高考数学文(福建卷)解析.pdf

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1、2012 年福建省普通高等学校招生全国统一考试数学试题(文史类)数学试题(文史类)第第 I I 卷(选择题卷(选择题 共共 6060 分)分)一、选择题:本大题共一、选择题:本大题共 1212 小题,每小题小题,每小题 5 5 分,共分,共 6060 分。在每小题给出的四个选项中,只分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。有一项是符合题目要求的。1.复数(2+i)2等于A.3+4iB.5+4iC.3+2iD.5+2i2.已知集合 M=1,2,3,4,N=-2,2,下列结论成立的是A.NMB.MN=MC.MN=ND.MN=23.已知向量 a=(x-1,2),b=(2,1),则 a

2、b 的充要条件是A.x=-1B.x=-1C.x=5D.x=02【解析】有向量垂直的充要条件得2(x-1)+2=0 所以 x=0。D 正确【答案】D【考点定位】考察数量积的运算和性质,要明确性质。4.一个几何体的三视图形状都相同,大小均等,那么这个几何体不可以是A 球B三棱锥C正方体D 圆柱、【解析】分别比较 A、B、C 的三视图不符合条件,D 符合【答案】D【考点定位】考查空间几何体的三视图与直观图,考查空间想象能力、逻辑推理能力。x2y25 已知双曲线2-=1 的右焦点为(3,0),则该双曲线的离心率等于a5A343 23 14BCD234146阅读右图所示的程序框图,运行相应的程序,输出s

3、 值等于A-3B-10C0D-2【解析】1.S=21-1=1,K=22.S=21-2=0,K=33S=20-3=-3 K=4,输出-3【答案】A【考点定位】该题主要考察算法的基本思想、结构和功能,把握算法的基本思想是解决好此类问题的根本。7.直线 x+2y-2=0 与圆 x2+y2=4 相交于 A,B 两点,则弦 AB 的长度等于A.2 5B2 3.C.3D.1)的图像的一条对称轴是4A.x=B.x=C.x=-D.x=-42428.函数 f(x)=sin(x-9.设,则 f(g()的值为A 1 B 0 C -1 D .【解析】因为 g()=0所以 f(g()=f(0)=0。B 正确【答案】B【

4、考点定位】该题主要考查函数的概念,定义域和值域,考查求值计算能力。10.若直线 y=2x 上存在点(x,y)满足约束条件A.-1B.1C.【解析】则实数 m 的最大值为3D.22因为 x+y-3=0和 y=2x 交点为(1,2)所以只有 m1 才能符合条件,B 正确【答案】B【考点定位】本题主要考查一元二次不等式表示平面区域,考查分析判断能力。逻辑推理能力和求解能力。11.数列an的通项公式,其前 n 项和为 Sn,则 S2012等于A.1006B.2012C.503D.012.已知 f(x)=x-6x+9x-abc,abc,且 f(a)=f(b)=f(c)=0.现给出如下结论:f(0)f(1

5、)0;f(0)f(1)0;f(0)f(3)0;f(0)f(3)0.其中正确结论的序号是A.B.C.D.第卷(非选择题共第卷(非选择题共 9090 分)分)二、填空题:本大题共二、填空题:本大题共 4 4 小题,每小题小题,每小题 4 4 分,共分,共 1616 分。把答案填在答题卡的相分。把答案填在答题卡的相应位置。应位置。13.在ABC 中,已知BAC=60,ABC=45,则 AC=_。14.一支田径队有男女运动员 98 人,其中男运动员有 56 人。按男女比例用分层抽样的方法,从全体运动员中抽出一个容量为 28 的样本,那么应抽取女运动员人数是_。【解析】985628=1298【答案】12

6、【考点定位】此题考查分层抽样的概念和具体做法,明确分层抽样的本质是关键15.已知关于 x 的不等式x2-ax2a0 在 R 上恒成立,则实数 a 的取值范围是_。【解析】因为 不等式恒成立,所以0,即a242a0 所以0a8【答案】(0,8)【考点定位】该题主要考查一元二次不等式的解法,解法的三种情况的理解和把握是根本。16.某地图规划道路建设,考虑道路铺设方案,方案设计图中,点表示城市,两点之间连线表示两城市间可铺设道路,连线上数据表示两城市间铺设道路的费用,要求从任一城市都能到达其余各城市,并且铺设道路的总费用最小。例如:在三个城市道路设计中,若城市间可铺设道路的路线图如图1,则最优设计方

7、案如图2,此时铺设道路的最小总费用为10.现给出该地区可铺设道路的线路图如图3,则铺设道路的最小总费用为_。三、解答题:本大题共6 小题,共 74 分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤。17.(本小题满分 12 分)在等差数列an和等比数列bn中,a1=b1=1,b4=8,an的前 10 项和 S10=55.()求 an和 bn;()现分别从an和bn的前 3 项中各随机抽取一项,写出相应的基本事件,并求这两项的值相等的概率。【答案】(1)an n,bn 2n(2)29【考点定位】本题主要考查等差、等比数列、古典概型的基本知识,考查运算求解能力,考查转化与划归思想、必然与或然思想,注意留

8、心学习18.(本题满分 12 分)某工厂为了对新研发的一种产品进行合理定价,将该产品按事先拟定的价格进行试销,得到如下数据:(I)求回归直线方程y=bx+a,其中 b=-20,a=y-bx;(II)预计在今后的销售中,销量与单价仍然服从(I)中的关系,且该产品的成本是 4 元/件,为使工厂获得最大利润,该产品的单价应定为多少元?(利润=销售收入-成本)19.(本小题满分 12 分)如图,在长方体 ABCD-A1B1C1D1中,AB=AD=1,AA1=2,M 为棱 DD1上的一点。(1)求三棱锥 A-MCC1的体积;(2)当 A1M+MC 取得最小值时,求证:B1M平面 MAC。【解析】(1)又

9、长方体 AD平面CDD1C1.点 A 到平面CDD1C1的距离 AD=1,SMCC1=111CC1CD=21=1,VAMCC1ADS223MCC113(2)将侧面CDD1C1绕DD1逆时针转动 90展开,与侧面ADD1A1共面。当AM,C 共线时,1,A1M+MC 取得最小值 AD=CD=1,AA1=2 得 M 为DD1的中点连接 MC1在MCC1中,MC1=MC=2,CC1=2,CC1=MC1+MC,CMC1=90,CMMC1,B1C1平面CDD1C1,B1C1CMAMMC=C222CM平面B1C1M,同理可证B1MAMB1M平面 MAC【答案】13【考点定位】本题主要考察直线与直线、直线与

10、平面的位置关系以及体积等基本知识,考查空间想象能力、推理论证能力、运算求解能力、数形结合思想、化归与转化思想。20.(本小题满分 13 分)某同学在一次研究性学习中发现,以下五个式子的值都等于同一个常数。(1)sin213+cos217-sin13cos17(2)sin215+cos215-sin15cos15(3)sin218+cos212-sin18cos12(4)sin2(-18)+cos248-sin(-18)cos48(5)sin2(-25)+cos255-sin(-25)cos55 试从上述五个式子中选择一个,求出这个常数 根据()的计算结果,将该同学的发现推广为三角恒等式,并证明

11、你的结论。、21.(本小题满分 12 分)如图,等边三角形 OAB 的边长为8 3,且其三个顶点均在抛物线E:x2=2py(p0)上。(1)求抛物线 E 的方程;(2)设动直线 l 与抛物线 E 相切于点 P,与直线 y=-1 相较于点 Q。证明以PQ 为直径的圆恒过 y 轴上某定点。【解析】(1)依题意OB 8 3,BOY 30设点 B(x,y),则 x=8 3sin30=4 3Y=8 3cos30=12,B(4 3,12)在抛物线上,(4 3)2=2p12,p=2,抛物线 E 的方程为X=4y2121X,Y x,421112切线方程:y-y0=x0(x x0),即 y=x0 xx0224x

12、2-41x=0 x0 x x02y12x0 x20424由得Q(2x0,-1)Y1Y=1(2)设点 P(X0,Y0),X00.Y=x204设 M(0,y1)MP (x0,y0y1),MPMQ=0MQ=(,1y1)2x012x204(x0 0)-y0-y0y1+y1+y12=0,又y0=x0,联立解得y1=142x0故以 PQ 为直径的圆过 y 轴上的定点 M(0,1)【答案】x=4y【考点定位】本题主要考察抛物线的定义性质、圆的性质、直线与圆锥曲线的位置关系等基本指导,考查运用求解能力、推理论证能力、数形结合思想、转化与化归思想、特殊与一般思想。222.(本小题满分 14 分)已知函数f(x)

13、axsin x33(aR),且在0,上的最大值为,222(1)求函数 f(x)的解析式;(2)判断函数 f(x)在(0,)内的零点个数,并加以证明。由(1)知 f(x)=xsinx-f(x)在0,33-3,f(0)=-0,2222上至少有一个零点,又由(1)知 f(x)在0,上单调递增,22故在0,上只有一个零点,当x,时,令 g(x)=f(x)=sin x+x cosx,22g()=10,g()=-0,g(x)在,上连续,m,g(m)=0222g(x)=2cos x-xsin xg(m)=0,f(x)0,f(x)递增,当 m(3,m)时,f(x)f()=0222f(x)在(m,)上递增,f(m)0,f()0,f(x)在(m,)上只有一个零点,综上f(x)在(0,)上有两个零点,【答案】(1)f(x)=xsinx-3;(2)2 个零点2【考点定位】本题主要考查函数的最值、零点、单调性等基础知识,考查推理论证能力、运算求解能力、考查函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化化归思想。

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