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1、百分数单元教学设计 第一篇：百分数单元教学设计 百分数单元教学设计 磁山镇刘和小学：刘亚红 单元分析： 百分数的概念，是这部分内容的基础。学生只有理解了百分数表示的是一个数量是另一个数量的百分之几，也就是百分率的含义，才能正确地运用它解决实际问题。有关百分数的计算，通常化为分数、小数来计算，因此，使学生明确百分数和分数、小数之间的联系，学会它们之间的互化，计算问题就可以迎刃而解。解答百分数应用题，因其思路、方法和已学过的分数应用题基本相同，因此，这里主要是使学生在已有学问基础上类推，不必作为新学问花很多时间教学。 百分数这一单元主要包括百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用
2、等内容。百分数这一学问是在学生学过整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数事实上是表示一个数是另一个数的百分之几的数。因此，它同分数有亲热的联系。百分数在实际中有广泛的应用，其中，大量的是求一个数是另一个数的百分之几。有些计算，如求种子发芽率、产品合格率等，还孕伏概率统计思想。因此，这部分内容是小学数学中重要的基础学问之一。它的意义和实际应用与分数有所不同，为了使学生更好地驾驭这部分内容，因此，单独编为一章。 教学目标： 1、学生理解百分数的意义，知道它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。 2、使学生能够比较娴熟地进行小数、分数和百分数的互化。 3、使学生在理解题意、分析
3、数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。 4、理解纳税、利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简洁应用，会进行这方面的简洁计算。 教学重点： 百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用. 教学难点：百分数的应用 第一课时 百分数的意义和写法教学设计 教学设计：磁山镇刘和小学：刘亚红 教学内容： 人教版第十一册P77-79 教学目标： 1、让学生理解百分数的意义，体会百分数在实际应用中的广泛性，并能正确地读分数。 2、在百分数意义的教学过程中，培育学生自主学习的实力。 3、在教学百分数和分数的联系和区分时，培育学生的分析比较实力。 4、培育学生的自学实力。 5 进行人格的教化
4、 教学重点： 使学生正确理解百分数的意义。 教学难点： 一、创设情境 1、信息发布，感知百分数。 1据不完全统计，中国儿童的近视率已经由十年前的18上升到25。 2我市今年一般高招高校本科上线率已经到达76.8。 3今年我校学生稳固率达100。 认真视察，说一说你知道了哪些信息？同桌沟通 谈话：我们虽然已经相识了许多数，但像18%，25%， 76.8%，100%这样的数，你们知道叫什么数吗？人们称这样的数为百分数板书：百分数 那么今日我们就一起来学习百分数的学问。 2、师：昨天老师请同学们了解并收集了生活中的百分数，如今我们来沟通一下生汇报。 师：同学们真了不得，找到这么多的百分数，看来百分数
5、在生活中的应用是很广泛的，人们这么宠爱用百分数，那么你们想知道百分数的哪些学问？今日我们先来学习百分数的意义和写法板书课题。 二、自主探究 1、理解百分数的意义。 师：刚刚同学们举了很多生活中的百分数，老师也收集了一些百分数，出示我市学生的近视状况如：小学生的近视率为18%，初中生的近视率为49%，中学生的近视率为64.2%。 你能说说这些百分数表示的意义吗？学生探讨 1让学生说说每一个百分数的意义。 师：你能说出18%的具体含义吗？49%、64.2%呢？2体会百分数便于比较的优点。 师：比较这三个数据你觉察了什么？你是怎么看出来的？ 小结：我们要养成一个良好的看书习惯和学习习惯。 2、概括出
6、百分数的意义 刚刚我们理解了每一个具体百分数的意义，那么如今你能用自己的话说一说百分数表示什么意义吗？先独立思索，再小组沟通 学生汇报结果。师板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几 师：百分数表示一个数与另一个数关系。因此，通常人们把百分数也叫百分率或百分比。板书百分率或百分比 师：根据百分数的意义，说说这三幅图中每个百分数的意义，然后在小组内互相说说你收集的百分数的意义。 三精讲点拨 3、教学百分数和分数的联系和区分 师：百分数和我们学过的哪一种数比较相像，那百分数与分数有什么联系和区分呢？先让学生探讨 下面的信息中哪个分数能化成百分数。 六1班的同学中，男同学人数占 ；一支铅笔长 米。
7、 结论： 分 数:既表示两个数的关系，又表示一个数，表示数时可以带单位 百 分 数:只表示两个数的关系，不能带单位。 练习：分母是100的分数就是百分数，对不对？为什么？ 百分数的分母是100，对不对？为什么？ 北师大版小学数学五年级下册第64页65页的百分数的相识。 百分数是在学生学过整数，小数特别是分数的意义和应用的基础上进行教学的，在本课内容中，教材特别重视对百分数意义的理解，首先设计了“比一比的活动，目的是从实际情境中抽象出百分数，体会引入百分数的必要性。在相识百分数以后，教材又支配了“读一读，说一说的活动，目的是结合活动实际说明百分数所表示的含义，进一步体会百分数的意义。从今看出教学
8、时要亲热联系生活实际理解百分数的意义，并能正确运用它解决实际问题。 百分数对于学生来说，在日常生活中多少已有过接触，比方：出勤率、投篮命中率、发芽率等等。所以对于百分数学生在生活中已有确定的阅历积累，如何激活学生的相关阅历，适时地进行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。同时学生在学习本节课内容之前，已经对分数的意义有了确定的理解，在教学中刚好引导学生理解百分数与分数的联系与区分，会较好地关心学生理解百分数的意义。 学问与技能：让学生阅历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 过程与方法：让学生阅历材料收集与整理，比较、分析
9、、沟通、表达的过程，促进学生完成百分数意义的建构。 情感看法与价值观：让学生在具体情境中说明百分数的含义，体会百分数与社会的亲热联系及在生活中的广泛作用。 ：理解百分数的意义，会正确读写百分数。 ：在具体情境中理解百分数的意义。 ： 老师：多媒体演示文稿 学生：搜集生活中的百分数 ： 一、 谈话导入、激发爱好时间：3分钟 同学们，你们宠爱运动吗？宠爱什么运动?想知道老师宠爱什么运动吗？老师先让同学们来看看一些图片,请大家来猜一猜,这是什么运动。 幻灯片投影： 二、新课探究： 1.出示情境题同学们看这幅图，这是什么？足球这个又是什么世界杯每四年一次的世界足球锦标赛，也就是世界杯竞赛，夺得冠军的国
10、家就可以拥有这个金杯。你们宠爱踢足球吗?我们学校的同学可宠爱了,上星期041班和042班就踢了一场,在竞赛中,041班获得了一个罚点球的机会,三名队员争着要求点这一个球。这是他们三个以往点球的进球状况(投影演示) 七号球员曾经罚点球20次，罚中18次； 三号球员曾经罚点球10次，罚中7次； 五号球员曾经罚点球25次，罚中21次； 假如你是教练，应当派哪名队员,说一说你的理由. 2、探究学习，觉察学问 A、小组学习 小组合作学习要求： 1小组研讨，想出方法，选择哪一名起先罚点球最好？ 2列式解答，写出主要过程，并简洁说出你的理由？老师巡堂引导 B、学生汇报展示(学生可能会用分数分别表示3名队员的
11、命中率) C、“生成百分数： 同学们！根据这些分数,你们能不能马上很快地、精确地推断地派出那一位球员罚点球吗？学生开展充分争论 师：假如我们将里面的分数换成百分数，给你的感觉会怎么样？老师将其中的分数全部换成百分数老师示范，把三个分母为100的分数化成百分数，再读出百分数，从而引出课题百分数的相识。 3、百分数的读、写法：像90%、70%、84%等，就是百分数 4、小组合作沟通：理解百分数的意义 引导学生结合情境中的信息理解90%表示7号队员罚中的次数占点球次数的百分之九十.同时板书: 表示7号队员罚中的次数占点球次数的90%. 再让学生尝试说说70%、84%表示的意义 5、引导学生总结百分数
12、的意义： 归纳百分数意义板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几.百分数又叫百分率或百分比。 6、百分数的好处 老师谈话：为什么人们这么宠爱运用百分数呢？下面我们通过另一个具体的例子来看一看。出示例题 学校科技小组有一次做水稻种子的发芽试验，3天后种子的发芽状况如下表： 品种试验种子数/粒发芽种子数/粒 一号205 二号257 三号5011 你认为哪个品种的发芽状况最好？应当选择哪一种种子较好？你有什么方法呢？说出你的理由？ 三 、稳固练习 1、 读读写写 1%、15%、50%、99% 100%、180%、300%、400% 7.5%、 121.7%、 0.1% 1齐读。 2引导加深相识百分
13、数。师：我这三组数是有规律的，谁知道？第一组都比1小或100%小，其次组等于或大于1或100%，第三组的百分数的的分子有小数 师：这说明，百分数中的分子有整数也有小数。 1、 写一写：投影演示 百分之七 百分之零点五 百分之九十八 百分之一点二五 百分之一百二十 2.百分数在生活中有着广泛的应用,请你把自己收集到的百分数在小组内说一说它的意义.再全班沟通. 3.阅读课本65页“读一读,说一说.先自由读,再选一个自己宠爱的百分数,和同桌说一说它表示的意义. 4.课堂小结,组织小竞赛:老师从1数到10,学生随便写10个百分数,最终用一个百分数说一说自己完成任务的成果. 5.玩耍活动：其实，生活中处
14、处都隐含百分数，语文学科中的一些词语也隐含着百分数呢.请你把下面成语表示的意思用百分数来说明出来： 选 词 填 空: 万无一失 百分之百 百里挑一 百战百胜 百发百中 傅老师 听从篮球的召唤,投篮命中率虽然不到达 ,但在没人防守的状况下,也能 ,所以我是我们学校老师篮球队里 的最正确第六人,我们学校也因为有我的奉献,在穿山镇老师园丁杯篮球赛的战绩是 选 词 填 空: 万无一失 百分之百 百里挑一 百战百胜 百发百中 傅老师 听从篮球的召唤,投篮命中率虽然不到达 ,但在没人防守的状况下,也能 ,所以我是我们学校老师篮球队里 的最正确第六人,我们学校也因为有我的奉献,在穿山镇老师园丁杯篮球赛的战绩是 四、课堂小结 1、学生谈收获. 2、老师用“胜利=99%的汗水+1%的灵感升华本节课的学问点。师生共勉。 板书设计: 略 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页