《2022年4月辽宁省盘山县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【含解析】.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年4月辽宁省盘山县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【含解析】.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 4 月 辽 宁 省 盘 山 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 真 题 试 卷 及 答 案【含 解 析】（考 试 时 间 120分 钟）注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 得 分 阅 卷 入 单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.教 U 市 最 难 做 到 和 掌 握 的 技 能 是（）
2、。A、观 察 幼 儿 的 技 能 B、尊 重 幼 儿 人 格 的 技 能 C、因 人 施 教 的 技 能 D、指 导 幼 儿 活 动 的 技 能 2.幼 正 在 画“雨 伞，听 到 别 人 说：这 像 雨 伞 吗？他 立 刻 说：这 是 大 炮。“这 反 映 了 儿 童 的 想 像（）。A、受 情 绪 和 兴 趣 的 影 响 B、主 题 不 稳 定 C、内 容 零 散 D、以 想 像 过 程 为 满 足 3.美 国 心 理 学 家 布 鲁 姆 对 近 千 名 儿 童 进 行 追 踪 研 究 得 出 结 论：（）是 儿 童 智 力 发 展 最 迅 速 的 时 期。A、0-2岁 前 B、0 3岁
3、前 C、1 乂 岁 前 D、5 6岁 前 4.生 长 激 素 在（）时 分 泌 最 为 旺 盛。A、早 上 B、中 午 C、傍 晚 D、夜 晚 5.玩 游 戏 时，”娃 娃 家”的 人 数 已 满，但 峰 峰 却 非 要 去“娃 娃 家”里 玩。对 此，邓 老 师 不 合 适 的 做 法 是（）.A、了 解 峰 峰 非 要 去“娃 娃 家”的 原 因 B、引 导 峰 峰 去 其 他 区 域 玩 C、斥 责 峰 峰，并 让 他 站 到 墙 角 进 行 反 思 D、耐 心 告 诉 峰 峰，每 个 区 域 人 数 都 有 限 制，下 次 可 以 早 点 来 6.从 记 忆 的 提 取 方 式 讲，儿
4、 童 最 先 出 现 的 记 忆 是（）性 质 的 记 忆。A、感 觉 B、运 动 弟 1页/（共 18页）C、再 认 D、再 现 7.经 验 丰 富 的 教 师，能 够 做 到 不 用 看 手 表，就 知 道 一 节 课 的 大 致 时 间，体 现 出（）A、主 观 能 动 性 对 能 力 的 影 响 B、实 践 活 动 对 能 力 的 影 响 C、遗 传 对 能 力 的 影 响 D、早 期 经 验 对 能 力 的 影 响 8.学 前 教 育 学 的 研 究 对 象 是（）.A、学 前 教 育 中 的 现 象 和 问 题 B、幼 1 1，学 习 中 的 现 象 和 问 题 C、幼 儿 教 师
5、 的 教 学 行 为 和 问 题 D、幼 儿 发 展 中 的 行 为 和 问 题 9.通 过 家 长 的 言 传 与 身 教 来 抚 育、培 养 孩 子，促 进 他 们 的 身 心 发 展，逐 渐 培 养 其 独 立 的 能 力。这 是 一 种（）.A、社 会 教 育 B、学 校 教 育 C、家 庭 教 育 D、自 我 教 育 10.“理 性、严 格、民 主、耐 心 和 爰”是（）教 养 方 式 的 特 点。A、权 威 型 B、专 制 型 C、溺 爱 型 D、忽 视 型 11.幼 儿 园 老 师 带 孩 不 门 到 郊 区 4纸 场 参 观，让 城 市 里 的 孩 子 看 到 了 真 正 的
6、猪、牛、羊。这 种 教 学 方 法 称 为（）A、直 观 形 象 法 B、实 践 法 C、行 动 操 练 法 D、情 感 体 验 法 12.某 幼 儿 记 得 曾 经 吃 过 的 食 物 的 味 道。这 种 记 忆 属 于（）。A、动 作 记 忆 B、情 绪 记 忆 C、逻 辑 记 忆 D、形 象 记 忆 13.根 据 幼 儿 园 工 作 规 程 规 定，全 日 制 幼 儿 园 正 常 情 况 下 每 日 户 外 活 动 时 间 不 得 少 于（）.A、2小 时 B、2.5小 时 C、3小 时 D、3.5小 时 14.日 本 的 森 重 敏 认 为，感 情 表 现 强 烈，心 情 浮 躁，情
7、绪 很 不 稳 定，或 喜 或 忧 的 母 亲 的 教 养 方 式 类 型 是 弟 2 页/（共 18页）（）.A、“细 致 的 干 预”型 B、“垂 直 的 亲 爱”型 C、“情 动 型”型 D、“水 平 的 亲 和”型 15.由 思 想、情 感、意 向 等 综 合 形 成 的，比 较 稳 定 持 久 的 心 理 结 构，且 作 为 调 节 外 界 刺 激 与 主 体 反 映 的 中 介.直 接 决 定 个 人 行 为 的 方 向、性 质 与 强 度 的 个 性 因 素，我 们 称 之 为（）。A、价 值 观 B、情 感 C、思 想 D、态 度 16.梁 老 师 在 创 设 主 题 环 境
8、动 物，我 们 的 朋 友 时，当 幼 儿 提 供 了 许 多 会 飞、会 爬、会 助 网 动 物 图 片 供 操 作,同 时 还 创 设 了 一 面 还 有 什 么 动 物 会 飞 的 问 题 墙，以 此 引 发 幼 儿 讨 论 并 用 绘 画 的 形 式 填 充 好。这 体 现 了 环 境 创 设 对 促 进 幼 儿（）发 展 的 作 用。A、创 造 能 力 B、认 知 能 力 C、社 会 交 际 能 力 D、表 达 能 力 17.4-5岁 幼 儿 在 讲 话 和 表 达 方 面 的 典 型 性 表 现 是（）。A、能 有 序、连 贯、清 楚 地 讲 述 T 牛 事 情 B、愿 意 与 他
9、 人 讨 论 问 题，敢 在 众 人 面 前 说 话 C、能 基 本 完 整 地 讲 述 自 己 的 所 见 所 闻 和 经 历 的 事 情，讲 述 比 较 连 贯 D、能 口 齿 清 楚 地 说 儿 歌、童 谣 或 复 述 简 短 的 故 事 18.儿 童 的 告 状 行 为 是 由（）引 起 的。A、道 德 感 B、理 智 感 C 美 感 D、羞 耻 感 19.我 国 的 第 一 个 学 前 教 育 法 规 出 自（）.A、壬 戌 学 制 B、壬 子 癸 丑 学 制 C、癸 卯 学 制 D、壬 寅 学 制 20.3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 建 议，5-6岁 幼 儿 连 续
10、 看 电 视 的 时 间 一 般 不 超 过（）。A、15分 钟 B、2 0分 钟 C、3 0分 钟 D、4 0分 钟 21.与 上 皮 细 胞 的 正 常 形 成 有 关 的 是（）。A、维 生 素 AB、维 生 素 BC、维 生 素 CD、维 生 素 D22.根 据 游 戏 规 则 的 内 隐 或 外 显，可 把 游 戏 分 为 哪 两 大 类？（）A、创 造 性 游 戏 与 规 则 性 游 戏 B、智 力 游 戏 与 非 智 力 游 戏 C、无 意 游 戏 与 有 意 游 戏 D、角 色 游 戏 与 音 乐 游 戏 23.某 园 固 定 每 周 一 下 午，由 幼 儿 园 分 管 领 导
11、 负 责 解 答 来 访 家 长 问 题，听 取 家 长 意 见 和 建 议。这 种 幼 儿 园 与 家 长 互 动 沟 通 的 方 式 是（）。A、家 长 会 B、家 长 学 校 C、家 长 开 放 日 D、家 长 接 待 日 24.3岁 的 鹏 膨 在 不 理 解 古 诗 词 的 情 况 下，也 能 很 熟 练 地 背 诵 古 诗。这 是（）。A、意 义 记 忆 B、机 械 记 忆 C、理 解 记 忆 D、抽 象 记 忆 25.教 师 的 职 业 素 养 的 基 本 结 构 是（）.A、道 德 素 养 B、知 识 素 养 C、能 力 素 养 D、以 上 都 对 26.手 眼 协 调 动 作
12、 发 生 于（）。A、2 3个 月 B、3-4 个 月 C、4-5个 月 D、5-6 个 月 27.（）集 中 反 映 了 人 的 心 理 面 貌 的 独 特 性，主 要 包 括 气 质、性 格、能 力 等。A、个 性 的 调 节 系 统 B、个 性 倾 向 性 C、个 性 心 理 特 征 D、心 理 过 程 28.根 据 前 人 的 研 究，把 学 前 儿 童 家 长 教 养 方 式 分 为 民 主 权 威 型、绝 对 权 威 型、娇 惯 溺 爱 型 和 忽 视 冷 漠 型 四 种 类 型 的 两 个 交 互 组 合 向 度 是（）。A、关 爱、权 威 B、接 受、拒 绝 C、支 配、服 从
13、 D、限 制、允 许 第 3 页/共 1 8页 第 4 页/共 18页中 内 E29.1929年，美 国 心 理 学 家 格 赛 尔 进 行 了 双 生 子 爬 梯 实 验”，实 验 结 果 说 明 在 儿 童 心 理 发 展 过 程 中（）作 用 显 著。A、遗 传 素 质 B、家 庭 教 育 C、文 化 环 境 D、生 理 成 熟 30.幼 儿 艺 术 领 域 学 习 的 关 键 在 于 充 分 创 造 条 件 和 机 会，在 大 自 然 和（）萌 发 幼 儿 对 美 的 感 知 与 体 验，丰 富 其 创 造 力 和 想 象 力。A、区 域 活 动 B、游 戏 C、社 会 文 化 生 活
14、 D、集 体 教 学 31.个 体 成 就 动 机 包 括 趋 向 成 功 的 倾 向 和（）。A、好 奇 探 究 的 倾 向 B、害 怕 失 败 的 倾 向 C、避 免 失 败 的 倾 向 D、超 越 自 我 的 倾 向 32.以 下 预 防 意 外 事 故 发 生 的 措 施 中，不 正 确 的 是（）。A、要 求 幼 儿 正 确 使 用 剪 刀 B、保 持 卫 生 间 地 面 干 燥 C、入 寝 前 检 查 幼 儿 口 袋 和 床 铺 D、减 少 幼 儿 外 出 活 动 33.老 子 说：“故 善 人 者，不 善 人 之 师；不 善 人 者，善 人 之 资.不 贵 其 师，不 爱 其 资
15、，虽 智 大 迷。是 渭 要 妙。”下 列 对 老 子 这 段 话 的 理 解，不 正 确 的 是（）。A、从 道 德 教 育 的 角 度 把 教 师 的 作 用 看 得 非 常 重 要 B、不 仅 向 好 人 学 习 而 且 还 要 向 不 好 的 人 学 习 C、重 视 反 面 教 员 的 作 用 D、师 生 相 互 信 任，既 是 道 德 教 育 的 成 果 也 是 道 德 教 育 的 手 段 34.体 验 式 学 习 情 境 的 设 计 要 体 现 真 实 性、（）、社 会 性。A、模 拟 性 B、适 宜 性 C、（破 性 D、开 放 性 35.某 幼 儿 近 期 面 色 发 黄，头
16、发 稀 疏，表 情 呆 滞，嗜 睡，对 外 界 反 应 差，智 力 和 动 作 都 出 现 倒 退 的 现 象。造 成 这 种 现 象 的 具 体 原 因 是 体 内 严 重 缺 乏（）。A、维 生 素 AB、维 生 素 DC、维 生 素 B 2及 叶 酸 D、维 生 素 B136.下 列 关 于 儿 童 观 描 述 错 误 的 是（）。弟 5 页/（共 18页）A、儿 童 是 可 以 与 教 师 平 等 相 处 的 人 B、儿 童 犯 错 误 属 于 正 常 现 象 C、儿 童 是 教 师 加 工 改 造 的 对 象 D、儿 童 是 发 展 中 的 人 37.幼 儿 园 日 常 生 活 活
17、动 是 指（）.A、幼 儿 一 日 生 活 中 生 活 环 节 和 每 天 都 要 进 行 的 日 常 活 动 B、通 过 幼 J屠 欢 的 文 艺 形 式 丰 富 幼 儿 生 活 的 活 动 C、创 造 社 会 财 富 和 满 足 生 活 需 要 的 活 动 D、幼 儿 通 过 假 想 扮 演 生 活 中 各 种 角 色 的 活 动 38.下 列 关 于 幼 小 衔 接 表 述 正 确 的 是（）。A、幼 小 衔 接 主 要 是 教 幼 儿 学 会 拼 音 和 认 字 B、以 游 戏 为 主 要 的 活 动 形 式，不 利 于 幼 衔 接 C、幼 小 衔 接 主 要 是 激 发 幼 儿 良
18、好 的 入 学 动 机 和 学 习 愿 望 D、幼 小 衔 接 主 要 是 参 加 各 类 兴 趣 班 的 学 习 39.我 国 的“托 幼 一 体 化”是 指（）。A、托 儿 所 和 幼 儿 园 职 能 合 并 B、幼 儿 园 取 代 托 儿 所 C、托 儿 所 取 代 幼 儿 园 D、以 上 都 不 是 40.（）不 属 于 有 效 教 师 互 评 策 略 中 的 激 励 式 互 动 策 略。A、情 境 感 染 B、启 发 思 考 C、语 言 催 化 D、情 感 分 享 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不
19、得 分。41.关 于 如 何 正 确 认 识 教 育 的 即 时 性 和 发 展 的 潜 在 性 问 题，下 列 表 述 错 误 的 是（）。A、一 次 教 育 活 动 要 追 求 一 个 明 确 的 结 果 B、一 个 阶 段 要 实 现 一 个 预 定 的 目 标 C、评 价 教 育 效 果 时，把 目 标 的 达 成 度 作 为 唯 一 衡 量 的 标 准 D、应 追 求 幼 儿 发 展 的 可 持 续 性，而 不 是 过 分 追 求 即 时 效 应 42.徒 手 操 又 可 以 细 分 为（）等 三 种。A、绳 操 B、韵 律 操 C、模 仿 操 D、武 术 操 43.下 列 关 于
20、我 国 幼 儿 园 管 理 条 例 中 幼 儿 园 教 育 职 能 的 说 法，正 确 的 有（）。A、幼 儿 园 应 当 建 立 卫 生 保 健 制 度，防 止 发 生 食 物 中 毒 和 传 染 病 的 流 行 B、幼 儿 园 可 以 根 据 本 园 的 实 际，安 丹 杯 口 蝇 教 育 内 容 与 方 法 C、幼 儿 园 应 当 使 用 全 国 通 用 的 普 通 话，在 何 情 况 下 都 禁 止 使 用 其 他 语 言 D、幼 儿 园 的 招 生、编 班 应 当 符 合 教 育 行 政 部 门 的 规 定 弟 6 页/（共 18页）44.学 前 教 育 内 容 选 择 的 依 据
21、有（）.A、教 师 的 兴 趣 爱 好 B、社 会 发 展 的 需 要 C、幼 儿 园 教 育 目 标 D、幼 儿 身 心 发 展 特 点 45.幼 儿 园 语 言 领 域 教 育 活 动 的 基 本 内 容 包 括（）。A、生 活 与 卫 生 习 惯 B、听 故 事、看 图 书 C、阅 读 理 解 能 力 D、了 解 周 围 的 事 物 现 象 46.幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）教 师 应 具 备 的 基 本 理 念 是（）。A、幼 儿 为 本 B、师 德 为 先 C、能 力 为 重 D、终 身 学 习 47.百 白 破 疫 苗 可 以 预 防 的 疾 病 有（）。A、百 日
22、 咳 B、白 喉 C、腮 腺 炎 D、破 伤 风 48.关 于 素 质 教 育 的 实 施，下 列 说 法 正 确 的 是（）。A、实 施 素 质 教 育 就 是 减 少 文 化 课，增 加 培 养 学 生 吹、拉、谈、唱 等 能 力 的 技 能 课 B、素 质 教 育 在 幼 儿 园 实 施 的 同 时，其 他 学 段 实 施 不 太 可 能 C、当 前 我 们 在 推 进 素 质 教 育 的 同 时，必 须 清 醒 地 认 识 到 应 试 教 育 也 客 观 存 在 D、社 会 发 展 到 一 定 阶 段，我 们 可 以 创 造 条 件 使 应 试 教 育 得 以 缓 解，以 至 消 除
23、49.在 我 国 专 门 门 化 的 社 会 学 前 教 育 机 构 主 要 有（）.A、幼 儿 园 B、托 儿 所 C、学 前 班 D、小 学 50.下 列 明 附 做 法 能 更 好 地 支 持 与 推 进 儿 童 游 戏？（）A、满 足 儿 童 的 心 理 需 求 B、预 先 设 定 好 内 容 C、关 注 游 戏 的 发 展 进 程 D、规 定 游 戏 时 间 51.导 致 婴 幼 儿 体 格 生 长 偏 离 的 原 因 是 复 杂 的，包 括（）。A、遗 传 因 素 B、营 养 因 素 C、疾 病 因 素 D、心 理 因 素 52.幼 儿 园 的 任 务 是（）.A、培 养 特 长
24、儿 童 B、对 幼 J戌 施 保 育 和 教 育 C、为 家 长 工 作、学 习 提 供 便 利 条 件 D、为 家 长 提 供 科 学 育 儿 指 导 53.幼 儿 教 师 与 家 长 进 行 个 别 交 谈 的 形 式 有（）。A、接 送 孩 子 时 与 家 长 聊 天 B、电 话 访 问 C、约 谈 家 长 D、家 长 会 54.秋 冬 季 节 饭 菜 保 温 的 方 法 有（）。A、加 盖 容 器 盖 B、盖 上 棉 布 垫 C、盖 上 防 蝇 罩 D、放 在 暖 气 旁 55.幼 儿 园 的 教 育 是 全 面 的、启 蒙 的，可 以 相 对 划 分 为（）等 五 个 领 域.A、血
25、 B、道 德 C 语 言 D、社 会 56.幼 儿 游 戏 正 确 的 观 点 是（）。A、游 戏 是 幼 儿 自 主 的 活 动 B、游 戏 无 强 制 性 的 外 在 目 的 C、游 戏 是 一 种 假 想”的 活 动 D、游 戏 的 价 值 主 要 体 现 在 愉 悦 性 上 57.被 世 界 卫 生 组 织 列 为 世 界 范 围 内 的 重 点 防 治 对 象 的“小 儿 四 病”包 括（）.A、缺 铁 性 贫 血 B、维 生 素 D 缺 乏 性 佝 偻 病 C、肺 炎 D、婴 幼 儿 腹 泻 58.学 前 阶 段 美 的 启 蒙 重 在 培 养 儿 童（）.A、美 学 的 知 识
26、B、审 美 动 机 C、表 现 美 的 能 力 D、发 现 美、欣 赏 美 的 能 力 59.通 常 情 况 下，应 在（）中 引 导 幼 儿 自 然 而 然 地 产 生 对 文 字 的 兴 趣，用 机 械 记 忆 和 强 化 训 练 的 方 式 让 幼 儿 过 早 地 识 字 不 符 合 其 学 习 特 点 和 接 受 能 力。A、集 体 活 动 B、小 组 活 动 C、生 活 情 境 第 7 页/共 18页 第 8 页/共 18页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 D、阅 读 活 动 60.煮 沸 消 毒 一 般 适 用 于()等 耐 热 物 品。A、餐 饮 具 B、毛 巾 C、餐 巾 D、服 装
27、三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。61.幼 儿 发 脾 气 时 不 硬 性 压 制，等 其 平 静 后 告 诉 他 什 么 行 为 是 可 以 接 受 的。这 是 帮 助 幼 儿 学 会 恰 当 表 达 和 调 控 情 绪 的 好 方 法。()62.激 发 幼 儿 参 加 体 育 活 动 的 兴 趣，养 成 锻 炼 的 习 惯。()63.夏 季 天 气 炎 热，分 发 餐 具 前，保 育 员 可 以 只 穿 隔 离 衣，不 戴 隔 离 帽。()64.一 般 情 况 下，骨 折 现 场 急 救 处 理 的 第 一 步 是 把 伤 者 移 到 担 架 上。()65.探 索 型 活
28、 动 区 主 要 包 括 益 智 区、科 学 区、沙 水 区、种 植 饲 养 区。()66.教 师 应 该 按 照 一 些 家 长 的 要 求，减 少 游 戏 活 动，加 强 读、写、算 的 教 学。()67.引 导 幼 儿 初 步 学 会 控 制 自 己 的 情 绪 和 行 为，初 步 学 会 紧 急 情 况 下 的 应 变 办 法 是 中 班 社 会 教 育 目 标。(68.为 了 预 防 夜 盲 症，应 长 期 服 用 维 生 素 A。()69.幼 儿 园 组 织 活 动 时，为 便 于 组 织 安 排，应 严 格 按 照 班 级 组 织，不 能 打 破 班 级 界 限。()70.幼 儿
29、 的 耳 朵 痒，不 舒 服 时，成 人 可 以 使 用 耳 匙 给 幼 儿 清 理 耳 屎。()71.幼 小 衔 接 的 意 义 在 于 能 够 使 幼 儿 更 好 地 适 应 小 学 的 文 化 学 习。()72.在 保 证 安 全 的 情 况 下，支 持 幼 儿 按 自 己 的 想 法 做 事；或 提 供 必 要 的 条 件，帮 助 他 实 现 自 己 的 想 法。(73.幼 儿 园 包 括 美、心 体、智 四 方 面 教 育。()74.幼 儿 园 教 学 是 实 施 幼 德 育 最 基 本 的 途 径。()75.在 幼 儿 园 对 幼 儿 进 行 艺 术 教 育 的 活 动 中，应 注
30、 重 教 幼 儿 与 艺 术 有 关 的 技 能 和 技 巧。()76.作 业 课 上 幼 儿 不 是 主 体，在 游 戏 活 动 时 幼 儿 成 为 主 体。()77.民 国 时 期，陶 行 知、张 雪 门、张 宗 麟 等 人 反 对 儿 童 教 育 的 奴 化 和 贵 族 化，创 办 了 为 平 民 子 女 服 务 的 幼 儿 园,如“南 京 燕 子 矶 幼 稚 园”“北 平 香 山 慈 幼 院”等。()78.带 音 乐 的 玩 具，其 分 贝 不 宜 过 高 或 尖 锐，以 免 伤 害 婴 幼 儿 的 耳 膜。()79.幼 儿 园 教 育 活 动 是 幼 儿 园 教 育 的 主 要 途
31、径。()80.为 防 止 幼 儿 出 现 中 暑 的 症 状，教 师 应 该 在 高 温 天 气 下，注 意 幼 儿 液 体 的 摄 入，及 时 补 充 饮 水，不 能 喝 过 凉 的 冰 冻 饮 料。()四、简 述 题 81.简 述 我 国 的 现 代 教 育 观。己 对 新 朋 友 的 友 好，但 却 不 见 这 个 小 娃 娃 说 话。最 后 在 老 师 的 鼓 励 下,新 娃 娃 开 口 了 我 我 你 们 好 原 来 新 娃 娃 有 口 吃 的 毛 病，小 朋 友 一 下 子 哄 笑 起 来，学 着 样 子“我”遇 到 这 样 的 问 题 你 将 怎 样 处 理？请 根 据 所 学
32、理 论 分 析 幼 儿 患 口 吃 的 原 因？并 提 出 矫 正 策 略。82.幼 儿 园 小 班 里 转 来 了 一 个 新 娃 娃，小 王 老 师 把 他 介 绍 给 小 朋 友 时，大 家 表 现 出 了 极 大 的 热 情，纷 纷 表 达 自 弟 9 页/(共 1 8页)弟 10页/(共 1 8页)2022年 4 月 辽 宁 省 盘 山 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 真 题 试 卷 及 答 案【含 解 析】（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。I.【答 案】C【解 析】在 教
33、 育 技 能 的 综 合 运 用 中，因 人 施 教 的 技 能 是 教 师 最 难 做 到 和 掌 握 的 技 能。故 选 C。2.【答 案】B【解 析】幼 儿 想 像 进 行 的 过 程 往 往 会 受 外 界 事 物 的 直 接 影 响。因 此,想 像 的 方 向 常 常 随 外 界 刺 激 的 变 化 而 变 化,想 像 的 主 题 容 易 改 变。本 题 反 映 了 儿 童 想 像 的 主 题 不 稳 定 的 特 点。故 选 B。3.【答 案】D【解 析】美 国 心 理 学 家 布 鲁 姆 经 过 研 究 得 出，5 6岁 前 是 儿 童 智 力 发 展 最 为 迅 速 的 时 期。
34、据 美 国 心 理 学 家 布 鲁 姆 多 年 来 对 1000多 人 进 行 长 期 跟 踪 研 究 的 结 果 表 明：若 人 在 17岁 所 达 到 的 智 力 水 平 为 1 0 0%,那 么 儿 童 在 4岁 时 已 具 备 了 其 中 的 50%,4-8岁 期 间 获 得 3 0%,而 8/7 岁 这 一 阶 段 只 增 加 了 20%。这 就 是 说，人 在 最 初 4年 智 力 的 发 展 等 于 以 后 13年 的 总 和。这 说 明 幼 儿 是 完 全 有 接 受 早 期 教 育 的 生 理 基 础 的。故 选 D。4.【答 案】D【解 析】生 长 激 素 是 脑 垂 体
35、分 泌 的 一 种 影 响 生 长 发 育 的 最 重 要 的 激 素，具 有 促 进 人 体 生 长 发 育 的 作 用。生 长 激 素 的 分 泌 呈 昼 夜 规 律，即 夜 间 睡 眠 时 生 长 激 素 分 泌 得 较 多，白 天 分 泌 得 较 少。故 选 D。5.【答 案】C【解 析】对 幼 儿 的 教 育 要 以 引 导 为 主，少 批 评、指 责，惩 罚 要 少 用、慎 用。故 选 C6.【答 案】C【解 析】从 记 忆 的 提 取 方 式 看，再 认 比 再 现 早。7.【答 案】B【解 析】通 常 情 况 下，经 验 丰 富 的 老 教 师 比 新 任 教 师 更 能 把
36、握 一 节 课 的 大 致 时 间，合 理 安 排，甚 至 结 束 时 都 无 需 再 看 时 间。而 新 任 教 师 通 常 对 一 节 课 的 时 间 概 念 不 敏 感，主 要 是 由 于 实 践 活 动 太 少，还 没 有 掌 握 准 确 的 时 间 概 念，导 致 课 程 出 现 过 短 或 过 长 的 情 况。题 干 所 述，体 现 出 实 践 活 动 对 能 力 的 影 响。故 选 民 8.【答 案】A【解 析】学 前 教 育 学 是 研 究 学 前 阶 段 的 教 育 现 象 和 教 育 问 题，揭 示 这 一 特 定 阶 段 教 育 规 律，阐 述 学 前 教 育 理 论 的
37、 科 学。其 研 究 对 象 是 学 前 教 育 的 现 象 和 问 题。故 选 A。9.【答 案】C【解 析】家 庭 教 育 是 家 长 将 言 传 和 身 教 相 结 合，抚 育、培 养 孩 子，以 促 使 孩 子 身 心 健 康 发 展，逐 步 走 向 独 立 的 教 育 活 动。故 选 C。10.【答 案】A【解 析】权 威 型 抚 养 方 式 的 特 点 就 是 理 性、严 格、民 主、耐 心 和 爱。故 选 上 11.【答 案】A【解 析】直 观 形 象 法 是 指 采 用 直 够 具 或 者 其 他 手 段，组 织 儿 童 开 展 观 察（物 体 和 现 象）、欣 赏、演 示、示
38、 范 和 范 例 等 活 动，以 达 到 预 定 的 教 育 教 学 目 标 的 方 法。根 据 题 干 描 述，运 用 的 是 直 观 形 象 法。故 选 A。12.【答 案】D【解 析】形 象 记 忆 是 以 个 体 感 知 过 的 事 物 形 象 为 内 容 的 记 忆。例 如，我 们 对 见 过 的 人、看 到 的 风 景、听 过 的 音 乐、尝 过 的 味 道、触 摸 过 的 物 体 等 的 记 忆。题 干 所 述 记 忆 属 于 形 象 记 忆。动 作 记 忆 是 以 个 体 过 去 做 过 的 运 动 或 动 作 为 内 容 的 记 忆。情 绪 记 忆 是 以 个 体 体 验 过
39、 的 某 种 情 绪 和 情 感 为 内 容 的 记 忆。逻 辑 i己 匕 是 指 人 们 对 一 般 知 识 第 11页/共 1 8页 和 规 律 的 记 忆。故 选 D。13.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 规 定，在 正 常 情 况 下，幼 儿 户 外 活 动 时 间（包 括 户 夕 价 育 活 动 时 间）每 天 不 得 少 于 2小 时，寄 宿 制 幼 儿 园 不 得 少 于 3小 时；高 寒、高 温 地 区 可 酌 情 增 减。故 选 A。14.【答 案】C【解 析】日 本 森 重 敏 根 据 母 亲 的 不 同 性 格，列 出 对 幼 儿 个 性 形 成 有 不
40、 同 影 响 的 四 种 育 儿 方 式：（1）“细 致 的 干 预”型 教 养 方 式 的 母 亲。其 性 格 一 般 带 有 阴 郁 性、易 变 性 和 神 经 质 的 倾 向，往 往 过 于 沉 湎 与 冥 思、反 省；（2）“垂 直 的 亲 爱”型 教 养 方 式 的 母 亲，其 阴 郁 性 的 倾 向 一 很 少；其 易 受 性 和 主 观 性 的 倾 向（空 想、敏 感、不 能 客 观 地 待 人 处 事）也 很 少，而 其 适 应 性 的 倾 向 较 强；（3）“情 动”型 教 养 方 式 的 母 亲。感 情 表 现 强 烈，心 情 浮 躁，情 绪 很 不 稳 定，或 喜 或 忧
41、；（4）“水 平 的 亲 和”型 教 养 方 式 的 母 亲。母 亲 和 孩 子 处 于 平 等 地 位 的 亲 和 关 系，所 以 具 有 这 种 亲 和 态 度 的 母 亲 是 孩 帝 门 最 喜 欢 的。故 选 C。15.【答 案】D【解 析】所 谓 态 度，是 指 个 人 对 某 一 对 象 所 持 的 评 价 和 行 为 倾 向。它 是 由 思 想、情 感 意 向 等 综 合 形 成 的、比 较 稳 定 持 久 的 心 理 结 构，是 调 节 外 界 刺 激 与 主 体 反 应 的 中 介.直 接 决 定 个 人 行 为 的 方 向、性 质 与 强 度。所 谓 价 值 观，是 指 推
42、 边 并 引 导 个 人 采 取 决 定 和 行 动 的 信 念 与 准 则，是 一 个 人 的 思 想 意 识 的 核 心。所 谓 情 感，是 指 同 人 向 社 会 性 需 要 相 联 系 的 种 较 复 杂 而 又 稳 定 的 态 度 体 验。所 谓 思 想 是 指 理 性 认 识，其 中 主 要 是 作 为 思 想 意 识 的 观 念 形 态.包 括 政 治 的、经 济 的、科 学 文 化 的 与 审 美 的 等 方 面 的 思 想 观 念。故 选 D。16.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 环 境 的 作 用 包 括 促 进 幼 儿 的 认 知 发 展 和 促 进 幼 儿 的 社 会
43、 性 发 展。幼 儿 的 认 知 是 在 与 周 围 环 境 相 互 作 用 的 过 程 中 不 断 发 展 的。题 干 中 教 师 有 目 的 地 创 设 主 题 环 境，引 发 幼 儿 的 思 考 和 讨 论，体 现 了 环 境 创 设 能 够 促 进 幼 儿 认 知 能 力 发 展 的 作 用。故 选 及 17.【答 案】C【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 语 言 领 域 倾 听 与 表 达 部 分 的 目 标 2愿 意 讲 话 并 能 清 楚 地 表 达 指 出，4-5岁 幼 儿 能 基 本 完 整 地 讲 述 自 己 的 所 见 所 闻 和 经 历 的 事 情，
44、讲 述 比 较 连 贯。A、B两 项 是 5 6岁 幼 J睡 愿 意 讲 话 并 能 清 楚 地 表 达 方 面 的 具 体 的 目 标。D项 是 3-4岁 幼 儿 在。愿 意 讲 话 并 能 清 楚 地 表 达”方 面 的 具 体 的 目 标。故 选 C。18.【答 案】A【解 析】道 德 感 是 因 自 己 或 别 人 的 言 行 举 止 是 否 符 合 社 会 道 德 标 准 而 引 起 的 情 绪 体 验。中 班 幼 儿 的 告 状 行 为 就 是 幼 儿 对 别 人 行 为 方 面 的 评 价，它 是 基 于 一 定 的 道 德 标 准 而 产 生 的。3岁 后 幼 儿 的 道 德
45、感 发 展 起 来，4-5岁 的 幼 儿 已 明 显 地 掌 握 了 一 些 概 括 化 的 道 德 标 准，当 同 伴 行 为 不 符 合 道 德 标 准 时 会 引 起 幼 儿 的 告 状 行 为。皮 亚 杰 认 为 4-5岁 的 幼 儿 处 于 前 运 算 阶 段，在 道 德 发 展 上 处 于 他 律 道 德 阶 段 或 者 实 在 论 阶 段。他 律 道 德 是 指 儿 童 的 道 德 判 断 受 他 自 身 以 外 的 价 值 标 准 支 配。在 对 待 游 戏 的 态 度 上，这 一 阶 段 的 儿 童 尽 管 自 己 掌 握 不 全 却 把 规 则 看 作 是 神 圣 不 可
46、侵 犯 的 儿 童 对 行 为 做 出 判 断 主 要 是 依 据 行 为 的 物 质 后 果，即 行 为 符 合 或 违 反 规 则 的 程 度，而 不 考 虑 行 为 者 的 主 观 动 机。”故 选 A。19.【答 案】C【解 析】1904年，张 之 洞、张 百 熙、荣 庆 合 订 了 奏 定 学 堂 章 程，即“癸 卯 学 制”，其 中 的 奏 定 蒙 养 院 章 程 及 家 庭 教 育 法 章 程，是 我 国 第 一 个 学 前 教 育 的 法 规。故 选 配 20.【答 案】C【解 析】3 6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 健 康 领 域”生 活 习 惯 与 生 活 能
47、力 部 分 的 目 标 1具 有 良 好 的 生 活 与 卫 生 习 惯”指 出，5-6岁 幼 儿 不 在 光 线 过 强 或 过 暗 的 地 方 看 书，连 续 看 电 视 等 不 超 过 3 0分 钟。故 选 第 12页/共 18页21.【答 案】A【解 析】维 生 素 A 维 持 上 皮 组 织 的 正 常 功 能，促 进 机 体 的 生 长 发 育。与 正 常 视 觉 有 密 切 关 系。故 选 A。22.【答 案】A【解 析】根 据 游 戏 规 则 的 内 隐 或 外 显，把 游 戏 分 为 创 造 性 和 规 则 性 游 戏 两 大 类。故 选 A。23.【答 案】D【解 析】家
48、长 接 待 日 是 学 前 教 育 机 构 安 排 一 个 固 定 的 时 间，由 主 管 领 导 接 待 家 长 的 来 访，解 答 家 长 对 园 所、班 级 保 育 教 育、管 理 等 方 面 工 作 的 疑 问，听 取 家 长 的 意 见 和 建 议，或 设 意 见 箱 收 集 家 长 的 意 见。家 长 会 是 幼 儿 园 对 家 长 进 行 集 体 指 导 的 重 要 形 式。家 长 学 校 是 普 及 家 教 知 识 的 有 效 渠 道，其 任 务 是 系 统 地 向 家 长 讲 授 教 育 子 女 的 科 学 知 识。家 长 开 放 日 国 旨 幼 儿 园 定 期 或 者 不
49、定 期 地 向 家 长 开 放，届 时 邀 请 家 长 来 园 观 摩 和 参 观 幼 儿 园 的 活 动 的 一 种 形 式。故 选 二 24.【答 案】B【解 析】机 械 记 忆 是 指 对 所 记 材 料 的 意 义 和 逻 辑 关 系 不 理 解，采 用 简 单 的、机 械 重 复 的 方 法 进 行 的 记 忆。故 选 Bo25.【答 案】D【解 析】教 师 的 职 业 素 养 包 括：（1）职 业 道 德 素 养。（2）知 识 素 养。（3）能 力 素 养。（4）职 业 心 理 健 康。蝇 D。26.【答 案】C【解 析】孩 子 刚 出 生 时，动 作 是 混 乱 的，到 2-3个
50、 月 时，手 偶 然 碰 到 被 子 或 别 的 东 西 时，他 去 抚 摸 或 拍 拍 它。3 个 月 时，会 被 动 地 抓 住 东 西，这 时 已 不 是 本 能 的 抓 握 动 作，但 是，也 还 不 能 有 意 识 地 抓 住 东 西。大 约 4个 月 时，婴 儿 看 见 挂 在 眼 前 的 玩 具，喜 欢 伸 手 去 抓，但 是，他 的 手 不 能 准 确 地 达 到 目 标。这 时，手 的 动 作 还 不 能 同 视 线 协 调 起 来。婴 儿 4-5个 月 以 后，手 眼 协 调 的 动 作 发 生 了。故 选 C。27.【答 案】C【解 析】个 性 心 理 特 征 是 指 个