幼儿园中班数学教案集合七篇.docx

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1、幼儿园中班数学教案集合七篇幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标： 1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。 2、复习巩固目测接树的方法。 3、情愿使用新方法数数，能学习别人的好方法。 活动预备： 阅历预备：幼儿已经熟识16的数字，并学习过目测数群的方法。 物质预备： 1、教具：房屋形分类底板，7以内的小动物实物卡片，如7只小狗，3只小兔等，每个数字有24张卡片，相应数量的数卡。 2、学具：（1）房屋形分类底板，7以内的小动物实物卡片，相应数量的数卡。 （2）幼儿用书，人手一支笔。 活动过程： 一、小动物住新家。 1、出示屋形分类底板、小动物实物卡。老师：森林里盖好了一幢新居，这些

2、小动物要搬到新屋里去，有哪些小动物要搬新家呢？有几个？你是怎么看出来的？引导幼儿用目测接数的方法观看小动物的数量。 2、师幼共同争辩住新居的规章：一样多的小动物住在一起，如：3只小猫和3只小兔住在一起，并请幼儿示范分小动物。 3、老师：怎样才能让别人知道这间房子里住的小动物都是几个呢？引导幼儿用数字表示动物的数量。 4、老师：7只小狗、7只小鸡用数字几表示呢？（出示数字7）引导幼儿熟识数字7，说说7像什么？还可以表示什么？ 5、老师：谁情愿用我们刚才想的方法给小动物家装门牌号呢？幼儿集体协商的.规章给小动物家装门牌号，把数卡插在屋顶上的空格处。 二、小组操作活动1、小动物住新家。先将小动物卡片

3、按数量的多少放在分类盒中，然后再匹配相应的数字卡。 2、圈出7的物体。观看幼儿用书画面，用目测接数的方法将相同的实物圈起来，并在数量是7的圈中打。 3、添画变成7。先数数画面上每一排的物体的数量，引导幼儿添上相应的物体，让每一排的物体数量与前面的数字一样多。 三、活动评价呈现幼儿的操作，请幼儿介绍操作的过程和结果。 表扬用目测接数方法的幼儿，鼓舞大家学习并尝试使用该发法。 幼儿园中班数学教案 篇2 学习阅历： 1 理解9、10之间的关系，知道9比10少1，10比9多1。 2 从许多物体中找出1-10个物体并依据数字的大小由小到大将数卡排序。 预备： 1贴绒卡片，狗9只，骨头10根。 2每个幼儿

4、110的数字卡片、实物卡片各一套。 活动与指导： 1出示9只狗的卡片，用玩耍的口吻告知幼儿：小狗排成队要出去找骨头吃，数数小狗有几只?让幼儿点数，说出总数。 2老师出示9根骨头的卡片，告知幼儿：小狗找到骨头了，请1个幼儿上前来给小狗分骨头。问幼儿每只小狗是不是能分到1根骨头，指导幼儿将骨头一一对应放在小狗下面，数数骨头有几根，说出小狗和骨头一样多，1只小狗l根骨头。 3老师再出示1根骨头，放在一行骨头的末尾，让幼儿说出骨头共有几根，将数卡10贴在旁边，比较小狗和骨头的数量，骨头多些，9比10少1，10比9 多1。 4发给幼儿数卡和实物卡，让幼儿将数卡摆在桌子上，找出相应的实物卡，摆在每张数卡两

5、边，然后将他们按数字大小由小到大排队。 5指导幼儿做练习 (1)引导幼儿观看画面，理解图意，知道9添上1是10。 (2)让幼儿按群数数，说出总数：花生、蚕豆、豆芽都是10。 (3)首先让幼儿理解1只青蛙吃1条虫，10只青蛙要有10条虫，数数青蛙和虫各有多少，比较青蛙与小虫的数量，小虫少几就添画几。 幼儿园中班数学教案 篇3 教学目标 1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 2、让幼儿学习按数匹配实物。 3、能用语言叙述操作过程。 教学预备 实物卡（水果、蔬菜群数17)、篮子（2个）、数字卡（17）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。 教学重点与难点 按数匹配实

6、物，能用语言叙述自己的活动。 教学方法与手段 探究操作法；实物图片关心教学。 活动过程： 老师活动 幼儿活动 设计意图 一、组织幼儿进行集体活动。 1、玩认读数字的玩耍。 出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。 2、引导幼儿目测数群。 出示实物卡。师：图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字伴侣。 3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片） （1）出示红色、绿色的篮子。 （2）提出要求：请小伴侣们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。 （3）提问：放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方? （4）师：谁来给它们送数字伴侣? 看数字卡片，认读数字。 看图片，进

7、行数量的目测，并说说、送送数字卡片。 按要求放卡片。 答：数量一样。 个别幼儿送数字，大家一起检查。 通过认读玩耍，来复习数字，能够引起幼儿的爱好。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的力气，同时也提高幼儿的动手力气。 二、组织幼儿开展操作活动。 1、操作：给数字口袋送礼物。 要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx 2、操作：按数画圆圈。 要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈 3、指导幼儿

8、进行操作。 学说句子：数字x，我送给你x只xx 练习空手画圆圈。 进行操作，完成第一个内容后再操作其次个内容。 依据分组操作，巩固幼儿对所学学问的把握。 三、进行活动评价。 (1)师：“现在我们请几个小伴侣起来说一说自己的操作过程。” (2) 复习玩耍：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的熟识) 个别叙述操作过程。 幼儿叙述操作的过程，又进一步得到了学问的巩固。 幼儿园中班数学教案 篇4 活动目标： 1、了解10以内的序数。 2、能乐观参与玩耍。 活动预备：病菌拜拜电子书；1-10数字卡；玩具布偶病菌，10个贴有魔术贴的乒乓球。 活动过程： 一、复述故事，引出主题。 1、出示电子书，复述故事

9、。 2、请幼儿数数病菌大王派了多少支病菌队伍到地球来。每支队伍又多少个病菌？ 3、师小结。 二、师幼沟通，了解序数。 1、那只队伍的.病菌多？ 2、比较第2支和第4支队伍，哪支队伍的病菌多？ 3、比较第6支和第7支队伍，哪支队伍的病菌少？ 4、哪几支队伍的病菌数量一样多？ 5、师小结。 三、玩耍活动，加深熟识。 1、幼儿分成4组，每组有10个贴有魔术贴的乒乓球。 2、请幼儿轮番把乒乓球投向玩具病菌。 3、投掷活动完成，请幼儿数一数每组共有多少个乒乓球贴在玩具病菌上，并且看看是几号乒乓球被贴上了。 4、连续玩耍。 幼儿园中班数学教案 篇5 教学目标： 1、通过故事，激起孩子对数学活动的爱好，让幼

10、儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，熟识并说出近处物体的上、下位置。 2、在玩耍中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。 3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 4、培育幼儿比较和推断的力气。 5、进展幼儿规律思维力气。 材料预备： 背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。 活动过程： 一、1、表演故事：懒散的猴子，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。 听故事：懒散的猴子 有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去？”小猴还

11、是不听，小熊把它扔了上去。 2、提问： A、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？（下铺） B、小熊是怎么说的？小猴听了吗？ C、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？（下铺） 3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势（往上指、往下指）。 二、1、谈论： A、你观看过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？ 幼1：灯泡吊在房顶上。 幼2：钟挂在墙上。 . B、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？ 幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。 幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀？ 2、老师小结： A、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。 B、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太

12、阳等，下面有地、小草等。 三、玩耍活动：小狗和小猫 1、老师介绍玩耍的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。 2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做玩耍。 3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。 4、玩耍进行二、三次，小结，玩耍结束。 四、活动延长： 带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，连续做玩耍。 幼儿园中班数学教案 篇6 活动目标： 1.感知物体的大小、排列的疏密与数量的关系。 2.学习用数字记录操作结果，情愿表达自己的操作发觉。 3.让幼儿体验数学活动的乐趣。 4.情愿参与活动，体验成功后的乐趣。 活动预备： 用纸板剪成的大小不同的饼

13、干若干，2只大小不同的熊图片大小不同的圆形模型人手2个，印泥若干，记录单和笔人手一份，白纸每人2张饼干若干 活动过程： 一、看饼干 1.故事情境引入主题。熊妈妈有两个熊宝宝，(出示图片)一只叫大熊，一只叫小熊，它们最宠爱吃妈妈做的饼干。看，这些饼干有什么不一样?(有大有小) 2.看看大饼干有几块?可以用数字几来表示?小饼干有几块?可以用数字几来表示? 二、做饼干 (一)幼儿第一次尝试操作：感知物体数量的多少与物体排列疏密的关系 1.熊宝宝们吃了还想吃，熊妈妈请我们小伴侣帮忙再做一些饼干好吗? 2.老师示范用模具印制饼干，并叙述印制饼干的要求。 师：老师给小伴侣预备了面皮和模具，选一个模具在铺平

14、的面皮上面印压饼干。印的时候每个饼干不重叠，不交叉，要确保饼干是完整的。看看你能做出几块饼干，并将数量用数字记录纸上的格子里。 3.组织争辩：为什么印出的饼干会不一样多?引导幼儿比较两名幼儿印制的饼干。 4.师小结：同样大的面皮，用同样大的模具印饼干，饼干排列紧，数量多;饼干排列疏，饼干少。 (二)、幼儿其次次探究操作：感知物体数量的多少与物体大小的关系 1.大熊宠爱吃大饼干，小熊宠爱吃小饼干，请你们再帮忙做一些大饼干和小饼干好吗? 2.老师示范用模具印制饼干，并叙述印制饼干的要求。 师：先用一个大模具在铺平的面皮上面印压大饼干。印的时候每个饼干不重叠，不交叉，排列整齐，还要确保饼干是完整的看

15、看你能做出几块大饼干，并将数量写在记录纸上大饼干后面的格子里。好了以后把面皮反过来，换一个小模具用同样方法印制小饼干，并将数量记录在小饼干后面的格子里。 3.组织争辩：印出来的大饼干和小饼干一样多吗?为什么印出的饼干会不一样多? 4.师小结：同样大的面皮，饼干小，数量多;饼干小大，数量少。 三、吃饼干 1.师：熊妈妈为了感谢我们小伴侣关怀她，特意拿了些饼干让我们品尝呢! 2.幼儿吃饼干，体验关怀别人的乐趣。 幼儿园中班数学教案 篇7 活动目标： 1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。 2.引导幼儿乐观地与材料互动，培育良好的操作习惯。 3.让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动预备： 学具：

16、空塑料瓶若干，黄豆若干，17不同数量的实物纸条，16的数字一组一份。 教具：16的数字卡、16的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）、磁带。 活动过程： 1、以开火车玩耍激发幼儿活动的.爱好。 老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答玩耍。 师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡） 幼：嘿嘿，我的火车几点开。 师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片） 幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次） 2、通过看看说说理解数字 “6”来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先叙述，再示大瓶子）6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前

17、选一张。 3、制作动物瓶感知此6少的数量。 先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中沟通，将探究的结果用圆点表示出来。 师幼：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。 再次操作，鼓舞幼儿小组沟通，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？请小伴侣检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小伴侣到数字城找一找贴在6的下边。 4、将数字、实物、图卡对应匹配 请小伴侣帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。 幼儿操作后，集体检查个别幼儿。 5、玩耍：数字宝宝找伴侣 每个小伴侣拿一个自己宠爱的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开头按比自己小1的挨次找伴侣，找到的新伴侣排在前面，按6、5、4、3、2、1的挨次组成几列长长的小车箱。 师：呜我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。13