：所以。【19题详解】本题考查文言句子的翻译。重点的词有：际：时候；奉命：奉行使命。嗣子：继承父位的嫡长子；辅：辅佐；不才：没有才能。【20题详解】本题考查对文章内容的理解。根据甲文第段”由是感激，遂许先帝以驱驰”（其意思是由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力）可知，诸葛亮的忠心 表现在他的知恩图报之心；根据甲文第段“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛”（其意思是接受遗命以来，我 日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成
41、，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地）可知，诸葛亮谨记先帝遗嘱， 尽职尽责完成先帝的托付，为汉室鞠躬尽瘁，死而后已，由此可看出他是一个忠心之人；从乙文“臣成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，不别治生，以长尺寸。若死之日，不 使库有余帛縻有余粟以负陛下”（其意思是我在成都有桑树八百株，薄田十五顷，儿子兄弟的吃穿用度，都有剩余。我在外面为 官，没有别的安排，没有别的兼职营生，来增加自己的收入。到死的那天，不会让仓库里有多余的丝织品，粮仓里有多余的粮 食，辜负陛下）可知，诸葛亮的忠心表现在他一心为主，是一个忠诚、勤俭、清廉、不图私利之人。【点睛】参考译文
42、：甲我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我地位、身份低微，而 委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事 失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有损于 先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭 尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常
43、之事，决定取舍损益， 毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。乙后世认为只有诸葛亮有伊尹的风采。他被（刘备）三顾茅庐之后才出仕，与伊尹耕于有莘之野，汤使人以币聘之，大致相 似。他告诉后主刘禅说：“我在成都有桑树八百株，薄田十五顷，儿子兄弟的吃穿用度，都有剩余。我在外面为官，没有别的安 排，没有别的兼职营生，来增加自己的收入。到死的那天，不会让仓库里有多余的丝织品，粮仓里有多余的粮食，辜负陛下。” 由这些话来看，他视富贵是何等东西！所以刘备临终前对他说：“继承父位的嫡长子可以辅佐就辅佐，如果他没有才能，您可以 自己取而代之。”不是刘备与诸葛亮肝胆相照，他愿意说这话！六、作文（共4分）2
44、1悯读下面文字，按要求作文。深思熟虑，字斟句酌，成就的是考场上完美的答卷；万物复苏，草木萌发，显现的是自然中完美的答卷；披荆斩棘，战胜 自我，书写的是人生里完美的答卷；砥砺奋进，锲而不舍，铸就的是时代中完美的答卷。每一份答卷都浸着汗水，藏着耕耘，透 着收获。请以答卷为题写一篇作文。要求：（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的认识、感悟。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不 要出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。【答案】例文答卷太阳还是那么热，街依旧那么脏，过
45、往行人们的衣着看起来很是破旧此时，世间的一切在我眼中都是那么的不如意。 “那次，我为什么要多看一眼呢？ “我忍不住再一次自责工那天，我走在大街上，突然看到远处的体育场有一伙人在打球。我是一个球类爱好者，对这类运动总是抱有一定的好奇。 可俗话说得好：“好奇心最容易害死猫。”这不，我就好奇地看了一眼，就一眼，于是，我就成了那只猫。说时迟，那时快，一个球从我眼前飞过，似乎想要给我一个热情的“贴面礼”。我不由得出手一拦结果球跑到了车道上； 还没等我反应过来，一辆车飞驶而过，那个球瞬间就被压成了个饼。远处跑来一帮人，指责我刚才为什么不拦住球，然后不依不 饶地让我赔偿。我把好话说尽，他们才答应给我三天期限
46、买一个新的球还给他们。回家后，我没敢告诉爸爸妈妈，吃过晚饭就躲 到了自己的小屋，躺在床上发呆。思忖片刻，最后决定这又不是我的错。他们凭什么让我赔？不赔了！第二天，我来到那个体育场，却不敢靠近，远远地看见路边玩球的人并没有来，难道他们是在等我买球吗？还是因为别的 什么事？我停在原地，不敢向前迈一步。第三天，放学回家，我又来到这里，远远地从路边望过去，却发现那群玩球的男孩子又 出现了，正在闲聊着什么。一看到他们的身影我就躲得远远地，假装没看见时间一分一秒地过去了，或许过上几个月，他们就会 彻底忘了这件事吧，我想。虽然时间终会消磨一切，但我可能永远都无法解脱了如果我真的这样做了，这张心灵的考卷就可能
47、会 考不及格了，想着想着，我决定正视自己的错误。回到家，我将这件事情的来龙去脉一五一十地告诉了爸爸妈妈。爸爸摸了摸我的头说：“傻孩子，前两天就发现你有点不 对劲儿，原来是因为这件事情啊。你做得一点儿也没错，走，我们陪你到商店里买球去！”两天后，我在爸爸的陪同下，把球交给了那帮男孩子。走在大街上，太阳是那么温暖，大街是那么干净，人们穿得是那么整洁，就连街边传来的狗叫声都那么富有节奏感。我的 心结终于解开了，为心灵答卷画上了一个满意的句号。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。这道作文的材料，关键词是“答卷”二字，因此，可以转化为以“答卷”为话题的作文。材料中的“考场”“自 然” “人生”“时代”的提示语，为写作的选材立意方面提供了思路。第二，立意。人生就像一份答卷。它里面包括有选择题，判断题和问答题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷是用笔书写， 人生的答卷却是用行动书写。题干所给材料的最后一句“每一份答卷都浸着汗水，藏着耕耘，透着收获”告诉我们，在我们的这 份人生答卷上，没有标准的答案，只要我们用行动认真书写，即使答案并不那么精彩，但相信它就是“一份完美的答卷”。此题 既可以实写考场上的用笔书写的“答卷”，也可以写人生考场上