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1、关于幼儿园中班数学教案合集七篇幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标： 1、发觉物体排列的规律，体验不同的排序方法（AB，AAB），并会依据确定的规律进行排序。 2、在情境中感知数学的规律美，增加观看、分析、比较力气。 活动重难点： 发觉物体排列的规律并进行排序。 活动预备： 1、红黄三角形的卡片若干。 2、红黄椅若干。 3、小老鼠新家的图片一张。 活动过程： 一、导入活动：引导幼儿发觉规律。 老师指：今日小老鼠搬新家了，想请小伴侣们去它家做客，去小老鼠家要经过一条奇妙的小路，要想成功通过这一条小路是需要密码才能顺当通过，这条路的密码是要踩着红色和黄色的三角形走过小路。 老师指：这条小路跟我们平常
2、看到的小路有什么不一样。谁还有不一样的看法。 ：这条小路是由红色三角形到黄色三角形再到红色三角形到黄色三角形排列的，这样有规律的排列的叫AB排序。 二、集体活动： 1、老师指：我们来看看小老鼠家的椅子是怎么摆放的，你发觉了什么？-引导幼儿发觉并讲出其中的.规律。（红、红、黄椅子） ：这些椅子是按红色、红色、黄色摆放的，这样有规律的摆放叫AAB排序。 2、出示场景小老鼠的新家。 老师指：我们来看看小老鼠家的窗帘的图案是怎样排列的。 ：这些窗帘是按（三角形、三角形、圆形）排列的，这样有规律的排列叫AAB排序。 老师指：我们再来看看小老鼠家的鞋子是怎样摆放的，你发觉了什么？ ：这些鞋子是按（一双红色
3、的、一双黄色的）摆放的，这样有规律的排列叫AB排序。 三、幼儿操作： 1、第一、二组：穿吸管 老师指：小老鼠家还有一个窗没有窗帘，让我们小老鼠制作窗帘（老师出示窗帘）制作窗帘的要求是按绿、绿、红这样的AAB排序制作的，你们可不要做错了噢！ 2、第三、四组：雪花片 老师指：小老鼠房间的地板还没有铺好，让我们一起关怀小老鼠铺一铺地板，铺地板的要求是按一片红色的、一片红色的、一片黄色的这样的AAB排序去排列的，假如你想关怀小老鼠铺地板请你到第三、四组。 3、第五、六组：出示题卡 老师指：（请说明你这份提卡的要求及内容是什么？） 4、老师指：你是按什么规律来排序的。 ：这样有规律的排序叫AAB排序。
4、四、活动结束： 老师指：请爸爸妈妈关怀小伴侣检查做的对不对。小老鼠特殊感谢小伴侣关怀它的新家增加了不少的东西，现在就请小伴侣跟着爸爸妈妈欢乐的回家吧！ 幼儿园中班数学教案 篇2 活动目标： 、发觉生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 、激发对数字的爱好，体验活动的乐趣，培育幼儿乐观关注身边事物的情感态度。 活动预备：电话机 遥控器 手表 闹钟 计算器 挂历 直尺等 多媒体 卡片 活动过程 1、导入 每个小伴侣找一个位置，看看桌子上都有些什么。 2、幼儿叙述自己看到的东西 小伴侣你看到了什么东西，上面有什么？（数字） 数字中最小的是几，老师把幼儿说的数字贴到黑
5、板上以及这些东西上的数字有什么作用。（换频道、拨号码、量长度等） 3、拓展到身边的数字 想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、大路。 4、出示老师在大路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。 （可以找到住址，可以知道坐车路线） 5、幼儿操作 请小伴侣拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字（110 音阶 电话号码等） 6、活动延长 我们的小伴侣真能干，拼出了这么多图形，小伴侣也可以回教室再进行自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。 总评： 老师让幼儿去发觉、叙述，有助于进展幼儿语言表达力气，以及熟识一些特殊号码可以提高幼儿自我爱惜，让幼儿明白了数字与生活的关系
6、。 老师的教态很亲切，而且老师的眼神始终在跟幼儿进行沟通，鼓舞幼儿大胆地发言。 老师出示的多媒体图片有很多幼儿讲到，对幼儿的启发作用不是很大。 幼儿园中班数学教案 篇3 活动目标： 1熟识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。 2能依据数字匹配相应数量的物体。 3能依据老师的要求进行操作和整理材料 活动预备： 1教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；13数卡。 2幼儿用书第1页13的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页熟识数字1、2、3以及第5页数物拼版的材料。 活动过程： （一）感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。 1老师出示动物卡片引导幼儿观看。 老师：卡片上有什么？每
7、种动物有几只？ 2引导幼儿按序排卡片。 老师：请小伴侣按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最终。 3师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡） （评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的挨次排列。） （二）熟识数字1、2、3。 1老师我们可以用数字几来表示只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。） 2老师逐一引导幼儿为只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观看数字2、3的字形。（方法同上） （评析：现
8、在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经熟识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别沟通中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是消逝了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。） （三）理解数的实际意义 1老师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？ （评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开头对这个问题不理解，可能是第一次接触的缘由吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和鼓舞，孩子们慢慢的明白其中
9、的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我赐予他们回答的机会，让每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的仆人，体现了孩子学习的主体性。） （四）幼儿分组操作。 1第一、二组，给数卡排队，匹配实物。 老师：请小伴侣把数卡按挨次插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。 2第三组，看数字摆积木。 老师：数字是几，就在下面的空格里摆上几个积木。 （原教案是让孩子们看数字画点子，在这我改了看数字摆积木，一是孩子们刚升入中班，从没画过点子，于是就想用积木代替点子，让他们由积木慢慢的过渡到有自己来画点子，于是就改了摆积木。） 3第四组，看数圈画 老师：数字是几，就圈上几个实物。
10、（这一操作材料，我把它放到了延长部分，由于这是第一教时，以前也没接触过这样的练习，于是就放了和第三组一样的材料，利用课余时间和孩子再完成这一操作，这样效果会更好些。） 4第五、六组，数物拼板。 老师：请小伴侣为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形，拼好后再说一说“几个用数字表示”。（活动结束后将数物卡片整理好） （五）沟通与评价 幼儿园中班数学教案 篇4 活动名称 ： 好玩的数 活动目标： 对生活中的数字赶爱好 了解数字与人们现实生活中的联系 熟识并且能正确书写10 以内的数字 活动要素： 认读数字 辨别单双数 对数，量 对应关系的理解 活动预备： 漫画 ，数字胸卡 ，
11、 水果卡片 “车票”等 活动过程： 一 开头部分 手指律动数字歌 1头牛 2匹马 3只小羊 找妈妈 4只鸡 5 只鸭 6只小鸟叫喳喳 7条鱼8 只虾9条小虫慢慢爬 10个数字真好玩 我们一起学习它 二 基本部分 （1） 通过手指律动 引出活动主题 好玩的数 师： 小伴侣表演的可真棒 今日老师就带你们一起去熟识 好玩的数字宝宝 （2 ） 请幼儿先说说在那里见过 好玩的数字宝宝 师： 在正式熟识他们之前 我想先请小伴侣说说你都在那里见过他们呢 生： 闹钟 日历 电话 尺子 汽车路牌 等 （ 3 ）假如没有了这些数字 我们的生活会什么样子呢 师： 生活中没有了数字 我的生活确定很糟糕 你们说呢？ 生
12、 ： 我们就不知道时间 不知道几号 不知道多长不知道有几岁不 师 ： 既然数字宝宝这样重要 现在我们就快来熟识他们吧 1 象铅笔细又长 2象鸭子水上漂 3 象耳朵听声音 4象小旗迎风摇 5 象秤钩来卖菜 6 象豆芽列嘴笑 7象镰刀割青草 8 象麻花拧一遭 9象饭勺来盛饭 10 象铅笔和鸡蛋 师： 小伴侣们 说不定 这些可爱 调皮的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠痒痒呢 ！ 快找找看吧 生 （ 发觉身边的数字贴 和水果贴） 惊喜 师： 小伴侣们快告知我 你们都找到了什么？（师让幼儿一个一个说一说找到的数字和水果的数量） 师 ： 我建议 咱们一起和他们做个玩耍好不好？ 生 ： 好！ （4 ）玩
13、耍 “找伴侣” 玩耍规章： 相对的数字找到对应的水果数量 玩耍目的： 培育幼儿对数，量对应关系的理解 （5）玩耍“欢快珍宝车” 玩耍规章： 幼儿依据“车票”找座位 共同关怀没有找到座位的小伴侣找“座位” （6 ）“请你画一画” 师：我们和数字宝宝做了怎么多的玩耍 数字宝宝实在是太有意思了 咱们来画画他的.样子好不好啊？ 生 ：好 ！ （发觉描红纸 拿出描红纸和彩笔） 师： （出示田字格）一座房子真惊异 ，墙上开着窗四块，要问人从哪里进 从前往后第2排 小伴侣 看看这个是什么？ 生： 田字格 师 ： 今日我们就在田字里画数字宝宝 竖起我们的小耳朵仔细听 师：（ 播放数字童谣）和小伴侣一起写数字
14、三 结束部分 师： 小伴侣今日表现的特殊聪慧 咱们的活动很成功 老师嘉奖给你们一幅奇妙的画 这幅画的奇异之处在于他是由很多数字拼成的 那么他们都是谁呢 小伴侣你们能猜出来吗 咱们下次活动一起来找找看好吗 生： 小伴侣们再见吧！ 幼儿园中班数学教案 篇5 活动目标： 1、在巩固幼儿对9以内数的熟识，培育幼儿按数量分类的力气。 2、 培育幼儿对数学的爱好。 活动预备： 1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干 2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树 活动过程： 1、引起爱好 今日，诸老师邀请了一个特殊可爱的伴侣来我们班里，猜猜它是谁？ 老师与幼儿共同玩手指玩耍小瓢虫，引起
15、幼儿玩耍的爱好。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）， 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）， 紧紧追上大害虫（加快爬行速度）， 一口把它吃干净（停下，作吃状）。 2、领养瓢虫 那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做伴侣吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。 我们一起来看看我们可爱的小瓢虫伴侣们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。 *小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！ *请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右） *你的伴侣是六星瓢虫的站出来，请幼儿关怀检查。 *你的伴侣是七星瓢虫的站出来，请幼儿关怀检查
16、。 *你的伴侣是八星瓢虫的站出来，请幼儿关怀检查。 *你的伴侣是九星瓢虫的站出来，请幼儿关怀检查。 3、关怀瓢虫分家 小瓢虫刚和我说，他们很希望小伴侣帮他们一个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类） 请幼儿关怀小瓢虫分家。 4、关怀瓢虫找树叶 小瓢虫欢乐极了，有了自己的家，他们还希望请小伴侣能帮它们找到它们活动的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！ 幼儿园中班数学教案 篇6 一、活动前思考： 1设计意图： 幼儿园教育指导纲要指出：“引导幼儿对
17、四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生爱好，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、快乐地把握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式开放, 将一系列的玩耍贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩耍的情境中主动、乐观、自愿的去探究，以自己的方式获得阅历，真正体现幼儿在活动中的主体地位。 2重点难点： 重点：感知10以内的数,初步熟识数字10。 难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。 二、过程实录： （一）活动目标： 1感知10以内的数,初步熟识数字10。 2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。 3大胆参与数学操作及沟通活动。 （二）活动预备： 1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张
18、胸卡（有数量不等的小动物） 2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个 （三）活动过程： 1、复习9以内的数量 1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场） 2）玩耍：找座位，依据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应当找几号座位？ 3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。 师：请你用几只动物找几号座位这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。 评析:以郊游的形式引起爱好，活动中对号入座也贴近孩子的生活阅历，同时也复习9
19、以内数物的匹配。 2、学习活动，熟识数字10 1）复习9以内的数量 师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵? 河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。 2）熟识数字10并理解10的实际意义 *师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？ *10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提示幼儿知道10永久1在前，0在后面 ） *数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请
20、你找一找我们身上哪样珍宝正好是10？ 3)玩耍:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。 玩耍玩法:先由老师掷色子,看最上面的一幅图,假如掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;假如的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿玩耍3-4次) 评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景，先复习了9以内的数量，在新授熟识数字10时，老师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的玩耍通过观看、数数、比较找出相应的卡片关怀孩子感知10以内的数。 3、个别操作活动：变成一样多 1）要求：老师出示范图，请幼儿依据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。 2）个别讲评：观看幼儿的作业状况
21、，出示错误的进行视频讲评。 评析：幼儿通过实践，动手操作，巩固了对10的数物匹配，同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。 四、玩耍:数糖果。巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。 师:今日小伴侣表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小伴侣10粒糖,请你想一想,假如不满怎么办?假如多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,共享糖果。 评析：分糖玩耍达到活动的高潮，增加了活动的难度。再次让孩子在操作中查找让数物对应（相等）的方法，或添或去，给孩子独立思考、自主决策的空间。 幼儿园中班数学教案 篇7 目标： 1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确推断7以内数的多少。 2
22、、要求幼儿听清老师的问题，并在集风光前大声地回答。 3、引发幼儿学习的爱好。 4、培育幼儿比较和推断的力气。 预备： 教具，贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二八）。 学具： 第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。 过程： 1、集体活动。 （1）逐一出示图二八，“请小伴侣仔细看，说说卡片上有几个什么？” （2）正确推断7以内数量。 出示图一，“黑板上有什么？
23、”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个方法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小伴侣说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字伴侣。 （3）小结。 ”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“ 2、小组活动。 一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。 四组，按序填空格。五组，添、去点子。 六组，印比6、7少的点子。 老师重点指导第一、二组的活动小组。 3、活动评价。 表扬能边操作边叙述的幼儿，并提示幼儿将玩耍材料整理好。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加玩耍，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力气。18