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1、大班艺术领域活动流程方案5篇 艺术活动是一种有序的活动，如音乐嬉戏，它要求参与者根据肯定的规则进行，培育了幼儿的规则意识，这就有利于幼儿社会化。以下是我细心收集整理的大班艺术领域活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 大班艺术领域活动方案1 活动目标 认知目标熟识旋律学唱歌曲技能目标激励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作情感目标在活动中与同伴共舞，沟通情感 活动重点熟识旋律学唱歌曲活动难点激励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作 物质打算录音磁带，录音机，课件 活动过程导入： 一、启发式谈话，导入课题。 1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的爱好。 2、老师：你们知道这只小兔是用什
2、么东西制作的吗?(我们自己种的小豆子)，引导幼儿来相识小豆子。 二、学习歌曲我是小豆子 1、老师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景 2、老师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的?引导幼儿熟识歌词。 3、老师有感情地演唱歌曲。 4、教唱歌曲。、幼儿随音乐伴奏完整跟唱 大班艺术领域活动方案2 主要涉及领域：艺术 活动背景： 青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”，是中国文化的象征。青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术观赏教材，既可以扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣。于是，我带孩子走进了
3、青花瓷的世界，近距离地观赏国瓷，感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族骄傲感。 活动目标： 1.观赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色调搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。 2.初步运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。 活动打算： 1.老师教具：PPT课件、青花瓷实物、轻音乐青花瓷、歌曲青花瓷。 2.幼儿学具：废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔。 阅历打算：幼儿对青花瓷有初步的相识。 活动重难点： 1.重点：观赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色调搭配的美感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。 2.难点：运用线描的方法设计“青花
4、瓷”上的花纹。 活动过程： 1.随青花瓷音乐做律动进入活动室 师：刚才我们进来的时候，老师播放的是什么音乐啊?谁来说一说? 师：对。歌曲里唱的就是周杰伦的青花瓷。是我们国家的国粹青花瓷，今日王老师也给你们带来了两样东西，小挚友想不想看看?(出示青花瓷让幼儿观赏) 师：他们有什么地方不同啊? 幼：形态不一样。 师：有什么地方是相同的? 幼：颜色相同。 师：那这两个花瓶是什么颜色啊? 幼：都是蓝色的。 师：再来看一看它上面画有什么?都是些什么图案啊?(幼儿自由回答) 老师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，古代人把蓝色叫做青，他们喜爱用蓝笔在这种瓷器上作画，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，因此这种白
5、底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。这是我们中国特有的瓷器。 师：你以前见过吗?那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢?(幼儿自由回答) 师：我这里还有一些图片，一起来看一看? (评析：此环节主要以音乐导入，轻松活泼的音乐更能激发幼儿参加活动的爱好。紧接着出示实物青花瓷让幼儿更能直观的了解中国的瓷器青花瓷，知道青花瓷是我们国家的国粹，激发幼儿酷爱民族的骄傲感。) 2.播放PPT相识青花瓷、观赏花纹，感受其不同的韵味 师：接下来请小挚友们跟我一起来观赏青花瓷。(师播放课件，幼儿自由观赏观看)你平常看到过这样的东西吗?你看到的时候它做什么用? 幼儿畅所欲言探讨青花瓷的作用。 小结：原来我们中国特色的
6、青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圆盘，有的像花盆。它们的作用也许多，有的可以种花，有的用来观赏，有的用来装饰。看完这些青花瓷，你觉得哪个青花瓷最美?你最喜爱哪一个?这些花纹是怎样组合在一起的?它们的图案都一样吗?这些图案是怎么排列的?假如让你画，你会先画什么? (评析：以多媒体导入，更能直观的让幼儿观赏不同的青花瓷，感受其不同的韵味。为下一环节绘画打下了铺垫。) 3.学习画法 师：(引导幼儿大胆的说出自己的看法)看看这两个瓶子，你们发觉花纹设计有什么不同的地方吗? 小结：它们的花纹设计一个是上下加中间的花纹设计，另一个是左右加中间花纹的设计，而且中间设计的花纹也不一样。 师：那
7、么茶壶形态的又怎样设计呢?(利用插入法进行演示，茶壶盖子、把手、壶嘴、壶身) 老师小结：青花的设计要依据形态的不同来设计，而设计的花纹也可以不一样。 (评析：老师在介绍画法时，更能直观的让幼儿通过观看大胆的说出自己的看法。知道青花的设计要依据形态和花纹的不同来设计的，发展幼儿的想象力和创建力。) 4.设计“青花瓷” 师：今日我们要开展“青花瓷”展，你们都做小小设计师，假如让你来设计一个瓶子，你会设计成什么形态的?假如让你来装饰，你会用什么线条和图案来装饰?(幼儿自由想象创作，播放轻音乐青花瓷) (评析：幼儿大胆设计青花瓷，老师可对个别幼儿的作品进行过程性的讲评。) 5.共享作品 按号摆放作品。
8、 师：你们喜爱几号青花瓷?它用了哪些花纹? 共同体验胜利(给喜爱的作品贴上贴纸，评出“设计师”) 与同伴一起沟通共享。 (评析：此环节主要让幼儿相互评价作品，评出“最挂设计师”。共同体验绘画活动带来的喜悦。) 活动反思： 大班美术活动“青花瓷”作为教材内容，活动首先请幼儿观赏青花瓷瓶，了解青花瓷的特点。我们选择的青花瓷瓶要具有明显的特征，比如图案清楚简洁易于幼儿视察，花纹是否重复对称，主图则可以是对称也可以是有主题的画。幼儿看了图片以后，纷纷说：“哇，青花瓷好美丽啊!”在幼儿对中国古代青花瓷有了肯定了解和爱好以后，就可以激励幼儿自己想象如何设计青花瓷瓶的图案了。经过这节课的学习，我有以下几点体
9、会： 一是“生活美”与“科技美”的完备结合。这节课以大班美术活动“青花瓷”为例，体验生活美与科技美的完备结合。情境的创设，通过多媒体课件音乐的渲染、实物的观赏等，营造了一种声、色、景和谐融合的氛围。孩子们在环境渲染、课件观赏中充分感受青花瓷的美。老师带幼儿随着幽扬的音乐进入场境，再用富有亲和力的、很舒适的语言引导幼儿观赏，让幼儿一下子就融入到安静、和谐的蓝与白的世界里。音乐、语言、场境，一切都是那么美，充分体现了“生活美”和“科技美”的完备结合。活动中老师素材的收集到位，为幼儿供应了丰富多样的青花瓷的实物及图片，并恰当地运用了多媒体课件，进一步发挥了教化素材的价值。幼儿的操作材料很丰富，特殊是
10、给幼儿供应的绘画的材料(衣服衬板、蛋糕纸板、手提纸袋等)，给不同实力的幼儿有了深化探究的机会，较好地体现了个体差异。 二是生活源于艺术，艺术源于生活。青花瓷是中国的国粹，我们有义务让孩子去了解中国的国粹艺术青花瓷。于是，利用最近很流行的一首具有中国风的流行音乐，让孩子在美丽、宛转、高雅的音乐声中去体会国粹艺术。为了让孩子更加近距离的观赏、了解青花瓷，还供应了青花瓷的实物，让孩子运用各种感官感受青花瓷的特性。美术活动中孩子的水平基本上 是相同的，要帮助大班幼儿在不知不觉中了解一些绘画技巧，这比无目的地练习许多次要来得好，幼儿对点、线、面的驾驭是绘画表现造型的最基本要素，点线面是美术活动中一个很重
11、要的内容，驾驭好它将对绘画的提高有巨大的帮助。整个活动，层层递进，先从青花瓷的整体造型再到青花瓷的花纹，让孩子在活动中不断挑战难度，在创建中体会国粹的经典，激发孩子内在的潜能和探究欲望、创作的灵感。 大班艺术领域活动方案3 活动目标： 1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。 2.初步驾驭勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 3.激发幼儿对水墨画的爱好。 活动重难点： 重点：驾驭勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。 活动打算： 1.阅历打算：了解水仙花的基本部位特征。 2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。 3.ppt课件、
12、示范画。 活动过程： 一、回忆导入 师：(出示水仙花图片)小挚友，我们都相识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答) 老师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。 二、学习勾画水仙花的外形 1、介绍作画材料 师：今日，我们就来画画水仙花。看看老师为你们打算的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾) 小结：今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。 2.出示范例，探讨绘画方法 (1)师：你看我们应当先画什么呢?(引导幼儿根据生长规律进行绘画：先画球茎) (2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣) 老师示
13、范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔留意点) (3)师：球茎上渐渐长出什么?(细瘦长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小挚友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试) (4)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗?(老师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。 提示：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加美丽。 (5)师：最终再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的) 老师小结：我们根据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(老师添画花盆) 三、学习为
14、水仙花上色 1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上美丽的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。 2.师：谁情愿来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应当怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂) 老师总结：一副美丽的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应当画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置) 四、幼儿动手画水仙花，老师巡回指导 1.要求： (1)依据水仙花的生长规律进行绘画，要留意留出花盆的位置。 (3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。 (4)换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔 2.幼儿绘画老师巡回指导 五、
15、作品展示、点评 师：我们小挚友的水仙花好了，真美丽!你最喜爱哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。) 大班艺术领域活动方案4 活动目标： 1.通过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。 2.乐意用绘画的形式表现自己的想法。 3.体验与同伴合作的欢乐。 活动打算：自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干。 活动过程： 一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。 1.听音乐入场：让我们听着这奇妙的音乐，一起去观赏大自然漂亮的风景吧。 2.看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景?(暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五彩缤纷的鲜花、绿油油松软的草地、茂密的森林、潺潺的流
16、水、广袤的大海、可爱勤劳的动物们学一学小挚友好听的词语)它们会给我们带来什么? 3.老师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气;感谢河流赐予我们生命的源泉;感谢小鸟给我们带来好听的歌声;感谢花朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自然中，你觉得华蜜吗?我们应当用什么样的行动来感谢、爱护大自然呢? 4.幼儿相互探讨，个别回答。 5.老师启发幼儿用宣扬画的方式记录幼儿的想法。 师：假如我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，信任肯定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。 评析：在本环节的活动中，老师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视
17、觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的憧憬，同时通过老师的引导，让幼儿充分相识到了自然给予了人类及一切生物的生存根本，从微小处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。 二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣扬画。 1.出示材料，提出活动要求。 师：看看老师带来了什么?(伞)今日我们用请小挚友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。 (1)数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小挚友来合作绘画。 (2)邀请同伴并围成圆圈坐下。 (3)和同伴探讨确定你们小组绘画的主题。 (4)须要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小挚友安排任务完成画的一部分。 2.幼儿邀请同伴并相互商议合作内容，确定合作主题，合理
18、分工。 评析：幼儿在平常的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、探讨、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，老师就从幼儿自身的爱好与特点动身，以合作在伞面画宣扬画的集中绘画方式，通过商议绘画主题、确定分工，来达到培育幼儿的合作精神和交往实力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。 3.幼儿合作完成宣扬画，老师指导个别幼儿合理布局。 评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、学问、技能等方面的内容，老师擅长发觉孩子的爱好点，激励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、主动性和创建性。 三、展示幼儿成果，并
19、请小组代表介绍作品内容。 1.将幼儿完成的作品集中展示。 2.请每个小组举荐一位代表来介绍你们画的主题是什么?想要宣扬什么? 评析：在本环节的活动中，老师让幼儿通过民主举荐的方法确定了介绍的代表，让幼儿在同等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。 四、向四周的同伴宣扬感谢自然的行动，开心结束活动。 师：让我们撑起这把特别的感谢自然宣扬伞，把我们的行动宣扬给其他的小挚友听吧，让我们一起动身! 评析：美术是幼儿表达自己的相识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创建性的表达。正是这样的教化理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿的社会适应实力，包括幼儿的交往实力和行为习惯。在本次
20、活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感看法和社会适应实力。从幼儿的画面与讲解并描述可以看出，幼儿都有着主动乐观的情感看法，真实自然的表达方式，童真美妙的心灵愿望。 活动延长：在日常生活中注意从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创建和谐的自然环境。 大班艺术领域活动方案5 【活动目标】 1在画纸上随意用各种线条进行交叉，用分割出来的不规则的图像进行想象绘画。 2.大胆借助图形的特征，从不同角度进行组合、添画成好玩的造型，感受想象画的好玩。 3.体验合作绘画的胜利感。 【活动打算】 老师范画、幼儿绘画纸、黑彩笔、油画棒。 【活动过
21、程】 一、出示范画，探讨画法，引起幼儿绘画爱好 1.(神奇口吻)今日管老师给小挚友带来一幅惊奇的画，里面呀藏着很多东西，一起看一看!(出示范画)里面都藏着什么呀?看谁都能找出来。 2.原来这幅画里藏着那么多好玩的东西，那你知道这幅画是怎样画出来的吗?(老师总结：先画几条不同的线条，最终在图形上添画。) 3.一起看一看，老师都用了哪些线条?(引导幼儿说出线条的方向，线条像什么形。) 二、老师和幼儿一起合作范画 1.我们一起试着画一幅吧!谁想让你的小彩笔在大纸上旅行一下?(引导幼儿想好小彩笔走什么路途?从哪动身?到哪结束?) 2.细致看一看，每块图形像什么?你觉得添画上什么就更像了?(引导幼儿细致
22、视察，可以请个别幼儿上来添画。) 3.我们的作品完成了!假如涂上好看的颜色就更美丽了。 三、幼儿合作绘画，老师巡回指导 1. 小挚友想不想和小伙伴一起完成这样一幅画呢。那每个桌就是一个合作小组，我们要在一张纸上共同完成一幅画。怎样合作又快又好的完成作品呢?(引导幼儿定规则：先轮番画线条，然后集体添画。) 2.老师提出要求：第一，画好线条后细致视察，看看添画什么更像，想好后再下笔。其次，一起画画会遇到难题，大家要要相互商议、一起解决 。 四、师幼观赏、评价 我们一起来观赏一下吧!看看奇妙的画里面都藏着什么东西? 结束语：有的小挚友在画画时，不当心画错就会把纸扔掉，其实我们肯动脑子，很多没用的线条和图形都可以变成美丽的画，下一次出现这种状况的时候,你就试试好吗! 大班艺术领域活动流程方案5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页