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1、 幼儿园艺术活动方案(通用15篇)幼儿园艺术活动方案1 活动目的： 感受点鞭炮嬉戏的欢乐。 练习蹲、跑、纵跳的根本动作。 能够听信号并遵守嬉戏规章。 活动预备： 阅历预备：幼儿有过放鞭炮的阅历听过故事怕鞭炮的大灰狼 物质预备：场地四周摆放一排小树林、一排新年的红房子、一排小汽车、一排套圈小鞭炮每人一个成串的鞭炮挂在室内，正好是幼儿跳起来可以摸到的高度红色长绸一根音效：“嗤“嘭“和“噼噼啪啪“的鞭炮声活动过程： 1、（预备活动）幼儿站成圆圈，玩嬉戏“我是一个小鞭炮“，边念儿歌边做动作。（儿歌：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，请你快来放鞭炮！123嘭。）2、嬉戏：蹲着点鞭炮。 A出示小鞭炮引出活动
2、内容： 师：“你们玩过鞭炮吗？什么时候玩过呢？怎么点鞭炮？（请一个孩子示范蹲的动作，然后一起练习蹲着点）鞭炮点着的时候会发出什么声音？鞭炮爆炸时会发出什么声音？鞭炮点着了在它爆炸以前我们应当怎么办？要先找个安全的地方躲起来，这样就不会伤到我们了，对吗？哪里比拟安全呢？“（教师介绍场景，可以让幼儿躲到自己认为安全的地方）B第一次玩嬉戏，任凭躲，鞭炮没爆炸。 师：“过年了，放鞭炮了！“幼儿蹲着点鞭炮，这时画外音响起：嗤，孩子们隐藏好，可是鞭炮没有爆炸。原来鞭炮被风吹灭了没有点着，强调规章：当教师喊“快跑“的时候鞭炮就要爆炸啦，小朋友听到快跑的口令再跑到安全的地方躲起来。 C其次次玩嬉戏，任凭躲，鞭
3、炮爆炸。 幼儿蹲着点鞭炮，画外音响起：嗤，教师喊口令：“快跑。“幼儿找位置躲起来，观看鞭炮，师生齐数123嘭（画外音）。 D第三次玩嬉戏：用小鞭炮作为标记规定为不能躲的地方（小树林后面放一只小鞭炮视为担心全地带），幼儿找安全的位置躲，鞭炮爆炸。 师：“过元宵节了，我们再来放鞭炮吧！有些地方现在变得担心全了哦，大家要认真看清晰了，等会找安全的位置躲起来“。 幼儿蹲着点鞭炮，画外音响起：嗤，教师喊口令：“快跑。“幼儿找位置躲起来，观看鞭炮，师生齐数123嘭（画外音）。 E第四次玩嬉戏，这次教师不提示幼儿，将小鞭炮放在汽车和套圈里做记号，观看孩子能否认真观看，查找安全的地方隐藏。 F教师小结：你们真
4、会观看，能够找安全的地方躲起来。 3、嬉戏二：跳起来点鞭炮，跳起来点，然后躲，要求教师站在哪就躲在哪。 画外音，消沉紧急的音乐：“我是大灰狼，我的肚子好饿啊！“（找人扮演）大灰狼来了、 A示范讲解并练习纵跳的方法。 师：“嘘！他躲在我们看不见的地方，蹲在一起商议：可以用什么方法吓跑他？鞭炮这么高，我们肯定要跳的高高的才能点着鞭炮，谁来跳给我看看？我有一个好方法“。（教师示范讲解练习跳动的方法）。 B第一次嬉戏，幼儿找个鞭炮跳起来点，然后躲起来听。鞭炮熄灭了，重新点，又熄灭了，再点，还是没点着，接着点，最终画外音：鞭炮噼噼啪啪的响声响起，大灰狼可怕的走了，幼儿欢呼。 C大老虎来了，进展其次次嬉戏
5、。 4、放松运动。 教师：“现在我们都变成小鞭炮，看看还有谁敢来欺侮我们“。（出示长绸）“小鞭炮“（幼儿答：“来了“）“串起来“（幼儿答：“串起来“。然后抓住红色长绸呈一路纵队，玩嬉戏：卷炮仗。 H最终小结：今日我们一起晚了点鞭炮的嬉戏，鞭炮可是危急的东西，以后要玩也应当和爸爸妈妈一起玩，当点着鞭炮的时候肯定要找个安全的位置躲起来，千万不要伤到自己哦！ 幼儿园小班体育活动方案6 活动目标： 1、练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。 2、喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。 活动预备： 1、沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。 2、幼儿已储藏了有关蚂蚁生活习性的相
6、关阅历。 活动过程： 1、热身活动。（时间：2分钟运动量：较大） （教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。） 师：今日天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧！ （音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。） 2、练习手膝着地向前爬。（6分钟） （1）自由爬。 师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散漫步吧！在漫步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地渐渐爬，看好路，不要撞到别人，好吗？ （教师边念儿歌边带着幼儿自由爬行，提示幼儿不要相互碰撞。） （儿歌：今日天气真晴朗，小小蚂蚁真快乐，跟着妈妈去漫步。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦！） （2）听信号爬。 师：听，什么声音
7、？（铃鼓）。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步渐渐爬。 3、尝试倒退爬。 嬉戏：巧避大熊。 （“狮王进展曲”的音乐响起，声音忽大忽小。） 师：宝宝们快听，什么声音？前面发生了什么事？让我们一起去看看。（引导幼儿向前爬）哎呀！是一只找食物吃的大熊，快向后退。（引导幼儿练习向后倒退爬）听！声音没有了，让我们看看大熊走了没有？（引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。） 4、稳固倒退爬 师：刚刚你是怎么倒退爬的？让我们再试试吧。 5、嬉戏：蚂蚁背豆。 （1）找“粮食” 师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今日天气真好，让我们一起查找粮食回家
8、做午餐吧。 （引导幼儿查找场地一头用沙包制成的小粮袋。） （2）运“粮食” 请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。（师幼共同检查嬉戏结果。） 师：怎样爬才能让粮袋不简单掉下来？（启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。） 6、放松练习，完毕活动。 小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。（鼓舞幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。） 幼儿园艺术活动方案2 一年一度的儿童节是幼儿最盛大的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进展，为了使庆祝活动顺当进展，特制定此方案。 系列活动一：幼儿现场绘画竞赛 时间：5月25日下午3:00 地点：前操场 绘画的题材不限，每班三名幼儿参与竞赛。 （要
9、参赛的幼儿到本班教师处报名，筛选推举到园里竞赛） 系列活动二：绘本制作竞赛 （1）目的：通过进行绘本制作竞赛，培育幼儿绘画的力量及创新意识； （2）内容与要求：要求每班上交15副满足的绘本，绘本可让家长在家与幼儿共同完成；绘本内容不限制，要求故事完整、连贯。 注明：绘本制作要求每位幼儿都要参与，经班级评比出15本优秀的作品参与园里竞赛。绘本的形式各异，发挥你们各自的想象和优势，把一个故事制作的最精巧。 上交时间：5月23日。 系列活动三：童话剧表演赛 时间：5月28日上午8:30分 （1）目的：通过参与幼儿故事、童话剧的表演，培育幼儿对文学作品的兴趣；培育幼儿对文学作品的表现力。 （2）要求：
10、每班预备一个幼儿故事或童话剧；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；依据剧情的需要配有肯定的背景和表演用的道具。 注明：此工程交由一名家长演排，幼儿人数均有排练的家长定。 系列活动四：卡拉OK竞赛 时间：5月28日晚上6:30分 注明：此工程由班级教师推举一名幼儿参与。 系列活动五：六一游园活动 时间：6月1日上午半天时间 （1）目的：使幼儿通过参与游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐；培育幼儿与家长之间和其他小朋友之间的合作与交往的力量，并使他们体验到合作与交往的欢乐。 （2）要求：要求幼儿能积极、大胆地与爸爸妈妈参与“六一”游园活动。 注明：这个工程每位幼儿都参
11、与，幼儿需要在家长的伴随下进展。幼儿每人参与3项活动，均可获得一份小礼物。详细的活动工程等待下次的通知。 预祝小朋友在幼儿园里度过第一个欢乐的儿童节。 幼儿园艺术活动设计方案4 一、指导思想： 面对全体幼儿，充分发挥美育的辅德、益智、健体和陶情的育人功能，拓展艺术教育的内容和形式，展现幼儿艺术教育的成果，推动幼儿园艺术教育教学改革和进展。 二、艺术节组委会成员： 周奇芳、钱勤芳、吴燕洪、查小云、张爱华、吴卫珍、屠一丰、吕小英、马正英、田啸、王觉新、宋巧英、李萍、徐国芬、缪水芳、张莉、钱俊灵、沈亚英、朱建英、陈秋容 三、活动主题：“迎五一艺术节”亲子美术活动 (一)各班级要积极举办好“迎新年艺术
12、节”亲子美术活动，积极筹备和组织幼儿和家长参与艺术节的各项活动。 (二)我园举办艺术节的时间为20xx年4月21日4月27日 各班级根据艺术节活动时间、内容和要求，广泛深入地开展丰富多彩的艺术节活动，在画瓷砖画、参与一次环境布置、长廊、区角、娃娃家等布置，通过艺术节活动，使每一个在园幼儿感受艺术的熏陶，承受美的教育。 (三)活动工程和形式 1、勾线、预备艺术环境布置的材料、艺术区域规划、艺术长廊设计、区角区域设计。时间：周一(1 2月1日) 2、艺术坊、班级对出长廊的创设。艺术坊(二楼活动室前长廊)创设要求：分四个区域(画信、蛋壳、儿童画、扎稻草)，由指定相关教师负责，组织有关家进步行创设、布
13、置。各班级对出长廊的创设要求：一楼用栅栏和篱笆等装饰、二楼用藤条等装饰、三楼用波浪装饰，由各班教师负责。时间：周二周五上午8：30 3、瓷砖画装饰：要求家长与幼儿一起动手，用水粉颜料和画笔画出海底世界的各种漂亮风光和好玩的动物，能表达家长和幼儿积极参加的热忱。时间：周三(12月3日)上午8：00开头 4、娃娃家布置、连续长廊布置展现：各班布置娃娃家，形成自己的特色。时间：周二周五上午8：30 5、连续区角、艺术坊、长廊、班级各楼层美术制作。时间：周二周五上午8：30 6、班级特色活动开展。(详细见各班特色活动安排表)时间：下周 四、人员安排 总筹划： 后勤安排： 一楼指导： 二楼指导： 三楼指
14、导： 艺术坊指导： 五、活动要求 (一)各班级仔细预备，积极参加，落实各工程参与的幼儿和家长，确定家长代表来园参与并提早发告家长书。 (二)充分利用黑板报、横幅、宣传栏、吴江日报等阵地，加强对艺术节活动的宣传，努力营造良好的幼儿园艺术文化气氛。细心组织，充分调动幼儿对艺术活动的参加热忱，并将活动和幼儿园文化建立有机的结合在一起，推动幼儿园文化内涵建立。 (三)收集整理艺术节活动的相关材料和积存阅历，形成传统活动节。 幼儿园艺术活动方案3 活动目标 了解有关动物的习性，对食物链感爱好 尝试在色纸上作画，涂色用力匀称 对使用色纸作画产生爱好 重点难点 重点：懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感爱
15、好 难点：在色纸上进展作画匀称地涂色 活动准备 阅历准备：简洁了解有关动物的习性，会画猫头鹰等夜间活动的动物 材料准备：已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画 活动过程 一出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。 1、“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样?” 2、“这样的画看上去有什么感觉?” 3、解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节省纸张。 “这些画纸都是你们以前用过的，教师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用屡次，削减了铺张。” 二观看画面内容，提问： 月光下，黑夜中，动物们会在干什么?谁会在活动?谁又在休息?在活动的动物它们又是怎么
16、活动的，和谁一起活动?(让幼儿自由争论，充分发挥幼儿的想象力，通过教师参加的争论让幼儿了解动物之间的相互联系。) 三提出作画要求 大胆地画出夜间活动的动物;色纸作画时涂色要用力匀称。 四幼儿练习 教师边巡察边提示幼儿作画的要求，对于难以到达满意效果的个别幼儿，可做个别示范。 六讲评 让相互讲讲所画的小动物在于什么。 活动延长 要求幼儿搜集夜间活动的动物资料;在美工角中供应颜色不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。 活动评析 一设计意图 “月光下”是个范围很广的美术活动，根本上是让幼儿自己进展想象和创新。幼儿在作画之前的自由争论中，了解了动物之间所存在的不行分割的联系，为后面的创
17、作打下了根底。幼儿宠爱亲近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的纸掩盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色黑夜，这样幼儿能够理解，也能够承受。固然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进展节省纸张的教育。考虑到食物链和环境有关，节省用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果。 二效果分析 从幼儿所作的20张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和创新力，展现了多种不同的生
18、物之间的联系，说明幼儿已懂得动物之间有着某种不行分割的联系，不是人为可以破坏的，假设其中的一个环节有所损坏，将对许多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的学问。色纸的运用，也提高了幼儿的作画爱好。 幼儿园艺术活动方案4 为了增进幼儿感受美、观赏美、表现美、制造美的力量，激发幼儿参与艺术活动的兴趣，进展幼儿良好的艺术素养，促进幼儿全面进展，我园每年五月以艺术节为主题组织幼儿开展系列艺术观赏、创作、表演活动，促进幼儿在红红火火的艺术节里欢乐、安康、和谐地成长，同时进一步增进亲子感情、亲密师长联系。以下是本届艺术节的详细活动日程，敬请各位同行批判指正： 一、艺术观赏周
19、邀请木偶剧团为幼儿进展木偶剧表演； 组织全体幼儿到影剧院观看儿童动画片； 通过幼儿园的闭路电视每天午餐前播放京剧、芭蕾舞、歌舞等片断； 二、开幕式 周六上午在公园进行 1、集中庆祝仪式：园长致开幕词；家长委员会为艺术节开幕剪彩；幼儿、教师、家长各选一个节目表演； 2、分区域活动：水彩长卷画、纸雕坊、陶艺坊、粉笔画、蜡笔画、环保时装制作与表演； 三、才艺大赛 1 、超级小歌手大赛：先由各班、各年级层层推选，最终进展全园性竞赛； 2、亲子才艺表演：有歌舞、器乐、表演专长的家长和孩子自愿报名参与，分各年级专场进展表演； 四、幼儿美术作品展 各班及美术兴趣班的幼儿优秀美术作品进展装裱，在博物馆展出，全
20、面展现幼儿园美术教育的成果。 五、闭幕式 结合六一庆祝活动对艺术节期间各项表演优秀者进展颁奖，并精选局部节目在社区广场进展汇演。 幼儿园艺术活动方案5 指导思想： 我园将连续大力进展艺术特色教育，陶冶幼儿的情操，提高教师自身的美术素养，把我园的特色教育真正的办出特色。 一、活动目的 1。通过活动进一步提高教师的在艺术教学活动的实践力量。 2、培育幼儿对艺术活动的兴趣和幼儿的审美力量、制造力。 二、活动时间 20xx年xx月xx日xx日 三、活动详细要求 1、活动目标要明确，重点突出。 2、选材要符合幼儿的年龄特点。 3、在活动中要注意幼儿共性进展和制造力的培育。 四、嘉奖方法 奖项设立：一等奖
21、一名二等奖二名三等奖三名2嘉奖形式：公布获奖名单。颁发获奖证书。 五、实施步骤 1、3月5日安排任务。 2、3月10日汇报参与活动的内容，并沟通分析。 3、3月11日至3月14日园领导组织观摩活动。 4、3月11日对这次活动进展分析总结，并对在这次活动中表现突出的教师进展嘉奖。 幼儿园艺术活动方案16 活动名称： 漂亮的蝴蝶(撕贴画) 活动目标： 1、体验折纸、撕纸、粘贴活动的乐趣 2、感受春天的气息，蝴蝶飘舞 活动预备： 1、一幅撕贴好的蝴蝶图 2、六张画好底色的大背景图、各种彩纸、胶水、油画棒 活动过程： 1、出示蝴蝶图，引起幼儿参与活动的兴趣 师：春天来了，蝴蝶姑娘在花园里翩翩起舞。蝴蝶
22、姑娘想和豆豆班的小朋友做好朋友，你们愿不情愿啊? 师：可是，豆豆班的小朋友这么多，蝴蝶姑娘只有这么几只，不够和你们一对一交朋友，那怎么办呢? 师：真聪慧，我们现在就来做蝴蝶。 2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上 (1)教师一边示范，一边讲解 (2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同外形的的小洞洞，美化蝴蝶 3、幼儿操作，教师指导。鼓舞幼儿大胆创新。蝴蝶的翅膀可以和教师的不一样。 (1)幼儿跟着教师先撕一只蝴蝶妈妈，贴在大背景图上 (2)幼儿独立撕一只蝴蝶宝宝，贴在大背景图上 (3)画上蝴蝶的触角，还可以在翅膀上画一些花纹 4、引导幼儿观赏自己的作品，点评作品，感受集体创作胜利的喜悦 幼儿园艺
23、术活动方案6 一、活动主题： 快乐六一，童心绚烂 二、活动目的： 给幼儿制造一个发觉美，表现美，制造美的时机。发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。因此，我园特举办此次才艺竞赛，为幼儿供应一个展现自我的时机和平台，满意幼儿的多元智能进展，引导幼儿在积极的参加中发觉美，制造美，体验美；让儿童在美的艺术熏陶中体验和成长。 三、活动宗旨： 搭建一个平台，供应一次时机，展现一技之长。 四、活动目标： 1、供应给孩子登台表演的时机，提高幼儿各方面才艺表演的技能，熬炼胆识。 2、体验多种形式表演，培育幼儿大胆表现和大方表演的力量，增加自信念。 五、活动对象： 全园幼儿 六、活动时间： 5月10日
24、5月14日 七、活动地点： 幼儿园二楼多功能教室 八、活动步骤： 本次活动分为三个阶段： 第一阶段（初赛）：各班级内部进展竞赛，每位幼儿都有参赛时机，各班选拔人数由年级组自定，选拔出的幼儿代表班级参与其次阶段竞赛；时间：5月11日（周二）之前。 其次阶段（复赛）：以班级为单位参与年级组竞赛（年级组长负责），小班年级组选拔7名幼儿代表参与决赛；时间：5月12日（周三）上午9：00；中班年级组选拔7名幼儿代表参与决赛；时间：5月13日（周四）上午9：00；大班年级组选拔6名幼儿代表参与决赛；时间：5月14日（周五）上午9：00 第三阶段（决赛）：年级组为单位参与全园竞赛（殷秀梅负责）时间：5月18
25、日（周二）上午9：00 九、活动说明： 1、参赛要求： （1）参赛内容：节目分三类： 语言类（包括讲故事、古诗朗读、绕口令、快板、童谣）. 歌舞类（歌表演、唱歌）参赛选手必需配以伴奏带VCD进展演唱。 器乐类(参赛选手自带乐器演奏) 各种才艺题材均可参赛，充分展现幼儿的多种力量。 （2）参赛选手的仪表大方、自然、得体。 （3）进入决赛幼儿另行通知抽签，按挨次进展竞赛。 2、组织领导： 为确保此次“快乐六一，童心绚烂”才艺竞赛的顺当进展，成立竞赛组委会。 组长： 组员： 3、竞赛评分标准（总分值10分）： 语言类：包括讲故事、古诗朗读、绕口令、快板、童谣 【托、小班】： 1、敢于上台表演（3分）
26、 2、完整表演（4分） 3、语言清楚（3分） 【中、大班】： 1、完整地表演，声音洪亮（3分） 2、能配有动作、表情、身体语言（2分） 3、用不同的声音区分不同的角色节奏（3分） 4、咬字清楚（2分） 歌舞类：歌表演、唱歌 【托、小班】： 1、能大胆完整地唱完一首歌（4分） 2、唱清晰歌词（3分） 3、能根本跟着伴奏带唱（3分） 【中、大班】： 1、大方的上台演唱（2分） 2、有感情的演唱歌曲（4分） 3、能跟着音乐的节奏演唱（4分） 器乐类:含中西乐器 【托、小班】： 1、有较好的音准和节奏感精确（4分） 2、演奏较为流畅，无打结现象（3分） 3、对作品的表现有很好的完整性（3分） 【中、大
27、班】： 1、能够正确地把握所选器乐的演奏方法（吹奏法、拉奏法、弹奏法及各乐器所具有的特别演奏技法）（3分） 2、能够比拟娴熟地演奏所选的乐曲(3分） 3、演奏季节奏精确，音准较有把握（3分） 4、演奏者富有表情，演奏的音乐布满感情（1分） 4、评奖方式： 十佳小歌手奖；最正确表演奖、最正确台风奖、最正确口才奖，天籁童音奖、最正确演绎奖；特殊创意奖；最具潜质奖；新星奖；舞蹈之星、卡拉ok之星、器乐之星。我们将在六一文艺汇演时进展盛大的颁奖。 幼儿园艺术活动方案7 一、指导思想 以幼儿园教育指导纲要精神为指南，以幼儿园进展目标“树品牌，创特色”为引领，以市级课题利用地方文化资源，促进幼儿素养进展的
28、讨论结题为契机，举办王庄中心幼儿园其次届文化艺术节。旨在通过多形式、多途径、丰富多彩的各项活动，更好地张扬孩子共性，活泼孩子身心，展现艺术教育成果，推动素养教育，真正实现幼儿园进展之宗旨创立品牌、亮出特色! 二、活动组织 组长：邹冰花 副组长：倪建英、顾春亚 组员：幼儿园全体保教人员 三、活动主题 展才艺，秀自我 四、活动宗旨 让幼儿积极参加不同形式的艺术活动，在感受乡土韵味、艺术文化的过程中，丰富生活，陶冶情操，感受欢乐，体验成长。 五、主题口号 秀出自我，秀出欢乐 六、活动对象 幼儿园全体保教教师、幼儿和家长 七、活动时间 20xx、4、21-20xx、6、1 八、活动内容 1、环境创设。
29、紧扣“自然、艺术”特色，利用各种自然资源、幼儿作品、活动实录照片等，一起更新园所环境，表达艺术文化的内涵，营造艺术节的欢快气氛。(总负责：顾春亚) (1)班级区域：表达地方特色、班级特色，并与主题相融合。(详细负责：各班教师、保育员) (2)艺术长廊：剪纸作品、幼儿作品(详细负责：丁晓亚、陆明理) (3)戏曲小天地：脸谱、服饰、道具等(详细负责：范玉慧、周琳娟) 2、竞赛活动。以年级组为单位，围绕我园的特色教育开展丰富多彩的活动。(总负责：顾春亚) (1)幼儿园亲子编织竞赛 (2)小班组亲子民间嬉戏乐活动(详细负责：徐亚萍) (3)中班组豆豆巧制作活动(详细负责：龚亚红) (4)中大班“十佳小
30、戏迷”评比活动(详细负责：樊静亚) 3、特色教育成果展现。一方面教师充分挖掘地方文化资源，设计优秀案例并进展教学展现活动。另一方面将幼儿作品、活动掠影等进展展板展现。 (1)教师案例评比及教学展现活动(详细负责：倪建英) (2)展板展现(详细负责：徐亚萍、龚亚红、樊静亚) 4、才艺表演。以汇报演出的形式，展现我园艺术教育的”成果。 “展才艺，秀自我”暨庆六一文艺演出活动。(详细负责：张佳寅、周芳、程双) 九、活动详细安排 三月份： 1、艺术节活动开幕。 2、艺术长廊环境更换。 3、亲子编织活动启动。 4、小班组亲子民间嬉戏乐活动。 5、优秀教学案例设计评比。 四月份： 1、中班组“豆豆巧制作”
31、活动。 2、布置“亲子编织”的艺术展板。 3、集体教学展现活动。 4、戏曲小天地环境布置。 五月份： 1、大班组“十佳小戏迷评比”活动。 2、布置各类艺术活动成果展板。 六月份： 1、“庆六一儿童节暨艺术节闭幕式”特色成果汇报演出。 幼儿园艺术活动方案8 活动由来 小班幼儿对于数量的比拟，没有肯定的方法，多数是通过直观的观看得来的、而要将两组物体的数量在头脑中进展比拟，这对于小班幼儿而言是不现实的，而一一对应的排序方法是比拟物体多少的最简便、最直接的方式、因此本次活动我们让幼儿通过实物操作来推断出两种物体之间多、少的关系、通过活动初步引导幼儿感知理解“多少”，并能用简洁的语言进展表达、 活动目
32、标 1、能找出较多的物体，比拟多少、 2、知道一一对应的方法，并能运用在活动中、 3、体验抢凳子嬉戏的欢乐、 活动预备 1、物质预备 图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子 2、阅历预备 抢凳子嬉戏的阅历 活动过程 一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题、 师：“大家好！今日教师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔” 二、出示礼物，感知物体的多少、 师：“今日是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了很多很多礼物、” 1、出示图片：“跳跳兔收到了什么礼物？萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？有几颗？请幼儿想方法比拟谁的礼物多？” 2、出示图片：“跳跳兔收到了什么礼
33、物？汪汪狗收到了什么礼物？ 哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好方法知道的？” 3、出示图片：“跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比拟，谁的礼物多？你是用什么好方法知道的、” 幼儿园艺术活动方案9 艺术活动：香甜的水果（涂色） 活动目的： 1、感知苹果的不同颜色，大胆进展表述。 2、尝试运用不同材料撕贴的方式进展装饰，体验操作的欢乐。 活动重点： 能依据苹果的不同颜色进展装饰。 活动难点： 能匀称的进展撕贴装饰 活动过程： （一）观看幻灯片，引起兴趣 1、问幼儿除了红颜色的苹果还有什么颜色的苹果。（绿的、黄的） 2、让幼儿感知水果的不同颜色
34、 (二)教师讲解制作方法： 1、把皱纸做的小圆团，贴到水果的身上。 2、现用固体胶在苹果身上涂一下，再把碎纸片撒上去，请个别幼儿上来尝试，引导幼儿要撒匀称。 (三)幼儿操作。 1、引导幼儿依据苹果的颜色进展装饰。 2、提示幼儿要匀称的进展撕贴装饰。 3、鼓舞个别胆小的幼儿大胆进展装饰。 （四）展现沟通 引导幼儿相互观赏作品，并鼓舞幼儿大胆表述自己的作品。 户外活动： 1、体育嬉戏:网鱼见领域活动指导P14。 2、分组活动：（见周规划表） 幼儿园艺术活动方案10 初步发觉和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式，表达对美的感受，用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感，学习撕剪、拼接、
35、印染、绘画等多种美术形式。 他们聪颖活泼，求知欲较强，经过一年的学习与熬炼，现在的他们能听辨不同的音乐进展的活动，如：入厕、上课、排队等活动，只要音乐响起，孩子们便会有规律的拍手、有秩序的站好队，随音乐进展各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进展精确的有节奏的各种律动活动；并且在伴奏的状况下用自然的声音，正确的姿态独立演唱歌曲，缺乏之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符，构成的节奏型辨析不很明确，对唱曲的情感理解不太透彻。 一、措施与方法： 连续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿到处感受美、表现美、理解美、享受美，在孩子们已有的根底上，教师要引导幼儿更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的
36、理解感受音乐内在的魅力。 二、教学内容 （一）唱歌 1、学会78首幼儿歌曲，喜爱并能够独立的在众人面前表演。 2、能用正确的姿态，自然的声音唱歌音域在16之间，吐字清晰，节奏正确。 3、在教师的帮忙下能够为歌曲创、编、表演动作，变换演唱形式。 （二）韵律活动 1、进一步积存稍简单的仿照动作，学会一些根本的舞蹈动作。 2、能按音乐的节奏、节拍做简洁的上下肢联合的根本动作，仿照动作和舞蹈动作。 3、组织舞蹈活动，增加幼儿对舞蹈的兴趣，在舞蹈活动进展时，不仅教给孩子根本的舞步，更多的为幼儿制造时机，让每一个孩子都有时机展现自己，不刻意要求幼儿学习整个舞蹈，但要把握肯定的根本舞步。 4、打击乐是幼儿初
37、步接触的，让孩子熟悉一些比拟简洁的打击乐器，如：铃鼓、圆舞板、鼓等，通过一些简洁的图谱，让幼儿看、学、理解，经过反复练习和学习，把握简洁的打击乐合奏并保持自己的节奏型。 5、选择好玩的，较为简单的内容，创设宽松、自由、丰富的美术活动环境，供应多样、好玩的工作材料，多用确定、赞许、赏识的方式鼓舞幼儿，激发幼儿参加美术活动的欲望。 6、引导幼儿观看四周生活中的美，尝试从生活阅历中引发表现。 7、让幼儿初步尝试进展故事画，选者富有想象空间的创作主题，如：奇妙的树、我飞起来了等等。 8、启发幼儿产生初步的布局和构图意识，引导幼儿根据肯定的审美规律进展创作，如：主次关系、大小比照、高矮比照。 9、重视作
38、品评价与过程评价，从而激发幼儿的创作欲望和热忱，更好地通过美术活动促进幼儿全面进展。 教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜爱尝试为熟识的歌曲、乐曲创编简洁的动作，情愿与同伴合作进展艺术活动，敢于表达自己的意愿。供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感，理解和想象，敬重每个幼儿用不同形式、大胆地表达自己的情感、抱负和想象。 幼儿园艺术活动方案11 活动目标： 1.理解歌词的意思，学唱歌曲。 2.仿照歌曲中的动物的动作，用身体动作表现节奏。 重点难点： 理解歌词的意思，学唱歌曲 活动预备： 视频谁是恐龙？，歌曲谁是恐龙？ 活动过程： 一、播放歌曲，请幼儿倾听歌曲，同
39、时观看图片中有关动物的图片，理解歌词内容。 1.你在歌曲中听到了哪些恐龙？ 2.每一种恐龙有什么特点？它的样子是什么样的？ 3.谁是真正的恐龙？ 二、请幼儿翻开幼儿用书，观赏画面。 1.对这几种动物的形状特征有进一步的了解。 2.和你的同伴说说每一种龙都是什么样子的，你喜爱哪一种龙？为什么？ 三、播放歌曲，请幼儿观赏。 四、引导幼儿依据歌曲内容制造律动动作，并演绎面部表情。 1.变色龙是什么样子的？ 2.你会怎么扮演？ 3.恐龙捕获食物的时候是什么样子的？ 4.喷火龙是什么样子的？ 5.假如你是一只喷火龙，你会有怎样的动作？ 五、请幼儿尝试边唱边表演。 活动反思： 由于幼儿对恐龙感兴趣，全部学
40、习儿歌时幼儿也比拟快。在找喜爱的恐龙时，幼儿最喜爱的还是霸王龙。在表演时，幼儿也对霸王龙的表演特殊投入。在活动中，我还让幼儿熟悉了汉字“龙”。 幼儿园艺术活动反思15 这个活动的环节是我结合以前开展的音乐活动和看师傅的音乐活动进展正和设计出来的。这个活动的重难点放在了用象声词唱准歌曲中的附点音符上，因此我思索着怎么将这个重难点更好地解决在活动中，后打算将重难点前置，在活动的导入环节就直接引出。原来设计是引导孩子们着重听这一句带有附点音符的乐段，但是经过师傅的指导，后改为让孩子们自己倾听，在整段音乐中有什么特殊的地方。当孩子们听不出时，再将这句乐段唱出，再进展引导。这样便能将这个重难点很好地把握
41、住，并能有效地解决。 之后的环节中，结合师傅的指导，我将原有的环节进展了修改，但是开展下来，也发觉了一些问题。如学唱形式比拟单一，简单让孩子们产生疲惫；引导孩子们唱了两三遍，但还是发觉孩子们对唱词并不是很理解，导致唱歌时不流畅其实这样的问题已经是屡见不鲜了，虽然时常反思，但是总是不能避开，这方面还需再思索。活动后，师傅和来调研的教师给我的建议是： 1结合歌曲，我可以添加一些动作或者是图片，帮忙孩子们更快更好地理解这首歌曲。 2在我的伴奏上，我还需视状况适当地调整伴奏和范唱之间的协调性，假如孩子们不能很好地进展唱歌，那么我的伴奏就应当轻一点，突出范唱，有时候也可以只弹奏主旋律，并用嘴型帮忙孩子们记忆歌词。 3在我第一次范唱唱出时，我不需要直接就用“你听到了什么”，而是直接让孩子用说的方式将歌词填进去，这样能更好地帮忙孩子学习，提高孩子的兴趣。 有反思就会有进步，在每一次的艺术活动之后，在每一次的师傅