《2023年幼儿园安全教育教案大班上下楼梯6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园安全教育教案大班上下楼梯6篇.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园安全教育教案大班上下楼梯6篇 教案是老师为了提高教学水平事前起草的文字载体，教案在编写的过程中，大家须要强调逻辑思路清楚。以下是我细心为您举荐的幼儿园平安教化教案大班上下楼梯6篇，供大家参考。 幼儿园平安教化教案1 活动目标 1、教会幼儿自己上厕所,不尿湿裤子。 2、教化幼儿当厕所人多时,不争抢,学会谦让。 活动打算 老师将本班厕所打扫干净,便于幼儿参观。贴好男女标记。 活动过程 1、参观厕所。老师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。 2、相识男厕所和女厕所。分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便,用便池;女孩坐在便桶上或
2、蹲在便槽上小便。3、参观幼儿园公用厕所。老师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告知幼儿在室外活动时,可就近入厕。 4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。 (1)带幼儿回到活动室,老师提问,幼儿回答。玩嬉戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教化幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及 时告知 老师或阿姨,去上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子。) (2)老师请幼儿谈谈讲讲。小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先,不拥挤,依先后依次小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所。) 5、教男孩子上厕所。(1)老师请男孩子谈谈;怎样上厕所才不会将小便弄到便池
3、外?(小便时,不要离便池太远,避开小便弄到便池外,不要离便池太近,以免弄湿裤子。) (2)老师还要告知男孩子,小便的时候肚子向前倾。 6、教女孩子上厕所。老师请女孩子谈谈,怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?(小便时,要将裤子脱低一些,一只手扶好栏杆;蹲在便槽上小便,要用另一只手托住裤子。) 7、请想上厕所的幼儿去小便。老师视察幼儿入厕状况,刚好予以评价。 幼儿园平安教化教案2 活动目标： 1、知道要主动将自己的需求告知老师。 2、能清晰地表达喝水、入厕及身体不舒适等各种生活上的要求。 3、对老师产生初步的信任感。 活动打算： 1、小猫和大猫木偶各一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、
4、谈话引发幼儿已有阅历，导入活动。 老师：假如你觉得口渴了，你会怎么做? 假如你感觉自己肚子痛，你会怎么做? 在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应当怎样做? 2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。 老师引导幼儿视察、理解情境一 -我想喝水。 木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉wWw.bSmZ.nEt得口渴，咪咪该怎么办?小挚友们你们能帮助咪咪想想方法吗? 老师：告知老师是个不错的方法，咪咪可以怎么告知老师呢?咪咪会怎么说呢? 老师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。 大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀
5、。 老师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样? 老师引导幼儿看教学挂图，学习清晰地表达喝水的恳求。 老师：我们看看图上的小挚友在干什么? 明明觉得口很渴，他该怎么办呢? 刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告知老师的? 我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。 老师引导幼儿视察、理解情境二-我想上厕所。 木偶表演：其次天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办? 老师：咪咪该怎么和老师说呢? 老师操作木偶表演情景： 咪咪：老师，老师，我想大便。 大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。 咪咪上完厕所：嗯，真舒适呀。 老师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样? 老师引导幼儿看
6、教学挂图，学习如何清晰地表达入厕的恳求。 老师：小挚友们在玩嬉戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办? 我们帮助妮妮告知老师:老师，我想大便。 老师引导幼儿视察、理解情境三-我这里疼。 木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。 老师：小挚友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢? 老师操作木偶表演情景： 咪咪：老师，老师，我腿疼。 老师：咪咪，你的腿怎么了?来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。 老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清晰地表达自己身体的不适。 老师你们看，这个小挚友捂着肚子，他怎么啦? 他该怎么办呢?他怎么告知老师呢? 他可以学咪咪说老师，我腿疼吗? 他是腿疼吗?他的肚子
7、疼，应当怎么告知老师? 觉得那里不舒适，肯定要说清晰是身体的什么地方。只有说清晰了，老师才能帮助你。 假如觉得牙齿痛，我们怎么说?我们一起学一学：老师，我牙疼。假如觉得胳膊痛，我们怎么说?我们一起学一学：老师，我胳膊疼。3、拓展幼儿阅历，学习在各种状况下主动地将需求告知老师。 老师：我们在幼儿园里遇到各种状况都可以告知老师，假如你发觉自己尿裤子了，怎么办? 告知老师以后，老师会帮助你换上干净又舒适的裤子，不然穿着湿wWw.bSmZ.nEt裤子很难过，还会生病呢! 老师：吃饭的时候假如觉得还没有吃饱，怎么办?我们怎么跟老师说? 告知老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。 老师:在幼儿园里
8、遇到各种状况都要立刻告知老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢? 幼儿园平安教化教案3 活动目标 1通过阅读画面，知道选择合适的服装可以使自己平安、欢乐地活动。 2了解服装有不同的种类、不同的用途。 活动打算 1 人手一张纸 2服装图片若干(可以从一些服装广告上剪下)，糨糊，抹布。 3教学挂图和幼儿用书 活动过程 1出示各种服装的图片，导入活动。 老师：(1)小挚友，这些衣服是什么样的?我们什么时候穿这样的衣服? (2)有的衣服适合运动，有的适合在家穿，不同的衣服有不同的用处。 (3)我们小挚友也有各种不同的衣服，全部的衣服都适合在幼儿园穿吗? 2引导幼儿观看挂图，逐幅视察并探讨三
9、种活动中小挚友的着装状况。 (1)老师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小挚友玩得可带劲了。瞧，三个小挚友正在玩攀爬架，可是发生了什么事? 为什么会这样呢? 绳子系在颈项上特别危急，拿我们参与嬉戏的时候应当怎么做呢? (2)老师：小挚友正在玩爬垫子的嬉戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。 我们应当怎么帮助她呢?谁有好方法? 穿裙子参与嬉戏特别不便利，我们可以选择什么服装来参与嬉戏呢? (3)引导幼儿阅读踢足球的画面。 老师：你们看到了什么?发生了什么事? 小挚友在一起踢足球，其中一个小男孩鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小挚友的裤脚边的
10、绳子也散开了，自己踩在上面差一点儿也摔倒了。 他们这样会影响踢足球，我们有什么好方法帮助他们吗? 3引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。 (1)老师：这里也有许多衣服和鞋子的图片，请小挚友找找哪些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。 (2) 老师：请小挚友说一说，你选择的是那一种衣服和鞋子?为什么这么选择? (3) 老师总结：我们上幼儿园的时候，要参与各种各样的嬉戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤。想穿便利脱的衣服，这样能够更舒适地参与活动。 幼儿园平安教化教案4 活动目标： 1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。 2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平
11、安规则。 3、通过探讨，初步建立班级的文具平安规则。 活动过程： 1、活动导入：谈话活动 老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小挚友在做什么? 2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。 (1)老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么?他们在运用哪些文具?他们运用文具的方法对吗?(2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。 (3)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什
12、么。逐一探讨挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜)探讨其他内容。老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。 3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。 (1)老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么? (2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位实力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容
13、。 (3)幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。 (4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)共享各组探讨内容。 4、活动总结：平安运用文具规则。 老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规则，进行总结。 5、活动延长：张贴平安运用文具规则。 平安运用文具规则的参考范例： (1)、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要整理整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗干净。 (7)、使 用剪刀要当心，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师wWw.bSmZ.
14、nEt咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 幼儿园平安教化教案5 教学目标: 1、相识校内里的恶作剧知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。 2、自觉做到不搞恶作剧与同学友好相处并敢于制止别人搞恶作剧。 教学重难点: 知道什么是恶作剧以及恶作剧造成的危害。教学过程: 一、学问引入 师:学校是一个充溢欢声笑语的地方同学们在一起学习和玩耍是那么欢乐 的。可是在这个校内里还是会发生- -些让人很不开心的事情。谁能告知老师有 什么事情让你很不开心啊, 生1:有:坐在位置上的时候站起来别人把我的凳子给拿走害我摔倒很不开心。 生2:有人用脚绊了我. 生3
15、:别人在我要用笔的时候拿走了。 师:那么现在我们来看看书上的四个故事谁能来讲第- -个故事, 生讲第一一个 故事. 师:那么谁能用第一人称我来讲其次、 第三、第四个故事,学生讲故事.师介 绍恶作剧和开玩笑的区分. 二、学问深化 师:你们觉得恶作剧会带来哪些后果, 师:假如在别人的耳边大声叫会发生什么事 情, 生:别人有可能以后会耳聋因为叫的太大声. 师:其次个是什么故事,造成什么后果, 学生回答. 师引导孩子讲剩下的几个故事. 师:假如你遇到了这样的事情你们会怎么来做啊, 生回答. 三、故事结束. 师:现在老师给你们讲- -下恶作剧的后果有多严峻-起来听- -下这些真实的故事吧。引导学生知道恶
16、作剧的严峻后果. 幼儿园平安教化教案6 教学形式：团体或小组教学 教学方法：情景表演法行为辨析法故事启迪法 活动目标： 1.让幼儿明白一些和父母一同出游时的平安常识。 2.培育幼儿的平安意识及自我爱护潜力。 核心要素： 游玩时应留意跟爸妈不远离 生疏地，不乱去为平安要牢记 活动打算：兔子头饰，提前组织幼儿排练情景剧 基本过程： （一）导入活动： 1.这天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小挚友们表演节目，请大家必需要细致看喔。 2.邀请一位老师和小挚友一齐表演。 （二）关键步骤： 1.情境表演： 兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们必需要在自己身边，不要独自到危急的地
17、方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔静静地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。” 2.探讨： （1）两只小兔谁做得对? （2）我们和父母出游时应留意什么?就应怎样做? 活动延长： 1.可透过嬉戏对幼儿进行平安意识的礼仪教化。 例如：嬉戏老猫睡觉醒不了 幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱嬉戏，静静走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。 2.带领幼儿出游，出游前对幼儿进行平安教化，进一步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护潜力。 家园互动： 1.家长带幼儿出游前，给幼儿提出详细要求。 2.出游时，引导幼儿要留意平安，不独自去危急的地方。 留意事项：外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。 活动反思： 1.孩子对活动的哪一环节最感爱好?为什么? 2.你认为这个活动的胜利之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方须要改善?该如何改善?