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1、幼儿园艺术活动教案通用15篇幼儿园艺术活动教案1 【活动目标】 1.学习用不同刷子来回涂画的方法表现大鲸鱼的浴缸。 2.能够通过绘画、粘贴等方式，制造性地的添画大海场景。 3.体验多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。 4.引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。 5.培育幼儿初步的制造力气。 【活动预备】 1.大鲸鱼图片。 2.海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。 3.噜啦啦的音乐。 【活动过程】 1.出示鲸鱼图片，创设“大鲸鱼要洗澡”情境，引发幼儿爱好。 请幼儿观看鲸鱼图片，请幼儿帮大鲸鱼洗澡，提问：你想带大鲸鱼到哪里洗澡?引导幼儿自由想象，激发幼儿参与活动的爱好。 2.利用儿
2、歌提示的方法指导幼儿学习用刷子涂画的方法。 (1)出示范例，引导幼儿观看、猜想绘画的方法和工具，提问：怎样能画出大鲸鱼的浴缸? (2)利用儿歌学习用刷子涂画的方法。“拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷”。 3.请幼儿用刷子涂画大鲸鱼的浴缸，鼓舞力气强的幼儿用绘画、粘贴等多种方式添画大海场景。 (1)作画要求：念着儿歌涂画大鲸鱼的浴缸，留意涂画均匀，保持画面干净、洁净。 (2)幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞力气强的幼儿用绘画、粘贴等多种形式制造性的表现大海的场景。 4.幼儿作品呈现，鼓舞幼儿相互学习、欣赏。 将全部幼儿作品张贴在大海的背景板中，请幼儿看一看、说一说：你是怎样涂画大鲸鱼浴
3、缸的?你最宠爱哪幅作品?为什么?重点引导幼儿关注画面的洁净度、完整性，指导涂画时要来回刷一刷。 活动延长： 创设“送大鲸鱼回家”的情境，师幼跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳，想象鲸鱼在大海中的情景。 活动反思： 活动中孩子们的能够主动乐观地投入到其中，在刷画和粘贴的艺术表现下，想象出了多种丰富的情境，有的说鲸宝宝在唱歌，有的说鲸宝宝在玩耍等等。同时孩子们在本次刷画过程中体会到了小组合作的欢快。但这节教学活动所设定的学习内容放在小班下学期有点简洁了，只是用刷子来涂抹颜色，可以进一步提出刷的要求。重点可以放在学习刷出不同海浪的造型，如波浪线、水平直线、螺旋曲线等等，这样更加符合小班下学期幼儿的力气
4、进展。这样把本节课的重点就放在了用刷子学习不同线条的画法上，引用合适的情境来教授海浪的不同的造型。另外预备的纸张可以把它们拼接在一起，裁成长长的一条，这样孩子们刷的方式也可以在材料的局限上，把握、巩固左右来回刷的动作。 幼儿园艺术活动教案2 设计思路： “鞋”对幼儿来说并不生疏。但是，孩子们对于做鞋子中的绕线、拉线、钉鞋钉的动作却无从知晓。乐曲鞋匠之舞来源于奥尔夫音乐，奥尔夫强调的元素性的音乐决不是单独的音乐，它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的，所以在教学整个活动过程中努力融人奥尔夫提倡的元素性、综合性、制造性、参与性、灵敏性、爱好性等音乐教育理念，即通过融合音乐、舞蹈、语言、美术等多种艺
5、术于一体的教学方式，以达到培育孩子制造力、自信念、专注性、合作精神，反应力气及健全人格的目的。 指南提出：“45岁幼儿能用拍手、踏脚的身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。”中班幼儿对音高、力度、音色等音乐因素有确定的辨别意识和力气，而且在活动的前一环节已通过故事情节、动作的关心，使幼儿对乐曲有了初步的感受，为本环节乐器伴奏做好铺垫。本次活动让幼儿尝试用乐器进行伴奏，通过乐器的逐个练习等四个环节，由浅人深，层层递进地让幼儿把握活动的关键点，理解并能表现说唱活动中乐器与音乐的融合，实现音乐教学的真实价值。 活动目标： 1感受乐曲旋律，尝试看图谱用轮奏的形式为乐曲伴奏。 2有节奏地表现鞋匠的工
6、作，体验劳动的欢快。 活动重点： 有节奏地表现乐曲。 活动难点： 看图谱轮奏。 活动预备： 音乐、三角铁、双响筒、铃鼓、节奏图谱。 活动过程： 1观看图片引发爱好 老师出示图片引出鞋匠。 师：老师有一位伴侣，人们鞋子坏了就会去找他，他的职业是什么呀？（鞋匠） 鞋匠是怎么修鞋的呢？ 老师引导幼儿认真观看图片，说说鞋匠是怎么修鞋的。 （通过图片引起幼儿的爱好，引出主题，说说鞋匠是怎么修鞋子的，感受修完之后鞋匠的心理变化。） 2欣赏音乐，并尝试用动作表现 （1）欣赏音乐 师：老鞋匠修鞋的工作也可以用音乐来告知大家，你们可要仔细听哦！（引导幼儿听音乐探究修鞋子的不同动作） 师：你听到鞋匠是怎么修鞋的？
7、 当幼儿说到修鞋动作时，可以请幼儿仿照一下。 （2）用有节奏的动作表现鞋匠的不同工序，学习鞋匠修鞋子的不同动作。 师：老鞋匠先是补鞋子：预备好拿起针开头用力钻，“用力、用力、用力噗”，长长的线拖出来了。再是钉鞋子：用锤子怎么敲，“叮叮叮、咚咚咚”。最终一只鞋子最终修好了，欢乐吗？表现一下“啦啦啦、啦啦啦”。配上音乐让幼儿用动作来表现节奏。 师：我们一起学老鞋匠修鞋子吧。这次我们跟着音乐一起来。 （让幼儿自己听音乐探究修鞋子的不同动作，挖掘乐曲与表演修鞋动作的相对应，用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。既让他们在感受乐曲的同时走近音乐，也能让他们体会节奏的好玩和欢快。） 3尝试看图谱表演节奏 师：老
8、鞋匠说配上好听的声音会更欢乐。 我们一起用小乐器来伴奏，让修鞋子变得更欢乐。看看老师带来了哪些乐器？（逐一出示几种乐器） 问：“这是什么乐器？我们来听一听它发出的声音，它的声音像老鞋匠在干嘛？” （三角铁、双响筒、铃鼓）出示图谱，师幼一同生疏图谱。 师：小伴侣看一看，图谱上是哪些乐器啊？（师幼一起看着图谱打节奏）看手势或图谱用乐器练习打节奏。要求：没轮到时不能有声音。 师：记得老鞋匠修鞋时的挨次吗？可以看老鞋匠的手势，也可以看着图谱敲。配上音乐让幼儿用乐器来表现节奏。 师：这次我们跟着音乐一起修鞋行吗？让幼儿相互调换乐器进行尝试。 师：你们演奏得真棒，现在我们把乐器交换一下试试。 小结：老鞋匠
9、今日很兴奋，我们的宝宝帮他修了这么多双鞋子，而且修得很结实，感谢你们！ （鼓舞幼儿尝试着将声音与对应的乐器相匹配，看图谱进行练习，使幼儿在富有角色性的演奏中更好地体会鞋匠的情感变化，也在玩中感受音乐活动所带来的乐趣。） 活动延长 在生活中幼儿连续探究尝试用来打节奏。 师：其实呀，在我们的生活中也有很多的东西可以用来打节奏的，我们一起去找找吧。 （幼儿教育是基础教育的基础，生活是基础的源本，利用生活促进幼儿的持续进展是幼儿教育的价值取向。） 幼儿园艺术活动教案3 【教材分析】 秋天来了，树叶飘飘，孩子们观看飘舞的树叶，时而扭动腰肢，时而摆臂飘舞，像小鸟、像蜻蜓，像蝴蝶。孩子们欢快的和小树叶做着伴
10、侣，感受秋天落叶的奇妙。因此，活动中通过“情境创设”、“动作创编”、“合作表演”等，激发幼儿探究树叶的爱好，感受与树叶翩翩起舞的欢快情感。 【活动目标】 1.生疏歌曲旋律，理解小树叶飘落时的好玩情节。 2.能用动作、表情、神态表现小树叶欢快的飘舞，唱出三拍子的节奏特点。 3.萌发用动作表现树叶飘飘的爱好。 【活动预备】 1.收集各种各样的树叶。 2.带幼儿到四周参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境，幼儿了解有关树叶的学问。 【活动过程】 1.随音乐进入活动室，环境激发，引入主题。 2.幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受漂亮的旋律，一起随音乐打节拍。 （1）引导幼儿完整的欣赏歌曲，初步生疏
11、歌曲旋律。 提问：听了歌曲你有什么样的感受？歌曲中你听到了什么？ （2）引导用自己宠爱的方式打出节拍，感乐曲三拍子的节奏特点。提问：你能用动作打出歌曲中的节拍吗？ 3.老师和幼儿争辩谈话，幼儿学唱歌曲，生疏歌词。 提问：小树叶是怎样落下来的？你能用动作表现出来吗? 引导幼儿争辩：“小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？”对比两段不同表情。 3.幼儿尝试完整演唱歌曲。 （1）集体演唱歌曲，并自由表现。 （2）玩耍：会跳舞的小树叶。集体演唱歌曲，一人在中间表演。 4.用多种形式演唱歌曲。 （1）老师先做大树，幼儿为小树叶，然后互换角色表演。 （2）幼儿手拿树叶分组表演.。 【活动延长】 还
12、有什么植物也发生了变化？幼儿和老师到大自然查找更多的变化，随音乐离开活动室。 幼儿园艺术活动教案4 艺术活动：手指变变变（音乐玩耍） 活动目标： 1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增加节奏感。 2、提高手指动作的灵敏性，体验手指玩耍的欢快。 活动预备： 阅历预备：幼儿在日常生活中已生疏手指变变变的童谣、幼儿已有仿照毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作阅历。 活动过程： 1、介绍玩耍玩法。 （1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀我的小手真敏捷，我的小手变变变。 （2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。 （3）其次段：伸出左右手
13、的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。 （4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。 （5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞行的样子。 （6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。 （7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。 2、幼儿随音乐玩
14、耍，老师指导。 幼儿生疏玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指玩耍。 3、评价活动。 活动延长： 将音乐投放在表演区，供幼儿连续玩耍。 户外活动： 1、体育玩耍:运瓜 见领域活动指导P28。 2、分组活动：（见周方案表） 幼儿园艺术活动教案5 活动目标： 1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉利”事物过程中，感受中国红明快明丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受， 2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的爱好。 活动预备： 师生共同收集红色的吉利物，如：红包、中国结、窗花等。 多媒体课件“中国红”。 传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。 剪刀、胶水、红纸、彩笔
15、、打印好的福字若干。 活动过程： 一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、吵闹、红火”的情感 1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。 提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、吵闹、红火） 2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。 3、 红色象征喜庆、喧闹、吉利，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样宠爱红色了。 最近我们小伴侣也收集了一些红色的物品，今日请他们来介绍一下。（红包、福字） 提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？ （老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么宠爱，如：这
16、样东西我也很宠爱，为什么？师生的呼应） 二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉利”的寓意，体验中国红明快的颜色 1、今日我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗） 提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？观看了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？ 2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感爱好，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互动） （老师小结：在中国红色代表“喜庆，吉利”。过年，过
17、节的时候，人们宠爱穿上红色衣服，表达欢乐欢快的心情。用许多红色的饰物来装扮四周的环境，表达祝福。） 三、幼儿自制红色饰品，布置四周环境，表达喜庆欢快的情感 在音乐中幼儿分五组，开展以下活动：剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结 幼儿园艺术活动教案6 活动目标 1学会综合地运用剪、折、撕、贴等多种纸工技能，把平面的纸条变成立体的纸桥。 2体验通过自己的想象、创作，制作立体纸桥的乐趣和成功的喜悦。 重点难点 重点：能够开放想象依据桥的不同形态特点用纸条制作立体纸桥。难点：能够制造性的组合连接桥的每个部分表现桥的特点。 活动预备 阅历预备： 1.幼儿通过前期主题活动了解桥的结构和桥的一些特点。
18、 2.幼儿在美工区有利用废旧材料制作纸桥的阅历。物质预备： 不同颜色细纸条和粗纸条各四盒、胶棒、双面胶、轻泥、剪刀等。 活动过程 一、回顾桥的结构特点 1、出示各种不同类型桥的图片，引导幼儿争辩，激发创作爱好。 师：小伴侣们，你们都知道桥是由哪几部分组成的？桥柱、桥面和桥围栏都有什么特点？ 老师关怀幼儿梳理观看细节和挨次：从下往上看，看桥的每一个部分的特点。 小结：桥是由桥柱、桥面和桥围栏三部分组成。斜拉桥：桥柱有圆柱体和长方体的、有一根高大的立柱上面有对称的钢索。石拱桥：有半圆形的石拱和桥面，围栏是随着桥拱的弯度直立排列的。立交桥：道路都是交叉相交的，有高有低。 环节价值：通过桥的图片直接引
19、入活动，在幼儿观看桥的过程中引导幼儿按挨次观看更细致的了解桥的结构特点。老师总结关怀幼儿深化了解各种不同种类桥的特征，为下面幼儿制作纸桥做铺垫。 环节小结：幼儿了解桥是由桥柱、桥面和桥围栏组成，孩子们通过老师引导按挨次观看能够说出桥大部分的细节特征，老师为幼儿进行具体形象化的补充，关怀孩子们在头脑中形成桥的形态，为后续环节做好铺垫。二、运用纸条进行桥的创意制作。 1、第一次尝试做桥：动手尝试，发觉让纸条变成纸桥的好方法师：老师给小伴侣供应了纸条，你能试一试让纸条变成桥吗？老师鼓舞幼儿动手尝试，发觉多种不同让纸条变成纸桥的方法。 师：你做的是什么桥？你表现的是桥的哪部分？你还可以再添加些什么？
20、师：小伴侣们都想出了很多制作桥的好方法，请你来欣赏一下老师制作的立交桥，你都看到了哪些制作桥的好方法？ 小结：我们可以通过折叠、环绕、粘贴的方法让纸条变一个形态立起来，成为组成桥的一部分。 环节价值：通过动手操作激发幼儿制作桥的爱好，共享幼儿制作方法和 欣赏老师作品关怀幼儿总结让纸条变桥的好方法，激发幼儿的想象力，开阔幼儿的思路。 环节小结：在幼儿动手尝试过程中，孩子们能够乐观开动脑筋思考让纸条变成桥的好方法。在共享和欣赏老师作品的环节中，孩子们发觉了不同种制作纸桥的好方法，丰富了他们制作的原有阅历。 2.其次次创意做桥。 师：老师预备了底板，可以在底板上制作大桥。请你和小组内小伴侣争辩想要制
21、作什么桥？怎么制作？ 制作提示：1.请小伴侣运用学到的方法制作一个完整美观的大桥。 2、制作中大胆想象，创作出与别人不一样的作品。 3、在制作过程中用多少材料取多少，留意桌面卫生。 老师观看幼儿制作纸桥，看看谁的作品有创意：制造性的表面桥的特点，用不同的方法连接制作桥。在发觉幼儿遇到困难时，鼓舞幼儿多思考尝试解决问题。 环节价值：老师提前进行制作提示关怀幼儿明确制作目标，培育幼儿良好的美工活动常规。幼儿能够充分开放想象依据前期的阅历来制作大桥，体验制作立体纸桥的乐趣和成功的喜悦。 环节小结：在创意制作纸桥的过程中，幼儿能够运用新阅历，依据自己的方案制作出不同形态的完整的大桥。并尝试解决制作中遇
22、到的各种问题。 三、共同欣赏，共享总结制作阅历 1、引导幼儿相互观看、欣赏他人的作品。师：请你说说最宠爱哪个作品，为什么？ 小结：今日我们每个人都用纸条做出了立体纸桥，在过渡环节中，我们可以在说一说看一看其他小伴侣的作品，学习他们制作的好方法。 环节价值：呈现每个幼儿的作品满足幼儿的自尊心和自信念。引导幼儿 欣赏他人作品，丰富制造力和表现力。启发幼儿学习别人的特长，进一步修改，完善自己的作品。 环节小结：幼儿选择宠爱的作品，并说出宠爱的缘由。老师对幼儿宠爱的作品进行阅历的梳理和提升，把幼儿富有制造性的表现和制作中解决问题的好方法共享给大家，提升幼儿的制作阅历开阔幼儿想象力。 活动总结 在今日中
23、班立体纸桥的美术活动中，幼儿通过观看图片、尝试操作和创意制作，充分激发了幼儿宠爱进行艺术活动并大胆表现。我归纳了以下几点进行反思： 优势： 1.活动内容创新化 本次活动是主题活动下的一次教育活动，幼儿在前期制作大桥都是利用美工区的废旧物品如：酸奶盒、牙膏盒、纸杯等立体物品进行制作。而纸条在幼儿的日常制作中都是平面进行粘贴。为拓宽幼儿的思路，把平面的纸条和立体的大桥相结合，突破幼儿原有认知阅历，通过多种纸工技能让平面的纸条立起来变成大桥。激发幼儿的想象力和制造力，同时也提高幼儿的探究力气和动手操作力气。 2.教学目标适宜化 本次教育活动，目标的制定符合中班幼儿年龄特点，依据纲要和指南指出“用绘画
24、、捏泥和手工制作等多种形式表现自己的所见所闻”“大胆的进行艺术表现和制造，富有共性地表达自己的情感和体验”和本班幼儿的爱好特点有效结合制定本次活动的目标。在原有的手工制作阅历上关怀幼儿丰富把平面纸条变立体的方法，鼓舞幼儿尝试多种不同的制作手法满足幼儿共性化进展体会成功制作纸桥的喜悦。 3.操作材料生活化 活动中，我以生活中很常见的纸条作为操作材料，易于幼儿操作，更便于幼儿以后在日常活动中自主查找材料和尝试制作。在活动后，更是激发了幼儿用纸条制作的爱好，制作了好玩的纸车、纸花等等。关怀幼儿对纸可 以塑造不同形态有了新的熟识。 4.环节设计合理化 先通过观看图片，关怀幼儿梳理关于桥的已有阅历，丰富
25、幼儿对桥的细节的特点的认知。然后引出材料激发幼儿爱好，主动让幼儿进行尝试，满足幼儿是活动的仆人，赐予幼儿自主学习的空间和机会。共享完幼儿的好方法后在欣赏老师的作品，满足幼儿最近进展区的需要，丰富制作的新阅历。再次进行创意制作，充分赐予幼儿实际操作的机会，关怀幼儿进行新阅历内化。不仅学会了多种让纸条变立体的方法。更是培育了幼儿自主探究、共享学习、敢于挑战等学习品质。 5.学科领域整合化 在活动中艺术领域目标为主轴，整合了多领域的目标。如桥柱有圆柱形和长方形、石拱是半圆形等认知内容和幼儿在尝试让纸条变立体的过程中进展了幼儿动手动脑探究的力气都是科学领域内容。幼儿在自主尝试制作、共享阅历过程中更是进
26、展了幼儿的语言表达力气、规律思维力气和良好的学习品质。实现了幼儿身心协调进展。 本次活动，在教学组织方面还存在着一些不足，就是在幼儿第一次尝试制作中时间可以再充分一些，赐予更多的时间让幼儿自主反复尝试与共享，让力气弱的幼儿也有充分的时间。所以，在以后此类活动中，我会更加留意这一点。 幼儿园艺术活动教案7 活动目标： 1、感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。 2、迁移生活中买卖玩耍阅历，通过观看、比较、语言提示灯发放记忆动作。 3、体验买灯玩耍中好玩动作沟通并感受期盼带来的欢快。 4、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 5、宠爱参加音乐活动，体验音乐
27、玩耍的欢快。 活动预备： 阅历预备：了解阿拉灯神灯的故事。 物质预备：面纱、铃铛数量与幼儿人数相等，投影、电脑。 活动过程： 1、故事导入： 阿拉丁到集市去买灯，一开头他预备出2块钱，卖灯的人不同意，他想：“那就再加一块钱吧。”3块钱卖不卖?还是不行!那就5块钱吧。卖灯的人最终同意了，好欢乐啊，阿拉灯围着灯仔细的看了看，最终准备用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。 2、感知音乐结构，尝试用动作表现不同的手部动作： (1)老师随乐动作，幼儿初步感受音乐。 (2)老师随乐动作，引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。 师：2块钱怎么出的?3块钱怎么加的?5块钱又怎么出? 3、进一步感知动作，玩
28、神灯玩耍。 (1)老师带领幼儿随乐表演。 师：现在我们跟着音乐一起来试一试。 (2)创设买灯场景，老师带领幼儿随乐动作。 (3)老师带领幼儿起立动作。 (4)配班老师扮演卖灯的人，老师带领幼儿玩耍。 (5)配班老师和个别幼儿一起扮演卖灯的人，老师带领幼儿玩耍。 师：听说这家店消逝了神灯，生意一下子就火爆了起来，卖灯人生意太好，需要收一个徒弟帮他一起卖灯，谁情愿? (6)个别幼儿扮演卖灯的人，老师带领幼儿玩耍。 大班韵律阿拉丁神灯说课稿 说设计意图阿拉丁神灯是一个很好玩的故事，幼儿对此很感爱好，选择“阿拉丁神灯”做活动内容，基于几点：首先艺术活动是感受与欣赏，表现与制造，韵律活动的节奏感比较强，
29、幼儿尝试用不同的手指动作表现买灯的情节，其次大班幼儿对韵律活动把握比较清晰，且本班级之前对音乐有确定的生疏度，结合幼儿的动作进绽开展了本次活动，让幼儿用自己的方式来演绎韵律的美。说活动目标依据大班幼儿的年龄特点及实际状况，我确定目标为： 1、感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。 2、迁移生活中买卖玩耍阅历，通过观看、比较、语言提示灯发放记忆动作。 3、体验买灯玩耍中好玩动作沟通并感受期盼带来的欢快。 说重点难点依据目标，我把活动重点定位于：让幼儿生疏每段音乐表示的意思。活动难点：尝试用不同的手指动作来表示买灯的故事情节。 说活动预备 1、阅历预备：了解阿拉灯神灯的
30、故事。 2、物质预备：面纱、铃铛数量与幼儿人数相等，投影、电脑。 说教法新纲要中指出：老师应成为活动的支持者、合作者、引导者，玩中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此本节活动老师除了以亲切、饱满的心情影响孩子外，还接受了适宜的方法组织教学，在当中使用的教学方法有：导入法情境、演示法、沟通争辩法、启发联想法、心情体验法。让幼儿在轻松、快乐的环境中学习，做到寓教于乐。 说学法我创设了一个学习的氛围，引导幼儿自主地参与到音乐活动中，激发幼儿的学习爱好，引导幼儿去感受、体验乐曲，并依据乐曲作出他相应的反应，在“玩中学，学中玩”，尽量营造宽松的环境，让幼儿乐学。 说教学程序依据欣赏的一个过程以及每节
31、活动的一个循序渐进的原则，我设计了以下的几个环节： 1、以故事导入，目的想吸引幼儿的爱好。 2、欣赏乐曲在此环节中，我没让盲目的去听歌词，而是我让孩子带着问题去欣赏。 3、在情境中记忆歌词。把歌词变成一幅图画，让孩子更好地去理解和记忆歌词。 4、听音乐试着打节奏为用乐器做预备。 说反思： 整节课我实在极度紧急的状态下完成的，由于自己的这领域课的认知不够深，上的也很少，总在想着下一个环节是什么，导致语速过快，环节也拉的挺快的。在故事导入后，应当对动作进行逐步的分解，让幼儿生疏每段音乐表示的意思，也没有解释清楚阿拉丁是如何去买灯的，整个过程让幼儿有些茫然，感受度也不过猛烈在今后的教学中要把每个细节
32、抓住，提问前置性解决每个环节的难点。这些多是我该留意的。 幼儿园艺术活动教案8 中班音乐活动： 我爱洗澡 活动目标： 1.体验洗澡的欢快，养成爱洗澡的习惯。 2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演 活动预备： 1.老师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人手一个。 2.布置场景 3.多媒体课件 活动过程： 1.导入活动 在我爱洗澡音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入活动室 2.出示大盆、香皂等物品，熟识洗澡用具 3.放课件：两个宝宝洗澡澡 师：有两个特殊可爱的宝宝，他们也很宠爱洗澡，我们一起来看看吧! 提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊? 4.引导幼儿运用已有阅历，结合儿歌，创编洗澡的动作。 洗洗
33、我的头呀，一、二、三; 洗洗我的胳膊，一、二、三; 洗洗我的小腿，一、二、三; 洗洗我的屁股，一、二、三; 洗洗我的后背，一、二、三; 5.争辩洗澡的好处，并放课件进行小结。 洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒适 运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简洁产生细菌，对皮肤不好。 经常洗澡干净的皮肤可以放出“溶菌霉”毁灭细菌，爱惜我们的皮肤。 6.老师完整表演舞蹈，幼儿欣赏。 7.引导幼儿学习舞蹈 结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。 老师手持“大淋浴头”利用玩耍的形式，反复练习教难把握的动作. 8.老师和幼儿完整跟音乐跳 9.老师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家欣赏 10.老师和幼儿手持浴花在音
34、乐伴奏下走出活动室做动作 ，结束活动。 幼儿园艺术活动教案9 活动目标 1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟识，培育幼儿对使用颜色的爱好。 2、练习画横线和竖线，熬炼手腕的灵敏性。 3、体验手工活动的.乐趣。 活动预备油画棒、白纸。 活动过程 1、谈话导入。 师：今日，老师穿了一件什么衣服？ 格子在哪里？请你用手来指一指。 我们相互看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？ 2、引导幼儿用手比划横线和竖线。 探究横线和竖线的画法。 师：这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？ 幼儿在白纸上练习画横线和竖线。 老师巡察，个别指导。 3、沟通画格子的阅历。 请幼儿相互欣赏，相互介
35、绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。 将幼儿画的格子布呈现在黑板上。 请个别幼儿在集风光前介绍。 老师小结： 小伴侣画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。假如画得稀，格子就大，假如画得密，格子就小。 幼儿园艺术活动教案10 活动目标： 1、情愿用自己宠爱的方法造型石头； 2、学习与同伴协调地进行活动； 3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的欢快。 活动设计思路： 石头是一种特别简洁获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。一方面满足幼儿玩的爱好，另一方面使幼儿对已接触到的美工技
36、能（涂画、粘贴、搓捏、压印等）得以巩固，在他们的尝试中感受动手的欢快。 让小班幼儿进行造型活动是有确定困难的，所以活动的目标定位于情愿利用石头塑造，体验动手的.乐趣，从中获得自信念与成功感。活动以观看小动物的石头作品开头，让幼儿在一种自由的形式中去查找去发觉，并学习在老师的引导、关怀下去思考总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一方面培育幼儿的语言表达力气，同时使幼儿感到自己本领的大，与同伴一起共享成功的喜悦。对于小班幼儿来说，获得成功才能使他们有活动爱好至使学习变得主动起来。 活动流程： 导入观看作品 产生利用石头创作的欲望 尝试
37、创作，体验做小艺术家的欢快 共享各自的创作成果 预备： 和幼儿一起收集石头及石头制品；美工工具（颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区 活动过程： （一）导入活动： （出示石头）：小伴侣这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小伴侣想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？ （二）引导观看并叙述 1、 观看石头 （1）幼儿分散观看石头。 （2）老师引导幼儿观看石头变成了什么，想想用了什么方法（材料）。 2、 讲一讲 老师：你看到的石头变成了什么？用什么东西
38、，什么方法使石头变成xx的？ （鼓舞幼儿大胆的把观看到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。 松鼠用石头拼出小屋。 3、个别演示 老师依据幼儿叙述演示或请小伴侣演示。如若幼儿没提到的老师可以提出：这是怎么做的？ （三）创作要求 动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？你想跟哪个小动物学什么本领？（引导叙述：怎样用石头，把石头变成什么呢？）告知旁边的小伴侣你要跟哪个小动物学什么本领 （四）尝试体验： 1、幼儿自由选择宠爱的东西（材料）创作，留意和小伴侣协商一下进行（小伴侣不要争抢，先到人少的动物哪儿学本领）； 2、引导使用颜料的幼儿留意颜料不要过多； 3
39、、提示可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状象什么）； 4、鼓舞幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本领）； 5、关怀个别幼儿完成活动内容。 （五）呈现评价： 1、呈现幼儿的作品； 2、说说自己的作品； 你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？ 3、请幼儿自由参观同伴的作品共同共享创作的欢快。 老师：给你的伴侣介绍介绍你的学到的本领吧！ 具体操作及材料供应 熊（石头、橡皮泥、垫板） 松鼠（石头、画有轮廓的图案的大纸） 幼儿园艺术活动教案11 活动目标： 1.观看画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼好玩的作画风格，大胆叙述自己对画的感受。 2.用画画的方式表现各种
40、各样的鱼。 重点难点： 1.观看画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼好玩的作画风格，大胆叙述自己对画的感受。 2.用画画的方式表现各种各样的鱼。 活动预备： 1.幼儿用书：鱼儿水中游。 2.一次性纸盘、各种彩色笔。 3.名画游作品介绍 4.学习单：好吃的鱼.。 活动过程： 一、引导幼儿观看并叙述名画游。 1.你看到了什么？画上有什么？（鱼、水草、泡泡） 2.这些鱼儿在做什么？（吐泡泡） 3.这些鱼长得一样吗？有什么不一样？（大小不一样、颜色不一样、身体外形不一样。） 4.数一数画面上有几条鱼？ 5.画面上最大的鱼在哪里？它的身体上有哪些颜色？你看到这条最大的鱼有什么感觉？ 6.你最宠爱哪条
41、鱼？为什么？ 7.画面上蓝色的部分是什么？你觉得这幅画像什么？（引导幼儿通过画面看出蓝色部分是盘子的边缘） 二、向幼儿简洁介绍这幅名画以及幼儿用书封底的幼儿作品。 这幅画实际上是一个大大的盘子，盘子里有很多条鱼，有大的、有小的，最大的一条鱼身上有红色、粉色和黄色，特别漂亮，鱼儿们在水里开心地游，所以这个盘子的名字就叫“游”。 幼儿园艺术活动教案12 活动目标 能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物，培育幼儿的环保意识。 活动预备 1各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。 2利用纸袋制作的小动物表演的动物狂欢节视频片段。 活动过程 一、出示各种彩色纸袋，争辩纸袋的用处 1你们家里有
42、纸袋吗?爸爸妈妈平常是怎么处理纸袋的? 2纸袋除了可以用来装东西，还可以用来干什么? 二、播放视频动物狂欢节，引起幼儿制作的爱好 1你看到了什么?这些小动物是用什么制作的? 小结：原来纸袋还可以制作成各种小动物。今日，森林里要进行“动物狂欢节”，想请小伴侣们制作各种小动物来参加，你想不想试一试? 三、幼儿争辩制作纸袋小动物的挨次 1你想用纸袋做什么小动物?需要哪些材料? 2老师依据幼儿的想法进行总结：在制作纸袋小动物的时候可以依据纸袋的大小、形状、颜色，选择不同的关心材料加工制作成各种小动物。 3争辩：做小动物的时候可以依据什么挨次来做? 老师小结：先想好自己要做什么小动物。选择纸袋和各种关心材料。用画笔画出小动物的五官及四肢。进行组合，并对小动物的身体加以装