《2022年4月江苏省沛县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【含解析】.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年4月江苏省沛县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【含解析】.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 4 月 江 苏 省 沛 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 真 题 试 卷 及 答 案【含 解 析】得 分 阅 卷 入（考 试 时 间 1 2 0分 钟）注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 15题，每 题 1分）1.去 过 几 次 小 朋 友 的 家，就 能 画 出 具 体 的 路 线 图 来，这 是 认 知
2、 发 展 到 感 知 运 动 阶 段 的 儿 童 能 够 做 到 的。（2.家 园 合 作 是 幼 儿 和 家 长 之 间 的 一 种 沟 通 方 式，这 种 单 向 指 导 家 长 互 动 的 活 动 是 家 庭 教 育 与 幼 儿 园 教 育 的 结 合。（）3.幼 理 的 发 展 完 全 是 受 遗 传 因 素 决 定 的。（）4.幼 儿 的 语 言 能 力 是 在 学 习 的 过 程 中 发 展 起 来 的。（）5.由 于 保 育 员 在 学 前 教 育 机 构 中 扮 演“辅 助 者”“协 助 者”的 角 色，因 此 保 育 员 同 他 们 所 服 务 的 机 构、机 构 成 员 之
3、 间 的 关 系 是 不 平 等 的。（）6.从 业 人 员 从 事 某 种 特 定 职 业 时，在 职 业 活 动 中 可 以 不 遵 守 道 德。（）7.患 儿 腹 泻 已 有 脱 水 症 状 时，要 看 病 情 轻 重 区 别 处 理:程 度 轻 的 在 家 护 理；程 度 重 的 立 即 送 医 院 治 疗。（8.附 点 是 记 在 音 符 或 休 止 符 右 方 的 小 圆 点，它 的 作 用 是 增 加 该 音 符 或 休 止 符 原 时 值 的 四 分。（）9.肥 胖 儿 童 的 智 力 与 性 发 育 T 殳 较 慢。（）10.标 准 的 握 手 姿 势，应 该 是 大 方 地
4、 伸 出 右 手，用 手 掌 和 手 指 轻 轻 握 住 对 方 的 手 掌.（）11.在 幼 儿 园 教 育 中，集 体 活 动 的 特 点 在 于 容 易 调 动 幼 儿 主 动 积 极 地 活 动。（）12.中 班 幼 儿 能 够 单 脚 连 续 向 前 跳 5 米 左 右。（）13.幼 儿 园 对 于 幼 儿 伤 害 事 故 负 有 责 任 的，根 据 责 任 大 小，适 当 予 以 经 济 赔 偿，并 承 担 户 口、住 房、就 业 等 事 项。（）14.幼 儿 园 的 选 址 与 规 划 只 要 考 虑 其 周 边 环 境、交 通 状 况 等 问 题 即 可。（）15.幼 儿 教
5、师 履 行 好 幼 儿 保 育 和 教 育 的 责 任 就 行，可 以 少 关 注 幼 儿 的 情 绪 情 感。（）二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2 分）16.以 下 对 学 前 儿 童 想 象 发 展 的 一 般 趋 势 的 描 述 不 正 确 的 是（）.A、从 想 象 的 零 散 性，发 展 到 想 象 的 完 整 性 B、从 想 象 的 无 意 性，发 展 到 开 始 出 现 有 意 性 C、从 想 象 的 单 纯 再 造 性，发 展 到 出 现 创 造 性 D、从 想 象 的 极 大 夸 张 性
6、，发 展 到 合 乎 现 实 的 逻 辑 性 17.（）采 用 了 特 殊 的 教 育 方 法，进 行 了 举 世 闻 名 的 教 育 实 验，创 造 了 教 育 的 奇 迹。A、蒙 台 梭 利 B、福 禄 培 尔 C、陈 鹤 琴 D、杜 威 18.周 老 师 通 过 让 幼 儿 观 看 情 境 表 演，使 幼 儿 产 生 愿 意 关 心、帮 助 别 人 的 社 会 行 为，周 老 师 运 用 的 社 会 教 育 方 法 属 于（）OA、环 境 陶 冶 法 B、价 值 澄 清 法 C、角 色 扮 演 法 D、共 胤 II练 法 19.（）是 人 类 感 受 美、表 现 美 和 创 造 美 的
7、主 要 形 式，也 是 表 达 自 己 对 周 围 世 界 的 认 识 和 情 绪 态 度 的 独 特 方 式。A、语 言 B、艺 术 C、健 康 D、社 会 20.许 多 幼 儿 在 医 院 看 到 穿 白 大 褂 的 医 生 就 开 始 哭 了.幼 儿 对 白 大 褂 医 生 的 记 忆 类 型 属 于（）记 忆。A、形 象 记 忆 与 情 绪 记 忆 B、形 象 记 忆 与 运 动 记 忆 C、情 绪 记 忆 与 逻 辑 记 忆 D、运 动 记 匕 与 情 绪 记 忆 21.关 于 幼 儿 中 班 结 构 游 戏 的 特 点，下 列 说 法 不 正 确 的 是（）。A、幼 儿 对 操 作
8、 过 程 及 结 构 结 果 豳 艮 感 兴 趣 B、对 结 构 材 料 熟 悉，能 围 绕 结 构 物 开 展 游 戏 C、能 按 照 主 题 进 行 结 构，主 题 相 对 稳 定，结 构 游 戏 时 间 一 般 为 2 0分 钟 D、能 根 据 游 戏 情 景 需 要，不 断 产 生 新 的 建 构 主 题 22.教 学 应 着 眼 于 学 生 现 有 的 水 平，为 学 生 提 供 带 有 难 度 的 内 容，调 动 学 生 的 积 极 性，发 挥 其 潜 能，超 越 其 现 有 的 水 平 而 达 到 下 一 发 展 阶 段 的 水 平，然 后 在 此 基 础 上 进 行 下 一 阶
9、 段 的 发 展。这 种 做 法 体 现 的 是（）。A、维 果 斯 基 的 最 近 发 展 区 理 论 B、班 杜 拉 的 观 察 学 习 理 论 C、皮 亚 杰 的 认 知 发 展 理 论 D、布 鲁 纳 的 发 展 教 学 论 23.健 康 生 态 模 式 图 中 的 理 想 健 康 状 态 不 包 含（）。A、身 体 健 康 B、行 为 适 应 C、心 理 健 康 D、精 神 信 仰 24.国 4学 活 动“认 识 家 禽”中，幼 儿 认 识 了 鸡、鸭、鹅 后，教 师 抛 出 问 题：你 们 知 道 它 们 共 同 的 名 字 叫 什 么 吗？它 们 有 什 么 相 同 的 地 方？
10、老 师 的 提 问 策 略 属 于（）。A、启 发 式 提 问 B、发 散 性 提 问 C、推 理 式 提 问 D、总 结 式 提 问 25.幼 儿 园 教 育 活 动 中，应 充 分 保 证 幼 儿 游 戏 的（）.A、快 乐 弟 1页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）B、教 室 C 时 间 D、图 书 26.幼 儿 午 睡 时 尿 床，教 师 应 该 怎 样 做？（）A、责 备 幼 儿 B、不 理 会，任 其 自 然 风 干 C、大 声 说 你 怎 么 尿 床 了，当 众 为 幼 儿 换 裤 子 D、不 动 声 色 地 为 幼 儿 换 好 衣 裤，安 抚 幼 儿 情 绪，后 续 对
11、 其 进 行 特 别 关 注 27.以 下 哪 项 不 属 于 幼 儿 园 家 长 工 作 的 原 则？（）A、尊 重 家 长 的 原 则 B、相 互 监 督 原 则 C、要 求 适 度 原 则 D、双 向 反 馈 原 则 28.意 志 行 动 的 第 一 个 基 本 特 征 是（）.A、有 意 识 的 B、自 觉 调 节 与 控 制 C、具 有 明 确 目 的 D、努 力 克 服 困 难 29.保 育 员 每 天 确 定 的 值 日 生 数 量 为（）名。A、1B、2C、3D、430.皮 亚 杰 认 为，婴 儿 的 客 体 永 久 性 真 正 出 现 发 生 在（）阶 段。A、被 动 地 期
12、 望”B、客 体 位 移 后 寻 找 C、探 索 部 分 被 遮 盖 的 物 体 D、儿 童 开 始 主 动 寻 找 3 1.3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 健 康 领 域 目 标 提 出，（）幼 儿 能 双 手 抓 杠 悬 吊 15秒。A、2-3 岁 B、3-4 岁 C 4-5 岁 D、5-6 岁 32.首 先 提 出“课 程 即 经 验”的 是（）。A、布 鲁 纳 B、C、泰 勒 D、麦 克 唐 纳 33.桌 面 上 一 边 摆 了 三 块 积 木，另 一 边 摆 了 四 块 积 木，教 师 问：“一 共 有 几 块 积 木？”。从 幼 儿 的 下 列 表 现 来 看，数 学
13、 能 力 发 展 水 平 最 高 的 是（）。第 3 页/共 16页 A、把 前 三 块 积 木 和 后 四 块 积 木 放 在 一 起，然 后 一 什 个 点 数 B、看 了 一 眼 三 块 积 木，说 出“3”，暂 停 一 下，接 着 数“4,5,6,VC、左 手 伸 出 三 根 手 指，右 手 伸 出 四 根 手 指，暂 停 一 下，说 出 7块 D、幼 儿 先 看 了 3块 积 木，后 看 了 4块 积 木，暂 停 一 下，说 出 7块 34.下 列 有 关 我 国 学 前 教 育 的 描 述，不 正 确 的 是（）.A、学 前 教 育 属 于 基 础 教 育 B、学 前 教 育 是
14、一 种 启 蒙 教 育 C 学 前 教 育 属 于 义 务 教 育 D、学 前 教 育 是 实 施 全 面 发 展 的 教 育 35.加 强 2-3岁 幼 儿 的 口 语 训 练 是 遵 循 儿 童 发 展 的（）规 律。A、顺 序 性 B、不 平 衡 性 C、阶 段 性 D、个 别 差 异 36.（）是 指 幼 儿 早 期 及 父 母 的 情 感 关 系。A、广 义 的 亲 子 关 系 B、狭 义 的 亲 子 关 系 C、有 差 别 的 社 会 性 关 系 D、无 差 别 的 社 会 性 关 系 37.异 嗜 癖 是 指 婴 幼 儿 对 食 物 以 外 的 物 品（）.A、有 不 可 自 制
15、 的 食 欲 B、较 为 喜 欢 C 能 够 接 受 D、不 爱 吃 38.小 南 喜 欢 看 书 上 的 文 字，小 北 喜 欢 听 老 师 的 朗 读 录 音，这 反 映 出 幼 儿 的 学 习 存 在（)0A、个 体 差 异 性 B、操 作 性 C、经 验 性 D、主 动 性 39.5岁 以 后，幼 儿 的 游 戏 多 数 为 集 体 游 戏，且 游 戏 者 之 间 有 领 头、有 分 工。这 属 于（）。A、独 自 游 戏 B、平 行 游 戏 C、联 合 游 戏 D、合 作 游 戏 40.3-6岁 儿 童 每 天 需 要 的 蛋 白 质 为（）。A、5-15 克 B、25-35 克 C
16、 45-55 克 D、65 7 5克 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2 个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2第 4 页/共 16页分）4 1.下 列 做 法 中，有 利 于 纠 正 幼 儿 的 不 良 行 为，促 进 幼 身 心 健 康 的 是（）。A、小 丽 在 上 课 时 间 总 捣 乱，教 师 惩 罚 小 丽 在 教 室 外 面 站 I 小 时 B、小 涛 在 家 时 喜 欢 乱 扔 玩 具，爸 爸 大 声 批 评 他：别 闹 了，再 闹 看 我 捧 你。C、小 英 经 常 把 门 关 的 很 响，妈 妈 在 小 英 不
17、用 力 关 门 时 给 予 赞 许 D、小 美 老 是 抢 别 的 小 朋 友 的 玩 具，但 今 天 却 帮 小 叶 捡 起 玩 具，老 师 奖 励 给 小 美 一 朵 红 花 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 弟 5 页/（共 16页）42.乙 肝 疫 苗 应 接 种 3剂 次，分 别 是 在 什 么 时 期？（)A、出 生 时 B、1月 龄 C、3月 龄 D、6 月 龄 43.幼 儿 园 家 长 委 员 会 的 主 要 任 务 是（）。A、帮 助 家 长 了 解 幼 儿 园 工 作 和 要 求，协 助 幼 儿 园 工 作 B、反 映 家 长 对 幼 儿 园 工 作 的 意 见 和 建 议 C、协
18、 助 幼 儿 园 组 织 交 流 家 庭 教 育 经 验 D、监 督 审 查 各 项 财 务 支 出 44.根 据 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）中 提 出 了 对 新 的 知 识 观 的 要 求，下 列 符 合 这 种 新 知 识 观 的 是(A、重 视 幼 儿 对 系 统 知 识 的 练 习 B、重 视 幼 儿 通 过 游 蝴 得 知 识 C、重 视 对 知 识 的“建 构 D、经 历、体 验、感 受 同 样 是 知 识 45.（）是 生 命 的 物 质 基 础。A、蛋 白 质 B、核 酸 C、核 糖 核 酸 D、氨 基 酸 46.幼 儿 教 师 的 职 业 素 质 包 括（
19、）。A、职 业 品 质 B、基 本 文 化 素 质 C、身 体 素 质 D、个 性 心 理 素 质 47.儿 童 的 精 神 需 要 主 要 有（）0A、求 知 的 需 要 B、游 戏 的 需 要 C、父 母 的 需 要 D、交 往 的 需 要 48.科 学 儿 童 观 的 内 涵 包 括（）。A、儿 童 是 人 B、儿 童 是 发 展 中 的 人 C、儿 童 是 权 利 的 主 体 D、儿 童 期 有 自 身 价 值 49.下 面 关 于 清 洗 蔬 菜 瓜 果 的 陈 述 正 确 的 是（）。A、用 果 蔬 清 洗 剂 将 蔬 菜 瓜 果 浸 泡 lOmin左 右 B、用 果 蔬 清 洗
20、剂 将 蔬 菜 瓜 果 浸 泡 3Omin左 右 C、用 流 动 水 将 蔬 菜 瓜 果 反 复 冲 洗 D、用 盆 里 的 水 反 复 冲 洗 50.有 规 则 游 戏 可 分 为（）。A、表 演 游 戏 B、智 力 游 戏 C、体 育 游 戏 D、音 乐 游 戏 51.擦 拭 消 毒 的 适 用 范 围 一 般 为（）。A、家 具 B、门 把 手 C、水 龙 头 D、地 面 52.分 发 餐 具 时 如 果 不 慎 将 餐 具 掉 落 在 地，正 确 的 处 理 方 法 是（）.A、捡 起 来 直 接 用 B、立 即 圜 奂 C、用 卫 生 纸 擦 擦 继 续 用 D、用 清 水 冲 洗
21、后 使 用 53.为 预 防 幼 儿 呼 吸 道 疾 病 交 叉 感 染，幼 儿 园 应 注 意（）。A、活 动 室 空 气 消 毒 并 常 保 持 通 风 B、将 感 冒 的 幼 与 正 常 的 幼 儿 分 开 睡 C、保 证 幼 儿 进 餐 时 情 绪 高 昂 D、要 求 幼 儿 一 直 待 着 54.下 列 关 于 流 行 性 乙 型 脑 炎 说 法 正 确 的 是（）。A、感 染 后 可 终 身 免 疫 B、易 经 蚊 虫 叮 咬 传 播，流 行 于 夏 秋 季 节，儿 童 多 见 C、乙 脑 的 预 防 主 要 采 取 两 方 面 的 措 施，即 预 防 接 种 和 灭 蚊 防 蚊
22、D、此 病 主 要 通 过 母 婴、血 液、性 传 播，新 生 儿 因 为 抵 抗 力 弱 也 可 以 通 过 乳 汁 感 染 55.幼 小 衔 接 主 要 是 培 养 幼 儿 入 校 适 应 能 力，主 要 包 括（）.A、生 理 适 应 B、心 理 适 应 C、课 程 适 应 D、能 力 适 应 56.室 内 环 境 污 染 可 能 对 婴 幼 儿 造 成 的 危 害 有（）。A、诱 发 白 血 病 B、增 加 哮 喘 病 的 发 病 率 弟 6 页/（共 16页）C、导 致 铅 中 毒 D、影 响 智 力 发 育 57.学 前 儿 童 身 心 发 展 处 于 一 个 特 殊 时 期，幼
23、儿 园 教 学 要 贯 彻 保 育 和 教 育 相 结 合 的 原 则，实 施 体 育、智 育、德 育 和 美 育，促 使 学 前 儿 童 的 全 面 发 展。在 学 前 儿 童 智 育 方 面，要 实 现 的 目 标 主 要 有（）。A、培 养 正 确 运 用 感 官 认 知 和 初 步 的 动 手 能 力 B、培 养 有 益 的 兴 趣 和 求 知 欲 C、培 养 基 本 知 识 和 基 本 技 能 D、培 养 运 用 语 言 交 往 的 基 本 能 力 58.为 了 促 使 血 红 蛋 白 合 成，需 要 在 饮 食 中 多 食 用 的 含 铁 量 高 的 食 品 有（）。A、肥 肉 B
24、、瘦 肉 C、动 物 内 脏 D、绿 色 菜 叶 59.婴 幼 儿 排 大 便 前 身 体 的 反 应 通 常 表 现 为（）。A、放 屁 B、眼 神 发 直、脸 发 红 C、伴 随 身 体 用 力 的 动 作 D、发 出 使 劲 的 声 音 60.教 师 热 爱 儿 童 的 内 容 包 括（）。A、要 把 热 爱 事 业 与 热 爰 儿 童 结 合 起 来 B、关 心 儿 童、了 解 儿 童 C、尊 重 儿 童、信 任 儿 童 D、严 格 要 求 儿 童，对 儿 童 一 视 同 仁 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.某 幼 儿 园 的 小 朋 友 午 间 自 由 游 戏 时，在
25、 学 校 年 久 失 修 的 空 置 教 室 内 玩 耍。下 午 1时 4 0分 左 右，学 生 玩 耍 的 教 室 房 顶 突 然 出 现 部 分 坍 塌，造 成 1入 骨 折，5 人 轻 伤。事 故 发 生 后，受 伤 学 生 得 到 及 时 的 救 治，伤 情 得 到 稳 定。结 合 教 育 法 律 法 规 相 关 知 识，对 上 述 案 例 进 行 评 析。6 3.简 述 杜 威 教 育 思 想 中 的“教 育 本 质 论”的 观 点。6 4.简 述 幼 儿 美 育 过 程 必 须 遵 循 的 五 项 原 则。6 2.简 述 幼 儿 教 育 中，德 育、智 育、体 育、美 育 的 相
26、互 关 系。第 7 页/共 16页 第 8 页/共 16页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 4 月 江 苏 省 沛 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 真 题 试 卷 及 答 案【含 解 析】（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】错 误【解 析】具 体 运 算 阶 段 的 儿 童 开 始 进 行 一 些 运 用 符 号 的 逻 辑 思 考 活 动，可 以 形 成 一 系 列 的 行 动 心 理 表 象。比 如.8岁 左 右 的 儿 童 去 过 几 次 小 朋 友 的 家，就 能 够 画 出 具 体 的
27、路 线 图 来，而 5、6 岁 的 儿 童 则 无 法 例 倒。故 错 误。2.【答 案】错 误【解 析】家 园 合 作 是 指 幼 儿 园 和 家 庭 双 方 积 极 主 动 地 相 互 了 解、支 持、配 合，共 同 促 进 学 前 儿 童 身 心 和 谐 发 展 的 活 动。家 园 合 作 是 双 向 的，但 相 对 而 言，幼 儿 园、幼 儿 园 教 师 应 处 于 主 导 地 位。故 错 误。3.【答 案】错 误【解 析】影 响 儿 童 心 理 发 展 的 因 素 是 极 其 复 杂 多 样 的，我 们 讨 论 的 重 点 是“基 本 因 素。这 此 甚 本 因 素 可 概 括 为
28、客 观 因 素 和 主 观 因 素 两 大 方 面。客 观 因 素 主 要 指 儿 童 心 理 发 展 必 不 可 少 的 外 在 条 件，主 要 是 生 物 因 素 和 社 会 因 素，遗 传 因 素 和 生 理 成 熟 是 影 响 儿 童 心 理 发 展 的 生 物 因 素。主 观 因 素 则 指 儿 童 心 理 本 身 的 特 点。主 客 观 因 素 义 总 是 处 于 相 互 作 用 中。故 错 误。4.【答 案】错 误【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 指 出，幼 儿 的 语 言 能 力 是 在 交 流 和 运 用 的 过 程 中 发 展 起 来 的，发 展 幼
29、儿 语 言 的 关 键 是 创 设 一 个 能 使 他 们 想 说、敢 说、喜 欢 说、有 机 会 说 并 能 得 到 积 极 应 答 的 环 境。故 错 误。5.【答 案】错 误【解 析】保 育 员 在 学 前 教 育 机 构 中 扮 演 辅 助 者 协 助 者 的 角 色，但 是 保 育 员 同 他 们 所 服 务 的 机 构、机 构 成 员 之 间 的 关 系 是 平 等 的。故 错 误。6.【答 案】错 误【解 析】每 个 从 业 人 员，不 论 是 从 事 哪 种 职 业，在 职 业 活 动 中 都 要 遵 守 道 德。故 错 误。7.【答 案】错 误【解 析】患 儿 腹 泻 已 有
30、 脱 水 症 状 时，无 论 病 情 轻 重，均 应 立 即 送 医 院 治 疗。故 错 误。8.【答 案】错 误【解 析】附 点 是 记 在 音 符 或 休 止 符 右 方 的 小 点，它 的 作 用 是 增 加 该 音 符 或 休 止 符 原 时 值 的 一 半。故 错 误。9.【答 案】错 误【解 析】肥 胖 儿 童 的 智 力 与 性 发 育 一 般 正 常。故 错 误。10.【答 案】错 误【解 析】标 准 的 握 手 姿 势，应 该 是 大 方 地 伸 出 右 手，稍 微 用 力 一 些 握 住 对 方 的 手 掌。故 错 误。11.【答 案】错 误【解 析】在 幼 儿 园 教 育
31、 中，集 体 活 动 的 特 点 在 于 全 班 幼 在 同 一 时 间 做 同 样 的 事 情，活 动 过 程 以 教 师 的 引 导 和 组 织 为 主。小 组 活 动 的 特 点 在 于 容 易 调 动 幼 儿 主 动 积 极 地 活 动。故 错 误。12.【答 案】正 确【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 健 康 领 域 动 作 发 展 部 分 的 目 标 2 具 有 一 定 的 力 量 和 耐 力 中 指 出，4-5岁 幼 儿 能 单 脚 连 续 向 前 跳 5 米 左 右。故 正 确。13.【答 案】错 误【解 析】学 生 伤 害 事 故 处 理 办 法（201
32、0年 修 改）第 二 十 六 条 规 定，学 校 对 学 生 伤 害 事 故 负 有 责 任 的，根 据 责 任 大 小，适 当 予 以 经 济 赔 偿，但 不 承 担 解 决 户 口、住 房、就 业 等 与 救 助 受 伤 害 学 生、赔 偿 相 应 经 济 损 失 弟 9 页/（共 16页）无 直 接 关 系 的 其 他 事 项。故 错 误。14.【答 案】错 误【解 析】选 址 是 成 功 开 办 幼 儿 园 的 重 要 因 素，必 须 考 虑 其 周 边 环 境，交 通 状 况、居 民 居 住 情 况 等 问 题，规 划 时 还 要 将 近 期 状 况 与 远 期 发 展 结 合 起
33、来。故 错 误。15.【答 案】错 误【解 析】关 注 幼 儿 的 情 绪 情 感、引 导 幼 儿 学 会 调 节 自 己 的 情 绪，是 幼 儿 园 健 康 教 育 领 域 心 理 保 健 的 教 育 内 容，属 于 幼 儿 教 师 的 保 教 任 务。故 错 误。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】A【解 析】想 象 的 发 展 的 一 般 趋 势 是 从 简 单 的 联 想 向 创 造 性 想 象 发 展，具 体 有 三 个 方 面：无 意 性 到 有 意 性；单 纯 的 再 造 性
34、 到 创 造 性；极 大 的 夸 张 性 到 合 乎 现 实 的 逻 辑 性。故 选 A。17.【答 案】A【解 析】蒙 台 梭 利 采 用 了 特 殊 的 教 育 方 法，进 行 了 举 世 闻 名 的 教 育 实 验，创 造 了 教 育 的 奇 迹。以 她 的 名 字 命 名 的 教 育 方 法 一 蒙 台 梭 利 教 育 法 传 遍 了 全 世 界。今 天，世 界 各 国 都 有 蒙 台 梭 利 幼 儿 园，采 用 她 的 教 育 思 想、方 法、教 具 进 行 教 育。故 选 A。18.【答 案】A【解 析】学 前 儿 童 社 会 教 育 的 方 法 共 情 训 练 法 是 指 通 过
35、 些 形 式 让 学 前 儿 童 去 理 解 和 分 享 他 人 的 情 绪 体 验，以 使 学 前 儿 童 在 以 后 的 生 活 中 对 他 人 的 类 似 情 绪 能 主 动、习 惯 性 地 自 然 理 解 和 分 享 的 方 法。共 情 训 练 的 方 式 是 多 样 的，讲 故 事、续 编 故 事、情 境 演 示、生 活 情 境 体 验 主 题 游 戏 等 都 可 以 被 用 来 进 行 共 情 训 练。故 选 A。19.【答 案】B【解 析】36 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“艺 术”领 域 指 出，艺 术 是 人 类 感 受 美、表 现 美 和 创 造 美 的 主 要
36、形 式，也 是 表 达 自 己 对 周 围 世 界 的 认 识 和 情 绪 态 度 的 独 特 方 式。故 选 20.【答 案】A【解 析】形 象 记 忆 是 以 感 知 过 的 事 物 的 具 体 形 象 为 内 容 的 记 忆。情 绪 记 忆 是 对 体 验 过 的 情 绪 情 感 的 记 忆。题 干 中 的 穿 白 大 褂 的 医 生 属 于 具 体 存 在 的 形 象，幼 儿 看 到 这 一 形 象 便 会 回 忆 起 之 前 的 情 感 体 验。故 选 A。21.【答 案】D【解 析】D 选 项 是 大 班 幼 儿 结 构 游 戏 的 特 点。故 选 D。22.【答 案】A【解 析】
37、维 果 斯 基 认 为，学 生 的 发 展 有 两 种 水 平，一 种 是 学 生 的 现 有 水 平，指 独 立 活 动 时 所 能 达 到 的 解 决 问 题 的 水 平;另 一 种 是 学 生 可 能 的 发 展 水 平，也 就 是 通 过 教 学 所 获 得 的 潜 力。两 者 之 间 的 差 异 就 是 最 近 发 展 区。教 学 应 着 眼 于 学 生 的 最 近 发 展 区，为 学 生 提 供 带 有 难 度 的 内 容，调 动 学 生 的 积 极 性，发 挥 其 潜 能，超 越 其 最 近 发 展 区 而 达 到 下 一 发 展 阶 段 的 水 平，然 后 在 此 基 础 上
38、进 行 下 一 个 发 展 区 的 发 展。故 选 A。23.【答 案】B【解 析】健 康 生 态 模 式 图 是 霍 伊 曼 1975年 提 出 的。从 图 中 可 见，理 想 健 康 状 态 包 含 了 四 个 层 面，即 身 体 健 康、心 理 健 康、社 会 适 应 和 精 神 信 仰（道 德 健 康）。故 选 瓦 24.【答 案】D【解 析】总 结 式 提 问 是 指 教 师 在 引 导 幼 儿 对 某 些 问 题 或 现 象 进 行 观 察 和 了 解 后，为 了 让 幼 儿 自 己 进 行 适 当 概 括,最 后 得 出 结 论 时 运 用 的 提 问 方 式。题 干 中 老 师
39、 的 提 问 策 略 属 于 总 结 式 提 问。启 发 式 提 问 是 指 当 教 师 发 现 幼 儿 对 某 些 现 象 或 材 料 产 生 兴 趣，而 这 种 兴 趣 对 于 生 成 一 个 新 的 主 题 活 动 极 有 价 值 时，通 过 启 发 式 提 问 将 幼 儿 引 入 探 究 主 题 或 者 当 教 师 发 现 幼 儿 的 自 主 学 习 和 探 究 面 临 困 难 止 步 不 前 时，通 过 启 发 式 提 问 引 发 幼 儿 进 讨 论 和 弟 10页/（共 16页）探 究。发 散 性 提 问 可 以 给 幼 儿 充 分 的 思 考 空 间，支 持 幼 儿 的 想 象
40、和 创 造。推 理 式 提 问 是 教 师 在 引 导 幼 儿 完 成 一 项 较 简 单 的 操 作 或 探 索 活 动 后，要 求 幼 儿 用 类 似 的 方 式 概 括 出 规 律 性 的 知 识，从 而 寻 找 答 案 的 一 种 提 问 方 式。故 选 De25.【答 案】C【解 析】游 戏 时 间 是 指 儿 童 一 日 生 活 中 游 戏 活 动 所 占 的 时 间，充 足 的 游 戏 时 间 是 儿 童 开 展 游 戏 活 动 的 首 要 前 提。游 戏 时 间 的 多 少 直 接 影 响 游 戏 的 数 量 和 质 量，为 了 保 证 儿 童 游 戏 活 动 的 顺 利 进
41、行，一 定 要 保 证 儿 童 每 天 有 相 对 集 中、较 长 的 游 戏 时 间。故 选 C。26.【答 案】D【解 析】尊 重 儿 童 的 人 格 尊 严 原 则 要 求 教 师 要 把 儿 童 当 作 具 有 独 立 人 格 的 人 来 对 待，杜 绝 盲 目 指 责、任 意 羞 辱 的 粗 暴 行 为，不 能 当 众 披 露 他 们 的 缺 陷，要 尊 重 儿 童 的 兴 趣、爱 好、要 求 和 愿 望 等。当 幼 儿 尿 床 时，教 师 不 动 声 色 地 为 幼 儿 换 好 衣 裤，安 抚 幼 儿 情 绪，后 续 对 其 进 行 特 别 关 注 的 做 法 维 护 了 幼 儿
42、的 人 格 尊 严，是 合 理 的。故 选 D。27.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 家 长 工 作 的 原 则 包 括 尊 重 家 长 的 原 则、要 求 适 度 原 则、双 向 反 馈 原 则 等。家 庭 是 幼 儿 园 重 要 的 合 作 伙 伴，二 者 之 间 是 相 互 协 作 的 关 系，而 非 监 督 关 系。故 选 B。28.【答 案】C【解 析】明 确 的 目 的 性 是 意 志 行 动 的 第 一 个 基 本 特 征。29.【答 案】B【解 析】餐 桌 清 洁 的 指 导 方 法 主 要 有 以 下 三 个 翊：在 进 行 餐 前 卫 生 指 导 前，保 育 员 应 先
43、做 好 准 备 工 作，包 括 为 每 人 准 备 一 件 清 洁 的 工 作 服、两 块 抹 布 和 擦 拭 液。保 育 员 应 该 确 定 值 日 生，每 次 需 要 两 名，由 全 班 幼 儿 轮 流 担 任。示 范 并 讲 解 擦 拭 餐 桌 的 全 过 程。餐 桌 需 要 擦 拭 两 遍，第 一 名 值 日 生 用 洗 涤 液 擦 拭 一 遍，第 二 名 值 日 生 用 清 水 擦 拭 第 二 遍。故 选 瓦 30.【答 案】D【解 析】皮 亚 杰 认 为，8-12个 月 儿 童 开 始 出 现 主 动 寻 找 的 情 况，能 够 寻 求 完 全 遮 盖 起 来 的 客 体，代 表
44、婴 儿 的 客 体 永 恒 性 真 正 出 现 了。A 项，2-4个 月，婴 儿 短 暂 地 盯 视 一 会 儿 客 体 消 失 的 位 置，好 像 等 待 着 客 体 重 新 出 现。婴 儿 没 有 积 极 地 探 索，一 个 婴 转 过 头 去 没 有 看 到 他 想 看 到 的 人 时，只 表 现 出 失 望 和 期 待。B 项，12-18个 月，如 果 物 体 由 A 处 位 移 到 了 B 处，儿 童 会 直 接 到 B 处 寻 找，这 时 的 儿 童 有 了 更 稳 定 的 客 体 永 恒 性 和 独 立 性。C项，4-8个 月，这 个 阶 段 的 要 将 寻 找 部 分 被 遮
45、盖 起 来 的 客 体，但 如 果 客 体 完 全 消 失，他 将 停 止 寻 找 e故 选 D。3 1.【答 案】C【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“健 康 领 域 动 作 发 展”中 的 目 标 2 具 有 一 定 的 力 量 和 耐 力 指 出：3-4岁 幼 儿 能 双 手 抓 杠 悬 空 吊 起 10秒 左 右。4-5岁 幼 儿 能 双 手 抓 杠 悬 空 吊 起 15秒 左 右，5 6岁 幼 儿 能 双 手 抓 杠 悬 空 吊 起 2 0秒 左 右。故 选 C。32.【答 案】B【解 析】课 程 即 学 习 经 验 的 观 点 是 由 美 国 教 育 家 杜 威
46、 首 先 提 出 的。杜 威 的 理 论 是 现 代 教 育 理 论 的 代 表，区 别 于 传 统 教 育 课 堂 中 心 教 材 中 心 教 师 中 心 的 旧 三 中 心 论，他 提 出 儿 童 中 心（学 生 中 心）”“活 动 中 心”“经 验 中 心”的“新 三 中 心 论”。故 选 B。33.【答 案】D【解 析】幼 儿 数 概 念 的 形 成 过 程 从 感 知 动 作 开 始，幼 儿 计 数，不 但 要 用 眼 睛 看，而 且 还 要 动 手 去 数，A B C选 项 中 都 体 现 了 幼 1励 手 数 数 的 过 程。只 有 D选 项 进 入 到 了 数 的 概 念，拜
47、托 感 知 直 接 进 行 口 头 计 算 了，故 D选 项 正 确。故 选 D。34.【答 案】C【解 析】我 国 的 义 务 教 育 指 的 是 从 小 学 到 初 中 的 九 年 义 务 教 育，学 前 教 育 不 属 于 义 务 教 育.故 选 C。35.【答 案】B【解 析】个 体 身 心 发 展 的 不 平 衡 性 表 现 在 两 个 方 面：（1）同 一 方 面 的 发 展 速 度 在 不 同 的 年 龄 阶 段 是 不 平 衡 的。（2）不 同 方 面 发 展 的 不 平 衡 性。2-3岁 是 儿 童 口 语 发 展 的 关 键 期，所 以 加 强 2 3岁 幼 儿 的 口 语
48、 训 练 是 遵 循 儿 童 发 展 的 不 平 衡 性 规 律。故 选 B。36.【答 案】B【解 析】亲 子 关 系 有 广 义 和 狭 义 之 分。狭 义 的 亲 子 关 系 是 指 幼 早 期 及 父 母 的 情 感 关 系，即 依 恋；广 义 的 亲 子 关 系 是 指 父 母 及 子 女 的 相 互 作 用 方 式，即 父 母 的 教 养 态 度 及 方 式。故 选 B。37.【答 案】A【解 析】异 嗜 癖 是 指 婴 幼 儿 对 食 物 以 外 的 物 品 有 不 可 自 制 的 食 欲，如 喜 吃 泥 土、蜡 烛、煤 渣、纸 张 等。一 般 情 况 下 钩 虫 病 患 儿 常
49、 有 异 嗜 癖，缺 锌、缺 铁 的 幼 儿 也 可 出 现 异 嗜 癖。故 选 A.38.【答 案】A【解 析】幼 儿 的 学 习 存 在 个 体 差 异.不 同 的 幼 儿 有 不 同 的 认 知 与 学 习 方 式，也 会 用 不 同 的 方 式 表 达 其 认 知 与 理 解。学 习 类 型 差 异 的 研 究 发 现，幼 儿 在 学 习 方 式 上 有 偏 好，如 在 学 习 通 道 上，有 些 儿 童 比 较 倾 向 视 觉 性 的 学 习，有 些 则 偏 向 听 觉 及 触 觉 等;在 场 依 赖 性 上，有 些 儿 童 是 场 依 赖 性 的，而 有 些 则 是 场 独 立 性
50、 的。幼 儿 经 由 多 样 化 的 学 习 方 式 了 解 万 事 万 物，并 将 其 对 事 物 的 了 解 用 多 种 方 式 表 达 出 来。故 选 A。39.【答 案】D【解 析】合 作 游 戏 是 幼 儿 后 期 出 现 的 较 高 级 的 游 戏 形 式，是 一 种 有 着 共 同 需 要、共 同 计 划、共 同 协 商 的 游 戏 活 动。游 戏 者 之 间 有 分 工、协 作，有 领 头 者，也 有 随 从 者。这 种 游 戏 离 不 开 相 互 的 配 合，一 般 在 3岁 以 后 产 生，5-6岁 得 到 发 展。故 选 D。40.【答 案】C【解 析】根 据 中 国 营