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1、 幼儿园艺术教育活动方案（通用15篇）幼儿园艺术教育活动方案 篇1 活动目标： 1、观赏毕加索的绘画作品梦，引导幼儿发觉美并体验这种感受。 2、增加幼儿对色调的熟悉和理解，培育孩子运用色调进展表现的兴趣和力量。 活动预备： 1、多媒体课件，梦。 2、幼儿作画工具若干。 活动过程： 一、导入活动，出示毕加索的作品梦，师生共同观赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今日，我们一起来看看他的一幅画。 二、通过赏析：引发感受和体验 1、师：画家画了一位什么人?她在做什么?(点击鼠标，消失作品梦)生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?师：我们来学学她的样子。 2、师：红
2、红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?生：暖洋洋的。 3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么?(点击鼠标，背景消失蓝色夜空)生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得暖和、香甜，而且还很宁静。 4、师：她还在做梦呢?梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(点击鼠标,切换背景)生：酷热的感觉。 5、师：她还梦见了什么?(点击鼠标，切换背景)生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒适。 6、师：她还梦见了什么?(点击鼠标，消失背景)生：她梦见自己睡在海边，蓝
3、色的海水，让我们感觉海边似乎有风要吹过来，很凉快。 三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么?比方：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背风光调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗? 四、过程指导 1、对没构思好的幼儿，帮忙其建立构思。 2、对不太敢表现的幼儿，鼓舞其大胆表现。 3、通过表扬提示幼儿大胆使用颜色，涂画背景。 五、评价在实物展现台上展现幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。 幼儿园艺术教育活动方案 篇2 活动目标 1、观赏乐曲，体验乐曲美丽、舒适的意境。 2、学习依据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。 3、体
4、验与同伴合作演奏的欢乐。 活动预备 1、碰铃、铃鼓、响板。 2、图谱。 3、磁带、录音机。 活动过程 一、观赏乐曲。 1、讲故事池塘里的小星星引出课题。 教师：今日教师给小朋友带来一个好听的故事池塘里的小星星。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发觉地上有一个漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳扑通一声掉进水里，凉爽的池水真舒适。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。师：故事好听吗?(好听)师：故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧! 2、观赏曲子，初步感受音乐。 教
5、师：音乐有几段?听完后你的感觉怎样? 3、再次观赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。 教师：第一段和其次段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样) 这是一首AAB构造的曲子，曲子美丽舒缓，很好听。 4、出示图谱，帮忙幼儿把握乐曲节奏。 教师：教师为这首曲子画了一幅美丽的图。我们也和小星星玩一玩吧! 教师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。 二、争论乐曲的配器方案。 1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。 教师：今日我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。 2、逐一争论配器方案。把争论的结果画在图谱上。 教师：铃鼓配在哪里好听?小铃?还有响板? 三、演奏乐曲。 1、看图谱，跟音乐演奏一遍
6、。 教师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。 2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。 教师：小朋友演奏得真好，教师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在完毕时我们的乐器应请一些。 3、交换乐器演奏。 教师：想不想换一下乐器演奏。(想)四、整理乐器，小结完毕。 教师：今日小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧! 幼儿园艺术教育活动方案 篇3 一、指导思想： 为了进一步推动我园艺术教育教学改革和进展，展现幼儿艺术教育的成果，在“六一”儿童节降临之际，我园将开展美术周活动，这次活动主要以激发幼儿审美情趣、表达自我表现和制造的成就感为指导思想，使家长通过亲子活动，感悟幼儿教育的新观
7、念，从中对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展现幼儿的美术作品，更好塑造我园的良好园风园貌，让全员孩子在积极、开心的参加活动中体验幼儿生活的欢乐! 二、活动主题： “阳光下成长”美术周活动。 1、幼儿绘画作品展 2、亲子活动及幼儿自绘t恤展现秀 3、幼儿现场作画 三、活动目标 1为全面进展幼儿德智体美劳而开展这次画展，把幼儿专心画的作品展现给家长及小朋友看 2激发幼儿宠爱画画的兴趣并学会爱惜好自己及别人的作品 3培育幼儿的动手力量 4、增进幼儿与家人的感情，让幼儿懂得和谐相处。 四、活动预备 幼儿画展：活动前，各班按各自的风格把幼儿的作品进展装裱。 亲子活动：各班在自定时间内，开展亲子活动
8、，家长与幼儿一起按本班特色要求进展t恤自绘。 现场作画：1、幼小连接班：水墨画、水粉画、儿童画现场作画 2、大班：大一班亲子京剧脸谱秀、大二班废旧材料大变身、大三班手绘t恤、特长课幼儿现场作画 3、中班长卷画：(中一：以花为主题进展印画中二：以海底世界为主题进展绘画中三班：在纸箱上进展随便创作中四班:以树为主题进展手教导画和棉签点画) 五、场地安排及作品展现时间 幼儿画展：(每天早上8:10作品应摆放到位，下午18:30将作品摆放到艺术长廊。) 中班组：在艺术长廊方向设置展区。 大班组：在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。 幼小连接班：以旗台方向为主设置展区 六、活动时间安排 1、幼儿画展：5月
9、20日5月24日 2、亲子活动： (1)5月21日早上(周二)8:209:30： 幼小连接班：现场儿童画创作中一：现场长卷印画 (2)5月22日早上(周三)8:209:30 幼小连接班：现场水粉画创作中二班：现场长卷作画 大三班：5月22日下午 (3)5月23日早上(周四)8:209:30 大二班：废旧材料大变身中三班：现场随便作画 (4)5月24日早上(周五)8:209:30 幼小连接班：现场水墨画创作大一班：现场亲子京剧脸谱创作 3、自绘t恤走秀：5月24日上午(周五)10:0011:30 七、活动过程及要求 幼儿画展： 1、各年级组在指定的区域，将预备好的作品呈现在展区内。 2、爱惜作品
10、，不得把作品撕破。 3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品， 亲子活动： 在操场中心设置t台，播放走秀音乐，各班按出场挨次依次走上t台，展现自己的自绘t恤 六、活动完毕，整理睬场。 幼儿园艺术教育活动方案 篇4 活动目标: 1、感受蒙古族三段体音乐欢快、美丽的音乐风格特点。 2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的欢乐。 活动预备: 1、物质预备：音乐、课件、小水桶。 2、阅历预备：幼儿了解熟悉蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的根本动作。 活动过程: 一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点 1、幼儿听草原小牧民律动进教室。 2、蒙古骑马、挤奶动作练习。 二、观赏音乐并观看课件，帮忙幼儿理解音乐
11、 (一)幼儿观赏音乐。 1、师：今日夏教师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友仔细听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，似乎看到了什么? 2、幼儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。 (二)幼儿再次观赏音乐并观赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。 1、现在夏教师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么? 2、幼儿依据幻灯说出人们的生活。 3、你发觉音乐有什么变化? 4、教师为幼儿介绍音乐。(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢快场面) 三、再次观赏音乐，感受音乐快慢变化 1、刚刚小朋友看到了蒙古族人们好玩的生活，假如你是蒙古人你想
12、做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么? 2、分段观赏音乐： (1)快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。 (2)跟着快的音乐做一做动作。 (3)慢的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。 (4)跟着慢的音乐做一做动作。 四、幼儿分组听音乐进展编舞 1、请幼儿听音乐分成5组进展舞蹈创编。 师：刚刚小朋友的动作做得很美丽，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简洁的队形变换，留意音乐的快慢变化，让你的舞蹈更加美丽。 2、教师鼓舞幼儿合作，并简洁介绍道具。 3、幼儿自由创编教师巡回指导。 五、幼儿自由展现 1、幼儿集体
13、听音乐自由展现。 2、幼儿分组自愿展现 幼儿园艺术教育活动方案 篇5 活动目标: 1.学唱歌曲,熟识曲调,初步把握附点和切分音的唱法。 2.体验做中班小朋友的荣耀感。 活动预备: 1.与歌词内容匹配的图标若干,节奏图谱一张,配套音乐。 2.大鼓一个。 活动过程: 一、谈话导入,激发幼儿学习歌曲的兴趣。小朋友开学了,我们现在是什么班级啦?那我们就是中班的小朋友了。 二、观赏歌曲,熟识歌曲曲调。 1.初次观赏,初步观赏曲调。 我们来一起听一首特地为我们中班小朋友写的歌曲。 2.其次遍观赏,请幼儿随音乐哼唱做动作。 喜爱这首歌曲吗?请小朋友跟着音乐声一起哼唱,还可以做一些你喜爱的动作。 三、进一步熟
14、识歌曲,学习歌词。 1.说一说歌曲的旋律、感受。 听了这首歌曲,有什么感觉呢?这首歌曲是快是慢?怎么听出来的?2对比图谱,帮忙幼儿熟识歌词。 我们在听一听音乐,你都听到了什么?(随音乐出示图谱)我们来跟着音乐一起唱一唱吧! 3、初步讲解附点音符、切分音的唱法。 这首歌曲的唱法和我们以前不一样,./有一个小圆点的要延长,叫做附点音符。歌词下面有横线的符号是切分音,是加强语气的要用力地唱。四、增加练习形式,提高唱歌兴趣。 1.集体合唱我们变成中班的小朋友了,快乐吗?为什么?那我们一起快乐地唱一唱 幼儿园艺术教育活动方案 篇6 活动目标: 1.幼儿通过感受旋律,设计冰雕造型动作,进展幼儿动作的协调性
15、和空间知觉。 2.活动中培育幼儿语言表达力量和幼儿间的合作力量。 3.激发幼儿对艺术作品的兴趣。 活动预备: 1.冰雕ppt、图片 【幼儿园PPT课件制作】 2.乐曲问候舞的旋律 活动过程: 一、沟通感受,引出活动的兴趣。 1.沟通:这几天,我们常州的气温一下子就降到了0度以下,大家是什么感觉?那北方的冬天会冷到什么程度呢?那儿结的冰和我们这的有什么不同?人们会利用这厚厚的冰做什么呢? 2.观赏:收集的这么多的冰雕图片,你喜爱哪一幅,为什么? 3.小结:这些晶莹透亮的冰雕用各种各样的姿态表达了人们美妙的愿望。 二、观赏并感受乐曲旋律。 1.完整听一遍乐曲。 师:今日,我们就来做个和冰雕有关的嬉
16、戏。首先请听一首乐曲,听听这首乐曲中有什么特殊的地方?(教师做无声的假动作:拍手、划长音,起到提示作用) 2.示范,引起幼儿嬉戏兴趣。 师:这次,认真看,我是在音乐的什么地方摆冰雕造型的。 3.幼儿听音乐做动作,鼓舞摆出不同的造型。 4.创设制作冰雕的过程节奏动作: 师:艺术家怎样将厚厚的冰块制成冰雕的呢?说一说并做出动作!(凿、铲、割) 5.完整听并按节奏,做制作冰雕的过程动作以及冰雕造型的动作。 三、嬉戏活动冰雕 1.第一次嬉戏要求:(触摸式冰雕) 师:两人合作,商议好:一个做冰块,按节奏左右摇摆;一个做艺术家,按节奏做出雕刻的动作。同时在长音处,两人必需将身体的一小局部紧紧靠在一起成为一
17、座冰雕。(其次遍听音乐再交换角色进展嬉戏) 2.其次次嬉戏要求:(找空间造冰雕) 师:还是两人合作,不同的是在长音处,做冰块的小朋友冰雕造型快速放好后,做艺术家的立刻找到这冰雕的漏空部位插空进去造型。看谁的冰雕造型最特殊。 3.家长与幼儿合作嬉戏 幼儿园艺术教育活动方案 篇7 活动目标 1. 通过幼儿操作观看，发觉水、国画颜料、墨汁、油脂的外表张力现象，培育幼儿的探究兴趣。 2. 应用外表张力现象，在水中作画，制作各种想象图案，培育幼儿的动手操作力量，启迪幼儿的艺术想像力和制造力。 活动预备 搪瓷盘，国画颜料、墨汁、牙签、肥皂块、宣纸。 活动过程 本活动分三局部： 1. 发觉颜料、墨汁、油脂在
18、水中的外表张力现象。 2. 运用外表张力现象，在水中作画。 3. 用自己的画剪剪贴贴，进展美工创作活动。 （一）试一试 1. 用牙签蘸墨汁在水中轻轻一点，你发觉了什么？指导幼儿操作，提示幼儿可以用牙签多蘸些墨汁。 2. 用另一个牙签蘸些肥皂，再用牙签向水面墨汁的中心点一下，这时幼儿会发觉墨汁向四周集中。 3. 用上述同样方法，让幼儿操作发觉国画颜料在水中的现象。 4. 用牙签在画面上轻轻搅动，使图案呈不规章外形。 鼓舞幼儿发挥自己的想象力，依据自己的构思，在水面上画出漂亮的画。 （二）试一试：水中作画 1. 想方法，怎样让水中的画变成纸上的画？ 剪一块与盘子大小差不多的宣纸，轻轻地盖到水中的画
19、上，待水中的画吸到纸上后，再轻轻地揭起。一张不用笔画的画就做成了。把画成的画放到洁净的地方晾干。 2. 说一说，看看我们的作品像什么？ 教师可组织幼儿把自己的作品贴在黑板上，说一说自己的画像什么。 （三）做一做 1. 指导幼儿把自己的画裱一裱，写上自己的名字，把裱好的画挂起来。 2. 贴个工艺花瓶 让幼儿先用晾干的画剪出具有特色花纹的花瓶图案。再把剪出的花瓶图案贴在白纸上，再启发幼儿在花瓶上贴花。也可以用纸团沾上不同颜色的水粉在纸上按花。这样，一幅漂亮的工艺花瓶就做成了。 3. 还可以制作其它很多的美工作品如热带鱼、山水画、家具等。 （四）建议 在进展此项活动时教师要提示幼儿，用牙签多蘸点墨汁
20、，这样作出的画颜色才会深，图案会更鲜亮。 活动完毕 作画用的容器最好选用方形的，里面的水可多放些，每次作完画后要把容器刷洁净，再换上洁净的水。 幼儿园艺术教育活动方案 篇8 活动目标 1、观看汽车的外部特征，能画出轮胎、车身、驾驶员等，提高幼儿的绘画水平。 2、引导幼儿选择多种颜色对汽车进展装饰。 活动预备 1、在家玩汽车玩具时进展仔细观看。 2、每个小朋友带一辆小汽车到园。 活动过程 1、小朋友们，你们平常喜爱玩汽车玩具吗？ （喜爱。） 汽车玩具好玩吗？（好玩） 教师出示一辆玩具汽车，激发幼儿的活动兴趣。 你们看一看你们的汽车好看不好看？（好看、美丽） 2、观看汽车的外部特征。 教师与幼儿一
21、起观看汽车玩具的、外形、颜色，然后指名幼儿说一说汽车的样子，留意抓住汽车的特点。 3、学习绘画汽车。 教师叙述绘画要领，先仔细观看汽车的形状、颜色，明白大体框架。 幼儿尝试绘画轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。 4、讲解涂色要领。 指导幼儿给汽车涂上美丽的颜色，如：黑黑的轮子，红黄色的车身等，留意涂色匀称。 5、展现： 展现绘画作品，教师对作品进展点评。 小结及反思 本次活动，幼儿通过仔细观看，画出了汽车的形状，并装饰了漂亮的颜色，有的幼儿画的汽车很有创意，想象力得到了很大提高。 幼儿园艺术教育活动方案 篇9 一、活动目标 1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。 2、稳固幼儿画短直线的技
22、能。 3、培育幼儿的创新意识和动手力量。 二、活动预备： 1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。 2、幼儿已有运用橡皮泥制作的阅历。 三、活动过程： （一）用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。 1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。 （教师边讲边把橡皮泥捏成各种外形，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，每印一次，就变一下外形） 这些花还有茎的叶子呢。（边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶） 2、你们觉得这些花美丽吗？刚刚教师是请谁帮助变出这些花的？（幼儿说出橡皮泥的名称） 你们觉得这些花一样吗？（引导幼儿说出花的颜色、外形）为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、外形不一样
23、的花呢（引导幼儿找出缘由：由于教师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、外形） （二）鼓舞幼儿大胆尝试，体验印花的欢乐。 你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出美丽的花呀？ 1、提出要求： （1）选喜爱的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次） （2）用棉花棒添画茎和叶。 （3）留意卫生，如手上脏了用毛巾擦。 2、指导幼儿印花，提示幼儿把握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。鼓舞力量弱的幼儿大胆尝试，启发力量强的幼儿把画装扮得过且过更美丽。 （三）讲语评，让幼儿感受胜利的欢乐。 小朋友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多美丽的花，你们心里怎么样？再评
24、评看，谁的橡皮泥印出的花最美丽？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！ （鼓舞幼儿大胆叙述，而后教师总结） 四、活动延长： 将橡皮泥放在活动区，鼓舞幼儿捏捏、团团、变变。 幼儿园艺术教育活动方案 篇10 活动目标： 1、在嬉戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步。 2、引导幼儿创编具有肯定意义的短小欢乐的舞蹈。 3、激发幼儿积极参加舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的欢乐。 活动预备： 1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。 2、学习各种舞步。 活动过程： 一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。 师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗？”（幼儿走入活动室自由找空位站好，教师
25、敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进展表演） 二、嬉戏“欢乐的脚步”。 1、师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真欢乐，下面我们一起来做个欢乐的脚步的嬉戏，好吗？” 2、师：“教师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，教师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。”（教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进展动作。） 过渡：小朋友累了吧！让我们坐下休息一会儿！欢乐的脚步把戏真多，我们可以用各种各样欢乐的脚步，加上手和身体的动作，编出美丽的舞蹈来。今日，教师就用欢乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则特别好看的舞蹈，下面请小朋友观赏。 三、教师示范舞蹈，幼儿仿照动作。 1
26、、教师听音乐舞蹈，幼儿观赏舞蹈。提问： 你刚刚看到教师跳了些什么？ 教师是用欢乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现欢乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些欢乐的脚步呢？（幼儿说出一种动作后，教师针对较难的动作，让幼儿集体练习。） 2、幼儿随教师学舞蹈。 师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对？让我们一起来吧！（教师将口令与语言提示相结合带着幼儿一起舞蹈。） 让我们再来一次。（师生再次舞蹈一遍，教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。） 小结：刚刚我们一起学习了一则表现欢乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用欢乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面教师还想跳一段舞，也是用欢乐的脚步加上手和身体的动作编了出
27、来的，这则舞蹈与刚刚的一样不一样呢？请你们看。 四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。 1、教师变换舞步舞蹈。提问： 刚刚教师用欢乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈？ 教师用欢乐的脚步加上手和身体的动作，编了一个表现身体熬炼的舞蹈，教师用了哪些欢乐的脚步呢？ 你们能不能开动脑筋变化一下欢乐的脚步呢？行不行？让我们听音乐想一想。 2、幼儿创编脚步动作。 提问：“想出来了吗？让我们来听着音乐试试看。”（两遍）。 3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。 小结：你们想的真棒，教师有个建议，你们可以把刚刚编的欢乐的脚步加上手和身体的动作编成一个欢乐的舞蹈，假如你想出来的方法一个人
28、不够表现的话，可以请你的好朋友帮助，几个好朋友编一个欢乐的舞蹈，好不好？下面我们去商议商议吧！ 五、幼儿创编舞蹈。 1、幼儿听音乐全体编舞。（两遍） 2、请个别幼儿表演。 3、集体表演 活动完毕： 师：小朋友真了不起，用欢乐的脚步编出了这么多欢乐的舞蹈，让我们一起去表演给其他的小朋友看吧！ 幼儿园艺术教育活动方案 篇11 设计思路： 秋天到了，树叶都已经变黄，有些已经随风飘落。我班幼儿对树叶特别喜爱，孩子们看着各种外形和各种颜色的树叶纷纷捡起，把落叶给教师看，和旁边的小朋友相互沟通自己捡到的叶子。 本次活动分为两个环节。第一环节，观赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。其次环节介绍树叶拼贴画的方
29、法，幼儿进展动手操作。漂亮的落叶可以拼成各种图案，如长颈鹿，小鱼，衣服等。请幼儿将树叶贴画成不同的图案，感受落叶也可以变成漂亮的图画。 活动目标： 1.学习用树叶进展拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。 2.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 活动预备： 1.课前带着幼儿收集各种树叶，幼儿已熟悉很多不同外形的树叶。 2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。 活动过程： 一、观赏教师拼贴树叶激发幼儿活动的兴趣 1秋天到了，我们一起收集了许多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看教师怎样把这些树叶拼成漂亮的画。 教师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？ 2教师示范把两片树叶拼贴
30、好后，用彩笔添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在四周画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。 3教师重新出示一些其他外形的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？（幼儿自由表述，鼓舞幼儿的充分发挥想象力） 4小结：原来我们的小树叶好奇妙，能变成好多东西。 二、介绍树叶拼贴画的方法幼儿操作 1先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加漂亮。 2幼儿操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿创作不一样的东西。 3总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做嬉戏吧！ 幼儿园艺术教育活动方案 篇12 活动目标: 1、学习用团、搓、
31、捏等方法制作水果香蕉。 2、能用完整的语言叙述香蕉的特征。 3、喜爱泥工活动,体验活动的欢乐。 活动预备: 1、泥工板、橡皮泥。 2、情景布置“水果店”,张贴各种水果图片,实物香蕉若干。 活动过程: 1、情景表演:水果店。 师:小朋友看,这是哪里?我们的水果店今日又要开张营业了,可是一早教师发觉,水果都卖完了。请你们看,什么水果没有了?(香蕉)香蕉都卖光了,怎么办呢?(幼儿帮助想方法)师:今日,教师要教小朋友用橡皮泥来做一些香蕉,你们想来试一试吗? 师:香蕉是什么样子的呢?是什么颜色的?(幼儿依据自己的阅历大胆说) 2、观赏实物香蕉,观看香蕉的形状特征,争论制作方法。 师:看,教师这里有一只香
32、蕉,我们来看看它是什么样子的?什么颜色的?长的像什么? 师:香蕉是弯弯的、粗粗的,有的是黄黄的,有的是绿绿的,有的是黑黑的。 3、幼儿尝试制作香蕉。 (1)幼儿尝试制作香蕉,教师观看幼儿活动状况,并适时进展指导。 师:香蕉怎么做呢?(自由争论)现在就请小朋友开头动手吧! (2)幼儿沟通制作的过程,请制作胜利的幼儿介绍制作方法,鼓舞幼儿大胆叙述制作的方法。 师:你们做胜利了吗?谁来介绍一下。 4、再次观看实物香蕉与泥工香蕉进展比照 师:小朋友,你们觉得他做的像香蕉吗?(拿出实物香蕉)我们在认真观看一下,这个橡皮泥香蕉还缺了什么?(柄) 5、教师以儿歌的方式示范。 师:小朋友的眼镜真厉害,教师也想
33、来做香蕉了。请你们认真看,教师是怎么做的。 教师边念儿歌边做香蕉:小泥团,手中拿,团一团,变圆球,搓一搓,变小棒,弯一弯,变小桥,捏个柄,变香蕉。 师:看教师做的香蕉像吗?为什么?请小朋友和教师一起来做。(教师引导幼儿边念儿歌边练习)通过幼儿之间的介绍,引导幼儿相互学习,把握制作的方法。最终教师通过儿歌的方式将幼儿的制作方法进展小结。通过儿歌的介入,引导幼儿学习制作香蕉。 6、展现作品:送到水果店。 师:我们的香蕉做好了,让我们一起把香蕉送到水果店吧。 7、嬉戏:买水果,水果品尝会,体验活动的欢乐。 师:水果店又可以开张营业了,让我们一起去买水果吧! 幼儿园艺术教育活动方案 篇13 活动目标
34、1.学习演唱歌曲，并通过心情、声音、速度的变化学习有感情地演唱。 2.在理解歌曲含义的根底上，尝试创编舞蹈动作，以更好地表现歌曲。 3.懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴沟通。 活动预备 音乐：拉拉勾 教学过程 一、导入 1.听音乐进教室 提示幼儿留意与同伴的目光沟通。 2.练声曲找朋友。 二、绽开 1.歌表演拉拉勾两遍。 引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后快乐的感觉。 2.探究尝试创编。 （1）激发幼儿创编的兴趣.。 （2）引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参加创编的根底上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。 提问：假如两个小朋友有点小冲突，然后和好了会做什么动作？ （3）
35、师生共同整理幼儿创编出的动作。 （4）幼儿结伴表演并引导幼儿编出最终一句。 启发幼儿，你们和好朋友在一起时想做什么动作？（拉拉勾） 3完整表演。 （1）边唱这表演。表扬在最终一句表演中表现精彩的幼儿。 订正个别动作，如勾手等； (2）跟着音乐完整表演三. 三、完毕 小结幼儿活动状况。 幼儿园艺术教育活动方案 篇14 活动目标 1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。 2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。 活动预备 1、图片-蝌蚪 2、范画-好玩的蝌蚪人 3、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料（红黄蓝或绿桔紫）、三夹板、绘画色纸、抹布。 活动过程 一、以故事形式导入活动，激发幼儿
36、参加活动的积极性。 1、出示蝌蚪图片? 教师：（表现快乐状）今日我们班来了一位小客人，我们和它打招呼吧！与幼儿互问好。 2、教师叙述故事，边叙述故事边依次出示图片和范例。 二、与幼儿共同观看范例，了解表现的步骤。 1、教师：你喜爱这些蝌蚪人吗？它们穿什么颜色的衣服？（幼儿答复） 在故事里，“蝌蚪人”是怎么变来的？ 2、教师引导幼儿了解故事内容，并从故事中了解表现蝌蚪人的步骤，教师激发幼儿已有的绘画阅历。 （如圆、人体的根本构造等。） 3、教师：这些蝌蚪人在一起是怎样跳舞的？ 幼儿用动作仿照蝌蚪人的各种动态。 4、教师与幼儿共同小结 蝌蚪人的手和脚动一动，换不同的位置就做出不同的动作了。 三、交
37、代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 1、教师：你们想不想也来变一变好玩的蝌蚪人？我们可以用什么材料变一变呢？ 2、教师与幼儿熟悉材料：棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画。 3、交代要求： （1）变出的蝌蚪人要大，画好后帮忙他找朋友，要找穿不同颜色衣服的朋友。 也可以说一说自己找的是什么颜色的蝌蚪人。 （2）用过的棉棒、刷子等放在盒子旁边，不要把颜料弄脏。 4、幼儿操作，教师巡回指导。 鼓舞力量强的幼儿表现出不同动态的蝌蚪人；帮忙力量弱的幼儿大胆表现蝌蚪人； 提示幼儿遵守操作常规。 四、展现幼儿作品，集体评价，完毕活动。 1.展现幼儿作品，幼儿相互观赏，请幼儿仿照画中的动作。 2.教师针对使用操作
38、材料和运用颜色方面进展评价。 幼儿园艺术教育活动方案 篇15 活动目标： 1.通过观看了解雪花的特征，鼓舞幼儿大胆进展撕纸活动。 2.积极参加活动并体验活动的乐趣。 活动重点： 学习按线撕纸 活动难点 学习有掌握地进展撕纸（无线条） 活动预备： 1.四个小筐 2.有线条的彩纸若干 ，无线条的彩纸若 干。 活动过程： 一、通过观看了解雪花的形状特征。 谈话导入，引起兴趣： （1）圣诞节立刻到了，胡教师给小朋友预备了一朵大雪花，你们看一看，雪花是什么外形的？它有几个花瓣？ （2）幼儿观看争论。 （3）教师小结：雪花是圆形的，有六个瓣。 二、教师引导幼儿按已有线条进展撕雪花活动。 1.引导幼儿观看彩
39、纸与雪花的共同点： （1）你们想不想自己来做雪花？ （2）胡教师给每一位小朋友发一张彩纸，你们认真看一下，这张彩纸是什么外形的？它和雪花的外形一样么？它上面有几条线？像不像雪花的六个瓣？ 2.教师介绍撕雪花的方法： （1）现在来看胡教师是怎么撕的：一只手紧紧捏住彩纸，另一只手沿着线轻轻往下撕，撕到中间挺下来，留意不要把雪花瓣撕掉撕烂了，依次类推。 （2）幼儿动手操作，教师巡回指导。 请你们自己动手撕雪花吧！ （3）教师小结：小朋友撕得很好，你们都没有把它的花瓣撕烂或撕掉，它可快乐啦！ 三、通过已有阅历引导幼儿有掌握进展撕雪花。 1.引导幼儿观看与前面彩纸的不同点： （1）现在胡教师再给小朋友发
40、一张彩纸，认真观看这张纸和刚刚的彩纸有什么不同？ （2）幼儿自由争论答复。 （3）教师小结：和刚刚的彩纸不同，这张纸上面没有线。 2.学习有掌握地撕纸。 （1）小朋友能不能想想方法，怎么样才能和刚刚撕得一样，而且雪花的花瓣也不会断呢？ （2）幼儿动手尝试，教师巡回指导。 （3）教师讲解方法：看撕得就很好，花瓣没有掉没有烂，现在看胡教师，一只手捏住圆的一角，另一只手轻轻往下撕，转着圈就这样始终往下撕，这样一朵雪花就撕好了。 （4）幼儿再次动手操作。 （5）教师小结：小朋友学得真快，小雪花撕得也很完整。 四、嬉戏下雪了 小朋友的筐里已经盛满了雪花，请你们手捧雪花来到胡教师身边，听口令：我们喊一二三，当教师喊到三的时候，小朋友一起把雪花洒向天空，我们一起来下雪吧！