《幼儿园艺术活动教案精选15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园艺术活动教案精选15篇.docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园艺术活动教案精选15篇幼儿园艺术活动教案1 活动目的： 1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。 2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。 3、进展幼儿的观看、分析力气、动手力气。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 1、物质预备： 磁带（木偶仿照音乐、杂偶的音乐、我和木偶交伴侣的音乐）、录音机。 创设情景：使班级每个角落都有木偶（掌中偶、提线偶、桌面偶等），数量超出幼儿的人数。 2、技能预备： 幼儿已学过操作木偶的简洁技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。 3、学问预备： （1）幼儿已经欣赏过歌曲，并对唱曲较生疏。 （2）幼儿初步会创编简洁的歌词。 活动过程
2、： 1、律动：木偶仿照音乐，老师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。 2、练声：木偶学唱歌，老师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。 3、歌曲：我和木偶交伴侣。 （1）老师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌我和木偶交伴侣，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。 （2）复习歌曲两遍，老师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。 （3）幼儿创编歌词。 老师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样依据小象的样子编歌词？如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手
3、，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好伴侣，我和小象交伴侣 引导幼儿自由为所宠爱的动物编歌词，并可适当转变动作。老师鼓舞力气强的幼儿创编出顺口的歌词；引导力气一般的幼儿为所宠爱的动物木偶创编歌词；鼓舞力气差的幼儿自由创编歌词。 在幼儿创编歌词的同时，老师启发引导幼儿练习并把握操作木偶的简洁技能：摇头、点头、做操 待幼儿仿编后，老师引导幼儿自由选择木偶（提线偶、掌中偶、桌面偶），边操作边唱仿编的歌曲。老师全面巡察，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。 请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，老师、幼儿依据同伴编的歌词进行讲评。准时表扬编得顺口、有进步的幼儿。 4、复
4、习舞蹈：杂偶。 老师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求： （1）动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。 （2）动作要合拍，符合音乐形象。 5、舞蹈：”杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。 延长：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深化的熟识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。 教学反思： 我从这几方面来总结和反思本次活动 1、教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简洁易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简洁，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。 2、教育对象的选择：活动的主题是“
5、我会交伴侣”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开头我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发觉我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往特殊雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。 3、玩耍的选择：选择“套圈”玩耍，目的是进一步生疏好伴侣的信息，玩耍中有这样一段歌词是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以巩固刚刚交的新伴侣的姓名，同时玩耍有一个角色的支配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与伴侣一起玩玩耍的乐趣，从而激发孩子主动交伴侣的情感。 整个活动过程，孩子们都表现得轻松快乐、乐观主动，特别是在交友和玩耍这两个环节，课堂气
6、氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做伴侣，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。 本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。 幼儿园艺术活动教案2 设计意图 随着城市化进程的加深，幼儿对自然界的了解却越来越浅，对自然界动物的认知特殊模糊，常消逝混淆的状况。一次，男老师带来了自己饲养的“爬宠”豹纹守宫，有的孩子说是蛇，有的孩子说是小恐龙。孩子们围着男老师
7、手里的豹纹守宫，想看又不敢靠近，想摸又不敢伸手。面对孩子们可怕的心理和错误的认知，结合幼儿的惊奇心和探究欲，我设计了好玩的守宫拍照舞“破冰”活动，为后续深化开展豹纹守宫的系列探究作铺垫。 活动目标 1、仔细观看图片中豹纹守宫的肢体结构与动作，仿照并创编“守宫拍照舞”。 2、在仿照创编“守宫拍照舞”的过程中，体验与同伴一起舞蹈的乐趣。 重点难点 1、仔细观看图片中豹纹守宫的肢体结构与动作，仿照并创编“守宫拍照舞”。（重点） 2、在仿照创编“守宫拍照舞”的过程中，体验与同伴一起舞蹈的乐趣。（难点） 活动预备 物质预备： PPT课件、合成录音和音乐、电教设备 阅历预备： 了解沙漠中有哪些动物 活动过
8、程 一、导入部分 1、出示隐藏了豹纹守宫的沙漠背景PPT 师：今日我们班来了位小客人，它就藏在这个沙漠里面，仔细观看这位小客人藏在哪儿了，它是谁？ 2、播放豹纹守宫录音A，引出仿照“守宫拍照舞”的环节 录音A：大家好，我是豹纹守宫，小名叫纹纹。大班的小伴侣真聪慧，这么快就找到我了。我和伙伴们想到幼儿园来举办一场派对舞会，会跳“守宫拍照舞”的小伴侣可以参加我们的舞会哦！ 二、基本部分 1、完整播放PPT课件“守宫拍照舞”，幼儿倾听、观看、仿照。 师：守宫拍照舞是怎么跳的呢？都有哪些舞蹈动作？纹纹带来了它和小伙伴们跳守宫拍照舞的视频。小伴侣们认真倾听、仔细观看，待会儿把你学到的舞蹈呈现给大家看哦！
9、 【设计意图：引导幼儿仔细倾听音乐节拍，感知节拍中拍照快门发出“咔”声的时候是舞蹈动作表现的关键节奏点，并认真观看仿照图片中守宫的动作。】 2、幼儿初步尝试仿照守宫拍照舞，并对应指出自己仿照的是哪张PPT图片的舞蹈动作？ 师：舞蹈视频播完了，你们都学会了吗？谁来给我们学一学？ 【设计意图：老师要留意观看幼儿对图片中守宫肢体动作的仿照是否精确，并通过幼幼互动、同伴验证的学习方式，引导幼儿更加细致的观看和精确的表现。】 3、再次跟随PPT课件中的音乐和图片，完整表现“守宫拍照舞”。 师：来，和纹纹的伙伴们一起完整的跳一次守宫拍照舞吧！ 4、播放豹纹守宫录音B和音乐，尝试创编和呈现“守宫拍照舞”。
10、录音B：大班的小伴侣们你们跳得真棒，你们这么会跳舞，请给我们创编一个守宫拍照舞吧，舞蹈要符合我们的肢体结构，动作要和上一个舞蹈完全不同哦！ 【设计意图：老师引导幼儿在了解守宫肢体结构的基础上，跟随音乐创编出新的舞蹈动作，加深对守宫肢体结构的理解，并鼓舞幼儿大胆表达表现。】 5、跟随音乐完整跳出自己创编的“守宫拍照舞”，老师抓拍幼儿的精彩动作，并在电教设备上准时呈现。 师：刚刚小伴侣创编的守宫舞蹈动作真是特殊好玩，现在我们跟着音乐把自己创编的守宫舞完整的跳一遍。老师会关怀大家把精彩的舞蹈动作拍摄下来，让纹纹和它的同伴一起欣赏我们创编的奇异又好玩的守宫拍照舞吧！ 【设计意图：通过创编和表演具有守宫
11、肢体结构特点的舞蹈动作，反复巩固对守宫肢体结构特点的熟识，引导幼儿体验和同伴一起跳守宫拍照舞的乐趣。】 三、结束部分 播放豹纹守宫录音C：我和我的伙伴们希望以后能在幼儿园和小伴侣们一起生活、一起跳舞，请搭建一个适合我们长期居住的房子。 师：什么样的房子适合纹纹和伙伴们居住呢？请小伴侣们回去和爸爸妈妈一起作一个调查，把你们的调查结果带到幼儿园来和小伴侣们一起沟通。 【设计意图：以给守宫搭房子的情景问题为契机，引导幼儿亲子共研作调查和搜集，为下一个探究活动作阅历铺垫】 活动总结 1、活动充分关注了幼儿心理进展的年龄特点，在科学探究活动深化开展前，通过仿照好玩的守宫拍照舞，创设教学情景实现“破冰”目
12、标。活动设计成功消退了幼儿对守宫的心理生疏感和恐惊感，激发了幼儿期盼守宫到来和对守宫深化探究的猛烈惊奇心。 2、活动设计以豹纹守宫“纹纹”要举办派对舞会为情景主线，在关键提问和环节连接上，均连续纹纹的角色需求和角色问题，让孩子始终在情景中学习。 3、本次活动在师幼互动和同伴学习的教学策略运用上，还可以进一步打磨提高。 幼儿园艺术活动教案3 活动目标 1、会用自然的声音唱歌，并能在老师的提示下，听前奏整齐演唱。 2、情愿参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的.欢快。 活动预备 我爱我的幼儿园音乐CD。 活动过程 1、通过谈话关怀幼儿理解歌词内容。 （1）“你的好伴侣是谁？大家在幼儿园干什么？”
13、（2）“和伴侣在一起，欢快的时候可以做什么动作？” 引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真欢快”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 2、老师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清楚歌词。 3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。 （1）依据幼儿状况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提示幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。 （2）在基本把握歌曲的基础上，老师提示幼儿演唱。 （3）边演唱边做各种欢快的动作。如：按节奏拍手，相互抱一抱，拉拉手等。 幼儿园艺术活动教案4 活动意图： 中华传统文化博大精深，引领幼儿了解我国古代的四大制造，对世界文明的巨大影响，对于“四大制造”幼儿并不是很了解。造纸术是中国四大制造之一，我
14、们在生活中每天都会接触到各种各样的纸，通过活动走近造纸术，感悟我们祖先的聪慧才智。 活动目标： 1、认知目标：了解中国古代四大制造，为祖国的绚烂文化感到高傲。 2、技能目标：通过造纸粘贴树叶的过程，熬炼幼儿的手眼协调力气。 3、情感目标：通过活动熬炼幼儿的观看力气，进展制造力，体验造纸的乐趣。 4、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 不同材质的纸、PPT、纸浆、水、木勺、托盘、纱网、鲜花、树叶。 活动过程： 1、活动导入：选择几种不同材质的纸让幼儿闭上眼睛摸，猜是什么? 你们知道纸是怎么来的吗?在遥远的古代，还没有纸的时
15、候人们是怎样记录每天发生的事情呢? 2、PPT呈现纸的来历: 在三千五百多年前的商朝，人们是在乌龟的壳和石头上写字的，写出来的字称为甲骨文。到了春秋战国时期，人们觉得在龟甲上写太不便利了，便用竹片和木片代替，劈成一片片的木条用绳子编起来在上面写字。这种东西称为竹简和木牍。可是一个竹简还好，假如文章很长，就需要很多的竹简，那得多重呀。所以在西汉的时候，贵族们又该用绵纸和帛写字，不过这种原料太贵，一般人根本用不起。到了东汉时期，有一位叫蔡伦的人试验制造了造纸术，最终造出了一个叫做纸的东西，才被人们普遍使用。 3、观看古法造纸视频 老师：看，视频中的老奶奶正在造纸，但是这个纸和我们平常见到的不一样，
16、上面有漂亮的鲜花和树叶，这叫做花草宣。 我国贵州丹寨县石桥村的人们还完整地保留着古法造纸的民间工艺，这种造纸工艺在纸中加入花草压纸，一张张带有花香的纸便形成了，这种古老的造纸方法也是我国非物质文化遗产，小伴侣想不想体验一下呢? 4、造纸步骤： (1)将纸浆倒入盆中加入适量清水，用勺子充分搅拌均匀，没有大团为准。 (2)造纸框放在可接水的托盘中，用木勺盛出稀释的纸浆，轻铺一层与纸框上。 (3)发挥创意，用树叶，鲜花等材料自由搭配，轻铺与纸浆上。 (4)用木勺舀更稀一点的纸浆，浇盖在花草上，防止干后掉落。 (5)依据天气及薄厚，自然晾干。 5、作品点评： 请小伴侣上调讲解一下自己设计的纸的设计意图
17、。 活动总结: 提问1、你还记得纸是怎么制作的吗? 提问2、谁制造的造纸术? 5、活动延长： 回家后将制作的花草宣晾干，并和爸爸妈妈一起设计用这些纸刻意做什么?书本?书签?等等自己动手设计一下吧! 科学学校问： 纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液，在纱网上交叉组合，初步脱水再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早制造纸的国家。在很早的时候我们的祖先是在龟甲和兽骨上刻字，后来又在竹简上写字但是这些东西都很笨重。再后来也有在丝绸上写的，虽然轻松了许多，却很昂贵。大约20xx年前，东汉的蔡伦制造了用树皮、破布等常见或废旧物品造的纸，特殊适合书写，慢慢地
18、就传遍了全世界。 活动反思： 本次活动关怀幼儿初步了解造纸的流程，让幼儿感受造纸术的制造，对生活的重要意义，也让幼儿感受到一张纸从原料到成品是何等不简洁，从小养成节约用纸的好习惯。因时间关系本次活动用的已经制作好的纸浆，有机会可以让孩子体验用树破布等材料自己制作，更深刻的感受造纸的奇异之处，也更加懂得纸的来之不易，节约用纸! 幼儿园艺术活动教案5 【活动目标】 1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。 2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。 【活动预备】 1、活动前组织幼儿观看迎春花和发芽的柳条，了解他们的特征。 2、教具动物新居，各种花门帘。 3、绿色、黄色的皱纹纸、剪
19、刀、浆糊等若干，春天在哪里音乐磁带。 【活动过程】 一、开头部分。 1、谈话沟通：引导幼儿回忆春天有哪些隐秘，然后进行提问： 师：小伴侣，春天到了，春天有很多的隐秘，你们知道有哪些隐秘吗？启发幼儿说出： （1）春每天气渐渐地变暖活了，地上长出了什么？（小草） （2）柳树怎样了？（柳树发芽了）柳条是什么样子的？（细细的软软的） （3）什么花开放了？（迎春花、桃花开了）它们的颜色与形状有什么不一样？ 2、出示教具动物新居，引导幼儿观看。 师：春天来了，天气温柔了，动物新村盖了很多新居子，小动物们兴奋奋兴的搬进了新居子。瞧！小象还给新居子做了漂亮的门帘，小老鼠和小鸭看了真艳羡啊，也想做个这样的门帘，
20、可是他们不会做，我们小伴侣情愿帮忙吗？（情愿）导入活动。 二、基本部分。 1、带领幼儿一起来看看小象家的门帘是什么做的？（皱纹纸做的）你们看皱纹纸做的门帘漂亮吗？现在，我们来关怀小老鼠和小鸭制作漂亮的花门帘。 2、出示各种花门帘：幼儿争辩如何关怀小动物做门帘，激发幼儿制作花门帘的爱好。 3、请幼儿观看制作材料，师幼共同争辩材料的用途和操作方法。 （1）皱纹纸可以做迎春花、桃花、樱花等。 （2）绿色的纸可以做柳叶等。 （3）可以用剪、撕、拧、画等方法来制作不同的花门帘。 4、制作花门帘：播放音乐春天在哪里，幼儿在背景音乐的伴奏下，自由选择材料进行制作花门帘，老师巡回指导。 （1）引导幼儿想一想柳
21、条是什么颜色的，然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。 （2）用不同颜色的纸剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或拧花瓣） （3）把剪成的花瓣粘在纸条上。 （4）最终组成花门帘。 5、展评作品：相互参观评价同伴做的门帘。 （1）体验沟通成功的欢快。 （2）相互沟通关怀别人的欢快。 三、活动延长。 1、按不同的形状分别挂在动物家的门上做门帘。 2、角色玩耍开花门帘店，组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里，来进行玩耍活动。 幼儿园艺术活动教案6 活动目标： 1、观看辨别泡泡的形状、大小、颜色。 2、大胆画出不同形状、大小、颜色的泡泡，体验绘画的乐趣。 活动预备： 泡泡水一瓶、幼儿人手一张绘画纸、人手一盒水彩笔。
22、 活动过程： （一）出示泡泡水吹泡泡让幼儿感知泡泡的.形状，激发爱好。 师：小伴侣看看老师今日带了什么好玩的东西（泡泡水），那老师来吹泡泡小伴侣都来看看泡泡是什么形状的？ 师：小伴侣都知道了泡泡的形状，那今日老师想请小伴侣一起来画我们看到的泡泡好吗？ （二）演示画泡泡的方法，演示时强调起笔和落笔要连接起来。 师：现在请小伴侣先看看老师是怎么画的，泡泡最终是圆圆的连成一个圆圈，小伴侣都看清楚了哦。 （三）让幼儿练习，鼓舞幼儿画有大有小的泡泡。 师：现在请小伴侣也拿出自己宠爱的彩色笔画泡泡吧。 （四）幼儿作画，老师巡回指导。 （五）活动自然结束。 幼儿园艺术活动教案7 【活动目标】 1.欣赏图片或
23、雕塑中角色的表情、动作、眼神。 2.能仿照雕塑中母与子的动作或表情，大胆摆出造型，进行表演，相互欣赏。 3.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。 【活动预备】 1体现母子情深的图片或雕塑；课件 2将师幼共同收集的反映母子关系的小型雕塑布置成展台。 【活动建议】 1请幼儿在展台前自由欣赏雕塑，说一说人物之间是什么关系，怎么看出来的，可请个别幼儿仿照雕塑的动作。 2播放母子情深课件，或呈现挂图，多角度欣赏作品，关怀幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之 情 （1）欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么，它们的神情怎么样，看 到图片后自己想到了什么。引导幼儿从动物的表情、动作、眼神等方
24、面欣赏，感受母子情深。 （2）欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到了谁，在做什么，妈妈和孩子是什么表情，学一学、说一说为什么会这样，猜一猜发生了什么事情。欣赏时，提示幼儿关注画面的颜色、光线，感受画面美感。 （3）欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到了什么，妈妈的造型是什么样的，头发怎样，正在做什么，妈妈为什么会做这样的动作。 引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱，以及妈妈造型的夸张。告知幼儿这种艺术形式叫雕塑，是一种造型艺术。欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。 3请幼儿自由两两组合，扮演母与子，沟通看到的作品中自己最宠爱、最让自己感动的动作或表情，摆出一个造型，相互欣赏。 幼儿园艺术活动教案8 区角活动内
25、容及其材料支配： 第一区：染色 目的：学习用宣纸进行染色，并能进行较难折纸的染色。 重点：引导幼儿在染色时对颜色的调配和蘸色位置，以区分不同的染色效果。 难点：能在简洁的基础上进行较难的折纸法进行染色。 预备：颜料、宣纸、抹布、KT板。 其次区：撕贴 目的：让小伴侣通过对纸的撕、贴、画来表现对作品的制造力和想象力。 重点：能将纸片疏密不均的贴在轮廓图内。 难点：留意冷暖色调的对比。 预备：蜡光纸、挂历纸、旧图书、底版图、胶水、抹布、字纸篓、蜡笔。 第三区：标花 目的：用“沥糊画”的方法制作蛋糕，大胆表现图案，会搭配颜色。 重点：能用“沥糊画“的方法做出标花蛋糕。 难点：挤画出的图案颜色明丽，具
26、有立体感。 预备：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。 第四区：装饰 目的：能用各种材料对画框进行装饰，并留意颜色的搭配和对称美。 重点：用各种材料进行装饰。 难点：留意颜色的搭配和对称美。 预备：画框、面粉、青豆、蚕豆、赤豆、积木。 第五区：泥塑 目的：会用橡皮泥装饰盘子和瓶子，能大胆运用线条、色块大胆夸张表现图案。 重点：留意颜色的搭配、线条与色块的搭配。 难点：能有创意的进行塑造。 总教学目的： 培育幼儿的制造力和对颜色的搭配力气。 引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。 在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验成功的乐趣。 总教学重点： 能使美术作品的颜色搭配和谐，颜色明丽。
27、总教学难点： 能发挥想象对美术作品进行创作。 教学过程： 1引入主题： 今日老师要带你们去一个地方叫艺术创想，那里有很多的东西，但是要经过小伴侣的手它们才可以变成一件件艺术品，小伴侣想不想去啊？ 看这里有一条七彩路，我们沿着小路走进去看看，里面都预备了些什么材料。 区角一：这里是染色区，有很多的颜料，宣纸。做的时候要当心颜料不要把宣纸浸的太湿，还有要多动脑，折出去别人不同的样子，你也可以用剪刀进行修剪！留意颜料不要把自己也弄脏了！ 区角二：看，好多蜡光纸、挂历纸、旧图书还有蜡笔，可这里却有很多没有颜色的图画，你们想想该怎么办啊？给它们穿上漂亮的衣服啊 区角三：这里原本有很多的蛋糕，可都买完了，
28、现在师傅来不及做，就请小伴侣来帮忙！你们也要象师傅一样，做的蛋糕要颜色明丽，而且要有立体感。 区角四：这里的画和漂亮可老师觉得好象却了什么？对了，是画框。我们可以用面粉和一些豆子、积木来进行装饰。装饰的.时候颜色好搭配的好看，而且要有对称。 区角五：小伴侣平常很宠爱玩橡皮泥，但平常我们都是做在泥工板上，今日老师给你们预备的一些盘子和瓶子，小伴侣就在这上面来做你宠爱的东西。 2幼儿自由选择区角进行活动 老师给你们每人一把钥匙，每个区角门口都有勾，每个勾上只能挂一把钥匙，明白了吗？ 幼儿自由选择区域进行活动。 3老师指导观看 老师应不断留意观看孩子的活动过程，随时关怀他们的心情。 在活动中，对他们
29、努力表示信任观赏。当孩子在投入创作时，老师不能干扰，以免影响孩子的创作欲。 当孩子表现出迟疑不决时，老师应留意观看急躁等待，让他们有时间自己去查找解决的方法。 假如有的孩子发生困难进行不下去，老师可依据作品的内容与表现，在敬重孩子的愿望的前提下，稍加启发与提示，激发他们再投入创作。 4老师和小伴侣一起总结活动状况 整理作品进行小结，围绕幼儿的作品引导争辩。这种争辩不是评议作品的好坏，而是让幼儿学习思考，学会同制造的眼光来看待作品。 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赐予乐观的确定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从
30、而增加自信念。 小百科：艺术是借助一些手段或媒介，塑造形象、营造氛围，来反映现实、寄予情感的一种文化。好的艺术往往具有美学价值或者哲学价值，但不愿定具有大众层面的消遣性。与科学相比，艺术离不开情感的表达。在中国古代主要指六艺以及术数方技等各种技能或特指经术。语出后汉书 幼儿园艺术活动教案9 制作意图： 1、熬炼幼儿手指灵敏性； 2、练习拉拉链。 教育价值： 1、渗透计算学问，了解1和许多的关系； 2、熟识颜色。 选用材料：红色棉布、内衬布、橡皮筋、海面、小拉链、扣子、白色涂改液、彩色球。 制作方法： 1、将红色海面剪成鱼形；（身体、鱼鳍、鱼尾） 2、将内衬布剪成鱼肚型连嘴形，做时将嘴部呈圈状放
31、入橡皮筋（收缩）并于外形缝在一起（留出鱼背）将海面放入红布与内衬布中间（做鱼背）； 3、将拉链缝在鱼肚处； 4、在鱼上缝上鱼鳍、鱼尾、眼睛； 5、用涂改液画出鱼鳞。 适合年龄：小班、托班幼儿。 地点：活动区玩耍时 操作方法： 1、将拉链拉开，放入彩色球； 2、将拉链拉好，用手从鱼肚处向鱼嘴方向挤压，小球即从鱼嘴吐出。 幼儿园艺术活动教案10 活动目标 1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服 2、引导幼儿合作进行纸团印画的玩耍 3、感受迷彩服颜色的协调美 活动预备 1、黄、绿颜料若干 2、服装纸样若干，纸团若干 活动过程 一、观看图片，引出迷彩服。 1、老师：你觉得娃娃的.衣服怎么样？ 2、提问：
32、你知道这衣服的名字是什么？（迷彩服） 3、老师：这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢？ （引导幼儿说出用纸团印画迷彩服） 二、老师讲解示范 1、老师：怎样将这套白色衣服变成迷彩服呢？ 2、老师用简短的语句解说，拿一拿，蘸一蘸，按一按，换地方，印一印。 3、提出要求 小伴侣在把许多的服装变成迷彩服时，一个纸团只能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干干净净的，看看谁的迷彩服又干净又漂亮。 三、幼儿作画，师巡回指导提示幼儿 1、要一起作画迷彩服 2、一个纸团不能蘸两重颜色 3、保持画面，桌面，手脸干净。 四、，呈现作品。 结束活动 幼儿园艺术活动教案11 一
33、、活动目标 1、生疏状况，建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌，培育听音乐与唱歌的良好习惯，激发学习的爱好。 3、听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表现上学歌活泼快乐的心情。 二、教学重点、难点 1、感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情 2、学唱歌曲，并感受到歌曲快乐的心情，能通过演唱表现出歌曲的心情。 三、活动预备： 音乐、PPT课件 四、活动过程 （一）活动导入 1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要疼惜音乐书这个伴侣。再请幼儿自己说一说今后应怎样表现。（调
34、动乐观性，自己感受到应遵守的纪律和要求） 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导幼儿自己找到腹部变化的规律。 跟老师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 3、进教室的要求：听音乐并依据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习：将同学带到教室外练习，看谁做的好。 （二）新授 1、“同学们，今日大家都是第一次上学，兴奋吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经受了那些事。” “好，接着，我们来听一首“欢快的一天”，看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早早” 请幼儿说一说这一段听过后有何感受 看图，这一段
35、表现了小伴侣早晨起来的情景，请生依据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 “早晨起床后应当做什么？” “上学去”“这时你的.心情怎样？路上看到什么景色？” 3、直接听其次段，请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中，有一个小伴侣遇到了这样的事情。” 4、学唱上学歌 老师范唱歌曲，请幼儿跟琴用“Lu”模唱歌曲。 读歌词，留意咬字要清楚。 跟琴唱歌词，留意心情，要活泼欢快。 歌曲处理： 中速、布满朝气地演唱。 “太阳天空照，花儿对我笑，”连贯伸展。 “小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。 “我去上学校爱劳动”心情饱满、富有激情、节奏明快。 “长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。 留意以上几点
36、，老师范唱后，幼儿练唱。 请幼儿依据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。 5、小伴侣边听边依据乐曲心情、表现的内容做相应的动作。听后，让幼儿说一说每一段的心情是怎样。 6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 （三）小结 今日我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“欢快的一天”，同学们有什么收获？ （好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；宠爱学习等）希望小伴侣们今后向歌曲唱的那样好好学习、快欢快乐。 幼儿园艺术活动教案12 活动设计意图： 美术活动可以培育幼儿的美术爱好，使幼儿具有初步感受美和表现美的力气。在36岁儿童学习与进展指南中也提出：艺术是人类感受美、表现美和制造美
37、的重要形式，也是表达自己对四周世界的熟识和心情态度的独特方式。手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，一双小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。大班幼儿对自己手的了解更理性一些，情愿了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时情愿尝试各种和手有关的创意活动。因此，我设计了本次美术活动手指变变变。 活动目标： 1、引导幼儿对手指画的全新熟识，了解手指印画，开放联想，进行适当添画。 2、幼儿能发挥想象力和制造力用手指印画、添画，并把握手指印画的方法。 3、幼儿感受手指印画的乐趣，体验创作的欢快。 活动重难点： 重点：了解绘画方法，基本把握印画方法及添画、添画时大胆尝试。 难点
38、：概括事物的形象特征，在将手印按在绘画纸的实际操作。 活动预备： 绘画纸、勾线笔、手指印泥、抹布。 活动过程： 一、导入活动。 师：“今日，手指宝宝带来它的老伴侣手指印泥、勾线笔、抹布、绘画纸，它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具。 用到的方法有：平按法、点触法、笔触法 二、基本活动： （1）学习画人物（平按法）老师伸出大拇指，用大拇指的螺纹面醮上颜色，在示范用纸上平平的用力压一下，留下一个指印，人物的身体画好了。 （2）学习添画 出示记号笔或水彩笔，给人物填上五官、四肢。 比如：踢球的小人，兴奋的小人、行走的小人等。 （3）学画苹果树（点触法和笔触法） 老师先画出苹果树的轮廓，用大拇
39、指的指尖蘸色，然后在苹果树上进行点触，画出的是圆形图样。 （4）学习添画 老师给苹果添上短枝，红红的苹果就画好了。 （5）给苹果树涂色（笔触法） 老师用食指的指头蘸色像画笔一样一笔一笔短而快地在苹果树上涂抹，树叶和树干画好了，一课完整的苹果树就画好了。 三、结束活动（作品呈现） 小伴侣们老师的创意很棒吧!充分发挥你的想象力气，画出许多你宠爱的东西来，在做的时候要留意随时擦干净手指哦。 四、活动延长 在手指印画的基础上，合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式，让画面更丰富。 活动反思： 手印画能够熬炼幼儿的制造力，进展幼儿的精细动作，促进大脑更快进展。这一活动的题材来自幼儿的生活，幼儿对自己的
40、小手有确定了解，并且幼儿对人物没有生疏感，而且对手印画布满深厚的爱好，所以我生成了这次活动，我把这次活动目标定为：引导幼儿对手指画的全新熟识，了解手指印画，开放联想，进行适当添画。幼儿能发挥想象力和制造力用手指印画、添画，并把握手指印画的方法。幼儿感受手指印画的乐趣，体验创作的欢快。活动中我是让幼儿把握印画的基本方法和一些简洁的添画。在活动的第一环节，我是以谈话的方式导入本次活动，调动幼儿参与活动的乐观性，然后通过与幼儿谈话的方式复习手的各个部位名称，再让幼儿用手变出更多动物，让幼儿感知我们手的灵敏性，为下面用手指印画做好铺垫。我们知道情境是重要的教育资源，它创设了爱好，而爱好又是幼儿玩耍、学
41、习的维系纽带，通过情境的创设和利用，能有效的促进幼儿的进展。所以我创设了幼儿踢球、遇到某一兴奋事的一些表情这一情境，以激起幼儿的作画愿望。在讲解示范手印画这一重点环节，先让幼儿观看人物踢球图片，让幼儿直观认知人物特征。接下来先画身体时我们要用到的方法是什么，还让个别幼儿示范，实现师幼互动，在幼儿绘画过程中，我用表扬法鼓舞幼儿向画得好的幼儿学习，体现师幼互动的理念。在画苹果树时我们重点要知道用了什么方法来画树，怎样才能画出圆的形状，幼儿自己先试着画，然后师幼一起来总结画圆的方法。整个活动过程，动静结合，各环节连接得自然，从作画结果看，幼儿基本把握这一技能，实现了教学目标，整个活动体现了“学中玩，
42、玩中学”的教育理念。活动中，或许是教学阅历不够，我感觉自己对幼儿随机教育不够。 幼儿园艺术活动教案13 教材分析： 洗衣机记家庭中常用的电器。洗衣机转动的滚筒也是幼儿乐于探究的隐秘。生活是学习的大舞台，为满足幼儿的求知欲，结合幼儿的生活阅历，本次活动有意识的引导幼儿围绕洗衣机洗衣服的过程进行艺术表现，鼓舞幼儿大胆创编身体动作，随音乐有节奏地进行表演，让幼儿在玩中学，提高自主学习的力气。 活动目标： 1.了解洗衣机的工作程序，尝试用身体动作表现洗衣机洗衣服的过程。 2.感知乐曲，能与同伴合作表现洗衣机的工作。 3.感受韵律活动的好玩和欢快。 活动预备： 1.请幼儿提前在家中观看洗衣机洗衣服的流程。 2.“幼儿学习材料”