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1、2022年 3 月江苏省漂水县幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识真题试卷及答案【有解析】（考 试 时 间120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。-判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.幼J自编口头应用题时，往往把编题与讲故事等相混淆。（）2.不正确的擀鼻涕方法会引发中耳炎，所以幼儿教师或者家长应该教会幼儿正确的痹鼻涕方法。（）3.校内体育课程资源包括校内的各种运动场所、设解口校内体育的人文资
2、源，而与体育教学相关的各种活动，如课勺价育活动、课外运动训练、体育比赛等属于校夕琳育课程资源。（）4 .教师是环境，环境中的各个要素都是通过教师来调节的。（）5.制定幼儿园的生活制度，既要考虑幼儿的年龄特点和季节特点，又要适当考虑家长接送的需要。（）6.学前儿童全面发展就是要求儿童在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均发展。（）7.素质教育下，幼儿犯了错误，不能批评和惩罚。（）8.小班的幼儿基本已能辨别圆形、正方形和三角形。（）9.由于我国经济还不是很发达，为了办好教育，国家得向民众收取适当的教育附加费。对于教育附加费的运用，由各地区教育行政部门自行安排，除了用于教育的投入之外，必要时也可以用在
3、地区建设的其他方面。（）10.学校以向学生推销或者变相推商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评。（）11.幼儿园大班的生活制度要与小学的要求同步，以较快适应小学的学习生活。（）12.引导幼儿遵守一定的纪律和规则，是幼儿园智育的一项重要内容。（）13.幼儿正常体温在36-37.4,所以在用腋温表为幼儿测量体温前，先要保证腋温表的读数低于3 6-C.（14.与直接教学相比，间接教学有更多的优点。（）15.幼儿园必须把幼J麻 德育教育放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。（）二、单 项选择题（共 25题，每 题 1 分，每
4、题的备选项中，只 有 1 个最符合题意，每 题 2 分）16.对观察对象和行为进行严格界定和分类，根据界定和分类预先编制观察表格，并按照表格要求进行实地观察记录，然后对观察资料进行整理分析形成结论，称 为（）。A、非正式观察B、有目的观察C、结构观察D、参与式观察17.幼儿园应当保障幼儿身体健康，培养幼儿的（）。A、良好生活、卫生习惯B、良好生活、学习习惯C、卫生习惯、学习习惯D、学习习惯、自理能力18.幼儿知道 冬天太冷，最好不要到户外去 反映了幼儿（）。A、感觉的概括性B、知觉的概括性C、思维的概括性D、记忆的概括性19.从社会角度来审视幼儿园健康教育，认为实施健康教育的目的是（）。A、提
5、高儿童的健康B、实施全面发展C、推动人类社会的进步D、增强童良好情绪的反应20.“一目十行”体现了注意的（）。A、广度B、分配C、转移D、分散21.某幼儿园对刚入园后的幼儿进行健康检查，简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果，录取幼儿到幼儿园的做法（）.A、正确，幼儿园拥有自主招生的权利B、正 确,有利于保证幼儿园C、错误，幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查D、错误，除健康检查外，禁止任何形式的测试或检查22.春游过去两天了，小明还没有忘记当时的欢乐情景的记忆属于（）。A、语言记忆B、运动记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆23.既是幼1廉最典型、最有特色的一种游戏，也是创造性游戏中最具代表性
6、的游戏是（）。A、角色游戏B、音乐游戏C、结构游戏D、体育游戏24.意志行动的第一个基本特征是（）.A、有意识的B、自觉调节与控制C、具有明确目的D、努力克服困难25.下列哪种推理属于转导推理？（）A、爸爸告诉孩子：地上一道一道的是车沟。孩 子 就 说：爸爸脑门上也有车沟。B、孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡弟2页/（共16页）C、有个孩子给石凳子浇水，盼望它快快长大D、有人喊孩子的妈妈，妈妈没回答，孩子就说：“妈妈没听见。26.著名的教育家维果茨基认为，教师应该走在幼儿发展的前面，引导幼儿发展，教师应依据 最近发展区开展教学活动。这体现了组织幼儿园教学活动应遵循（）
7、。A、思想性原则B、趣味性原则C、发展性原则D、科学性原则27.数的组成包括两个过程：分解与组合，幼儿学习数的组成时，应 该（）。A、先学组合，再学分解B、先学分解，再学组合C、只学分解，不学组合D、只学组合，不学分解28.（）中指出，幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。A、幼儿园霞里的粉B、中浮幼儿园安全管理办法C、幼儿园工作规程D、托儿所幼儿园卫生保健管理29.随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一 般 到（）左右，就可成为正常视力。A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁30.幼儿园教育在幼儿语言能力发展中应重视培养幼儿的（）。A、会话
8、能力B、阅读能力C、对话能力D、交往能力31.在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按（）进行推理和判断。A、游戏逻辑B、生活逻辑C、直观逻辑D、客观逻辑32.电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在（）。A、科学区B、木工区C、美工区D、语言区33.露露无意中把手上的石头丢在地上，发出 口匡”的响声，这引发了她的兴趣。她玩起了捡一丢石头的游戏,第3页/共16页并重复了很多次。从皮亚杰的儿童游戏发展理论来看，露露的游戏处于（）阶段。A、练习性游戏B、象征性游戏C、规则性游戏D、联合性游戏34.按照皮亚杰关于幼儿言语的划分，幼儿阶段处于（），也正因为这一点，幼儿教师在做动作示范时应（）。A
9、、自我中心言语阶段；背对幼儿，采用正常示范B、自我中心言语阶段；面对幼儿，采用镜面示范C、初级社会化言语阶段；背对幼儿，采用正常示范D、初级社会化言语阶段；面对幼儿，采用镜面示范35.当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论和寻找解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是（）。A、家访B、书信便签C、家园联系手册D、家长会36.儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期的（）。A、3 4 岁B、5 6 岁C、6 7岁D、7 8岁37.幼儿观察的发展，没有表现在观察的（）等方面。A、目的性B、观察方法C、直观性D、概括性38.老师在教
10、幼儿唱 小猫捉老鼠这首歌时，假装自己是小猫边唱边跳，这是幼儿园音乐教育方法中的（）OA、直观演示的方法B、运用语言的方法C、变换角色的方法D、模仿学习的方法39.人体的髓骨愈合为一个整体要在（）。A、192。岁B、1921 岁C、1923 岁D、1925 岁40.（）是全体教育工作者的基本信念。A、以人为本第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡B、发展素质C、提高能力D、实现自我价值三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.现代幼儿园教师的职业角色有（）。A、教育者B、研究者C、伙伴D、朋友42.教师与幼儿沟通时，正确的做法是（）.A、注意倾听B、
11、言语专业化C、注意蹲下去与孩子平等对话D、用点头、抚摸鼓励幼儿43.家庭访问中的入园（所）后家访分为（）等几种。A、常规性家访B、重点家访C、普通家访D、交流家访44.检查活动场地、摆放体育器材时，要 按 照（）的原则。A、安全B、合理C、实用D、大量45.幼儿园课程的基本特点包括（）.A、基础性和启蒙性B、整合性C、活动性和直接经验性D、潜在性46.以下内容中，属于幼土会性发展的关键经验的有（）。A、分享B、合作C、谦让D、探究47.在儿童发展的不同阶段，我们会观察到儿童的强迫行为，这些行为主要是重复行为或仪式化行为。下列属于儿童强迫行为的主要表现有（）。A、强迫性洗手B、强迫计数弟 5 页
12、/（共 16页）C、强迫检查D、强迫焦虑48.支持、引导幼儿学习用适宜的方法探笳口解决问题，或为自己的想法收集证据。下列做法付合此要求的是（）。A、想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查B、想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快，可以动手试一试C、想证明影子的方向与太阳的位置有关，可以做个小实验进行验证D、想知道太阳和月亮谁大谁小，可以通过观察得知49.进餐前，保育员向婴幼儿介绍饭菜的内容和营养时可采用的方式有（）。A、讲故事B、猜谜语C、感官感知D、亲自品尝50.幼儿园数学认知的内容包括（）.A、理解数与量的关系B、感知空间方位、认识形状C、学会简单计算D、感知数学的作用51.幼儿教师的外表
13、修饰主要是指（）.A、手势B、走姿C、服饰D、妆容52.下列植物中，能够起到净化空气的植物是（）0A、虎皮兰B、富贵竹C、君子兰D、吊兰53.培 养幼儿自我意识的措施包括（）。A、对幼儿正确评价B、明确行为要求C、增加交往机会D、在专项活动中教育54.研究发现，婴幼儿时期是个体口头语言发展的关键期，对儿童以后阅读、书面语言的发展起着重要的奠基作用。对 3 岁以前的婴幼儿语言发展的有效促进策略，包 含（）几方面。A、指导幼儿掌握正确的语音B、运用非言语交流C、使用语言游戏D、创设良好的语言环境55.学前教育机构物质环境创设的具体实施阶段是关键环节，可 以 从（）等方面来开展。弟 6 页/（共 1
14、6页）A、主题的创设B、持续性的创设C、暂时性的创设D、根据活动组织形式来创设56.下列属于儿童社会适应性的有（）。A、主动性B、独立性C、人际交往能力D、礼貌57.幼儿进入 学后面对的变化包括（）.A、生活制度上的不同B、儿童的主导活动和学习方式不同C、师生关系的变化D、成人对儿童的教育要求不同58.下列选项属于导致幼儿错误概念的原因有（）。A、蝴 新 吴B、想象活跃C、受经验局限D、错误推理59.确定教育制度的依据包括（）.A、社会生产力和科学发展水平B、社会政治经济制度C、教育对象的身心发展规律D、国家的文化传统60.布鲁纳认为任1可知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式
15、的有（A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象四、简 述 题（共 4 题，每 题 5 分）61.教师在选择语言教育活动内容时应该遵循哪些原则？）。6 2.幼儿同伴交往的发展趋势是什么？第 7 页/共16页6 3.在知觉过程中，韵巴对象从背景中分出来，受哪些条件影响？6 4.艺术领域中，3-4岁幼儿喜欢自然界与生活中美的事物的典型表现是什么？第 8 页/共16页蹴曲枭K-E寂刘2022年3月江苏省潭水县幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识真题试卷及答案【有解析】（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）1 .【答案】正确【解析】幼儿掌握加减运算的特点有三个：从实物加减过渡到符号运算
16、；从简单的口头加减应用题开始学习运算；幼儿自编口头应用题时，往往把编题与讲故事等相混淆。故正确。2 .【答案】正确【解析】两手捏住两侧鼻翼猛力地揭鼻涕，很容易引发中耳炎。因此成人应教会幼儿正确的携鼻涕方法。故正确。3 .【答案】错误【解析】校内体育课程资源包括校内的各种运动场所和设施，如运动场、体育馆、图书馆等；校内体育人文资源，如教师群体，特别是体育教师、师生关系、班级组织、学生团体、校风校纪等与体育教学密切相关的各种活动，如体育活动、课外运动训练、体育比赛、夏令营、冬令营等。校内体育课程资源是实现体育课程目标,增进学生健康、促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。题干中与体育教学相关的课外
17、体育活动、课外运动训练、体育比赛等也属于校内体育课程资源。故错误。4 .【答案】错误【解析】环境创设过程中需要幼儿参与。故错误。5 .【答案】正确【解析】制定幼儿园的生活制度的依据有以下几点：（I）考虑幼儿的年龄特点；（2）考虑幼儿的生理活动特点；（3）结合地区、季节变化做适当调整；（4）适当考虑家长的需要。故正确。6 .【答案】错误【解析】学前儿童的全面发教育并不是要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展，也不意味着个体的各个方面可以各自孤立地发展。对于不同的儿童来说，有可能各有所长，在不同的方面有突出一些的表现，但学前儿童各方面的发展应该是全面与和谐的。故错误。7 .【答案】错误
18、【解析】评价的方式一般有表扬、奖励和批评、惩罚两种类型.在素质教育下，以奖励为主是培养幼儿学习动机的主要手段，如幼儿犯了错误，也需要一定的批评和惩罚，但处罚不可过度。故错误。8 .【答案】正确【解析】小班的幼儿略微有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿通过老师引导能正确地认识圆形、三角形、正方形和长方形。故正确。9 .【答案】错误【解析】教育附加费是为了办好教育事业而筹集的，应该完全用于教育事业的投入，即专款专用。故错误。1 0 .【答案】正确【解析】中华人民共和国义务教育法 第五十六条规定，学校以向学生推销或者变相推商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的
19、，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给与行政处分”。故正确。1 1 .【答案】错误【解析】幼儿园大班的生活制度应逐步靠近小学的要求。故错误。1 2 .【答案】错误弟9 页/（共1 6 页）【解析】引导幼儿遵守一定的纪律和规则，是幼儿园德育的一项重要内容。故错误。1 3 .【答案】错误【解析】在用腋温表为幼儿测量体温前，先要保证腋温表的读数低于3 5 C。故错误。1 4 .【答案】错误【解析】直接教学指教师按照教育目的，直接地把教育内容传递给幼儿。间接教学指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迁
20、回地达到教育目的。直接教学和间接教学都各有优缺点，对幼儿来说应把直接教和间接教的方式结合起来。故错误。1 5 .【答案】错误【解析】纲要指出：“幼儿必须把幼儿的体育教育放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。故错误。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）1 6 .【答案】C【解析】有结构观察也称有控制观察或系统观察，它要求观察者事先设计好观察项目和要求，统一制定观察表格或卡片。在实地观察过程中，要严格按照设计要求进行观察，并作详细观察记录。故 选 C。1 7 .【答案】A【解析】幼儿园管理条例 第
21、十三条指出，幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活、卫生习惯；促进幼儿的智力发展；培养幼儿热爰祖国的情感以及良好的品德行为。故 选A。1 8 .【答案】C【解析】思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。冬天太冷，最好不要到户外去 是幼儿对事物之间规律性的认识，体现了思维的概括性。故选C1 9 .【答案】B【解析】3-6 岁儿童学习与发展指南关于健康领域指出，幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体魄、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼心健康的重要标志
22、，也是其他领域学习与发展的基础。故选 B。2 0 .【答案】A【解析】注意的广度也叫注意的范围，它是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。如 一目十行”就是说明一个人阅读时注意的范围比较广。故 选 A。2 1 .【答案】D【解析】幼儿园工作规程第十条规定幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。故 选 D。2 2 .【答案】C【解析】情绪记忆是对自己体验过的情绪和情感的记忆。题干中小明因秋游的快乐，而对秋游的经历记忆犹新，属于情感记忆。故 选C。2 3 .【答案】A【解析】角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的游戏。角色
23、游戏是幼J阊最典型、最有特色的一种游戏，也是创造性游戏中最具代表性的游戏。故 选 A。2 4 .【答案】C【解析】明确的目的性是意志行动的第一个基本特征。2 5 .【答案】C【解析】儿童最初的推理是转导推理。转导推理是从一些特殊事例到另一些特殊事例的推理。这种推理还不是弟1 0 页/（共 1 6 页）逻辑推理，而属于前概念的推理，是从个别到个别的推理。这一类型的推理，在3 4岁幼儿身上是常见的。故选配26.【答案】C【解析】著名的教育家维果茨基认为，教师应该走在幼儿发展的前面引导幼儿发展，教师应依据最近发展区”开展教学活动，这体现了在组织幼儿园教学活动时，应遵循发展性原则。故选C。27.【答案
24、】B【解析】数的组成包括分解与组合两个过程，又称数的分合，它是指一个数（总数）可以分成几个部分数，几个部分数又可以合成一个数（总数）.幼 学 习 数 的 组 成，要学分又学合，先学分再学合。故选2 8.【答案】C【解析】幼儿园工作规程 第十三条规定，”幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用期口玩教具材料等,应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。故选C。29.【答案】C【解析】幼儿的眼球前后径距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一 般5岁左右，就可以达到正常的视力。故选330.【答案】C【解析】语言领域的关键能力就是发展语言表达能力，而幼儿
25、的语言发展最初是对话式的，在与家长、同伴以及教师相互交流沟通的基础之上发展语言表达能力。故选C。31.【答案】D【解析】幼儿的思维能力不强，常不能用客观逻辑进行思考。32.【答案】A【解析】八大类的区域创设：生活劳动区包括动作技能训练，如抓、抱、转、倒、挤、夹、敲、剪等。生活自理能力训练，如穿脱衣服、整理衣物、梳头、系鞋带、洗手帕；照顾环境能力训练，比如折叠餐巾、分碗筷、切水果、刨瓜皮、浇花等。语言区包括耳听录音手操作、合作猜谜、故事表演、剪贴废旧图书自编故事、跟 磁带教师”讲故事、下 语 言 棋（如表情棋，幼儿每下到画有笑脸这一步即可说“妈妈笑了，因为今天是她的生日”）、卡片找朋友（字画配对
26、）等。科学区包括：（1）数学区：有按数取物、几何形状、按规律排序、实物与数配对、看图自编应用题、数学棋、找单数双数游戏，试题套圈、测量工具等。（2）科学探索区：如电池为什么发光、沉与浮、玩磁铁、各种筛子、放大镜、斜坡实验、沙漏、天平、会变的颜色等。美工区包括泥工、纸 工（折、剪、撕、贴、玩）、绘画、涂鸦、废旧物品制作、纸形、涂色添画等。文化区包括各地民俗风情、服饰与语言、交通工具、人种与肤色、四大洲五大洋、不同的国旗、环保与卫生等，可结合主题丰富和变化内容。建构区有拼图、插雪花片、大型积木、插塑、托班的堆高游戏、智力拼板、七巧板、主题公园等。装扮区有娃娃家、表演区、音乐区、其他角色区如超市、商
27、店、美容院等。大运动区包括玩球、投篮、高跷、平衡、钻爬、垫上运动、跳绳、自制体育用具活动、自组游戏等。故 选A。33.【答案】A【解析】皮亚杰把儿童游戏的发展划分为练习性游戏、象征性游戏、规则性游戏三个基本阶段。联合性游戏不属于皮亚杰的儿童游戏发展理论。练习性游戏又称机能游戏或感觉运动游戏，此阶段幼儿游戏的动因是感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，游戏的形式以抓、摸、拿和丢等动作为主。题干中露露重复玩捡一丢石头的游戏，说明其游戏处于练习性游戏阶段。故本题选A。象征性游戏阶段的儿童已经获得符号功能，能以假想的情境和行为反映客观事物或主观愿望。规则性游戏阶段的儿童的语言及抽象思维能力有了进一步
28、发展，开始 摆 脱“自我为中心思维 和具体的情节，以规则为中心。B、C两项错误。故选A。34.【答案】B【解析】按照皮亚杰关于幼儿言语的划分，幼儿阶段处于自我中心言语阶段。自我中心是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点上。因此，教师在做动作示范时应面对幼儿，采用镜面示范的方式进行。故选瓦3 5.【答案】A【解析】家庭访问的目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，即家长对幼教育的认识、态度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响等，然后针对个别幼儿的具体表现，与家长共同商讨教育幼儿的措施，以及介绍幼J L在幼儿园的成绩、进步与存在的问题，争取家长与幼儿园的密切合作。根据题干描述，最有效的方式应
29、是家访。故选A。36.【答案】B【解析】4岁以下儿童基本上不能分类，5 6岁是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期，主要依据物体的感知特点和情境联系起来分类。故 选Bo37.【答案】C【解析】幼儿观察的发展，表现在观察的目的性、观察方法、概括性、细致性和持续性等方面。故 选C。38.【答案】A【解析】直观演示的方法是指教师借助于演唱、演奏、动作表演或一定的图片、实物，以及幻灯、投影、录像等直观性手段，使幼J族得清晰的音乐表象，提高其学习兴趣，从而优化学习效果的一种方法。故 选 人3 9.【答案】D【解析】人体的联骨愈合为一个整体要在19 25岁，因此要保护幼儿的嵌骨。故 选D。4
30、0.【答案】A【解析】新课改理念告诉我们，以人为本，育人为本。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，应当成为每个教育工作者的基本信念。学校的一切工作，最终都是为了促进人的发展，为人的发展服务。故选A。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABCD【解析】幼儿园教师的现代职业角色有：（1）幼儿教师是教育者；（2）幼儿教师是幼儿游戏的伙伴；（3）幼儿教师是幼儿的第二任母亲；（4）幼儿教师是幼儿的知心朋友；（5）幼儿教师是幼J檄育的研究者，幼儿理论的建构者。即现代幼儿园教师的职业角色有教育者、第二任母亲、朋友、研究者和理论的建构
31、者。故选ABCD。4 2.【答案】ACD【解析】教师与幼儿之间的沟通包括：教师通过微笑、点头等非语言的沟通，表达出对幼儿的关心和爱护；还可以通过掌握一定的沟通技能，用准确的言语沟通，平等地与幼儿交流。教师不能使用专业化的言语与幼儿沟通。因为幼儿对专业化的语言理解起来比较困难，或者根本理解不了。即教师与幼儿的沟通语言要明确、通俗便于幼儿理解，要注意蹲下去与孩子平等对话。故 选A C D。43.【答案】AB【解析】家访对于推动学校教育与家庭教育的同步起着举足轻重的作用，能让老师切身感受学生的成长环境、了解家长的文化素质、家庭教育理念，对学生进行全面的认识、分析、理解，真正走进学生心灵，因材施教。家
32、访的类型：（1）依次可以分为：新 生 入 园（所）前后的家访、幼儿突发事件时家访、幼儿发展变化时的家访。（2）另一种划分方法：家庭访问一般分为幼儿入园（所）前家访和入园（所）后家访两种。家庭访问中的 入 园（所）后家访分为常规性家访和重点家访。故 选AB。44.【答案】ABC第 I I 页/共16页第 12页/共16页蹴曲枭K-E寂刘【解析】运动器械并非越多越好，太多反而容易伤害幼儿。故选ABC。45.【答案】ABCD【解析】幼儿园课程的特点包括：（1）基础性；（2）非义务性；（3）启蒙性；（4）全面性与生活化；（5）游戏化；（6）活动性和直接经验性；（7）潜在性；（8）整合性。故选ABCD。
33、46.【答案】ABC【解析】同伴是影响幼儿社会性发展的关键因素。研究发现，幼儿在与同伴的关系中获得的社会性发展的关键经验包括分享、合作、谦让、攻击、告状、求助和安慰等。故 选 ABC。47.【答案】ABC【解析】儿童强迫症主要表现为强迫观念和强迫行为两种类型。强迫观念包括强迫怀疑、强迫回忆等。强迫行为包括强迫洗涤（反复洗手、洗衣服、刷牙等）、强迫计数、强迫检直、强迫性仪式或动作等。故选ABC。4 8.【答案】ABC【解析】探究太阳和月亮谁大谁小，需要精密的天文观测仪器，同时需要掌握正确的观测方法在特定的时间进行观测。因此，该内容不适合作为幼儿探究活动的内容。故 选 ABC。49.【答案】ABC
34、【解析】进餐前，保育员可以运用各种方式向婴幼儿介绍饭菜内容及其营养成分。例如可以通过猜谜、讲故事或感官感知等手段，让婴幼儿推测、判断吃什么.通过这样的方式可以引导婴幼儿关心进餐的内容，了解饭菜营养对身体发育的好处，从而对进餐产生浓厚的兴趣，提高婴幼儿的食欲。故选ABC。50.【答案】ABD【解析】学前儿童数学教育的总目标：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。幼儿园数学认知的内容目标1初步感知生活中数学的有用和有趣，目标2感知和理解数、量及数量关系，目标3嬲 形状与空间关系。故选ABD。51.【答案】CD【解析】教态语言的类型：教师的教态语言主要分为身姿变化、面目表情和外表
35、修饰三个方面：（1）身姿变化。身姿变化又称身姿语，是指人的躯干动作所发出的信息。课堂教学中教师的身资变化主要包括站姿、走姿和手势。（2）面部表情。面部表情是最集中表现教师情感的体态语，它是教师通过眼、眉、唇等器官和面部肌肉的活动变化来传递信息的一种形式。（3）外表修饰。外表修饰主要是指教师的服装服饰、发型配饰、美容化妆等。它也是教师内心修养、品格气质的外部流露、外在表现。故选CD。52.【答案】AD【解析】虎皮兰是天然的清道夫，可以清除空气中的有害物质，虎皮兰可吸收室内80%以上多种有害气体，特别是在对付甲醛上颇有功效。吊兰可消除屋内的甲醛污染，而且具备强大的吸污本领，故被誉为居室中的“净化
36、器 故 选 AD。53.【答案】ABCD【解析】培养幼儿的自我意识应从以下几方面入手：（1）对幼儿进行正确恰当的评价。（2）明确行为要求。（3）增加交往机会。（4）在专项活动中进行教育。故选ABCD。54.【答案】ACD【解析】幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。A、C、D 三项是对3 岁以前的婴幼儿语言发展的有效促进策略。B 项运用非言语交流并不能促进幼儿的语言发展。故选ACD.55.【答案】ABCD【解析】不同的创设思路反映不同教育方法，都对婴幼儿的发展起积极的作用。故选 ABCD。56.【答案】ABCD弟13页/（共16页）【解析】儿童社会适应性包括主动性、独立性、人际交往能
37、力、日常礼貌等方面。儿童社会性能力培养的具体措施：（1）培养幼儿参与活动的主动性。（2）培养幼儿独立、认真、细致完成学习任务的习惯。（3）培养幼儿任务意识及规则意识。（4）培养幼儿独立的生活处理能力。（5）培养幼儿入学的积极态度。幼儿的社会性能力的培养是一项长期的教育过程，我们必须树立全局观念将幼儿的社会性能力培养从小贯穿在幼儿的一日生活的各个环节之中因势利导的进行教育从而更好的促进幼儿的全面发展。故 选 ABCD。57.【答案】ABC【解析】幼儿进入小学后面临的变化有：社会要求的提高；生活制度的变化；师生关系的变化；生活环境的变化；学习内容和学习方式的变化等。故 选 ABC。58.【答案】B
38、CD【解析】幼儿概念学习的指导，一方面要注意纠正幼儿的错误概念，另一方面要在了解幼概念学习水平的基础上采取有效的指导方法。导致幼儿错误概念的原因主要有接受错误信息、迷信、经验局限、缺乏识辨能力、错误推理、想象活跃和语言理解错误。故 选 BCD。59.【答案】ABC【解析】教育制度建立的依据：（I）生产力发展水平和科学技术发展状况；（2）社会政治经济制度；（3）青少年儿童身心发展规律；（4）本国学制的历史发展和外国学制的影响。故 选 ABC。60.【答案】ABC【解析】布鲁纳在掌握学科教学的基本原则 结构原则 下提出任I可知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。布鲁纳通过对儿童认知发
39、展的研究发现，人有三种表征系统，这三种表征系统也是人成功地理解知识的手段。（1）动作表象是凭借动作进行学习的，无需语言的帮助；（2）图像表象是借助表象进行学习的，以感知材料为基础；（3）符号再现表象是借助语言进行学习的，经验一旦转化为语言，凭借逻辑推导就能进行。任 知识结构都可以通过这三种表象形式进行教学呈现，为了促进学生的学习，教师选用哪种，呈现形式应考虑到学生的年龄、知识、背景和学科的性质。故 选 ABC。四、简 述 题（共4题，每题5分）61.【答案】教师在选择语言教育活动内容时应遵循以下原则：根据目标选择活动内容。教师在选择活动内容时直接的参照点是活动目标，但需要将总目标和年龄阶段目标
40、作为间接的参照点，否则将有可能偏离总的方向。根据目标选择活动内容，并不是说目标和内容必须一对应。根据儿童心理发展的特点选择内容。学前儿童心理发展的突出特点是情绪性，这就要求我们在选择活动内容时，应注意趣味性、新颖性，以提高学前儿童的学习兴趣和学习效果。模仿也是学前儿童心理发展的一个特点，因此，教师在设计和组织教育活动时，要通过直接或间接的语言示范，给学前儿童提供大量的、规范的语言让其模仿。具有丰富的想象力更是学前儿童心理发展的显著特点。为此，教师在选择活动内容时，要尽可能为他们提供充分的想象、自由创造的余地。在学前儿童的新旧语言经验间建立联系。学前儿童的语言学习是不断获得语言经验的过程，语言教
41、育活动也就是不断为学前儿童提供各种新的语言经验的过程。要使语言教育活动提供的语言经验能够为学前儿童所获得,成为他们自身经验体系的一部分，就要在选择活动内容时，使新旧语言经验间具有内在联系，要做到这一点，就要注意活动内容的连续性，此外，还要注意活动内容的完整性，即经验与经验之间既有纵的连续，又有横的相关。从而使新旧的语言经验间真正建立起联系。62.【答案】（I）幼儿间的同伴交往最初只是集中在玩具或物体上，而不是幼儿本身。（2）学 步 儿（12 岁）的游戏中包括了大量的、模式化的社会性交往，学步儿游戏最显著的特征就是幼J施互模仿对方的动作。（3）2 岁以后，幼J西同伴交往的最主要形式是游戏。最初他们交往的目的主要是为了获取玩具或寻求帮助。弟14页/（共 16页）随着年龄的增长，幼儿交往的目的也越来越倾向于同伴本身，即他们是为了引起同伴的注意，或者为使同伴与自己合作、交流而发出交往的信号.6 3 .【答案】在知觉过程中，要把对象从背景中分出来，受以下条件影响：对象与背景的差别；对象的活动性；刺激物本身各部分的组合；教师的言语与直观材料的相结合。6 4 .【答案】(1)喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。(2)容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。第 15页/共 16页第 16页/共16页