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1、 的调查实习报告范文集锦7篇调查实习报告 篇1 一、调查单位简况 丽江市外事办是市政府的一个重要部门，实习调查报告原稿。外事办由友城科、侨事科、外事科和综合科构成，外事办的主要职责有以下几个方面。 1：贯彻执行我国的对外方针政策、涉外法规、以及市委、市政府关于外事工作的指示和打算；同有关部门讨论执行有关外事政策的详细措施；检查有关部门和单位贯彻执行对外方针政策和涉外法规的状况。 2：当好市委、市政府在外事工作中的助手和参谋；提出本市外事工作规章制度和工作规划的建议；负责或帮助处理本市重大涉外事务。 3：负责统筹安排市委、市人大、市政府、市政协领导的外事活动，承办市级领导的出访事宜。 4：负责组
2、织接待来访的重要外宾和来本市进展公务活动的驻华外交人员，协同审核本市重要涉外报道；供应国际形式、对外政策和重大问题的宣传材料和对外表态口径。 5：治理本市与外国友好城市的交往活动，办理与外国城市结为友好城市的报批手续，指导本市的民间对外交往工作。 6：负责治理本市因公出国工作，办理因公出国人员的护照和签证，办理来访外国人士的签证函电以及其他领事业务。 在景天改革开放的社会背景下，外事办作为本市与外界沟通沟通的窗口，让世界了解丽江，让丽江走向世界，调查报告实习调查报告原稿。不管是在政府工作中，还是在民间沟通活动中，外事办都发挥着特别重要的作用，为丽江的文化、经济进展作着重大的奉献。 二、友好城市
3、 日本高山市、美国的丹佛市、瑞士的马特宏峰和云南省丽江市结为了友好城市（山峰），所以外事办的许多工作会涉及到关于友城的政府和民间沟通活动。由于我的专业是日语，所以在实习过程中以友城科作为实习调查重点，着重了解关于丽江市和高山市缔结为友好城市的过程、结为友城后两市的沟通等状况。 （一）、丽江市简介 丽江因漂亮的金沙江而得名，它位于云南省的西北部、金沙江中游；正好处在青藏高原和云贵高原连接地段，西和北与怒江州兰坪县和迪庆州维西、中甸接壤，东北面与四川省木里、盐源一盐边三县毗连，南与大理州剑川、鹤庆、宾川三县及楚雄州大姚县连界。丽江面积平方公里。总人口为万人，有纳西、彝、傈僳、白、普米等种少数民族。
4、 丽江地处横断山脉，山体高差悬殊，立体气候突出，气候垂直差异和植物垂直分布明显。从南亚热带到高原山地气候四季变化不大，干湿季节清楚。年平均气温度度，年平均降水量为毫米毫米。由于丽江是寒、温、热兼有的立体气候，因此动植物种类繁多。还盛产贝母、麝香、虫草等余种药用动植物，所以被称为“药材之乡”。珍稀动物有滇金丝猴、小熊猫、红腹角雉、黑颈长尾雉、藏马鸡、山驴等。 丽江地区风景秀丽，物产富饶，美丽的自然风光，独特的民族风情，古老的民族文化，构成了得天独厚的旅游资源。境内的玉龙雪山风景区和泸沽湖风景区，以各自丰富独特的自然景观和文化内涵而著名中外。 调查实习报告 篇2 一、根本概况 实习领导组到实习学校
5、临汾七中的xx级教育实习状况进展调研，通过听实习生讲课与实习学校领导、指导教师进展座谈及征求实习生意见等形式，了解了有关教育实习的根本状况。 1. 在七中实习的xx级学生共有16人。 2. 在此期间听了化材学院在高一实习几位同学的讲课，写出教学实习调查表16份。 实习成绩大都是优,良。根本上照实反映了实习生的实际教学水平。 3. 临汾七中的校领导对这次实习工作特别重视，由专人负责接待安排，保证了这次实习工作的顺当进展。 二、指导教师对实习生的意见和建议 1. 七中指导教师普遍认为xx级实习生实习素养多数好于往届。主要表现在：虚心学习，工作仔细，遵守纪律，对自己要求严格，能根据指导教师要求做好各
6、项工作。 2. 多数学生热忱积极参予教学工作，仔细写教案，仔细备课，仔细批改作业，上课时态度也很仔细，学问面较广，个别实习生教学质量高，效果好，受到中学生的。实习生还积极参与所属教研室的教学活动，从中吸取老教师的教学阅历、体会。 3. 师大实习生普遍生活朴实，虚心慎重，讲课仪表端庄，能深入班级与中学生打成一片，既提高了实习生社会工作力量，又减轻了任课教师的负担。至于辅导自习、批改作业、监考等教学帮助工作，更是个个争先去做。学校领导普遍感到满足。 4. 有的指导教师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短很多学问把握不了，效果也就差了。他们建议实习最好分两段：第一阶段见习，让实习生多听多看；
7、其次阶段实习，让学生多参加教学。这样效果自然会更好指导教师认为，应多培育“一专多能”型的教师，才能适应中学生之需要。. 5.少数实习生一般话不过关，地方方言太重，有的板书不标准，字迹太了草，说明“三字一话”的训练还要仔细抓紧抓好。 三、实习生自己的状况 实习生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改良教育实习工作的意见、建议。 1. 所在学校对实习生都很关怀，指派专任教师指导他们的教学实习工作和班主任实习工作，而且要求很严格。试讲、教案等指导教师都严格把关，不达标不通过，表达了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老教师们的治学之道。 2. 经过指导教师的辛勤培育，细心指导，多数同学克制了
8、最初的害怕心理，积极担当辅导或讲课任务，英勇地迈出了第一步。感到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上工作岗位，适应将来的教学环境打下了初步基矗 3. 实习生反映：在大学所学学问，包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍，教学内容不能连接，教学方法不尽一样，因此一开头感到很吃力，对现在中学生的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解，增加了实习工作的难度。建议我校今后应加强对中学实际状况的讨论(包括教材内容的取舍，教学方法的选用，中学生思想状态，心理状况的调查等)做到“有的放矢”，“对症下药”。这样才会取得好的效果。 4. 有的学生反映，教学实践活动太少，由于学校对他们不放心，不敢将讲主课的任
9、务交给他们，只在最终一周讲两三次课，没有时机呈现自己的才能。 5. 少数实习生反映：大学所学计算机、化学等 实践性学问太少，动手力量差，适应不了中学“多而杂”，“全能型”人才的需要，盼望在这方面能多学些学问，以适应客观需求。 调查实习报告 篇3 一、实践目的：通过在企业的生产、治理等岗位的实际跟班实习，并参加实际的企业治理工作，熟悉企业生产治理的运作过程及特点，了解企业治理体制、原则、内容和方法，以及企业在产品开发、生产、市场营销、人力资源治理、经营战略、财务治理等方面的实际运作过程，了解计算机在企业信息治理中的开发及使用状况，结合实习内容理解课堂学习过的治理理论学问，提高理论联系实际以及分析
10、问题、解决问题的力量，为进一步学习专业课打下根底。 二、实践内容：作为一名实习生，我被地质队安排在了单位的信息科工作，以便了解公司的信息化概况。在信息科，我也了解一些关于地质企业的信息化建立的相关学问。地质调查信息化建立是新一轮国土资源大调查中数字国土工程的重要组成局部。六年来，总计安排工作工程141项，投入工作经费24330万元。在国土资源部的正确领导下，地质调查信息化建立工作，根据“一条主线，两个支撑，一个目标”的建立思路，在扎实地逐步推动。依据新一轮国土资源大调查纲要和地质调查工作特点，在以往工作根底上，中国地质调查局逐步确定了地质调查信息化建立的总体思路：以提高地质调查和社会化效劳水平
11、为目标，以数据支撑体系和技术支撑体系为根底，加速实现地质调查主流程信息化。六年来，地质调查主流程信息化建立取得显著进展，数据支撑体系已根本建成，技术支撑体系建立已初具规模，地质调查成果信息的社会化效劳有了良好开端，根本实现了地质调查信息化建立的阶段目标。 三、地质调查 主流程信息化建立主要成果依据地质调查工作程序，地质调查主流程共包括立项论证、设计编制、数据采集、数据处理、成果综合、社会化效劳等六个模块。几年来重点开展了数据采集、数据处理、成果综合三个模块的开发讨论工作，取得了较显著的进展和成果。 1根本实现了区域地质调查主流程的信息化胜利开发研制了区域地质调查数字采集系统。该系统采纳首创的P
12、RB过程和数据模型，将GPS的定位结果反映到掌上电脑的地形图和遥感影像上，实现了GPS、GIS和RS的有机集成，地质人员可以在掌上电脑上根据技术标准记录地质现象、绘制地质素描图，实现了区调野外原始数据采集数字化。在此根底上，开发了区调野外数据处理和成果输出的桌面系统，实现了区域地质调查野外数据采集、室内整理和成果输出的主流程信息化。全面完成了设备定型、技术要求编制、人员培训和设备配置等工作，并在区域地质调查工程中全面推广。 2固体矿产调查野外数据采集系统进入推广阶段以区域地质调查数字采集系统为根底，开展了固体矿产调查野外数据采集系统的开发研制工作，目前已经开发胜利。20xx年在6个重点工程中试
13、点使用，20xx年开头较大范围推广。 3地质环境调查野外数据采集系统研制进展顺当地质环境调查野外数据采集系统包括地下水资源调查、环境地质调查和地质灾难调查三类专业工作的野外数据采集。目前系统开发进展顺当，马上进入小规模试点阶段。 4地质调查数据处理与分析评价系统开发取得肯定进展完善了钻孔采编系统。该系统具有钻孔地质数据采集、数据治理、钻孔图件自动绘制等功能，现已全面推向社会，得到大多数地质工作单位的认可和广泛应用。开展GIS矿产资源选区评价系统和地质调查数据处理与综合分析系统等研制工作，为提高地质调查部署科学性开发了新的工具。开展地质体三维模拟技术与数据模型开发讨论等工程，为提高设计编制水平和
14、地质调查成果的直观表达进展了有益的探究。地下水资源评价系统的研制开发为地下水资源信息治理、不同水文地质单元的综合评价信息化奠定了根底。 四、数据支撑体系建立 主要成果国家根底地学数据库体系是地质调查信息化建立的数据支撑，主要包括根底地质数据库系统和地质综合成果数据库系统。作为地质调查信息化和社会化效劳的根底，投入了较大的建立力气和资金。目前该体系的主体建立已根本完成。 五、实践结果：通过此次实习工作经受，我发觉了地质部门信息化建立对其推动作用很明显，主要表达在以下几个方面：技术支撑体系建立主要成果 1根本建立地质调查信息化标准体系框架地质调查工作开展以来，协作数据库建立工作，研制了建库标准、质
15、量掌握标准、数据描述标准、产品标准、数据采集标准等35项标准，有力地推动了地学数据库的建立和系统开发，保证了数据质量，为信息共享与社会化效劳奠定了根底。 2国家地质调查网络体系已初步建成经过三期网络建立，根本形成了中国地质调查局（进展中心）大区地调中心（天津、*、*、*、*、西安地质调查中心）和局部专业地质调查单位及地调院间的三级网络体系，实现主干千兆速度的数据信息传输，通过网络系统向社会供应国家地质工作信息、地质调查成果资料名目、地质文献资料和全国地层数据库等方面的信息效劳，为地质调查资料数据实时传输和工程治理供应快捷效劳。 3地质调查门户网站发挥了重要的宣传效劳功能地调局网站自20xx年元
16、月运行以来，已经安全运行了5年，运行稳定，近3年的访问量达80万人次，20xx年底月访问量到达35000人次，呈上升趋势。网站运行效果比拟好，专题特色明显，栏目设置较合理，信息较准时、全面，平均每天有36条新消息，还设有信息效劳栏目，如元数据库、地质资料名目等。 4.成果社会化效劳体系建立有了良好开端开展了元数据库建立，完成了主要数据库的元数据库建立和公布工作；开展了地质调查数字化成果的社会需求方式与内容讨论、数据压缩技术讨论和在线离线效劳技术体系讨论；开展了成果名目数据库、地层数据库的网上效劳工作。依托863课题，在解决数据传输与共享的技术问题方面有重要进展。 5.“十一五”地质调查信息化建
17、立思路“十一五”地质调查信息化工作将连续根据一条主线、两个支撑、一个目标的总体思路，重点加强主流程信息化的开发和建立工作，连续夯实两个支撑体系建立，全面推动社会化效劳工作。在地质调查信息化建立的主线主流程信息化建立方面，进一步全面推广各专业野外数据采集系统，重点加强选区讨论、数据处理和设计编制等模块的分解和开发，发挥信息技术优势，提高地质调查技术水平。在地质调查数据支撑体系建立方面，进一步完善国家根底地学数据库系统。根据定期更新的原则，标准数据库的维护。为扩大面对社会的数据信息效劳，加强已建数据库的保密处理工作。在地质调查技术支撑体系建立方面，重点夯实信息化根底设施。加强骨干网络体系的各节点建
18、立，提高数据存储、处理和传输力量。加强地质调查信息网站建立，扩大效劳力量。强化地质调查信息社会化效劳体系建立。完善体系建立总体框架，标准地质调查资料信息名目公布制度，扩大效劳信息量。 六、实践总结或体会：通过这次在攀西地质大队信息科的实习，我得到了许多珍贵的实践学问，开阔的自己在企业计算机，信息化领域的眼界。固然我被地质工作人员的艰难精神所感动。另外更明白了生活中的一些道理：生活中全部的我们认为很困难的事情，只要我们专心去做，专心去感受其中的过程，最终我们都能开心的渡过；人生路上的坎坷是没有走不过的，生活中的墙也没有越不过的，只要我们努力了，专心去做，信任我们都能够走向光明，关键是我们要坚持，
19、有一颗积极进取的心。 调查实习报告 篇4 一、当前农村小学生的学习心理特点 （一）教育价值趋向多元化、务实化、功利化 自己跳出“农门”，走向城市。他们中的大局部人已经熟悉到了教育的重要价值在于帮忙他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的根本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争力量。在此根底上，局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求大学教育。 小学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。小学生越来越剧烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而打算自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多
20、的有用技术。 我知道，由于年龄和学识的制约，小学生的认知、分析、推断等力量既不成熟又不稳定。事实上，相当多的小学生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的中专生和大学生难以就业，从而使他们对考中专或大学失去信念；二是学术性较强的小学生文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。更为严峻的是，我在教师座谈和学生家长访谈的过程中发觉，由于对学生前途的绝望，局部家长和教师也失去了对教育的信念，厌学心情在受教育者和教育者身上同时滋生并扩散，我称这一现象为农村教育的世纪迷茫现象。不行否认，这一现象所反映的是一种消极的教育价值观。 （
21、二）学习需求的纵向多层次和横向多目标 农村小学生由于个人的学习根底、教育价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。小学毕业后预备就业的学生，只要求把握根底学问；预备考中专的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；追求大学教育的学生，则要求最大容量地把握所学学问，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求广泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求把握更多的有用技术。 二、农村中小学教学现状 （一）世俗的偏见 俗语说“严师出高徒”。处于经
22、济、文化双落后的农村，望子成龙、望女成凤的观念特殊强。父母把孩子送到学校，都盼望能得到一位严师的教育，都盼望自己的孩子在学习上出类拔萃，根本就不考虑力量的进展、智力的开发等方面的因素。只要教师能在学习上抓紧一点，就是好教师。对于教育教学方面的改革，那不是他们的事，他们也不热衷，甚至还有抵触心情，由于外表上看是对他们的孩子放松了，那是他们所不能承受的。而教育教学的改革是为了把学生从作业堆中拯救出来，换之而来的是进展学生的智力，培育学生的力量上来。培育学生学习的兴趣和欲望，从而能积极地、主动地学习。只要是改革，就会有不适应，这也是在所难免的，而这一些是家长所不能理解的。 （二）来自社会上的压力 社
23、会上对学校的评价，仍旧是以中考的录用率为标准的。你的录用率高，就是好学校，家长就情愿把学生送到这个学校里来；反之，就是差学校，他们就不情愿把孩子送到你的学校里来，学生流失也就在所难免了。近年来，农村初中的学生流失很严峻，不少的学生都到城区的学校就读，由于城区的学校师资力气强大，教学设备先进，并且在上升中时按划区招生的政策可以优先进入城区高中。而农村的学生就不同了，农村学校教学设备是明显地不如城区的学校，学生升入高中时，进入城区高中的名额是极其有限的，考得略微不好，就要到乡下的高中就读，这里存在着严峻的教育不公。因此，农村的学校要想立足，就要想方设法提高教学成绩。提高教学成绩是农村学校的首要任务
24、，是农村学校生存的关键。 （三）来自学校的治理 由于社会上对学校的要求，学校就要以学生成绩为主。所以，在学校对教师的治理上，也是偏重于教学成绩的。虽然每所学校对教师都进展了量化考核，并且量化考核的内容也许多，不是以教学成绩为唯一，但重点还是放在教学成绩上，教学成绩所占的比重一般都占一半以上。只要你的教学成绩高了，你的师德也就高了，常规上的工程也就高了，这是一个连锁反响。你想在这种状况下，谁还能大胆地进展教育教学的改革呢？但凡改革，就会有风险，你一旦改革失败，你的一切都会化为乌有。尤其是在当前实行的评聘分开的今日，你只要改革失败，你的教学成绩肯定会很差，由于连锁效应，你的各方面的量化成绩也会很低
25、，在评聘的时候，你就会低聘一级，你所付出的，不但是精神名誉上的损失，还有经济上的损失，而且还会在审报高一级职称时受到限制。 三、农村中小学师资现状 （一）数量保证，但构造不合理 小学教师的数量总体状况能够满意目前小学教学规模的需要。随着这几年生源的不断缩减，不少学校消失了超编现象，但是教师的构造不合理。一是学科上的不合理。局部学科师资紧缺，如英语、音乐、美术学科。小学英语教师大多是师范里选修英语的，在大专进修的时候也没有进修英语专业，使得英语教师队伍科班出身的较少，英语师资力气薄弱。其次是年龄层次上的不合理。几年来，由于超编包袱的制约，不能引进教师，使得教师的年龄层次消失断层。现在小学教师大局
26、部是在50岁到40岁这一年龄段，30以下的青年教师占的比例特别少，教师队伍缺乏活力。 （二）教师流失 最近几年，小学共流出青年教师十余名，这些教师都是三十至四十岁之间且有相当工作阅历及工作实绩的骨干教师。 （三）教师自我进展需求缺乏 局部教师得过且过，在教学上没有追求，没有明确的自我进展的目标。不少教师忙于日常教学工作，而无视自己的学习和提高。即使参与一些理论学习也是为了应付学校领导的要求，没有把学习和工作很好地结合起来。 （四）教师压力较大 随着课改的不断深入和素养教育的推动，教育行政部门和教研部门对教师的要求越来越高，教师普遍消失职业懈怠心情。 调查实习报告 篇5 专业实习调查报告 自闭症
27、儿童的个案报告 系（院）：教育科学学院 年级：20xx级 专业：应专心理学 姓名： 学号： 前言 孤独症(Autism)，又称自闭症或孤独性障碍(Autistic Disorder)等，是广泛性发育障碍(Pervasive Developmental Disorder，PDD)的代表性疾病。此概念最早由瑞士精神病医生Eagen Bleuer于1911年提出。1943年美国儿童精神病医生Leo Kanner首次报告自己从精神病角度观看到的11名自闭症病例。而在我国，至1982年才有儿童精神病专家陶国泰首次正式在专业文献上报道4例自闭症。关于自闭症的发生率，大局部调查发觉约是10万分之4-10。男
28、女比例约为3:14:1，女孩病症一般较男孩严峻。 在我国，目前还没有类似统统的调查，但是近年来上医院或其它专业机构求助的自闭症患者显增多。假如依据现今国际公认的标准万患病率来推算，我国约有自闭症儿童30万-50万，这将是一个惊人的数目。这引起了政府和专业工的极大重视，具有很大的现实讨论意义。 此调查报告主要呈现一名自闭症儿童的案例并对自闭症的相关学问进展综述。 一、自闭症儿童案例 1、一般资料 求助者一般状况：陆XX，男，汉族，6岁，由父亲伴随就诊。该孩子是第一胎，独子，母亲怀孕史，生产史不详。两岁半时在广东中山确诊自闭症，10年3月在广东中山进展了为期一个学期的康复训练；20xx年10月起在
29、在广西区残联康复中心进展了两个学期的康复训练，现病情有所好转。 2、主述和个人陈述 主诉：两岁半（20xx年）被确诊为自闭症。 现病史： 在婴幼儿时期，家长发觉该患儿言语进展缓慢；与人沟通眼神飘忽不定，回避目光接触；对父母缺乏依恋，缺乏与同龄儿童交往和玩耍的兴趣。于20xx年带去医院检查，诊断为自闭症，经过三个学期的康复训练，患儿得到了较好的恢复。 3、观看和他人反响 据家长介绍和来问诊当天对患儿的观看，可以看出患儿的康复训练效果较好，详细行为表现如下： （1）社会交往方面：先患儿能对四周的人事物、声音起反响，能答复医生的简洁问题且有眼神沟通；在康复中心能叫主动的与伙伴交往，参加集体嬉戏；对父
30、母及家人有友好的情感，有时也表现出与人交往的兴趣和行为；能较好的理解父亲或医生、教师发出的指令，并能去执行指令。从外表和行为上看与一般儿童无异。 （2）沟通方面：能用恰当行为和少量言语表达自己的情感和需要，面部表情也不是一味的冷漠，能表达出相应的面部表情；言语发育缓慢，理解力量受到肯定程度损害，对他人提出的问题能作出在训练时教过的固定答复。 （3）兴趣和行为方式：喜爱咬自己的下唇，可以一成天都只玩一种东西。兴趣比拟狭窄；无可版重复动作，有较多自发性动作 ，奇异怪异行为很少发觉。 （4）经检查为发觉其他器质性病变，无家族史。 5、诊断及建议 在其他医院已被确诊为自闭症，依据相关检查结果和资料收集
31、以及行为观看，维持自闭症诊断结果。患儿父亲此次求诊目的在于询问“自闭症是否可以通过干细胞移植根治”，给出的答案是否认的。 现一般认为，自闭症没有特效药物可以治疗，更没有干细胞移植治疗自闭症的先例，只能通过康复训练到达治疗效果。建议患儿连续进展康复训练，并给患儿家属讲解了相关孤独症的教育训练中家庭的作用。 二、模拟康复训练规划方案 由于在实习期间，接触到该自闭症患儿的时间很短，仅能从患儿来就诊时其父的表达以及自己的观看来了解患儿的根本状况，并没有与患儿进展更深层次的 接触和相关的询问。就这个问题，针对该自闭症患儿，通过医院教师的指导和上网查找资料，假设假如我有时机能给该位患儿进展治疗，我将围绕我
32、制定的方案对患儿开展康复训练治疗。 1、首先要了解自该自闭症患儿的根本状况，到目前为止训练所到达的程度。 该患儿自20xx年被确诊为自闭症，至今已承受了三个学期的康复治疗训练。先与人沟通时能目光对视，能主动与人交往，无刻板动作；能较好的理解别人的问答并给出与之相应的答案，相对于他自闭症儿童，该患儿的状况是比拟好的。但还明显存在自闭症儿童的特征，言语发育缓慢，虽能答复别人提出的问题，但是给出的答案是较为刻板和公式化的，并且讲话模糊不清，字数也少；兴趣狭窄，能一成天只玩一样东西等。 2、其次，在目前状况的根底上还要进展哪些方面的训练（教学设计）。 首先要确定之前的康复训练是有效的，在这根底之上，再
33、增加一些工程，完善康复训练课程，制定有利于该患儿进展的具体方案。详细治疗方案如下： 【训练内容】 （1）社会行为训练。是针对自闭症儿童人际关系障碍的训练，包括：熟悉自我、熟悉身边的人你是谁？我是谁？目光接触、对活动中的“看着我”有反响。 （2）语言训练。通过一对一的语言训练，包括参加力量、仿照动作、发音训练、语言理解等工程，并随着孩子实际状况作不断的调整和提高；还可依据患儿的状况进展填词、说句等训练。 （3）精细动作及生活自理力量训练。加强双手小肌肉的训练，培育用心致志的习惯，填图训练在规定范围内涂色，要求匀称不出界；在吃点心吃午餐的时候进展日常生活自理力量训练。 （4）规律训练。让患儿通关观
34、看，熟悉事物之间的关联。通过出示相关图卡，让患儿联想图中小朋友所处的时间、季节、他们在做什么等。 （5）感觉统合训练。可通过滑梯、滑板、大龙球、阳关隧道、平衡木等孩子力所能及的工程进展训练，同时可以在该训练中培育患儿与其他孩子的交往。 【训练目标】 （1）、社会行为训练。使自闭症儿童熟悉自己，熟悉四周的人，加强人际交 往主动性。 （2）语言训练：避开患儿鹦鹉学舌式的仿说、答非所问，到达能主动提问，能用语言连贯的表达自己需要的目标。 （3）精细动作及生活自理力量训练。加强双手小肌肉的训练，避开刻板动作，到达行动自然。通过自理力量训练，让患儿学会根本的自理。 （4）规律训练。患儿能熟悉到事物间的根
35、本联系，提高理解力量。 （5）感觉统合训练。开阔患儿的兴趣，鼓舞与其他小朋友交往，增加语言沟通等。 【教学方式】语言训练、规律训练这两个训练中是一对一的教学模式，其余的为小班教学，由一名教师带着5-8名患儿一起学习。要求家长全程伴随参加训练。 【时间安排】 每周从周一到周五进展五天训练，由于该患儿在前期治疗中效果较好，但在言语方面还存在明显的落后，故在设计课程安排时，每天下午多加了30分钟的语言训练，详细时间安排为：每天早上：30分钟的社会行为训练、20分钟语言训练、30分钟精细动作训练及自理力量训练、30分钟的规律训练；下午：60分钟的感觉统合训练、30分钟的语言训练；另外在吃点心和午餐时间
36、进展相应的生活自理力量训练。详细课程安排如下表（表一）： 表一：自闭症儿童康复训练课程安排表 三、自闭症相关学问解析 （一）、自闭症的临床表现 该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心病症，即：社会交往障碍、沟通障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。 1、社会交往障碍 该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反响，没有期盼被抱起的姿态，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反响，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与 篇二：实习调查报告的写作要求 毕业实习报告的”
37、写作要求 （一）选题要求 1、选题必需符合所学专业方向，题目不宜过大，以能够集中阐述本专业某个经济现象为原则，报告题目字数限20字内，题目自选。实习调查报告主要培育学生对经济生活中详细某个与你专业有关的经济现象的观看、区分和思索的力量。 2、运用所学过的某一方面专业理论，对某种经济现象进展分析、阐述。 要求学生在运用某一理论的同时，写明理论渊源，决不行以断章取义，管中窥豹 3、实习调查报告的构造合理，论点鲜亮，语言表述精确，语句通顺。 4、实习调查报告字数要求不少于3000字。报告内容应包括调查对象一般状况、调查内容、调查结果、调查体会等内容，一般应当有以下几局部： （1）标题：可以是公文式标
38、题，即关于的实践报告；也可以是观点式标题，例如小会计 大理财。 （2）前言：写出实习实践活动的参与者、主题、时间、地点。然后可用“现将此次实习活动的有关状况报告”从而过渡到正文。 （3）正文：写出自己想要报告的内容，例如：调查对象一般状况、调查内容、调查结果、调查体会活动内容、阅历体会、理性思索、问题和建议。作为学生应当着重写自己的熟悉，特殊要写出自己的体会，思索后的理性熟悉，对组织实习活动的评价。 （4）结语：写出自己对此次活动的意见、批判或者建议。 （5）落款：署名并标注完成实习调查报告的时间。 留意：可以按以上几局部构思，但行文时不必写“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字样，而要写
39、明标题，如“根本状况”、“主要体会”、“几点思索”、“问题和建议”等 （二）实习调查报告的递交 学生应于规定日期将实习调查报告递交给实习指导教师。 （三）实习调查报告的选题参考 1、单位财务核算流程调查报告 2、单位财务岗位设置的调查报告 3、单位本钱掌握的调查报告 4、单位税收筹划的调查报告 5、单位会计制度设计的调查报告 6、单位内部审计状况的调查报告 7、单位会计电算化工作开展的调查报告 8、基层会计工作标准化程度调查报告 9、基层会计人才市场的新需求 10、关于城乡居民生活消费比照的调查报告 11、关于城乡居民理财观念比照的调查报告 12、关于乡镇企业财务状况的调查 13、农村税费改革
40、调查 14、关于县级会计师事务所进展的思索 15、关于村级财务整顿的思索 16、对村农夫费用负担问题的调查 调查实习报告 篇6 文化是一个群体在肯定时期内形成的思想、理念、行为、风俗、习惯、代表人物，及由群体整体意识所辐射出来的一切活动。文化资源指具有文化特征和人类进步活动痕迹的,具有人文和传统价值的资源,包括历史遗迹、民俗文化、乡土风情、文化历史、民族音乐、宗教文化等。传统文化资源则是指历史形成的，对区域社会政治、经济进步起过重要作用，现在仍旧具有肯定社会价值的文化存在。传统文化资源有两种存在形式，一是以可感的物质化、符号化形式存在的、可度量的文化资源；另一种是以思想化、智力化、想象性的形式
41、存在的不行度量的文化资源。 每一个城市，每一个地域都有属于它们自己的传统文化，而对于不同的地域，传统文化的利用与爱护具有它们不同的方法与手段。而最终的目的都是爱护及利用传统文化。 近年来，随着经济的进展，旅游业逐步进展起来。把传统文化的利用与旅游也结合起来已经是一个普遍利用的方法了。我们从中也能够看到优秀传统文化资源的开发要与旅游有机结合才能显示其优越性。既将传统文化开发成可供人们旅游观光、学习、休憩、讨论的产品，才能充分发挥其魅力，为当地人民带来肯定经济利益和荣誉感，才能使其得到更好的爱护与进展，实现经济、社会与生态效益的统一。 在政府的号召下，我所生活的城市一方面加强对各种传统文化资源的爱
42、护，深挖内涵，另一方面不断加快现代文化建立，提高文化资源的利用深度和利用效益。在城市建立中，制定了一系列的爱护条例，积极爱护挖掘民间传统文化，细心组织搞好文化资源普查、规划和爱护传承。传统文化资源开发与旅游有机结合新新策略显示了巨大优越性并取得了肯定规划的成绩。就从城市最主要的交通道路来讲，路东完整的保存了城市中最古老的文化遗迹，并以此遗迹为中心建立了社区人民广场， 在每一个传统节日都会为市民上演漂亮的灯光秀。路西是城市中最繁华的步行街商业中心，各大商场聚拢此地，显示了城市经济的进展。整条道路被一棵棵法国梧桐包围，真正实现了经济，社会与生态效益的统一。 但在传统文化开发利用及爱护方面，多多少少
43、的，总会有问题存在，在这次的实践调查中，就着实发觉了不少问题。 首先，文化产业进展缓慢，没有形成产业链。向上看，我们也可以看到类似的例子：中国水道文化博物馆，规模宏大，馆藏丰富，但游客看完后大多一走了之。现在博物馆是不收费的，这样岂不等于守着金山挨饿？为什么不把有关内容以不同形式产品出售？至少可以做有关文化介绍的书籍或小册子，让游客进一步了解，更会吸引潜在游客。在我们的城市中也是如此，大多数游客也就是这样巡游完毕就离开，我们的风光可能并没有给他们留下多大的映像。这是在将文化利用与旅游业结合的过程中的问题所在 产业构造不合理还表现在主导产业集中在传统优势文化产业，新兴文化产业进展缓慢。新闻效劳、
44、网络文化效劳、动漫嬉戏等新兴文化产业增加值较小，使得很多优秀文化资源优势未能充分发挥。每一个城市都有其自己的特色，但没有将其特色进展到最大，这特色也就不能称之为特色了。 传统文化利用与进展令一个问题就是缺少创新人才。创新型人才是开发优秀文化资源的中流砥柱，没有专业人士参加的文化资源的开发利用只能是粗放式的、简洁的、低水平的开发利用 ,由此生产出来的文化产品大多只是附加值较低的初级产品。这样必定会对一些市场潜质极高的文化资源造成铺张甚至埋没 ,并且有可能失去再度开发的时机具有较高文化造诣、具有传统文化开发阅历的领军人物和特地人才，对开掘优秀传统文化并进展合理开发是城市优秀传统文化快速进展的打算性
45、因素。城市很多文化产品仍处于低端、初级阶段与专业人才的缺少，创新型文化人才的缺少有着密不行分的关系。 面对问题的存在，我们也制定了一些应对措施。 1.唱响优秀传统文化的资源价值 合理的开发利用传统文化应建立在有效的爱护宣传根底之上，建立健全的爱护 机制是合理开发传统文化资源的前提。在加强爱护根底之上，应把握适当分寸，做到爱护与开放，保密与宣传的适度结合。要知道，传统文化源远流长的继承和进展，离不开准时有效的爱护，更离不开一代又一代文化子民的宣传与发扬。 2.实施品牌特色战略 文化资源的开发及文化产业的壮大 , 必需依靠文化产品的开发和生产、文化品牌的塑造和文化产业工程的实施。将城市中的特色文化发扬光大，并将其与城市经济进展相结合，在不破坏生态效益及市民利益的前提下，做到文化进展与经济进展双丰收。 3.引进培育高素养专业人才 文化产业人才是文化资源开发利用力、文化创意创新力、文化制度构造力、文化政策制定力、文化资源培植力、文化借鉴吸取力、文化环境营造力、文化产品生产力、文化市场培育和治理力、文化产品营销力等文化产业竞争力的根本性、打算性因素。要积极引进在传统文化讨论开发及治理领域具有国际视野的领军人物，与国内一流国际知名的文化产业合作对优秀传统文化资源进展高水平的开发，同时与地方高校合作培育高素养的专业人员，为优秀传统文化的可持续开