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1、大班艺术领域活动流程设计方案大班艺术领域活动流程设计方案艺术活动是一种有序的活动，如音乐游戏，它要求参加者根据一定的规则进行，培养了幼儿的规则意识，这就有利于幼儿社会化。下面是我精心采集整理的大班艺术领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班艺术领域活动方案1活动目的：1.初步把握用自然物正确测量长度的方法，并记录测量结果。2.培养幼儿运用工具实践操作的能力。3.感悟测量工具的长短与测量结果的关系，体验测量的乐趣。活动准备：1.探索材料：吸管、小棒、筷子等。2.记录材料：幼儿人手一份记录纸、笔。活动经过：(一)导入。1.出示一块桌布，引导幼儿猜测桌布的长短。老师：“这是什么?是什么形
2、状的?我还需要再来裁几块这样正方形的桌布，但我还不知道这块桌布的边到底有多长，所以今天就请小铺来帮我量一量这桌布的边有多长?2.引导幼儿讨论用吸管测量桌布的正确方法老师：“你想到用哪些工具来量这块桌布呢?(幼儿自由讨论)老师：“其实量桌布能够用很多的工具，今天我给小朋友每人准备了一根一样长短的筷子，请你来量一下这块桌布的边有多长?老师：“请你们想一想，试一试，只要一根筷子的时候应该怎么样来量?并且把你量的次数的结果记录在桌上的纸上。3.幼儿进行第一次操作，并总结正确的测量方法。(1)幼儿讲解本人测量的方法。老师小结：从头开场量，量一下在末尾做一个记号，然后再从这个记号接着量，中间不能留缝隙，这
3、样才不会重复，也不会漏掉。量一次数一次，量了多少次就代表桌布有多长。(2)老师：那我们来看看，我们用一样长短的筷子测量了桌布，次数是多少?你从这张表里发现了什么?老师小结：同样长短的同一工具在测量一样长度的东西的时候，它测量的结果是一样的。(二)探索、测量。请幼儿观察各种测量工具，引导幼儿比拟各种测量工具的长短。(1)老师：“等一会我们还要来量，还是这块桌布，但请你们要换工具了?换什么样的工具呢?换了工具后测量的结果会如何呢?在测量前我们先看一下记录表。(2)老师介绍记录表。(3)幼儿第二次操作。幼儿选择两种长短不同的工具进行测量。老师重点指导测量有困难的幼儿。(三)共享、沟通。1.引导幼儿展
4、示记录单，请幼儿沟通本人的测量经过和结果。老师：“你刚刚用的是哪种工具来测量的?短的测出来时多少?长的测出来时多少?2.老师与幼儿共同观察记录单，引导幼儿发现测量工具的长短与测量结果之间的关系。老师：“看看你的记录表，再看看黑板上大的记录表，你发现了什么?老师小结：测量一样长度的东西，用的工具越长，测量的次数越少。用的工具越短，测量的次数越少。(四)游戏：量一量老师：如今请你们想一想，假如量黑板，你想量的次数多一点该用什么工具?想要节省时间，快一点的话测量的次数少一点，该用什么样的工具?老师总结：今天我们测量了好屡次，我们不但学会了正确的测量方法，还发现了测量的规律，当我们用同一长短的工具测量
5、同一长度的东西时，测量的结果是一样。当我们用不同长短的工具测量同一场长度的东西时，工具越长，次数就越少。工具越短，次数就越多。老师：回家后，你再去试试，我们用一样长度的工具去测量不同长度的东西时，又会有什么变化呢?活动延伸：1.丰富区域材料，为幼儿提供丰富充足的物品，让幼儿操作探索，发现学习。2.请幼儿运用所学方法，量一量家中物品的长度和家庭成员的身高。大班艺术领域活动方案2活动目的：1.在了解水仙花外形的基础上学惯用水墨画形式绘画水仙花。2.初步把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。3.激发幼儿对水墨画的兴趣。活动重难点：重点：把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。难点：用毛笔作画时线条大胆
6、流畅，能初步运用留白方式。活动准备：1.经历准备：了解水仙花的基本部位特征。2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。3.ppt课件、示范画。活动经过：一、回忆导入师：(出示水仙花图片)小朋友，我们都认识过水仙花，那你能讲讲水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)老师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。二、学习勾画水仙花的外形1、介绍作画材料师：今天，我们就来画画水仙花。看看教师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。2.出示范例，讨论绘画方法(1)师：你看我们应该先画什么
7、呢?(引导幼儿根据生长规律进行绘画：先画球茎)(2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿讲出像大蒜头一瓣瓣)老师示范画出水仙花球茎。(边画边讲出蘸墨及握笔注意点)(3)师：球茎上渐渐长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)(4)教师也想来画画的，看好教师和他画的方法一样吗?(老师示范)如今我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才能够把水仙花变得愈加漂亮。(5)师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)老师小结：我们根据水仙
8、花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，如今我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(老师添画花盆)三、学习为水仙花上色1.师：你们看，一盆水仙花画好了，如今我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。2.师：谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂)老师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)四、幼儿动手画水仙花，老师巡回指导1.要求：(1)根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。(4)换
9、颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔2.幼儿绘画老师巡回指导五、作品展示、点评师：我们小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)大班艺术领域活动方案3活动目的：1、初步了解横线、竖线穿插构成的效果，能大胆编制本人喜欢的网，注意线与线之间的疏密。2、能绘画出几种基本的网状图形。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料活动经过：一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)二、出示图画1、师：从前有个捕鱼人，
10、他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，认识横竖线穿插的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，讲明编织时注意控制网眼大小)3、老师补画三、颜色匹配1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色，这样鱼不容易辨别)2、老师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1、师：除了这样的编织方法编网，
11、还能够怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：如今请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!五、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们如今来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的?2、结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗?大班艺术领域活动方案4教学目的：1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼，大概了解鱼的基本特征。2、能用线条和色彩表现出不
12、同鱼的基本特征。3、喜欢鱼，并能向同伴讲诉本人的作品。教学重点：学会用线条的变化画出各种各样的鱼。教学难点：了解鱼的外形特征的基础上，发挥想象大胆表述本人喜欢的鱼并进行绘画，培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。教学准备：1、海底世界鱼类视频2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒3、教室布置成海底世界4、老师示范画“海底世界里的鱼5、音乐（水族馆）教学课时：一课时教育理论根据：本节课的选取，由于鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模拟的对象，一日游戏中，幼儿经常会模拟鱼儿做游戏，也比拟喜欢介入。因而本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识，由浅入深地引导幼儿把握
13、鱼的基本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学惯用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝，鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿，能用鲜艳的颜色进行涂色，进而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。教学经过：一、观看视频，激发幼儿认识海底世界的兴趣。今天，教师给你们带来了一段非常好看的海洋动画片，你们想不想看呢?(想)视频看完了，谁能来告诉我，你看到哪些鱼呢?(幼儿自由沟通回答，如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等)二、观看范画，引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。海底世界里的鱼儿可真多呀!你们想不想给鱼儿拍照片呢?(想)今天，我们要去海底世界给鱼儿拍照片，小朋友看
14、看海底世界都有哪些鱼儿?咦，我们来到了哪里?(海底世界)海底世界里漂亮吗?(漂亮)你们看看海底世界里都有哪些鱼儿呢?谁来讲一讲，你看到了哪些鱼儿?(热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、比目鱼等等)鱼宝宝的身体一样吗?(不一样)有什么地方不一样呢?(幼儿讨论，如：头、身体的形状)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。2、幼儿自由讨论，引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。这些鱼长得一样吗?(不一样)什么地方不一样?请你和好朋友之间相互讲一讲。(幼儿讨论：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同，如：直线、弧线、三角形、圆形等)谁愿意来讲一讲?这些鱼儿一样吗?哪里不一样呢?幼：不一样，热带鱼的身
15、体是三角形，它的身上有很多漂亮的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。幼：不一样，带鱼的身体是细长形的，而珍珠鱼的身体是胖胖的等。幼：不一样，它们这些鱼都不能变色，只要五色鱼会变出漂亮的颜色，真奇怪。幼：热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的，而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的，所以它们不一样。小结：海底世界里的鱼真多呀!每一种鱼都有本人的特征，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样!真是有趣极了。大班艺术领域活动方案5活动目的：1、体验制作活动的乐趣。2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。活动经过：1、老师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?)2、“你们想不想做魔术师呢?“那好，教师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人教师，你是如何变的?用的什么东西变的，好吗?3、幼儿制作，老师巡回，帮助并鼓励幼儿。幼儿向客人教师或和同伴介绍并展示本人的作品。大班艺术领域活动流程设计方案