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1、 2023年幼儿园中班安全教案上下楼梯3篇幼儿园中班安全教案上下楼梯1 一、活动目标 1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危急性。 2、学习上下楼梯的正确方法。 3、培育幼儿初步的安全意识和规章意识，养成安全文明的好习惯。 二、活动重难点 1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。 2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培育幼儿安全意识。 三、活动预备 1、物质预备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。 2、阅历预备：幼儿上下楼梯的已有阅历。 四、活动过程 1、导入活动，激发兴趣。 （1）教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜测它会做什么。 （2）教师绘声绘色地叙述
2、故事淘气的跳跳虎来吸引孩子的留意力。 （3）提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”，“*时我们上下楼梯要留意什么？” 2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。 （1）教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”，“巧虎超人告知小朋友们什么？” （2）教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两*替走，不要急不要挤。 3、学习儿歌，把握上下楼梯的正确方法。 （1）教师边做动作边教，帮忙幼儿记忆。 教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到教师的“神奇礼物哦。” （2）个别、小组、集体交替学习儿歌，把握上下楼梯方法。 4、嬉戏实践体验
3、，提升阅历。 （1）嬉戏闯关小卫士 教师：“今日教师要带大家去一个好玩的地方才智乐园，你们想去吗？可是，在去才智乐园的路上有许多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达才智乐园啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺当到达才智乐园”。 出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺当到达才智乐园，不正确上下楼梯的表示不能到达才智乐园）。 （2）体验嬉戏： 教师：“刚刚小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去才智乐园吧，在去才智乐园的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达才智乐园啦。” 带着幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方
4、法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走）。 五、活动延长 在教室做一面上下楼梯要当心的主题墙，让幼儿稳固上下楼梯时的安全学问和阅历。 幼儿园中班安全教案上下楼梯2 活动目标 1、学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时留意安全，避开意外发生。 2、有初步自我爱护的意识。 活动预备 楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。 活动过程 1、出示楼梯图片。 （1）哪里有楼梯？ （2）你*时是怎么样上下楼梯的？ 2、出示图片，引导幼儿观看。 （1）图中的小朋友是怎样下楼梯的？有什么危急？ （2）在上下楼梯时应当怎么做？ 教
5、师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成踩踏事故。 3、组织幼儿争论上下楼梯的正确方法。 提问：上下楼梯时应当怎么做？ 教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。 4、学说儿歌。 一二三四五六七； 上下楼梯要留意； 不要打闹不玩耍； 上下楼，靠右走； 转弯口，减速走； 一旦摔到缩成团； 双手紧扣置脑后； 护好头颈胸腹腰； 上下楼梯能互让； 楼道自然变通畅。 5、小嬉戏：出示孩子走楼梯的各种图片，让幼儿辨别对错。 幼儿园中班安全教案上下楼梯3 活动目标： 1.了解上下楼梯时安全的重要性，懂得正确的上下楼梯。 2.初步把握安全上下楼梯的方法。 3.学会正确上下楼梯。 活动
6、预备： 小猴住院的图片、在楼上布置小猪的家、小猪手偶、一张生日卡。 活动过程： 一、情景引入，激发幼儿活动兴趣。 依据小猴住院的图片，引出主题小猴上下楼梯的故事。 二、故事观赏。 1.教师讲小猴上下楼梯的故事。 2.教师询问幼儿小猴受伤的缘由。 3.教师引导幼儿叙述小猴为什么会从楼梯上摔下来呢？ 教师小结：上下楼梯时肯定要留意安全，不然简单让自己摔倒受伤，甚至可能会连累朋友受伤。 三、争论上下楼梯安全留意事项。 1.教师引导幼儿争论怎样上下楼梯才安全呢？ 2.教师鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。 教师小结：上下楼梯靠右边走，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级走，人多时要一个跟着一个走，不拥挤，不抢先
7、，假如拿着东西应一手拿东西，一手紧握扶把。 四、嬉戏体验。 1.教师进展情景导入，引导幼儿上楼梯给小猪送生日礼物。 2.教师提示幼儿上下楼梯时肯定要留意安全。 3.教师带着幼儿上楼梯。提示幼儿一手紧握扶手。一个跟着一个靠右边走。 4.到楼上小朱家将贺卡送给小猪，并一起唱生日欢乐歌，向他表示庆贺。 5.教师带着幼儿下楼梯。提示幼儿，不要焦急，不要推挤，一手紧握扶手，一个跟着一个靠右边走。 活动延长： 学习儿歌：教室里，轻轻走；走廊上，渐渐走；转弯口，减速走；上下楼梯靠右走。 幼儿园中班安全教案上下楼梯3篇扩展阅读 幼儿园中班安全教案上下楼梯3篇（扩展1） 幼儿园中班安全上下楼梯教案3篇 幼儿园中
8、班安全上下楼梯教案1 活动目标： 1、学习儿歌上下楼梯歌，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追赶打闹，照看前后的良好安全习惯 活动预备： 一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件 活动过程： 一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。 教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚刚我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告知教师：我们*时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应当留意什么？怎样才是安全的呢？ 二、观看图片，总结上下楼梯的正确方法。 小朋友，你们可要认真看哦，看看哪幅图
9、里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？： 1、播放第一组图（担心全上下楼梯的图片） （教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为担心全？ 2、播放其次组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观看。让幼儿观看后说一说，这样对不对？ 3、教师小结： 一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。 三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。 提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会消失什么危急状况？当你们发觉身边的小朋友也和他们一样时，你们应当怎么办？要不要制止他们？我们应当怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿
10、说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓舞。 四、学习儿歌上下楼梯歌 1、小朋友，你们知道假如我们不正确地上下楼梯是会发生危急的，所以我们要根据正确的方法上下楼梯哦。今日，林教师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗。 2、教师范读一次，幼儿小声跟读。 3、师幼一起读儿歌若干次。 4、今日，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就根据儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带着幼儿上下楼梯，提示、帮忙上下楼梯动作不协调或有担心全行为的幼儿。 附儿歌： 上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。 手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上去。 下来还是靠右边，一个一个
11、有挨次。 保证安全是第一，肯定肯定要牢记。 幼儿园中班安全上下楼梯教案2 一、活动目标 1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危急性。 2、学习上下楼梯的正确方法。 3、培育幼儿初步的安全意识和规章意识，养成安全文明的好习惯。 二、活动重难点 1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。 2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培育幼儿安全意识。 三、活动预备 1、物质预备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。 2、阅历预备：幼儿上下楼梯的已有阅历。 四、活动过程 1、导入活动，激发兴趣。 （1）教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜测它会做什么。 （2）教师绘声绘色地叙
12、述故事淘气的跳跳虎来吸引孩子的留意力。 （3）提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”，“*时我们上下楼梯要留意什么？” 2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。 （1）教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”，“巧虎超人告知小朋友们什么？” （2）教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两*替走，不要急不要挤。 3、学习儿歌，把握上下楼梯的正确方法。 （1）教师边做动作边教，帮忙幼儿记忆。 教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到教师的神奇礼物哦。” （2）个别、小组、集体交替学习儿歌，把握上下楼梯方法。 4、嬉戏实践体验
13、，提升阅历。 （1）嬉戏闯关小卫士 教师：“今日教师要带大家去一个好玩的地方才智乐园，你们想去吗？可是，在去才智乐园的路上有许多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达才智乐园啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺当到达才智乐园”。 出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺当到达才智乐园，不正确上下楼梯的表示不能到达才智乐园）。 （2）体验嬉戏： 教师：“刚刚小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去才智乐园吧，在去才智乐园的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达才智乐园啦。” 带着幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方
14、法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走）。 五、活动延长 在教室做一面上下楼梯要当心的主题墙，让幼儿稳固上下楼梯时的安全学问和阅历。 幼儿园中班安全上下楼梯教案3 活动目标： 1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。 2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规章。 3、有初步的自我爱护意识。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 幼儿儿歌、幼儿园上下楼梯场地、幼儿用书。 活动过程： 一、结合幼儿的生活阅历，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢？（楼梯）上下楼梯，我们
15、假如不留意的，会发生什么事情呢？ （提示小朋友有秩序的答复教师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。） 2、教师可是适当的叙述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。 师小结：因此我们上下楼梯肯定要留意安全，要学会爱护自己，也要爱惜身边的好朋友。 二、看幼儿用书，和幼儿一起争论。 你认为他们做得对吗？为什么？说说应当怎样上下楼梯？ 三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进展实地练习，同时让幼儿留意以下几个要领； 1、上楼梯时不要乱推人。 2、上楼梯时不能说话，打闹。 3、上、下楼梯时靠右手走。 4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。 5、小朋友之间要相互帮忙，不能推挤小朋友。 四、结合
16、幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的熟悉。 1、教师念诵儿歌，幼儿认真倾听。 师：今日吖，教师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们认真听听，儿歌里是怎么说的？ 儿歌：上下楼梯 一二三四五六七，小朋友们上楼梯；向右走呀不拥挤，一个跟着一个走；小手扶着小栏杆， 一级一级往上走；七六五四三二一，小朋友们下楼梯；向右走呀不拥挤，一个跟着一个走； 小手扶着小栏杆，一级一级往下走；上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！ 师：儿歌的名字叫什么？儿歌里面都说了些什么呢？ 师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应当留意的问题了，肯定要记住咯！ 教学反思： 我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特殊是
17、教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够把握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的状况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进展练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮忙孩子们学会正确处理问题的方法。 幼儿园中班安全教案上下楼梯3篇（扩展2） 幼儿园中班安全上下楼梯留意安全教案 幼儿园中班安全上下楼梯留意安全教案1 活动目标： 1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。 2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规章。 3、有初步的自我爱护意识。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、在活动
18、中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 幼儿儿歌、幼儿园上下楼梯场地、幼儿用书。 活动过程： 一、结合幼儿的“生活阅历，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢？（楼梯）上下楼梯，我们假如不留意的，会发生什么事情呢？ （提示小朋友有秩序的答复教师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。） 2、教师可是适当的叙述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。 师小结：因此我们上下楼梯肯定要留意安全，要学会爱护自己，也要爱惜身边的好朋友。 二、看幼儿用书，和幼儿一起争论。 你认为他们做得对吗？为什么？说说应当怎样上下楼梯？ 三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼
19、梯上进展实地练习，同时让幼儿留意以下几个要领； 1、上楼梯时不要乱推人。 2、上楼梯时不能说话，打闹。 3、上、下楼梯时靠右手走。 4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。 5、小朋友之间要相互帮忙，不能推挤小朋友。 四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的熟悉。 1、教师念诵儿歌，幼儿认真倾听。 师：今日吖，教师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们认真听听，儿歌里是怎么说的？ 儿歌：上下楼梯 一二三四五六七，小朋友们上楼梯； 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走； 小手扶着小栏杆， 一级一级往上走； 七六五四三二一，小朋友们下楼梯； 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走； 小手扶着小栏杆， 一级一
20、级往下走； 上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！ 师：儿歌的名字叫什么？儿歌里面都说了些什么呢？ 师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应当留意的问题了，肯定要记住咯！ 教学反思： 我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特殊是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够把握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的状况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进展练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮忙孩子们学会正确处理问题的方法。 幼儿园中班安全教案上下楼梯3篇（扩展
21、3） 幼儿园中班教案上下楼梯 幼儿园中班教案上下楼梯1 活动目标： 1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。 2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规章。 3、有初步的自我爱护意识。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 幼儿儿歌? 幼儿园上下楼梯场地? 幼儿用书 活动过程： 一、结合幼儿的生活阅历，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们假如不留意的，会发生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的答复教师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。) 2、教师可是适当的叙述一些实例，加深孩子们对
22、楼梯安全的重要性。 师小结：因此我们上下楼梯肯定要留意安全，要学会爱护自己，也要爱惜身边的好朋友。 二 、 看幼儿用书，和幼儿一起争论。 你认为他们做得对吗?为什么？说说应当怎样上下楼梯? 三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进展实地练习，同时让幼儿留意以下几个要领； 1、上楼梯时不要乱推人。 2、上楼梯时不能说话，打闹。 3、上、下楼梯时靠右手走。 4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上 下楼梯。 5、小朋友之间要相互帮忙，不能推挤小朋友。 四 、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的熟悉。 1、教师念诵儿歌，幼儿认真倾听。 师：今日吖，教师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们认真听听，儿歌里
23、是怎么说的? 儿歌： 上下楼梯 一二三四五六七， 小朋友们上楼梯;? 向右走呀不拥挤，? 一个跟着一个走;? 小手扶着小栏杆， 一级一级往上走;? 七六五四三二一， 小朋友们下楼梯;? 向右走呀不拥挤，? 一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆，? 一级一级往下走;? 上楼梯呀下楼梯，? 安全第一要牢记! 师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢? 师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应当留意的问题了，肯定要记住咯! 教学反思： 我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特殊是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够把握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，
24、虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的状况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进展练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮忙孩子们学会正确处理问题的方法。 幼儿园中班安全教案上下楼梯3篇（扩展4） 上下楼梯教案5篇 上下楼梯教案1 活动目标： 1、学习上下楼梯的正确方法。 2、能遵守秩序，在上、下楼梯时留意安全，避开意外发生。 3、有初步的自我爱护意识。 活动预备： 一张邀请函、幼儿儿歌、PPT 活动过程： 一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。 1、教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚刚我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生日，
25、请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在2楼，我们要怎样才能到他家呢?谁能告知教师：你*时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应当留意什么?怎样才是安全的呢?我们假如不留意，会发生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的答复教师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。) 2、出示图片 问：假如有人不当心摔倒了怎么办? 师小结：紧跟在后面的.小朋友要停下来，用手抓紧栏杆防止自己摔倒的同时大声告知后面的小朋友：“有人摔倒了!停下来不要走了!” 3、教师结合图片适当的叙述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。 师小结：因此我们上下楼梯肯定要留意安全，要学会爱护自己，也要爱惜身边的朋友，给同伴留一条生命的通道。
26、二、师幼共同争论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。 1、争论怎样上下楼梯最安全? 师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应当怎么做才是最安全的呢? 师：上下楼梯的时候，我们应当往哪边走呢?(留意脚印，靠右行。) 小朋友走楼梯时该留意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。) 师：上下楼梯肯定要留意安全，那我们应当留意哪些问题呢? (1、跳着上下楼梯。2、在楼梯上做嬉戏、追赶、蹦蹦跳跳。3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。4、下楼梯倒着走。) 2、师小结：上下楼梯肯定要留意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤，假如有小朋友不当心摔倒了要抓紧栏杆，并大声告知后面的小朋友。 三、
27、结合儿歌，加深对上下楼梯安全的熟悉。 小朋友，你们知道假如我们不正确地上下楼梯是会发生危急的，所以我们要根据正确的方法上下楼梯哦。今日，教师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，你们想听吗?师范读，领读二遍。 四、创设情境，实际体验。 “叮铃”闹钟响了，到去访问小兔的时间了，我们要做个守时的孩子，所以现在让我们去小兔家吧!对了，小兔家在几楼啊?怎么上楼梯呢?我们一边说儿歌一边预备去小兔家吧! 我们就根据儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。 上下楼梯歌： 上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。 手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上去。 下来还是靠右边，一个一个有挨次。 保证安全是第一，肯定肯定要牢记。 上下楼梯
28、教案2 【活动目标】 1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危急性。 2、学习上下楼梯的正确方法。 3、培育幼儿初步的安全意识和规章意识，养成安全文明的好习惯。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 【重、难点】 1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。 2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培育幼儿安全意识。 【活动预备】 1、物质预备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频 2、阅历预备：幼儿上下楼梯的已有阅历 【活动过程】 一、导入活动，激发兴趣。 1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜测它会做什么？ 2、教师绘声绘色地
29、叙述故事淘气的跳跳虎来吸引孩子的留意力。 3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？” “*时我们上下楼梯要留意什么？” 二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。 1、教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？” “巧虎超人告知小朋友们什么？” 2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两*替走，不要急不要挤。 三、学习儿歌，把握上下楼梯的正确方法。 1、教师边做动作边教，帮忙幼儿记忆。 教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到教师的神奇礼物哦。” 上下楼梯歌 上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐 手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上
30、去， 下来还是靠右边，一个一个有挨次， 保证安全是第一，肯定肯定要牢记。 2、个别、小组、集体交替学习儿歌，把握上下楼梯方法。 四、嬉戏实践体验，提升阅历。 、嬉戏闯关小卫士 教师：“今日教师要带大家去一个好玩的地方才智乐园，你们想去吗？可是，在去才智乐园的路上有许多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达才智乐园啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺当到达才智乐园”。 出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺当到达才智乐园，不正确上下楼梯的表示不能到达才智乐园）。 2、体验嬉戏： 教师：“刚刚小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去才智
31、乐园吧，在去才智乐园的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达才智乐园啦。” 带着幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走）。 五、活动延长，稳固阅历。 在教室做一面上下楼梯要当心的主题墙，让幼儿稳固上下楼梯时的安全学问和阅历。 【效果猜测及反思】 整个活动程序的安排，能遵循纲要中组织与实施中的教育性、互动性、针对性、嬉戏性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。 本次活动亮点主要有： 1、本次选材，来源于幼儿的生活，并通过自身的生活实践应用在学习中，在这次活动中选材内容贴近生活，和幼儿的生活息
32、息相关，幼儿学习起来感兴趣。 2、活动中教师运用多张照片让学习内容更生动，详细。幼儿能够直观的进展学习。 3、活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，学问稳固儿歌上下楼梯歌及最终以去才智乐园的嬉戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松开心的气氛中进展。 本次活动主要缺乏有： 1、活动中估量还是教师说的较多，没有完全把课堂留给孩子，让孩子做活动的主体，教师应以引导为主。 2、有时没有注意个别语言表达较弱的幼儿，在今后的教学中要多学多看。活动中可能会消失孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机灵，准时引导。 附跳跳虎故事： 一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，
33、看到房子中间有着很美丽的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re 、mi 跳跳虎可真淘气，在楼梯上上下下，来来*地走着，他感觉太没有意思了，不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟”地叫了一声，又爬了起来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞速的滑了下来，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听“咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着：“哎哟，哎哟，痛死我了。”跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起来 。 跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼
34、听见了，它赶忙把跳跳虎送到了医院。医生告知跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进展治疗。这时，跳跳虎听了懊悔极了，它想：今后上下楼梯时肯定要留意安全，一步一步地走，不能在楼梯上玩耍了。 上下楼梯教案3 活动过程 一、导入 情景导入，激发幼儿的兴趣。 导语：今日是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼， 它提示小朋友要留意安全，小朋友你们知道应当怎样正确、安全的上下楼吗? 二、绽开 1、请幼儿说一说*时是怎样上下楼的? 2、教师小结帮忙幼儿了解把握。 小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要可怕也不要焦急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。 3、提问：
35、人多的时候应当怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由答复) 小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 4、教师带着幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。准时提示、帮忙动作不协调或有担心全行为的幼儿。 三、延长 1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示庆贺。请一名幼儿当“小狗”为大家表演一个节目，小狗与小朋友告辞。 2、活动延长：在*日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。 上下楼梯教案4 活动目标: 1、初步增加上下楼时的安全意识。 2、知道上下楼梯时要遵守肯定的标准。 3、了解上下楼的正确方法。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动过程:
36、一、导入情景导入，激发幼儿的“兴趣。 导语：今日是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提示小朋友要留意安全，小朋友你们知道应当怎样正确、安全的上下楼吗? 二、绽开 1、请幼儿说一说*时是怎样上下楼的? 2、教师小结帮忙幼儿了解把握。 小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要可怕也不要焦急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。 3、提问：人多的时候应当怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由答复) 小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 4、教师带着幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。准时提示、帮忙动作不协调或有担心全行为的幼儿
37、。 三、延长 1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示庆贺。请一名幼儿当“小狗“为大家表演一个节目，小狗与小朋友告辞。 2、活动延长：在*日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。 教学反思： 我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。在日常幼儿园活动中，还需多进展练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮忙孩子们学会正确处理问题的方法。 上下楼梯教案5 活动目标 1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危急性。 2、学习上下楼梯的正确方法。 活动重难点 1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。 2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理
38、，培育幼儿安全意识。 活动预备 1、物质预备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。 2、阅历预备：幼儿上下楼梯的已有阅历。 活动过程 1、导入活动，激发兴趣。 (1)教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜测它会做什么。 (2)教师绘声绘色地叙述故事淘气的跳跳虎来吸引孩子的留意力。 (3)提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”，“*时我们上下楼梯要留意什么?” 2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。 (1)教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”，“巧虎超人告知小朋友们什么?” (2)教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两*替走，不要急不要挤。
39、3、学习儿歌，把握上下楼梯的正确方法。 (1)教师边做动作边教，帮忙幼儿记忆。 教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到教师的神奇礼物哦。” (2)个别、小组、集体交替学习儿歌，把握上下楼梯方法。 4、嬉戏实践体验，提升阅历。 (1)嬉戏闯关小卫士 教师：“今日教师要带大家去一个好玩的地方才智乐园，你们想去吗? 。可是，在去才智乐园的路上有许多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达才智乐园啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺当到达才智乐园”。 出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺当到达才智乐园，不正确上下
40、楼梯的表示不能到达才智乐园)。 (2)体验嬉戏： 教师：“刚刚小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去才智乐园吧，在去才智乐园的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达才智乐园啦。” 带着幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走)。 活动反思 活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，学问稳固儿歌上下楼梯歌及最终以去才智乐园的嬉戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松开心的气氛中进展。 幼儿园中班安全教案上下楼梯3篇（扩展5） 小班安全教案上下楼梯3篇 小班安全教案上下楼梯1 活动目标： 1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜亮。 2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。 3、力量目标： （1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。 （2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐 活动过程： 1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上） 2、师：你都在哪