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1、幼儿园中班数学教案集锦九篇幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标： 1、学习将圆和正方形进行二等分。 2、能乐观动手尝试，探究分蛋糕的多种方法。 3、引发幼儿学习图形的爱好。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 重难点： 学习将圆和正方形进行二等分；探究分蛋糕的多种方法。 活动预备： 圆形、正方形操作纸若干，剪刀若干，幼儿画册。 活动过程： 一、回忆前两天为小伴侣过生日时的情景。 1、前两天小伴侣过生日时我们一起品尝到了什么呀？ 2、这些蛋糕是怎么分的呢？ 二、学习圆和正方形的二等分。 1、要把圆形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切呢？请个别幼儿上来试一试。剪开以后，老师示范将两个半圆重
2、叠在一起，进行验证，重点引导幼儿观看切开的两部分是否一样大。 2、把方形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切？请个别幼儿上来分，再请另一位幼儿用重叠的方式进行验证。将方形的蛋糕分成相等的两等分，还有没有其他的方法呢？ 三、幼儿操作练习。 在圆形和正方形的纸上进行二等分。 小百科：蛋糕是一种古老的西点，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。 幼儿园中班数学教案 篇2 一、设计意图 孩子对六种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形）基本有所熟识，而计算课比较枯燥无味，怎样
3、才能把活动开展的更好玩呢？中班孩子会乐观地运用感官去探究、去了解新颖事物，他们总是不停地看、听、摸、动。依据这一特性，我在活动中把图形变成拼图，让孩子们在摸一摸、猜一猜、拼一拼、填一填等操作玩耍中感知巩固各种图形，并尽可能运用语言来描述图形的特征。 二、活动目标 1、通过小手摸一摸来感知各种图形，对探究活动产生爱好。 2、尽可能运用语言来描述图形的特征，宠爱并情愿参与“摸一摸、猜一猜”玩耍活动。 3、学习在拼版上做原形填空，培育幼儿的动手操作力气及团体合作精神。 三、活动重难点 1、重点：尽可能运用语言来描述图形的特征，宠爱并情愿参与“摸一摸、猜一猜”玩耍活动。 2、难点：学习在拼版上做原形填
4、空，培育幼儿的动手操作力气及团体合作精神。 四、活动预备 1、大图形拼图方块六块； 2、各种小图形方块； 3、录音机及磁带。 五、活动过程 （一）摸一摸，引起幼儿的爱好。 1、老师（出示大布袋子），告知幼儿这是一个奇异的口袋，里面有许多好玩的东西，你想知道吗？老师请幼儿将自己的眼睛蒙上，用手在纸盒里摸出图形，向幼儿演示仔细摸的动作，然后说出图形的名字，全体幼儿来做裁判。 2、请一名幼儿将眼睛蒙上，摸图形，猜名字。猜对了，获得一朵小红花；猜错了，请其他小伴侣来描述这个图形，连续猜。如：三角形有三个角，尖尖的；长方形长长的，方方的，像一面旗子；圆形圆圆的，像太阳。 3、老师将自己的眼睛蒙上摸图形。
5、摸到后，不要拿出来，也不要说出名字，而是向幼儿描述它的样子。幼儿猜对了，鼓鼓掌；猜错了，跺跺脚。 （二）认一认，复习所学过的图形。 1、老师将幼儿简洁猜错的图形挑出来，引导幼儿再一起辨认：这是什么图形？它像什么？让你想起了什么?它最好玩的地方在哪里？你想用它来做什么？ 2、请幼儿闭上眼睛摸一摸这些图形。说一说：它摸上去有什么特别的地方？ （三）拼一拼，进一步感知各种图形 1、出示大拼图板，让幼儿说说，拼图板上都少了哪些图形。 老师：小伴侣们，大拼图板上都少了那些图形呢，谁能把篮子里的小图形拼上去？ 2、请幼儿以组为单位，和小伙伴们一起合作把空出的图形填上去。（老师巡回指导） 3、老师给每一组的
6、小伴侣都预备了很多小拼图，请大家自己去摸一摸，认一认，拼一拼，看谁能将拼图完成的又快又好。 （四）延长活动 小组合作拼一个“我们的幼儿园”，拼好后各小组可进行沟通。 六、活动结束 1、评价 2、总结 幼儿园中班数学教案 篇3 接受幼儿感爱好的、活动方式，让他们在生活中学习，体验发觉物品形体特征的乐趣。 课题生成： 语言教育活动中的听说玩耍在课程书中的设计形式一般比较单一。如何依据幼儿实际状况因地制宜设计教案，调动幼儿最大的乐观性来参与教育活动，进展幼儿的语言表达力气和培育幼儿的制造性思维，始终是我努力的方向。现代国内外许多教育家提出的幼儿园教育应留意“感知教育”，重视教育过程的观点，使我茅塞顿
7、开。因此，我选择了幼儿身边无处不在，随处可触的“圆”作为在语言教育活动中充分实施感知教育探究的开头。 活动目标： 1、引导幼儿熟识圆形并用恰当的语言描述：是圆形的，也是圆形的。 2、进展幼儿的语言表达力气、想像力和培育幼儿的制造性。 3、提高幼儿的竞赛意识和快速反应力气。 活动预备： 1、足球、乒乓球、篮球等一些具有圆形特征的物体。 2、水果如苹果、桔子、荔枝等。 3、大量具有各种形状的玩具。 活动过程： 1、激发爱好，引出主题。 (1)请小伴侣们猜一猜红布下毕竟藏了什么呢?引发幼儿争辩和有意留意。(足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。) (2)慢慢揭开红布，向幼儿呈现物体，诱导幼儿边看边说它们的
8、名称和形状，引出活动主题“好玩的圆”。 2、充分调动幼儿的各种感官，感知“圆”的特性。 (1)请个别幼儿上前触摸各种球体，去发觉其特征在老师下说出自己对“圆”的感受。(很光滑，圆溜溜的没有尖尖的角。 (2)请小伴侣们和老师竞赛好吗?看谁在教室内找到的。又多又快(2分钟)。组织全体幼儿在室内查找。 (3)让我们蒙起眼睛试试看，还能摸到“圆”吗(3分钟)。 3、室外发觉，开拓思维。 小伴侣，教室外面还有圆吗?(有)多吗?(多)让我们一起到室外去找一找。(5分钟) 开拓幼儿想像力和制造性，丰富幼儿对“圆”的阅历。 4、击鼓传花，听说竞赛。 (1)说明玩耍竞赛规章：幼儿分为两队，各代表红花队和黄花 鼓
9、点响起，两队各自传花：鼓点一停，两队持花者站起，红队持花者说上句：是圆形的，后由黄队持花者说下句也是圆形的。说对者可由老师在黑板上相应花前贴上一枚圆片，如说错和重复别人的句子都不能贴磁片。 玩耍双方两队以圆形磁片多者为胜方。 (2)赛后，老师进行简洁小结，为胜方鼓掌庆贺，同时也为方增加信念鼓掌支持。 活动延长： 引导幼儿以“好玩的圆”为主题进行绘画。 课题评价： 一、效果分析 在这一教育活动中，玩耍贯穿始终。我首先接受“猜”引起幼儿极大爱好，满足他们的惊奇心，接下来不断地以玩耍的方式幼儿动口、动手、动脑，使幼儿在整个活动过程中保持着乐观主动、稳定的学习心情。平常不爱发言的小伴侣也能高举小手“老
10、师，我知道!”从而较好地达到了预期教育目的。 为何这次活动能取得良好效果呢?我想主要有以下两个的缘由： 一是给每一位幼儿都制造了参与成功的机会，充分发幼儿的主体作用; 二是充分调动了幼儿的感知力气。 二、专家点评 幼儿总是对他们未知的事物布满惊奇，好玩的圆以玩耍方式，通过让幼儿一猜、二看、三说、四找、五摸、六发觉、七竞赛。仅使幼儿在表面和阅历的层面上获得更深一步的感知印象，还为幼儿进行制造性思维供应了条件。 教育活动中的室内、室外转换，不拘泥于空间的限制，在学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，更符合中班年龄的幼儿活泼、好动、思维具体形象性的特征。 设计的环节以绘画的方式进行延长活动，可使幼儿大
11、胆不仅巩固了本次教育活动的成果，而且让幼儿获得了制造潜以充分发挥和表现的机会。 总之，此活动设计对我们拓展幼儿数学教育内容和活动都是有所启发的。 三、反思与争辩 充分利用生活中的事物，关怀幼儿建构数的概念，你还有好方法吗? 幼儿园中班科学教案：探究光的折射 活动目标 1、简洁了解折射现象中光路是可逆的。 2、通过试验，培育幼儿的科学探究爱好。 活动预备 1、课件-图示：光的折射 2、科学发觉室光学区域。 活动指导 1、老师同幼儿争辩什么光是怎样形 争辩后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。 如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。 2、问
12、题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子 给幼儿讲解： 第一，利用光的直线传播-三点始终线，在射击、射箭运动中发挥关键作用; 其次，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可推断物体的位置。 第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。 第四，队伍对齐：向右看齐! 3、幼儿在光学区域自由探究、发觉光的折射。 (1)课件演示：光的折射 通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的熟识。 (2)试验：把筷子插到水里发觉筷子在空气中和水中拐了个弯的缘由。 (空气和水就是两种不同的介质) (3)指导幼儿在光学区域，乐观尝试运
13、用各种材料进行试验， 在操作中初步感受和了解光的折射。 (4、老师讲评活动状况，表扬鼓舞探究中有发觉的幼儿 让幼儿讲一讲在探究活动中发觉了什么? 幼儿园中班数学教案 篇4 【活动目标】 1、熟识半圆和椭圆，能从许多图形中找出这两种图形，并能点数其数量。 2、能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同，拼出自己感爱好的物体。 3、引发幼儿学习图形的爱好。 4、进展幼儿的观看力、空间想象力气。 【活动预备】 1、圆，半圆，椭圆，数量若干(每种同类图形的大小，颜色有区分，如有红圆，绿圆，大圆小圆等)。 2、用几种图形拼成的金鱼、熊猫等。 3、操作材料每人一份。 【活动过程】 一、熟识半圆和椭圆，区分他们
14、与圆的不同。 1、熟识半圆，并与圆做比较。 (出示圆)这是什么?圆宝宝会变魔术，看看他变成了什么?半圆和圆有什么不一样? 2、熟识椭圆并与圆做比较。 圆宝宝又要变了，现在又变成了什么? (出示椭圆)谁知道这个图形叫什么?椭圆和圆有什么不同? 二、玩耍：看谁拿的对。 玩耍：每个幼儿手拿一个圆形(圆、半圆或椭圆) 例如：老师说圆宝宝，手拿圆形的小伴侣把手举高并大声说我是圆形。 三、在拼贴的图形中找出半圆和椭圆，并用电子表现其数量。 1、出示拼贴好的金鱼，让幼儿找一找哪里是半圆和椭圆，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。 2、出示拼贴好的熊猫，让幼儿找一找哪里是半圆哪里是椭圆形，并能数
15、出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。 四、幼儿操作，呈现幼儿作品。 活动反思： 此次活动中 1.首先在时间的把握上，没有能够精确的把握好时间，所以最终的呈现操作进行评说没有能够很好的进行。 2.在纪律上，以后还要多多的加强小伴侣们好的日常行为习惯的培育，把握好课堂的纪律。 3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应当把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的学问准时得以巩固。 4.呈现图形组成的图案时，没有能够很好的和操作材料进行结合演示。 这次的教研活动不能说是成功的，但我也学习了很多，我想我会在以后的学习中，多多的思考，多多的提问，多多的记录，不断提升自己的业务水平，让幼儿
16、们在轻松快乐的氛围中，欢快的学习，欢乐的成长。 幼儿园中班数学教案 篇5 活动目标： 1正确感知8以内物体的数量，会正确的将数字与数量进行匹配。 2能用语言表述操作过程及结果。 活动预备： 1印有8以内不同点子数量的密码纸，作业纸若干。锁和钥匙。 2卡通动物图片若干。 活动过程： 一、感知“8”以内的数。 1老师出示8以内数的点卡，请幼儿拍手来表示。 2老师学小动物的叫声下，请幼儿用跺脚来表示。 二、救救喜羊羊 1师：“灰太狼把羊村里的羊都抓走了，把它们关在了狼堡里，并用锁给锁了起来，我们去救救小动物吧。”出示图片。出示一个锁，“这是一把密码锁，只有破译密码才能找到钥匙救出喜洋洋他们，可哪把钥
17、匙是开这把锁的呢？”出示密码卡“这儿有张密码卡，请小伴侣仔细观看，密码就在卡片里。” 请幼儿找找哪把钥匙上是对的，为什么？“原来密码卡里躲着数字，找到这个规律我们就能破译密码了。” 2“谁来救救美羊羊，她的密码可有点简洁。”出示有两组点子的密码卡，“看看，这张密码卡和第一张有什么区分”（两种图形，个数不一样。）“那你们能找出卡里躲着的数字吗？”请幼儿找找密码钥匙并说出理由。 3出示后三张密码卡，有两组图形点子组成。“谁来救救懒羊羊、沸羊羊和慢羊羊，仔细看，他们的密码卡有些不一样。”请三名幼儿上来操作并说说理由。集体检查钥匙上的数字与密码箱上的点数是否相同，是否能够打开密码箱，能打开的话集体拍一
18、下手，进一步确定数字与数量的关系。 4尽管没有人告知我们密码是多少，但是我们只要看清密码卡上的图形个数就能知道。 三、救救小动物。 1师：还有一些小动物还关在笼子里，他向我们来求助了。 2老师出示作业纸，请你们找出密码，并将它与密码锁与钥匙连起来。 3幼儿操作。老师巡回指导。 4出示幻灯，集体校对。 5小伴侣真有才智，把小动物都救了出来，他们在向我们表示感谢呢，我们一起把小动物请到教室里吧！ 幼儿园中班数学教案 篇6 目标： 1、在动物过冬的情景中，通过看图片找式题，理解图意，让幼儿初步理解5以内加法实际意义。 2、熟识“”号、“”号，会正确认读。 3、培育幼儿的观看、理解、分析、推断力气。
19、预备： 1、动物过冬背景图。 2、蛇、乌龟、青蛙、狗熊、蚂蚁、松鼠、猫、狗、兔、狐狸分别为25个。 3、5以内加法式题卡若干。 过程： 一、冬天到了，小伴侣都感到冷了，你们会怎么样？动物到冬天它们怎样过冬？ 1、有的动物躲在树洞里、泥土里睡觉，等到明年春天来了，才醒过来，这是冬眠动物。 2、有的动物在秋天就开头贮藏粮食，冬天到了，它就躲在自己家里，可以不用跑出来找食物。 3、还有的动物不怕冷，换了皮毛照样出来活动，你们知道它们是谁？ 二、查找过冬的动物： 1、泥土里谁在过冬？（蛇）这里有几条怎样的蛇？（一大一小）一共有2条蛇在泥土里睡觉，老师找式题：112讲解题意与图片相结合。 2、打开动物的
20、家，请幼儿依据图片情景找式题，并能表达式题的意思。 3、各小组依据图意找出相对应的.加法式题，并说说图意。 三、熟识“”号、“”号： 1、10道题都找到了，这些题目什么地方都是一样的呢？ 2、熟识“”是加号，在题目中念“加上”；“”是等号，在题目中念“等于”。 3、幼儿正确认读5以内加法（结合图片）。 4、今日看了动物过冬，也用加法计算了过冬的动物，除了这些过冬的方法，还有其它过冬方法吗？还有哪些动物也象松鼠那样贮藏粮食？ 幼儿园中班数学教案 篇7 【活动设计】 在“小超市”玩耍中，我发觉幼儿能娴熟地唱数，但若要求他们进行一一对应地默数，就会遇到问题。如默数到“5”，报出的总数却是“6”。其实
21、这是幼儿不明白数数时最终一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。 幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中慢慢领悟和理解的，而不是靠老师教会的。所以我依据班级幼儿的实际状况结合正在开展的“好吃的食物”主题，设计了“听声音数糖果”活动。为了增加活动的趣味性，我接受了默数的方法，同时通过反复练习让幼儿明白数数时最终一个数词所代表的实际意义。 在活动中还添加了一个具有挑战性的环节“多1”或“少1”，并依据幼儿在活动中的实际表现开展。这也是此活动的一个创新点。 【活动目标】 1、能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。 2、鼓舞幼儿乐观、
22、大胆地参加活动。 【活动预备】 1、供幼儿踩的板板68块，上面写有数字。 2、糖罐一只（最好是铁罐）：糖果若干。 【活动过程】 玩法一： 1、“今日老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩听声音数糖果的玩耍。小伴侣分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。” 2、小伴侣用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能立即说出答案，待老师请到后才能站起来大声告知大家。（听到放进了几颗糖果，并要准时验证） 规章： 确定要蒙住眼睛，不能看。 听完后不能立即说出答案，待老师请到后才能站起来大声回答。 玩法二： 1、“今日老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀？
23、”（老师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字） 2、“这次玩耍的玩法和刚才的不一样。小伴侣蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能立即说出答案。等老师说开头，小伴侣就去踩有这个数字的板板。” 规章： 确定要蒙住眼睛，不能看。 每老师说“开头”，幼儿才能离开座位去踩板板。 踩板板时不能拥挤，用脚遇到板板就行了。 玩法三： 1、“接下来我们再玩一个更有难度的玩耍，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开头，小伴侣就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果嘉奖。” 2、也可以用同样的.方法玩“少1”的玩耍。（“多1”或“少1”
24、的环节老师可以依据幼儿的玩耍水平准时调整） 规章： 确定要蒙住眼睛，不能看。 老师说“开头”，幼儿才能离开座位去踩板板。 【活动反思】 整个活动过程，幼儿都能乐观投入，高潮迭起。分析缘由，其一是玩耍中的规章简洁，幼儿特殊简洁理解和操作。其二是玩耍具好玩味性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，所以幼儿很宠爱。听完声音后不能立即回答，而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板，小小的一个动作既关怀幼儿遵守了玩耍规章，又让他们沉醉在玩耍情节中。 对于老师来说，我也特殊宠爱这则活动。其一这个活动教具少，便于操作。其二是规章简洁，便于老师交待清楚。其三是整个活动层层递进，幼儿在活动中练习了
25、默数、手口全都点数、尝试理解“多1”或“少1”的数概念等。整个活动贯穿了“形式不变内容变”的设计原则，让幼儿反复练习，却不感到枯燥乏味。 在整个活动实施过程中，我觉得老师确定要交代清楚玩耍规章，玩耍后要有验证环节，由于验证就是手口全都点数的过程，也是让幼儿进一步理解和体验数数时最终一个数词代表集合的总数这一数概念。 幼儿园中班数学教案 篇8 活动目标： 1.指出15以内的一排物体中任意一个物体是第几个。 重点难点： 1.指出15以内的一排物体中任意一个物体是第几个。 活动预备： 1.挂图：第几个。 2.我的数学第2021页。 活动过程： 一、老师出示挂图，请幼儿数一数画面上一共有几名小伴侣，再
26、通过老师的提问指出小伴侣在队伍的位置。 1.小伴侣排成了一排，这里一共有多少名小伴侣？ 2.老师站在队伍的最前面，请你从前往后数一数，第三个小伴侣是谁？ 3.戴眼镜的小伴侣分别站在队伍的第几个？ 4.穿点点连衣裙的小伴侣站在第几个？ 5.站在队伍第11个的是哪个小伴侣？他长什么样子？ 二、请幼儿打开我的数学到第2021页，依据书上的问题圈出相应的小伴侣。再请幼儿相互就画面出题，找到画面中相应的小伴侣。 三、老师任凭拿取教室里的物品排成一排，请幼儿相互提问来找到对应的物体。 幼儿园中班数学教案 篇9 【活动目标】 1、通过把同一类数量的东西放在一起，关怀幼儿建立分类的概念。 2、熟识分类标记，学
27、习同时按图形的数量和颜色两个特征进行区分。 3、培育幼儿多维分类记数的力气，并初步学习记录分类的结果。 4、学习按事物不同的特征进行分类，让幼儿体验集与子集的关系。 【活动目的】 1、培育幼儿细心的观看力气和操作力气。 2、培育幼儿学习归类、分析、综合力气，促进思维的进展。 3、引用众人生疏的经典童话故事改编成适合幼儿课堂玩耍，激发幼儿参与活动的爱好，从中体验与同伴共同学习及玩耍的乐趣。 4、激发幼儿提高对学习的乐观性、主动性。 【活动预备】 1、音乐磁带（配乐）鱼儿鱼儿水中游；（配乐）找伴侣 2、海洋场景一组、彩图卡片（水果的苹果，香蕉，葡萄各二至四个；蔬菜的萝卜，西红柿，白菜各二个；礼物的
28、珍宝项链，帽子，手袋各一份。） 3、蛋糕图片一张，红，黄，蓝色碟子图片各一个）。（长、短裙道具各两到三条，吹泡泡水） 4、（龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个）。（化妆舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副） 【活动过程】 1、音乐配乐（鱼儿鱼儿水中游） 2、老师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿态入场。 3、老师边走边说：“在大海深处的水晶湾里有一个富有的美人鱼国，今日是萝莉小公主六岁的生日，国王邀请了许多小动物来参加小公主的生日化妆舞会。有海马、龙虾、小海龟、小美人鱼等等都来了。它们来到了宫殿里，马上被里面华丽富贵的豪华布置深深吸引住了。好！我们可爱的.小嘉宾们，请你们找个位置坐下
29、来慢慢欣赏吧！ 4、“原来呀！皇宫大殿里不仅有漂亮的舞池，还在窗台下的桌子上摆满了可口迷人的美味佳肴。拿出备好的教具，老师问”这是什么呀？”幼儿答“这是苹果。”“苹果是水果还是蔬菜呢？”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必需煮熟才能吃。“这又是什么呀？”“这是白菜”。“这个呢？”“这是帽子”。“这是客人送给萝莉小公主的生日礼物。可是呢，真糟糕！由于来参加舞会的人太多了，马虎的随从们不当心把客人送给小公主的礼物给混在放食物的桌子上了，我们请哪个小伴侣把礼物找出来，并分别把不同类别的食物也分开放在不同颜色的碟子上。” 5、请xx小伴侣上台归类“好的，大家看xx小伴侣放的东西归类对不对呀？”“这是
30、苹果，这是香蕉，这是葡萄，它们都属于水果，可以生吃。”齐“对”。“那么，我们请女仆把挑出来的礼物送到公主的化妆间好吗？”齐“好的” 6、这时候，化妆间里萝莉小公主正在发愁？一旁的床上铺满了长的短的美丽衣裙。为什么呀？原来刚刚小公主正在选择裙子。她想挑一件最特别的衣裙参加舞会，小公主很疼惜自己的东西，每回选择完衣裙后总是自己准时整理自己的衣橱，但这次衣裙选了许多衣裙给混正放一块了。我们能不能帮她一起摆放好漂亮的衣裙呢？公主的裙子可多了，有长的、短的，要分开摆放哦！谁情愿上来帮小公主呢？好！请从左边数起第六位小伴侣上台帮小公主把裙子归类，我们请他把长裙子摆放在左边，短裙子摆放在右边”“嗯，大家看看
31、这位小伴侣摆放得对吗？”齐“对”这位小伴侣真棒！我们鼓掌表扬他（她）好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我们已经帮萝莉小公主摆放好衣裙后，大家带起你们手中的面具和公主一起去参加舞会吧！ 7、音乐起，（找伴侣）“好！小嘉宾们找到你们头饰相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”“再找找，谁的面具跟自己相同的小伙伴们拉成一圈，数一数我们这一组有几个相同的面具？”老师分别上前询问，并把答案写在黑板上。 【活动总结】 1、“好，舞会结束了，请小嘉宾们回坐自己的位子。 今日我们参加萝莉小公主的生日化妆舞会开不欢乐呀？我们还分别在哪里帮谁把什么东西分类了？表扬小伴侣。现在我们一起为萝莉小公主唱生日歌好不好？祝你生日欢快！” 2、铃鼓声响十一下，音乐起（鱼儿鱼儿水中游）夜深了，小动物们要回家休息了，大家纷纷向萝莉小公主道别。排队散场。22