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1、2022年 4 月 河 北 省 承 德 县 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 真 题 试 卷 及 答 案【有 解 析】（考 试 时 间 1 2 0分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.人 体 能 够 维 持 一 定 的 姿 势 和 进 行 各 种 动 作，都 是 由 运 动 系 统 独
2、立 完 成 的。（）2.幼 小 衔 接 是 一 项 突 击 性 的 工 作，需 要 各 个 环 节 的 密 切 配 合。（）3.幼 儿 园 在 评 价 课 程 的 过 程 中，只 需 看 幼 在 园 表 现 就 可 以 了。（）4.0-3岁 是 幼 学 习 口 语 的 最 佳 时 期。（）5.多 血 质 的 幼 儿 比 抑 郁 质 的 幼 儿 更 优 秀。（）6.婴 幼 儿 关 节 的 特 点 显 示 其 灵 活 性 和 柔 软 性 显 著 高 于 成 人，活 动 范 围 也 大 得 多，因 而 引 起 脱 臼 的 可 能 性 较 成 人 来 说 显 然 不 容 易。（）7.幼 儿 美 育 不
3、 仅 仅 是 指 我 们 传 统 观 念 中 的 艺 术 教 育。（）8.在 幼 儿 园 开 展 课 题 研 究 时，必 须 充 分 考 虑 和 减 少 实 验 本 身 对 实 验 对 象 的 负 面 影 响。这 符 合 幼 儿 教 育 科 学 研 究 的 严 整 性 原 则。（）9.3岁 看 大，7 岁 看 老，这 句 话 反 映 了 幼 理 活 动 整 体 性 的 形 成。（）10.幼 儿 园 的 教 育 为 所 有 在 园 幼 儿 包 括 有 特 殊 需 要 的 儿 童 的 健 康 成 长 服 务。（）11.儿 童 心 理 年 龄 特 征 具 有 可 变 性，只 是 在 一 定 范 围
4、内 变 化，其 变 化 是 有 限 度 的。（）12.在 盛 饭 菜 的 容 器 上 加 盖 的 防 蚊 罩 应 该 一 个 月 清 洗 一 次.（）13.对 于 入 园 初 期 不 适 应 的 孩 子，教 师 应 要 求 幼 儿 严 守 幼 儿 一 日 生 活 制 度，按 时 入 园 离 园。（）14.在 大 班 科 学 教 育 活 动”动 物 的 保 护 色”中，应 该 引 导 幼 儿 掌 握 的 关 健 经 验 是 动 物 对 环 境 的 适 应 性。（）15.幼 儿 游 戏 一 般 分 为 两 类，一 类 是 结 构 性 游 戏，另 一 类 是 有 规 则 游 戏。（）二、单 项 选
5、择 题（共 2 5题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2 分）16.我 国 学 前 教 育 中 所 特 有 的 一 条 原 则 是（）.A、独 立 自 主 性 原 则 B、发 展 适 宜 性 原 则 C、保 教 结 合 原 则 D、综 合 性 原 则 17.（）是 幼 儿 注 意 的 特 点 之 一。A、注 意 的 范 围 小 B、注 意 的 稳 定 性 强 C、有 意 注 意 占 优 势，无 意 注 意 开 始 发 展 D、注 意 的 分 配 能 力 较 强 18.婴 幼 儿 读 书 写 字 时，光 线 应 该 来 自 身 体 的（）。A、
6、左 侧 B、右 侧 C、左 上 方 D、右 上 方 19.幼 儿 园 纸 工 活 动 是 以 不 同 性 质 的 纸 为 主 要 材 料，运 用 折、剪、撕、贴 等 各 种 技 能 进 行 造 型 活 动。有 关 纸 工 活 动，下 列 说 法 错 误 的 是（）.A、小 班 儿 童 的 纸 工 活 动 主 要 以 培 养 兴 趣 为 主 B、中 班 的 折 纸 多 是 用 单 张 纸 进 行 简 单 的 平 面 折 叠 C、为 中 班 儿 童 设 计 的 活 动 主 要 是 折 纸 和 剪 贴 D、大 班 剪 贴 课 题 的 设 计 主 要 让 孩 子 自 剪 自 贴，重 点 在 剪 20.
7、幼 儿 园 晨 间 锻 炼 活 动 的 时 间 一 般 控 制 在（）分 钟。A、20-40B、30-40C、20-45D、20-5021.发 烧、咽 痛、出 疹、且 出 疹 两 三 天 内 可 见 杨 梅 状 舌。出 现 这 种 症 状 及 体 征 的 传 染 病 是（）.A、水 痘 B、麻 疹 C、猩 红 热 D、幼 儿 急 疹 22.幼 儿 在 想 像 中 常 常 表 露 出 个 人 的 愿 望。例 如，大 班 幼 儿 莉 莉 说：“妈 妈，我 长 大 了 也 想 和 你 一 样，做 一 个 老 师 这 是 一 种（）OA、经 验 性 想 像 B、情 境 性 想 像 C、愿 望 性 想
8、像 D、拟 人 化 想 像 23.教 师 要 观 察、了 解 儿 童 发 展 的 现 状 及 内 在 需 要，使 教 学 目 标 处 于 儿 童 的 最 近 发 展 区 内，促 进 儿 童 由 潜 在 发 展 水 平 向 现 实 水 平 过 渡。这 反 映 了 在 制 定 学 前 教 育 课 程 目 标 时，（）。A、目 标 的 内 容 要 事 无 巨 细 B、目 标 的 制 定 要 一 次 成 形 C、目 标 的 表 述 要 清 晰 D、目 标 的 水 平 要 符 合 儿 童 的 实 际 24.在 目 前 条 件 下，幼 儿 园 比 较 合 适 的 师 生 比 是（）。A、1：1520B、1
9、：20 25C、1：25 30D、1：303525.个 体 在 头 脑 中 把 各 种 事 物 抽 象 出 来 的 共 同 的 本 质 特 征 结 合 并 联 系 起 来 的 思 维 过 程 是（）。A、分 析 B、综 合 C、抽 象 D、概 括 弟 1页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）26.（）岁 时 幼 儿 能 基 本 掌 握 母 语 的 全 部 语 音，并 自 觉 调 整 自 己 的 发 音。A、3B、4C、5D、627.生 长 发 育 的 生 理 功 能 指 标 是 指 身 体 各 系 统 各 器 官 在 生 理 功 能 上 可 测 出 的 各 种 量 度，其 中（）是 呼
10、吸 系 统 的 基 本 指 标。A、心 率 B、呼 吸 频 率 C、肺 活 量 D、血 压 28.布 拉 姆 提 出 影 响 学 前 儿 童 健 康 的 自 然 环 境 因 素 中 不 包 括（）oA、化 学 因 素 B、物 理 因 素 C、生 物 因 素 D、教 育 因 素 29.佳 琪 画 了 一 篮 子 水 果，这 幅 画 不 仅 可 以 看 到 香 蕉、苹 果、梨 等 水 果，还 能 看 到 网 格 状 的 篮 子 底。这 体 现 幼 儿 绘 画 的（）特 点。A、夸 张 性 B、抽 象 性 C、透 明 式 D、展 开 式 30.（）等 活 动 区 需 要 设 置 在 较 隐 秘 的
11、角 落，有 利 于 幼 儿 安 静 地 活 动。A、阅 读 区、益 智 区 B、益 智 区、角 色 区 C、美 工 区、音 乐 表 演 区 D、科 学 区、角 色 区 31.娇 娇 因 为 小 时 候 在 草 丛 里 被 虫 子 咬 伤 过，所 以 对 虫 子 很 害 怕。娇 娇 对 虫 子 的 害 怕 属 于（）。A、形 象 记 忆 B、语 词 记 忆 C、情 绪 记 忆 D、动 作 记 忆 32.教 师 提 供 适 合 的 材 料、教 具、环 境，让 幼 儿 自 己 摆 弄，实 践 过 程 中 进 行 探 索，获 得 教 学 感 性 经 验 和 逻 辑 知 识 的 方 法 是（）.A、操
12、作 法 B、探 索 法 C、发 现 法 D、自 主 学 习 法 33.为 婴 幼 儿 准 备 的 饭 菜 应 该（）.A、迎 合 幼 儿 的 食 物 爱 好 B、种 类 单 一 C、便 宜 D、营 养 全 面、好 吃 34.在 人 类 教 育 史 上 第 一 个 提 出，教 育 要 遵 循 自 然”的 是（），这 为 人 类 研 究 儿 童、教 育 儿 童 指 出 了 正 确 方 向。A、亚 里 士 多 德 B、裴 斯 泰 洛 齐 C、卢 梭 D、福 禄 倍 尔 35.幼 儿 保 育 和 教 育 的 态 度 与 行 为 应 做 I I（）.A、关 爱 幼 儿，重 视 幼 儿 的 身 心 健 康
13、 B、尊 重 平 等 对 待 幼 儿 C、信 任 了 解 幼 儿，满 足 有 益 于 幼 儿 身 心 发 展 的 不 同 需 要 D、保 护 幼 儿 的 好 奇 心，培 养 想 象 力 36.蔡 元 培 提 出 的“五 育 并 举”的 教 育 方 针，包 括 军 国 主 义 教 育、实 利 主 义 教 育、公 民 道 德 教 育、世 界 观 教 育 和（）.A、美 育 B、德 育 C 体 育 D、智 育 37.黄 老 师 组 织 全 班 幼 儿 参 观 小 学 后，请 每 位 幼 各 自 己 参 观 小 学 的 感 受、体 会 或 愿 望 用 图 画 的 形 式 表 征 出 来,并 与 幼 儿
14、 共 同 创 设“我 心 中 的 小 学 主 题 环 境。这 体 现 了 幼 儿 园 环 境 创 设 中（）原 则。A、全 面 性 B、参 与 性 C、安 全 性 D、可 变 性 38.美 国 心 理 学 家 研 究 认 为，在 儿 童 的 安 慰，帮 助 和 同 情 等 能 力 形 成 过 程 中，起 决 定 作 用 的 是（）。A、父 亲 B、同 龄 人 C、母 亲 D、教 师 39.幼 儿 园 工 作 规 程 规 定，幼 儿 园 每 日 户 外 活 动 时 间 不 得 少 于（）小 时。A、1B、1.5C、2D、2.540.幼 儿 园 安 排 学 习、活 动，接 受 教 育 的 最 佳
15、时 间 是（）.A、上 午 810时 B、上 年 10-11时 C、下 年 2 3 时 第 3 页/共 16页 第 4 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 D、下 午 3 7 时 三、多 项 选 择 题（共 2 0题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.幼 J威 师 劳 动 的 特 点 是（）。A、创 造 性 B、细 致 性 C、全 面 性 D、灵 活 性 42.幼 儿 教 师 的 职 业 特 点 有（）。A、工 作 对 象 的 幼 稚 性 B、工 作 任 务 的 全 面 性、工 作 过 程 的 创 造 性 C、工 作
16、手 段 的 示 范 性 D、教 育 效 果 的 滞 后 性 43.幼 儿 园 环 境 的 基 本 作 用 有（）。A、陶 冶 和 启 迪 B、限 制 和 导 向 C、平 衡 和 初 尝 D、矫 正 和 评 价 44.幼 儿 生 活 常 规 教 育 常 用 的 方 法 有（）。A、示 范 讲 解 法 B、操 作 法 C、集 中 训 练 与 个 别 指 导 法 D、随 机 教 育 法 45.擦 拭 消 毒 的 适 用 范 围 T 殳 为（）。A、家 具 B、门 把 手 C、水 龙 头 D、地 面 46.2 0世 纪 3 0年 代 我 国 幼 儿 教 育 界 有“南 明 匕 张”的 说 法，是 指（
17、）。A、陈 鹤 琴 B、陶 行 知 C、张 之 洞 D、张 雪 门 47.下 列 属 于 幼 儿 园 小 班 年 龄 阶 段 健 康 教 育 目 标 的 有（）。A、学 习 洗 手、洗 脸、整 理 衣 物 B、喜 欢 自 己 进 餐、如 厕、入 睡 C、养 成 喝 水 的 习 惯 D、形 成 基 本 的 生 活 自 理 能 力 48.以 交 法 是 通 过 对 两 个（组）或 两 个（组）以 上 物 体 的 匕 徽，让 学 前 儿 童 找 出 它 们 在 数、量、形 等 方 面 的 相 同 和 不 同。其 中，对 应 比 较 分 为（）.A、重 叠 式 比 较 B、并 放 式 比 较 C、单
18、排 式 比 较 D、连 线 式 比 较 49.物 理 降 温 的 方 法 有（）。A、冷 敷 B、枕 冰 袋 C、酒 精 浴 D、温 水 浴 50.保 护 幼 儿 的 安 全 是 教 师 义 不 容 辞 的 责 任，但 不 能 只 是 让 幼 儿 等 待 成 人 给 予 保 护，也 需 对 幼 儿 进 行 防 意 外 危 睑 的 自 护 教 育。其 具 体 内 容 包 括（）。A、使 幼 儿 知 道 父 母 的 姓 名 和 家 庭 住 址 B、教 会 幼 Jlz不 接 受 陌 生 人 的 物 品，不 跟 陌 生 人 走 C、让 幼 儿 知 道 110电 话 的 含 义 D、教 会 幼 儿 向
19、楼 下 扔 东 西、倒 水 51.下 列 关 于 儿 童 定 期 健 康 检 直 的 说 法，正 确 的 是（）。A、1 3岁 儿 童 每 年 健 康 检 查 2 次，每 次 间 隔 6 个 月 B、3岁 以 上 儿 童 每 年 健 康 检 直 1次 C、4 岁 以 上 儿 童 每 年 检 查 I 次 视 力 D、儿 童 离 开 园（所）I 个 月 以 上 需 要 重 新 按 照 入 园（所）检 查 项 目 进 行 健 康 检 查）是 骨 骼 和 牙 齿 的 重 要 成 分。钙 钾 磷 锌 52.A、氏 GH53.幼 儿 园 语 言 教 育 的 方 法 包 括（）。A、移 情 训 练 法 和
20、角 色 扮 演 法 B、表 演 法 和 游 戏 法 C、练 习 法 和 示 范 模 仿 法 D、视 听 讲 做 结 合 法 54.幼 儿 教 师 必 备 的 职 业 道 德 主 要 有（）。A、热 爱 学 前 教 育 事 业 B、爱 护 和 尊 重 幼 儿 C、服 从 管 理、听 从 领 导 D、团 结 同 事、尊 敬 家 长 55.在 学 校 环 境 中，学 生 的 个 别 差 异 主 要 表 现 为（）。A、家 庭 文 化 背 景 的 差 异 B、志 向 水 平 的 差 异 C、智 力 的 差 异 弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）D、学 习 风 格 的 差 异 56.介
21、 入 游 戏 的 时 机 有（）。A、在 幼 儿 游 戏 遇 到 困 难 时 介 入 B、在 幼 儿 游 戏 内 容 展 开 讨 论 时 C、在 幼 儿 对 游 戏 失 去 兴 趣 或 准 备 放 弃 时 D、在 幼 儿 游 戏 内 容 展 开 或 技 巧 方 面 发 生 困 难 时 57.根 据 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）中 提 出 了 对 新 的 知 识 观 的 要 求，下 列 符 合 这 种 新 知 识 观 的 是（）.A、重 视 幼 儿 对 系 统 知 识 的 练 习 B、重 视 幼 儿 通 过 游 戏 获 得 知 识 C、重 视 对 知 识 的“建 构 D、经 历、
22、体 验、感 受 同 样 是 知 识 58.对 体 质 较 好、怕 热 的 婴 幼 儿，保 育 员 可 以 把 他 们 的 床 铺 安 排 在（）。A、寝 室 门 口 B、窗 户 下 面 等 通 风 好 的 地 方 C、避 风 的 地 方 D、任 意 位 置 59.皮 亚 杰 根 据 儿 童 游 戏 的 认 知 特 点，将 游 戏 分 为（）。A、规 则 游 戏 B、结 构 性 游 戏 C、感 觉 机 能 性 游 戏 D、象 征 性 游 戏 60.若 幼 儿 中 暑，下 列 教 师 做 法 正 确 的 是（）。A、将 幼 儿 迅 速 移 至 阴 凉 处，解 开 其 衣 扣，用 毛 巾 冷 敷 B
23、、让 幼 儿 喝 清 凉 饮 料 或 口 服 清 热 解 暑 药 C、炎 热 高 温 时，坚 持 让 幼 1户 外 活 动 D、若 中 暑 严 重 将 幼 儿 送 至 医 院 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.如 彳 睢 解 幼 儿 的 活 动？6 3.简 述 幼 儿 想 象 萌 芽 的 表 现 特 点。6 4.分 析 幼 J邀 师 的 主 要 职 责。6 2.星 星 幼 儿 园 开 设 了 托 儿 园，班 上 的 孩 子 年 龄 偏 小，多 数 不 到 2岁。钟 老 师 承 担 了 托 儿 园 的 保 教 工 作。孩 子 们 经 常 哭 闹 不 止，钟 老 师 哄 这 个，哄
24、那 个，累 的 直 不 起 腰，但 总 有 几 个 孩 子 哭 个 不 停。经 过 摸 索，钟 老 师 发 现 只 有 心 平 气 才 能 更 好 的 安 抚 孩 子。渐 渐 地，孩 布 门 欢 笑 多 了。钟 老 师 怕 孩 子 碰 伤 和 摔 伤，时 刻 注 意 他 们 的 安 全，家 长 们 对 钟 老 师 非 常 感 谢。教 师 节，家 长 送 了 购 物 卡 和 礼 品 卡 给 钟 老 师，钟 老 师 拒 绝 了。问 题：从 教 师 职 业 道 德 角 度，评 价 钟 老 师 的 教 育 行 为。第 7 页/共 16页 第 8 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 4
25、月 河 北 省 承 德 县 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 真 题 试 卷 及 答 案【有 解 析】（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】错 误【解 析】人 体 能 够 维 持 一 定 的 姿 势 和 进 行 各 种 动 作，是 在 神 经 系 统 的 支 配 下，由 运 动 系 统 完 成 的。故 错 误。2.【答 案】错 误【解 析】幼 小 衔 接 是 一 项 长 期 的、整 体 性 的 工 作，需 要 各 个 环 节 的 密 切 配 合。故 错 误。3.【答 案】错 误【解 析】课 程 评 价 要 搜 集 不 同 方 面
26、 的 资 料，包 括 对 幼 儿 连 续 的 定 期 观 察 和 记 录、家 长 提 供 的 资 料、幼 儿 的 学 习 作 品 等，对 搜 集 到 的 资 料 要 客 观 地 加 以 整 理 和 分 析，不 存 偏 见，因 此 不 能 只 看 幼 儿 在 园 的 变 现。故 错 误。4.【答 案】错 误【解 析】2-3岁 是 儿 童 口 头 语 言 发 展 的 关 键 时 期，也 就 是 说 2 3岁 的 幼 儿 是 学 习 发 音 和 口 语 表 达 的 最 佳 时 期。故 错 误。5.【答 案】错 误【解 析】气 质 没 有 好 坏 之 分，不 存 在 某 种 气 质 类 型 的 幼 儿
27、 比 其 他 气 质 类 型 的 幼 儿 更 优 秀。故 错 误。6.【答 案】错 误【解 析】婴 幼 儿 关 节 的 特 点 显 示 其 灵 活 性 和 柔 软 性 显 著 高 于 成 人，活 动 范 围 也 大 得 多，引 起 脱 臼 的 可 能 性 较 成 人 来 说 更 大。故 错 误。7.【答 案】正 确【解 析】略。8.【答 案】错 误【解 析】伦 理 性 原 则 是 指 在 学 前 教 育 科 学 研 究 过 程 中，要 以 人 为 本，尊 重 研 究 对 象，遵 循 基 本 的 社 会 道 德 准 则，不 侵 犯 研 究 对 象 或 研 究 参 与 者 的 权 益，避 免 在
28、研 究 过 程 中 对 研 究 对 象 造 成 身 体 和 心 理 的 伤 害。故 错 误。9.【答 案】错 误【解 析】3岁 看 大，7岁 看 老 反 映 了 幼 1口 1理 活 动 独 特 性 的 发 展。幼 儿 的 个 性 特 征 已 显 示 出 明 显 的 差 异。幼 儿 的 个 人 特 点 在 不 同 的 情 境 中 表 现 渐 趋 一 致，出 现 稳 定 的 个 人 特 征。幼 1闾 的 这 种 差 异 将 成 为 儿 童 日 后 发 展 的 基 础。俗 话 说 的“3岁 看 大，7岁 看 老”虽 然 有 些 绝 对，但 它 肯 定 了 幼 儿 期 个 性 的 特 点 及 基 础
29、作 用。故 错 误。1 0.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）指 出，“幼 儿 园 的 教 育 是 为 所 有 在 园 幼 儿 的 健 康 成 长 服 务 的，要 为 每 一 个 儿 童，包 括 有 特 殊 需 要 的 儿 童 提 供 积 极 的 支 持 和 帮 助”。故 正 确。11.【答 案】正 确 12.【答 案】错 误【解 析】炎 热 的 夏 季，蚊 虫 很 容 易 传 播 细 菌 和 病 毒，为 了 保 证 饭 菜 卫 生，保 障 婴 幼 儿 的 身 体 健 康，防 蝇 罩 至 少 应 一 周 清 洗 消 毒 一 次。故 错 误。13.【答 案】错
30、 误【解 析】调 直 表 明 88%的 孩 子 都 会 经 历 入 园 不 适 应 症，主 要 表 现 为 入 园 时 哭 闹、经 常 生 病 和 胃 口 变 差，不 少 孩 子 的 入 园 不 适 症 会 持 续 一 个 月 以 上。这 是 由 于 刚 刚 离 开 父 母 的 孩 子 安 全 感 缺 失 造 成 的。幼 儿 园 方 面 可 以 根 据 情 况 适 当 调 节 上 学 时 间，等 孩 子 和 老 师 同 学 都 熟 悉 了，这 种 现 象 就 会 慢 慢 消 失。故 错 误。14.【答 案】正 确【解 析】认 识 常 见 的 动 植 物 及 其 特 征 是 幼 儿 认 识 生
31、命 体 特 征 的 重 要 经 验。关 键 经 验 包 括：动 植 物 的 多 样 性、动 植 物 生 存 和 生 长 变 化 的 基 本 条 件、动 植 物 对 环 境 的 适 应 性、动 植 物 的 生 长 周 期 与 繁 殖 等。小 班 幼 儿 重 在 探 究 动 物 的 多 样 性 和 主 要 特 征；中 班 幼 儿 重 在 探 究 动 物 的 生 长 变 化 的 基 本 条 件；大 班 幼 儿 重 在 探 究 动 物 的 勺 朗 特 征、习 性 与 生 存 环 境 的 适 应 关 系。教 学 内 容 应 根 据 幼 儿 年 龄 特 点 的 不 同 呈 现 递 进 发 展 的 关 系，
32、而 不 是 同 一 水 平 的 重 复 或 填 充。故 正 确。15.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 游 戏 一 般 分 为 两 类，一 类 是 创 造 性 游 戏，另 一 类 是 有 规 则 游 戏。故 错 误。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】C【解 析】保 教 结 合 原 则 是 指 教 师 应 从 幼 Jlz身 心 发 展 的 特 点 出 发，在 全 面、有 效 地 对 幼 儿 进 行 教 育 的 同 时，重 视 对 幼 J的 生 活 上 的 照 顾 和 保 护，保 教 合 一
33、，确 保 幼 儿 真 正 能 健 康、全 面 地 发 展。保 教 结 合 是 我 国 特 定 时 间 保 存 下 来 的 教 育 原 则。故 选 C。17.【答 案】A【解 析】注 意 是 一 种 心 理 状 态，它 是 指 在 一 段 时 间 内，全 神 贯 注 在 某 一 件 事 情 上，是 神 经 系 统 对 外 界 刺 激 所 起 的 一 种 反 应。平 时 我 们 所 说 的“目 不 转 睛 全 神 贯 注 聚 精 会 神”等，指 的 就 是 注 意。幼 儿 注 意 的 特 点 主 要 有：无 意 注 意 占 优 势；有 意 注 意 开 始 发 展；注 意 的 稳 定 性 差，注 意
34、 力 容 易 分 散；注 意 的 范 围 小，注 意 的 分 配 能 力 较 弱；注 意 转 移 能 力 较 差。故 选 A。18.【答 案】C【解 析】预 防 近 视 应 做 到：培 养 幼 儿 良 好 的 用 眼 习 惯。要 求 幼 1杯 在 过 暗 处 和 阳 光 下 看 书，乘 车、行 走、躺 在 床 上 不 看 书，每 次 看 书、看 电 视、玩 游 戏 机 的 时 间 不 应 过 长 看 书、写 字 时，眼 睛 距 书 本 的 距 离 应 保 持 1尺（约 33cm）；集 中 用 眼 一 段 时 间 后，应 望 远、看 绿 色 等，使 眼 睛 消 除 疲 劳。科 学 采 光。幼 儿
35、 读 书、写 字、绘 画 时，光 线 应 来 自 身 体 的 左 上 方，当 室 内 不 够 明 亮 时，应 采 用 人 工 照 明.远 离 危 睑。教 育 幼 儿 不 玩 小 刀、剪 子、竹 签、弹 弓、鞭 炮 等 可 能 伤 害 眼 睛 的 物 品。防 止 斜 视。幼 儿 园 应 定 期 为 幼 儿 调 换 座 位，防 止 婴 幼 儿 斜 视。故 选&19.【答 案】C【解 析】为 大 班 儿 童 设 计 的 纸 工 活 动 内 容 主 要 是 折 纸 和 剪 贴，C项 说 法 错 误。故 选 20.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 晨 间 锻 炼 活 动 的 时 间 一 般 控 制 在
36、3 0 Y 0分 钟。教 师 可 根 据 幼 年 龄、气 候、幼 儿 园 课 程 的 特 点 对 晨 间 锻 炼 活 动 时 间 进 行 适 当 调 整。故 选 B。21.【答 案】C【解 析】猩 红 热 潜 伏 期 一 般 为 2 4天，最 短 1天，最 长 7天。起 病 急，患 儿 寒 战、发 热，体 温 一 般 为 38.39,重 者 可 达 4 0 C以 上，全 身 不 适 咽 及 扁 桃 体 显 著 充 血。也 可 见 肤 性 渗 出 物 和 舌 乳 头 红 肿。有“杨 梅 舌”之 称。故 选 C。22.【答 案】C【解 析】这 种 想 像 表 达 了 小 孩 的 愿 望。故 选 C
37、。23.【答 案】D【解 析】教 师 在 制 定 学 前 教 育 课 程 目 标 时 需 注 意 目 标 的 水 平 要 符 合 儿 童 的 实 际，只 有 在 研 究 和 把 握 本 班 儿 童 身 心 发 展 的 实 际 水 平、需 要 和 可 能 性 的 基 础 上，才 能 确 定 儿 童 进 一 步 发 展 的 潜 力、方 向 和 步 伐，使 课 程 目 标 处 于 儿 童 的 最 近 发 展 区 内，促 进 儿 童 由 潜 在 发 展 水 平 向 现 实 水 平 过 渡。故 选 D。24.【答 案】A弟 9 页/（共 1 6页）弟 10页/（共 1 6页）【解 析】在 目 前 条 件
38、 下，1：1520是 最 为 合 适 的 师 生 比。但 是 现 在 由 于 我 国 幼 儿 园 教 育 还 在 发 展 之 中，所 以 现 实 条 件 下，大 多 数 的 幼 儿 园 还 是 无 法 达 到 1：1520这 个 最 为 合 适 的 师 生 比，存 在 生 多 师 少 的 问 题，很 多 幼 儿 园 的 师 生 比 都 在 1：2530左 右，只 有 少 数 的 幼 儿 园 有 条 件 达 IU1：1520这 个 比 例，但 是 随 着 我 国 学 前 教 育 事 业 的 发 展，学 前 教 育 资 源 的 逐 渐 充 足，1：1520的 师 生 比 是 我 们 发 展 的 目
39、 标 和 方 向。因 为 只 有 达 到 1：1520这 样 的 师 生 比，教 师 才 能 更 好 地 关 注 到 每 一 个 儿 童，而 且 儿 童 占 有 的 教 育 资 源 也 是 比 较 合 理 的，儿 童 之 间 也 能 进 行 足 够 的 人 际 交 往。故 选 A。25.【答 案】D【解 析】概 括 是 反 映 事 物 本 质 属 性 的 一 种 思 维 形 式。故 选 Do26.【答 案】B【解 析】4岁 时 幼 儿 能 基 本 掌 握 母 语 的 全 部 语 音，并 自 觉 调 整 自 己 的 发 音。幼 在 学 习 语 音 时，成 人 应 给 予 及 时 的、正 确 的
40、关 心。故 选 瓦 27.【答 案】C【解 析】肺 活 量 是 呼 吸 系 统 的 基 本 指 标。故 选 C。28.【答 案】D【解 析】布 拉 姆 将 影 响 健 康 的 因 素 归 纳 为 环 境（包 括 自 然 环 境 和 社 会 环 境）、保 健 设 施 的 易 得 性 程 度、生 物 学 因 素 以 及 人 的 生 活 方 式 等 4 个 类 别。其 中 自 然 环 境 因 素 包 括 化 学 因 素、物 理 学 因 素 和 生 物 学 因 素 等，有 些 是 自 然 界 固 有 的，有 些 是 人 为 的，但 都 以 自 然 因 素 的 形 态 对 学 前 儿 童 的 健 康 产
41、 生 影 响。教 育 因 素 不 属 于 自 然 环 境 因 素。故 选 D。29.【答 案】D【解 析】儿 童 绘 画 特 点 中 展 开 式 的 表 现 是 儿 童 绘 画 仅 基 于 认 识 与 经 验，不 能 以 透 视 的 观 念 绘 画，他 们 经 常 会 把 从 多 个 角 度 观 察 的 结 果，组 合 在 一 张 画 中。题 干 中，佳 琪 在 画 一 篮 子 水 果 时，不 仅 画 出 了 水 果，还 画 出 了 篮 子 底，这 体 现 了 幼 儿 绘 画 的 展 开 式 特 点。故 选 D。30.【答 案】A【解 析】教 师 在 规 划、布 置 活 动 区 时，需 综 合
42、 考 虑 活 动 室 的 采 光 照 明、用 水 方 便 等 因 素。阅 读 区、益 智 区 需 要 设 置 在 较 隐 秘 的 角 落，有 利 于 幼 儿 安 静 地 活 动。故 选 A。31.【答 案】C【解 析】情 绪 记 忆 是 指 对 自 己 体 验 过 的 情 绪 和 情 感 的 记 忆。如 题 干 中 提 到 被 虫 子 咬 伤 后 感 到 害 怕，这 是 一 种 情 绪 记 忆。C 项 正 确。A 项：形 象 记 忆 是 对 感 知 过 的 事 物 具 体 形 象 的 记 忆，包 括 图 像 记 忆 和 声 像 记 忆。与 题 干 不 符，排 除。A 项:语 词 记 忆 息 旨
43、 人 们 对 一 般 知 识 和 规 律 的 记 忆，与 特 殊 的 时 间 和 地 点 无 关。它 表 现 在 单 词、符 号、公 式、规 则、概 念 这 样 的 形 式 中，如 记 住 一 年 有 四 季。与 题 干 不 符，排 除。D 项:动 作 记 忆 指 对 身 体 的 运 动 状 态 和 动 作 技 能 的 记 忆。与 题 干 不 符，排 除。故 选 以 32.【答 案】A【解 析】让 幼 儿 亲 自 动 手 操 作 的 方 法 是 操 作 法，比 较 法 是 通 过 对 两 个（组）或 两 个（组）以 上 物 体 的 比 较，让 幼 儿 找 出 它 们 在 数、量、形 等 方 面
44、 的 相 同 点 和 不 同 点 的 一 种 方 法。游 戏 法 是 将 抽 象 的 科 学 知 识 寓 于 幼 感 兴 趣 的 游 戏 中，让 幼 儿 在 游 戏 中 学 习 科 学 知 识 的 方 法。启 发 探 索 法 也 称 发 现 法，是 指 教 师 不 直 接 讲 解 科 学 知 识 和 概 念，而 是 启 发 幼 儿 依 靠 已 有 的 知 识 和 经 验 去 发 现、探 索 的 一 种 方 法。故 选 A。33.【答 案】D【解 析】进 餐 的 物 质 环 境 是 指 卫 生 情 况、家 具、餐 具 的 准 备 等，主 要 内 容 如 下：餐 室 清 洁 明 亮，餐 桌 餐 椅
45、 高 矮 适 中、清 洁、位 置 固 定。餐 室 没 有 闲 杂 的 陌 生 人。餐 具 清 洁、大 小 适 中。饭 菜 香 气 扑 鼻，且 营 养 全 面。故 选 D。34.【答 案】A【解 析】亚 里 士 多 德 第 一 个 提 出，教 育 遵 循 自 然”的 观 点。故 选 A。35.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）提 出，专 业 理 念 与 师 德 包 括：职 业 理 解 与 认 识、对 幼 儿 的 态 度 与 行 为、幼 儿 保 育 和 教 育 的 态 度 与 行 为 和 个 人 修 养 与 行 为。其 中，幼 儿 保 育 和 教 育 的 态 度 与
46、 行 为 的 基 本 要 求 包 括：（1）注 重 保 教 结 合，培 育 幼 儿 良 好 的 意 志 品 质，帮 助 幼 儿 养 成 良 好 的 行 为 习 惯。（2）注 重 保 护 幼 儿 的 好 奇 心，培 养 幼 儿 的 想 像 力，发 掘 幼 儿 的 兴 趣 爱 好。（3）重 视 环 境 和 游 戏 对 幼 儿 发 展 的 独 特 作 用，创 设 富 有 教 育 意 义 的 环 境 氛 围，将 游 戏 作 为 幼 儿 的 主 要 活 动。（4）重 视 丰 富 幼 儿 多 方 面 的 直 接 经 验，将 探 索、交 往 等 实 践 活 动 作 为 幼 儿 最 重 要 的 学 习 方 式
47、。（5）重 视 自 身 日 常 态 度 言 行 对 幼 儿 发 展 的 重 要 影 响 与 作 用。（6）重 视 幼 儿 园、家 庭 和 社 区 的 合 作，综 合 利 用 各 种 资 源。因 此，D 项 合 题 意。A、B、C 三 项 属 于 对 幼 儿 的 态 度 与 行 为 的 基 本 要 求。故 选 D。36.【答 案】A【解 析】教 育 思 想 家 蔡 元 培 是 第 一 位 提 出“军 国 主 义 教 育、实 利 主 义 教 育、公 民 道 德 教 育、世 界 观 教 育、美 感 教 育 皆 近 日 之 教 育 所 不 可 偏 废，主 张 五 育 并 举。这 是 蔡 元 培 教 育
48、 思 想 的 一 个 显 著 特 点。故 选 A。37.【答 案】B【解 析】参 与 性 原 则 是 指 幼 儿 园 环 境 的 创 设 过 程 是 幼 与 教 师 共 同 合 作、共 同 参 与 的 过 程.题 干 所 述 黄 老 师 和 幼 儿 共 同 创 设”我 心 中 的 小 学 主 题 环 境，这 体 现 了 幼 儿 园 环 培 创 设 的 参 与 性 原 则。故 选 民 3 8.【答 案】B【解 析】影 响 幼 儿 情 绪 精 神 环 境 主 要 指 幼 儿 周 围 人 与 人 之 间 的 关 系，主 要 是 教 师 之 间 的 关 系，教 师 与 幼 儿 之 间 的 关 系 及
49、幼 儿 之 间 的 关 系。而 在 这 些 关 系 中，对 幼 儿 影 响 最 大 的 是 班 内 教 师 与 幼 儿 本 人 的 关 系 及 幼 与 同 伴 之 间 的 关 系。同 伴 的 相 互 作 用 对 儿 童 同 情 等 能 力 的 形 成 起 着 决 定 作 用。故 选 B.39.【答 案】C【解 析】为 了 保 障 幼 儿 充 足 的 户 外 活 动 时 间；幼 儿 园 工 作 规 程 规 定，幼 儿 园 每 日 户 外 活 动 时 间 不 得 少 于 2小 时。故 选 C。40.【答 案】A【解 析】早 晨 710时，幼 儿 头 脑 清 醒，是 经 历 最 旺 盛 的 时 间，
50、此 时 学 习、活 动，接 受 教 育 效 果 最 佳。故 选 A。三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.【答 案】ABCD【解 析】幼 1威 师 的 劳 动 具 有 以 下 特 点：（1）工 作 对 象 的 主 动 性 和 幼 稚 性；（2）工 作 任 务 的 全 面 性 和 细 致 性；（3）工 作 过 程 的 创 造 性 和 灵 活 性；（4）教 育 影 响 的 示 范 性 和 感 染 性。故 选 ABCD。42.【答 案】ABCD【解 析】幼 儿 教 师 既 具 有 教 师 的 一